百師聯(lián)盟2024屆高三年級(jí)上冊(cè)一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考(四)語(yǔ)文試卷及答案

2024屆高三一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（四）新高考卷

語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng),

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷

上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

考試時(shí)間150分鐘，滿(mǎn)分150分

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

作家對(duì)生活的敏感程度，決定作家作品是否元?dú)獬渑?，是否與現(xiàn)實(shí)距離近，是否有情趣，是

否有朝氣蓬勃、熱氣騰騰的生活等等。

一個(gè)對(duì)生活不敏感的作家.總是在不斷地重復(fù)自己，寫(xiě)了幾十年還是一個(gè)樣，寫(xiě)一百篇等于

一篇，十年后的作品跟十年前的一模一樣，哪怕它的題材不一樣，鄉(xiāng)村、山川、城市，但從作品中

折射出來(lái)的思想、情調(diào)、趣味以及創(chuàng)作手法、技巧等等，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)改變。一百篇等于一篇，

那是創(chuàng)作的恥辱，在糟蹋自己時(shí)間的同時(shí)，也浪費(fèi)了讀者的生命。

一個(gè)對(duì)生活高度敏感的作家，會(huì)在作品中不斷自覺(jué)超越自己，每寫(xiě)一個(gè)作品都有新的東西，

或者是新的語(yǔ)言，或者是新的結(jié)構(gòu)，或者是新的敘事和表達(dá)方式。手法的創(chuàng)新還僅僅是一個(gè)方

面，更重要的是，他筆下寫(xiě)的盡管是唐朝，但也能看出作家對(duì)于人生、關(guān)于世界、關(guān)于生活的思考

和探究，存在人與人、人與社會(huì)、人與自然各種復(fù)雜關(guān)系，充滿(mǎn)對(duì)人類(lèi)自身和人類(lèi)未來(lái)發(fā)展的終

極關(guān)懷。

一個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)不敏感的作家，他所理解的生活是一成不變、波瀾不驚的，對(duì)于生活中發(fā)生的各

種事件熟視無(wú)睹.這種作家不僅不關(guān)心生活，而且也不會(huì)讀書(shū)學(xué)習(xí)，因此也不會(huì)思考。他所進(jìn)

行的文學(xué)活動(dòng)，只能稱(chēng)為寫(xiě)作，還不能稱(chēng)為創(chuàng)作。

作家與生活的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是左手與右手的關(guān)系，是相互補(bǔ)充、相互配合、相輔相成、相互成就

的。一個(gè)合格的作家，隨時(shí)對(duì)生活保持高度的敏感性。我們所說(shuō)的深入生活，并不是指非得在

某個(gè)崗位上工作十年八年，或者在某個(gè)鄉(xiāng)村待上三年五年。一個(gè)敏感的作家，買(mǎi)菜的時(shí)候能從

小販的口中收集索材，吃飯的時(shí)候能從朋友的交談中收集素材，甚至一個(gè)眼神，一次風(fēng)吹草動(dòng)，

都有可能被用到筆下。他的思想始終保持在一觸即發(fā)的狀態(tài)。往往生活中一個(gè)很小的細(xì)節(jié)觸

發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，他便可以開(kāi)始飛流直下、一瀉千里地創(chuàng)作。這樣的作家，只恨沒(méi)有足夠的時(shí)

間來(lái)寫(xiě)作，很少有創(chuàng)作枯竭的時(shí)候。

創(chuàng)作需要才華，但才華并非靈丹妙藥，才華是領(lǐng)度固定的存款，不可能取之不盡，用之不竭。

一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（四）新高考卷語(yǔ)文試題第1頁(yè)（共8頁(yè)）

只有對(duì)生活保持高度敏感的作家，才可能把才華變成聚寶盆，才可能憑借才情和勤林源源不斷

地創(chuàng)作出才華橫溢的作品。

一個(gè)高度敏感的作家，他的世界觀、精神境界是發(fā)展的、進(jìn)步的、超前的、與眾不同的。而對(duì)

同一件事情，他會(huì)有不同的感受。這樣的作家，面對(duì)生活的時(shí)候是真誠(chéng)的，在進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，

一樣是真誠(chéng)的。他用真誠(chéng)的文字表現(xiàn)生活，打動(dòng)讀者。一個(gè)作家失去了對(duì)生活的敏感，也就失

去了諼寶貴的真誠(chéng)。他所構(gòu)筑的世界哪怕色彩繽紛、奇幻多姿，因?yàn)槭チ苏妗稣\(chéng)，一切郴是空中

樓閣。

小說(shuō)寫(xiě)得太像小說(shuō)，是小說(shuō)的悲哀。真正優(yōu)秀的小說(shuō)，其場(chǎng)景是自然而然的，是渾然一體

的.作家鈍下的生活，是可以在生活中重新被發(fā)制和展示的。作家用文字創(chuàng)作了一個(gè)立體的世

界，這個(gè)世界可以用鏡頭來(lái)還原。而那些特別像小說(shuō)的小說(shuō)，無(wú)處不充滿(mǎn)人為的構(gòu)造，場(chǎng)景、人

物和情節(jié)如同橡皮泥，他本來(lái)想捏一只鴨或者一只鵝，可態(tài)度并不嚴(yán)謹(jǐn)，隨心所欲，先捏一個(gè)鴨

頭，再捏一個(gè)鵝身，接著又捏了一個(gè)雞腳，把這三者生硬粗暴地拼接到一起。他主觀認(rèn)為這就是

創(chuàng)造，看似頭尾和四肢完整，然而捏出來(lái)什么都不是。

故事好找，細(xì)節(jié)難尋。一個(gè)對(duì)生活保持高度敏感的作家，寫(xiě)的哪怕是前朝往事，能夠設(shè)身處

地地為筆下的人物考慮，借助現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)，借助圖書(shū)和資料，對(duì)故事發(fā)生的背景做考古史的

研究，還原一種真實(shí)，讓筆下的人物有血有肉.豐沛的細(xì)節(jié)是讓人物活起來(lái)、立起來(lái)的關(guān)鍵因

素。讓筆下的人物栩栩如生地過(guò)正常人的生活，必須依靠細(xì)節(jié)來(lái)支撐。細(xì)節(jié)，考驗(yàn)一個(gè)作家的

寬闊、深邃和睿智。一部宏大的作品想單憑廉價(jià)的想象來(lái)支撐，那無(wú)異于異想天開(kāi)。

敏感無(wú)價(jià)，尤其是作家，對(duì)生活麻木不仁的人，不可能寫(xiě)出元?dú)獬渑娴淖髌贰?/p>

（摘編自李新勇《敏感無(wú)價(jià)》）

材料二：

生活中的我是敏感的，常常別人的一個(gè)眼神就會(huì)引起我下意識(shí)的反思。其實(shí)這不太好，它

讓我花費(fèi)太多心思了。

生活中發(fā)生什么樣的事情，特別是引人圍觀、熱鬧非凡的事，我內(nèi)心的融動(dòng)會(huì)更大，很多事

甚至不希望它發(fā)生?？墒?，生活是個(gè)大舞臺(tái)，喜劇或者悲劇每天都在上演，誰(shuí)也阻止不了它發(fā)生

什么。作為作者，特別是喜歡以小小說(shuō)的形式描摹生活的作者，這樣的敏感有時(shí)又是好事，它彌

補(bǔ)了我生活的不足，擴(kuò)大了我體驗(yàn)生活的外延。我要做的，就是拿起手中的放大鏡，還原生活的

本質(zhì)，探究真相背后的東西，然后揉進(jìn)自己的思考，把它呈現(xiàn)給讀者。如果沒(méi)有什么感覺(jué)，我會(huì)

把它們記下來(lái)，等著自己靜下心，認(rèn)真思考它的來(lái)龍去脈。

小小說(shuō)是具有新聞性特質(zhì)的.關(guān)注生活，實(shí)際上就是關(guān)注新聞事件。曾有理論家定義，小

小說(shuō)是生活?的輕騎兵。我想，這樣定義小小說(shuō)的一個(gè)特質(zhì)，是有它的道理的。關(guān)注生活或者說(shuō)

關(guān)注現(xiàn)實(shí)，小小說(shuō)不能視而不見(jiàn)，裝聾作啞，它需要以合適的方式發(fā)出自己的聲音，當(dāng)然這種聲

音不是還原生活事件。一定要有自己的見(jiàn)解，有引人深思的觀點(diǎn)，想象和夸張也是必要的，這是

文學(xué)作品和新聞報(bào)道的最大區(qū)別。

生活是復(fù)雜的，也是多變多彩的，我們時(shí)刻要有一雙善于“發(fā)現(xiàn)”的眼晴。要多看到新聞事

件背后隱藏的東西，它常常只是一粒種子，需要我們施肥、剪枝，促它發(fā)芽、結(jié)果。因此，做敏感

的人，做生活的有心人，一定會(huì)有意想不到的收獲。

（摘編自田洪波《做一個(gè)敏感的人》）

一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（四〉新高考卷語(yǔ)文試題第2頁(yè)（共8頁(yè)）

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.對(duì)生活不敏感的作家，只要寫(xiě)的是生機(jī)勃勃的新時(shí)代，他的作品就會(huì)有很高的情調(diào)。

B.對(duì)生活高度敏感的作家，即便寫(xiě)的是古代，他的作品也都有新的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、手法，以及對(duì)生

活的思考與認(rèn)知。

C.對(duì)生活不敏感的作家，對(duì)生活熟視無(wú)睹，不關(guān)注生活，也不學(xué)習(xí)思考，盡管他懷著真誠(chéng)，他的

創(chuàng)作也不會(huì)持久。

D.對(duì)生活高度敏感的作家，是生活的有心人，會(huì)關(guān)注生活中發(fā)生的事件，很少有創(chuàng)作枯竭的

時(shí)候。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“這個(gè)世界可以用鏡頭來(lái)還原”，是說(shuō)敏感的作家創(chuàng)作了一個(gè)立體的世界，這個(gè)世界是真實(shí)

自然的，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的簡(jiǎn)單復(fù)制。

B.細(xì)節(jié)非常重要。對(duì)生活高度敏感的作家，會(huì)以豐沛的細(xì)節(jié)，使其筆下的人物栩栩如生地過(guò)

正常人的生活。

C.材料二認(rèn)為，作為小小說(shuō)的作者，對(duì)生活保存敏感有時(shí)候是好事，不僅要有對(duì)生活的敏感，

還要思考與積累。

D.小小說(shuō)與新聞報(bào)道，都要求關(guān)注生活，對(duì)生活高度敏感,但新聞報(bào)道要還原生活事件，小小

說(shuō)則一定要有自己的見(jiàn)解。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.林照玉是個(gè)敏感的人。薛寶釵過(guò)生日，史湘云說(shuō)臺(tái)上唱戲的小戲子像林黛玉，林黛玉覺(jué)得

貶低了自己，很生氣。

B.列夫?托爾斯泰是個(gè)敏感的人。俄國(guó)的一個(gè)真實(shí)案件，引起了他的思考，從而開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)

十年的《復(fù)活》的創(chuàng)作。

C.優(yōu)秀的語(yǔ)文教師往往是敏感的人,他有一雙善于“發(fā)現(xiàn)”的眼暗，特別注意觀察生活，并從生

活中發(fā)現(xiàn)典型的語(yǔ)言。

D.有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)往往是敏感的人，他有一雙善于“你［聽(tīng)”的耳朵，能通過(guò)汽車(chē)運(yùn)行的聲音判斷

汽車(chē)各方面的狀況。

4.材料一和材料二在論證方法上有何相同點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

5.習(xí)近平總書(shū)記號(hào)召文學(xué)工作者，要關(guān)注新時(shí)代的生活。請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)述文學(xué)工作者關(guān)注新時(shí)

代生活的作用。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀］I（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

18號(hào)界碑

蘇三皮

白映秋發(fā)現(xiàn)張光明挺小氣，為一句不經(jīng)意的玩笑，搞出那么大動(dòng)勢(shì)來(lái)。

也不知道白映秋搭錯(cuò)了哪根神經(jīng)，突然沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)張光明咆哮了一通，你能不能正兒八

經(jīng)地像個(gè)男子漢？

白映秋話(huà)音剛落，張光明整個(gè)人瞬時(shí)愣住了，臉蒼白得像一張紙，好半天說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。

這句話(huà)像一把鋒利的刀子，深深地插入了張光明的心臟。幾乎在那么一瞬間，張光明聽(tīng)見(jiàn)心臟

碎裂的聲音。那聲音沉沉的，像一記悶雷.

一輪發(fā)習(xí)聯(lián)考（四）新高考卷語(yǔ)文試題第3頁(yè)（共8頁(yè)）

當(dāng)眼光落在足球場(chǎng)那張巨幅征兵海報(bào)上時(shí)，張光明接個(gè)人瞬時(shí)就仿佛又沐浴在了春風(fēng)里。

軍營(yíng)！對(duì)，就是軍營(yíng)！張光明要把自己變成一個(gè)陽(yáng)剛、堅(jiān)初、鋼鐵般的男子漢，再也沒(méi)有比軍營(yíng)

更合適的比方了。

幾乎不做任何猶豫，張光明就到學(xué)校保衛(wèi)處報(bào)了名。

順利通過(guò)初檢初審、體檢政考和走訪訓(xùn)查等環(huán)節(jié)，張光明披紅戢花地坐上了專(zhuān)列?？吭谲?chē)

窗上，張光明望見(jiàn)白映秋追著火車(chē)跑了很長(zhǎng)一段路。①?gòu)埞饷鲀?nèi)心五味雜陳，有一絲離別的傷

感，又夾帶著報(bào)復(fù)般的快感。

火車(chē)一路向北，穿越大巴山到達(dá)寶雞后，扭頭轉(zhuǎn)向西行，河西走廊、祁連雪峰、絲綢古道、嘉

峪關(guān)、星星峽、巍囊.天山....第一次如此近距離地領(lǐng)略祖國(guó)的壯美山河，張光明內(nèi)心不禁被自豪

感填滿(mǎn)。這不正是自己內(nèi)心一直渴望的詩(shī)和遠(yuǎn)方嗎？②張光明清晰地感覺(jué)到心臟的傷口開(kāi)始

愈合，不禁暗自慶幸自己的選擇。

新兵下連，張光明被分到了距離邊境線不足百里的連隊(duì)。連隊(duì)中士李子華告訴張光明，連

隊(duì)的職責(zé)是守護(hù)18號(hào)界碑。李子華還說(shuō)，可別小看那一塊小小的界碑，它宣示著祖國(guó)的主權(quán)，

守護(hù)界碑就是軍人的使命和榮光。

李子華說(shuō)這些話(huà)時(shí)，張光明對(duì)界碑的理解還很模糊。但是隨著時(shí)間的推移，張光明聽(tīng)了越

來(lái)越多關(guān)于戍邊軍人以及邊民守護(hù)18號(hào)界碑的故事，18號(hào)界碑在他的心底越發(fā)神圣起來(lái)。

李子華多次參加過(guò)聯(lián)合武裝巡邏。他告訴張光明，當(dāng)迎著刺骨寒風(fēng)，穿越山谷、冰河、雪原，

終于抵達(dá)18號(hào)界碑，看到刻有“中國(guó)”兩個(gè)大字的界碑時(shí)，那一瞬間他不由自主地?zé)釡I盈眶，熱

切地?fù)崦绫?，仿佛在撫摸著自己的親人一般。那一刻，他強(qiáng)烈地感受到他和祖國(guó)心心相印，

他的腳下就是無(wú)比偉大的祖國(guó)。李子華還說(shuō)，只有站在界碑跟前，才能有這樣的感覺(jué)。

張光明還認(rèn)識(shí)了一位老邊民。老邊民已經(jīng)八十多歲。新中國(guó)成立那年，老邊民剛十三歲。

從那時(shí)開(kāi)始，老邊民就跟在父親屁股后面守邊，已經(jīng)守了將近七十年。那天在哨所.老人告訴張

光明，只要還有一口氣在，他就會(huì)一直守護(hù)18號(hào)界碑，要是他不在了，就讓他的兒女繼續(xù)守護(hù)

18號(hào)界碑。③說(shuō)到18號(hào)界牌時(shí)，原本消瘦得有些佝僂的老人瞬時(shí)挺直了腰板，眼里閃爍著旗

眼的光芒。

這些故事，讓張光明熱血沸騰?，他恨不得立即加入巡邏隊(duì)伍，恨不得現(xiàn)在就站在18號(hào)界碑

跟前。但作為新兵，張光明還不能參加巡邏隊(duì)伍，得先通過(guò)三個(gè)月的適應(yīng)期訓(xùn)練，才能參加聯(lián)合

武裝巡邏。

三個(gè)月適應(yīng)期訓(xùn)練結(jié)束后，張光明第一時(shí)間報(bào)了名。按照連隊(duì)以老帶新的慣例，連隊(duì)安排

李子華帶張光明。當(dāng)巡邏車(chē)馳騎在婉蜒的邊防公路上時(shí)，望著窗外遠(yuǎn)處云霧繚繞的邊境山巒，

張光明不禁想起了白映秋。剛下到連隊(duì)時(shí)，白映秋曾苦苦哀求張光明回心轉(zhuǎn)意，甚至給張光明

下了最后通牒，在她和當(dāng)兵之間讓張光明選一個(gè)。張光明不做回復(fù)，心底苦澀得很，那段刻骨銘

心的戀情怕是再也回不去了。

巡邏車(chē)在一個(gè)山頭停了下來(lái)。18號(hào)界碑就在山頭的另一邊，巡邏車(chē)開(kāi)不過(guò)去，剩下的路，

張光明和李子華只能步行過(guò)去。④實(shí)際上并沒(méi)有路，半人南的積雪巳經(jīng)把路給抹掉了，一腳下

去，積雪就淹沒(méi)到了大腿根。張光明和李子華用背包繩把他們系在了一起，然后手拉著手，一步

步艱難地往山上騰挪。

凌厲的山風(fēng)從張光明的耳畔呼嘯而過(guò)，他的手腳麻木了，身體開(kāi)始不由自主起來(lái)。李子華

提議張光明歇一歇，張光明倔強(qiáng)地說(shuō)，不，不能歇。

一綸復(fù)習(xí)聯(lián)考（四）新南考卷語(yǔ)文試題第4頁(yè)（共8頁(yè)）

再艱難的路，我也會(huì)堅(jiān)定地走到底。張光明暗暗在心里給自己打氣。

終于，18號(hào)界碑出現(xiàn)在了他們的視線里。果然如李子華所說(shuō)，那一刻，淚水模糊了張光明

的雙眼。

張光明筆直地站在18號(hào)界碑前，讓李子華都忙拍了全身照。張光明挑出一張最滿(mǎn)意的照

片，在照片右下角添加了一行字：我站立的腳下，就是我偉大的祖國(guó)。張光明把照片發(fā)給了白映

秋，然后立正，“啪”地向18號(hào)界碑敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

（選自《小小說(shuō)》）

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.白映秋本是不經(jīng)意地開(kāi)了句玩笑，卻讓張光明搞出了大動(dòng)靜，他要參軍入伍,要變成一個(gè)真

正的男子漢。

B.本文以軍人和邊民守護(hù)18號(hào)界碑的故事為主線，交織著張光明的戀情與成長(zhǎng)，展現(xiàn)了宏大

的愛(ài)國(guó)主題。

C.文中的環(huán)境描寫(xiě)“云霧繚繞的邊境山巒”，既是張光明向往的詩(shī)和遠(yuǎn)方，又隱含了戰(zhàn)士戍邊

生活的艱苦。

D.白映秋跟著火車(chē)跑，說(shuō)明她還有不舍；她下了最后通牒，張光明沒(méi)有回復(fù)，為兩人的愛(ài)情畫(huà)

上了句號(hào)。

7.對(duì)文中畫(huà)橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.句子①中的“五味雜陳”,有對(duì)白映秋的愛(ài)戀，有離別時(shí)刻的傷感，有參軍入伍的決絕，還有

報(bào)復(fù)一般的快感。

B.句子②中的“心臟的傷口開(kāi)始愈合”，呼應(yīng)了第三段“聽(tīng)見(jiàn)心臟碎裂的聲音”，張光明為自己

的選擇感到高興和自豪。

C.句子③中的“眼里閃爍著耀眼的光芒”，是指老邊民像李子華、張光明一樣，說(shuō)到18號(hào)界碑，

就會(huì)熱淚盈眶。

D.句子④中“半人高的積雪”，以自然環(huán)境的惡劣，寫(xiě)戍邊生活的艱苦，反映戍邊戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)

熱情。

8.張光明對(duì)18號(hào)界碑的認(rèn)識(shí)，有一個(gè)心理變化的過(guò)程。請(qǐng)加以梳理概括。（4分）

9.“張光明把照片發(fā)給了白映秋，然后立正，'啪'地向18號(hào)界碑敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮?！闭?qǐng)結(jié)合文

本談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10-14題。

材料一：

宣王好射，說(shuō)人之謂己能用強(qiáng)也，其實(shí)所用不過(guò)三石①。以示左右，左右皆外試之，中彎而

止。皆曰：“不下九石！非大王"能用是？”宣王悅之。然則宣王用不過(guò)三石，而終身自以為九

石。三石，實(shí)也；九石，名也。宣王悅其名而喪其實(shí)。

齊人黃公者，好謙卑。有二女，皆國(guó)色。以其美也，常謙辭毀之，以為丑惡。丑惡之名遠(yuǎn)布，

年過(guò)而一國(guó)無(wú)聘者。衛(wèi)有鰥夫，失時(shí)，冒娶之，果國(guó)色。然后目：“黃公好張，故毀其子，姝必美

于是爭(zhēng)禮之，亦國(guó)色也。國(guó)色，實(shí)也；丑惡，名也。此違名而得實(shí)矣。

楚人有擔(dān)山雉者，路人問(wèn)日：“何鳥(niǎo)也？”擔(dān)山雉者欺之，日：“鳳帆也?！甭啡嗽唬骸拔衣?dòng)续P鳳，

一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（四）新高考卷語(yǔ)文試題第5頁(yè)（共8頁(yè)）

今直見(jiàn)之，汝敗之乎？”日：“然?！闭?qǐng)買(mǎi)十金，弗與。請(qǐng)加倍，乃與之。相■欲獻(xiàn)楚王。經(jīng)宿而鳥(niǎo)死。

路人不遑惜金，惟恨不得以獻(xiàn)挺王。國(guó)人傳之，成以為其鳳凰，貴其欲獻(xiàn)于王，遂聞楚王。寬王

感其欲獻(xiàn)于己，召而厚賜之，過(guò)于買(mǎi)鳥(niǎo)之金十倍。

魏農(nóng)夫之夫于野者,得寶玉徑尺，弗知其玉也，以告鄰人。鄰人陰欲圖之，詐之曰："此怪石

也，盲之弗利其家.弗如貪之.”農(nóng)夫雖疑，猶錄以歸。迅于虎下。其夜玉明，光照一室。農(nóng)夫稱(chēng)

家大怖，復(fù)以告鄰人。鄰人曰：“此怪之征，遇棄，殃可銷(xiāo)?！庇谑潜芏鴹売谶h(yuǎn)野。鄰人無(wú)何盜之，

以獻(xiàn)魏王。魏王召玉工相之，玉工望之，手升卻立，日：“斗賀大王得此天下之寶，臣未嘗見(jiàn)「王

問(wèn)其價(jià)。玉工日：“此無(wú)價(jià)以當(dāng)之，五戰(zhàn)之都，僅可一觀?！眻?zhí)王立賜獻(xiàn)玉者千金，長(zhǎng)食上大夫祿。

（節(jié)選自《尹文子?大道上》，有刪改）

材料二：

夫讒佞之徒，名實(shí)徑庭也。爭(zhēng)榮華于旦夕，競(jìng)勢(shì)利于市朝。以其諂諛之姿，惡忠賢之在己

上；奸邪之志，恐富貴之不我先。令色巧言，以親于上；先意承旨，以悅于君。朝有千臣昭公去國(guó)

而方悟弓無(wú)九石宣王終身而不知。以疏間親，宋有伊戾之禍；以邪敗正，楚有郤宛之誅。斯乃暗

主席君之所迷惑，忠臣孝子之可泣冤。故叢蘭欲茂，秋風(fēng)敗之；王者欲明，讒人蔽之。此奸佞之

危也。斯二者，危國(guó)之本。

（節(jié)選自李世民《帝范六?去讒篇》，有制改）

【注】①石：文中指古時(shí)重量單位，一百二十斤為一石.

10.材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，

每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分.（3分）

朝有國(guó)千臣回昭公回去回國(guó)而方悟回弓無(wú)回九石回宣王終回身而不知。

1L下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.孰，意為誰(shuí)，與《鄒忌諷齊王納諫》“孰視之”中的“孰”，詞義相同。

B.惡,指惡劣，與《魚(yú)我所欲也》“死亦我所惡”中的“惡”，詞義不同。

C.再拜，拜了兩次，古代一種禮儀，與文中“卻立”均表尊敬。

D.敢，表敬謙辭，與《燭之武退秦師》“敢以煩執(zhí)事”中的“敢”，用法相同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.宣王好射,喜歡阿諛?lè)畛?，結(jié)果自欺欺人；黃公好謙，故意謙損自己的女兒，實(shí)際上她們有

國(guó)色之美。

B.路人想把買(mǎi)的山雉獻(xiàn)給楚王，過(guò)了一晚上，山雉卻死了。楚國(guó)人紛紛傳言真鳳凰價(jià)錢(qián)很

貴，都想得到并獻(xiàn)給楚王.

C鄰人告訴農(nóng)夫，這是一塊怪石，亮光就是作怪的征候，讓農(nóng)夫趕快扔掉它。沒(méi)有多久，鄰人

卻偷過(guò)來(lái),獻(xiàn)給了魏王。

D.李世民認(rèn)為，那些奸邪讒佞之人花言巧語(yǔ),想方設(shè)法去親近地位高的人，家言觀色,迎合人

主的意旨，取悅于人主。

13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（D楚王感其欲獻(xiàn)于己，召而厚賜之，過(guò)于買(mǎi)鳥(niǎo)之金十倍。

（2）魏農(nóng)夫之耕于野者，得寶玉徑尺，弗知其玉也，以告鄰人。

14.材料一、材料二以及《答司馬諫議書(shū)》都說(shuō)到了名與實(shí)的關(guān)系，寫(xiě)作目的有何不同？（3分）

一輪發(fā)習(xí)聯(lián)考（四）新高考卷語(yǔ)文試題第6頁(yè)（共8頁(yè)）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成15-16題。

牧牛圖

田錫

干戈擾擾遍中州，挽栗車(chē)行似水流。

何日水平如畫(huà)里，短蓑長(zhǎng)笛一川秋.

病牛

李綱

耕犁千畝實(shí)干箱，力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷？

但得眾生皆將飽，不辭羸病臥殘陽(yáng)。

15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和淺析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.《牧牛圖》是一首題畫(huà)詩(shī)。畫(huà)里送軍糧的牛車(chē)，就像流水一樣，寫(xiě)出牛車(chē)之多，突出戰(zhàn)亂給

人民帶來(lái)的沉重負(fù)擔(dān)。

B.《牧牛圖》中詩(shī)人所描繪的“承平”社會(huì)場(chǎng)景指的是，一帽在秋天原野上牧童吹笛放牧的美

好畫(huà)面。

C.《病牛》首句寫(xiě)牛為主人耕田千畝，收獲千箱，兩個(gè)“千”顯出牛的辛勞,突出牛的功績(jī),雖無(wú)

病字，卻有病因。

D.李綱對(duì)杜甫極為推崇，“但得眾生皆徊飽”，與杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡

顏”的情感很相似。

16.兩首詩(shī)均以牛人詩(shī)，主要手法與主旨卻不同，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）歸有光《項(xiàng)脊軒志》中描繪了一幅優(yōu)美的月影圖：農(nóng)歷十五的夜晚，明月照在半墻之上，

“,”，可愛(ài)極了。

（2）陶淵明以“雞犬相聞”描寫(xiě)桃花源農(nóng)村的情景，與《歸園田居》（其一）中“

,”兩句所寫(xiě)的情景非常相似。

（3）小剛這次考試的成績(jī)不理想，心情很低落。李老師鼓勵(lì)他，要相信自己，將來(lái)會(huì)好的，古

詩(shī)云："，J

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18-20題。

秋風(fēng)涼了，我們都穿上了夾衣。這時(shí)候，熟成棕褐色的皂英，密密匝匝，一嘟嚕一哪嚕地掛

滿(mǎn)枝葉間。皂英樹(shù)像一位滄桑的老人，帶著滿(mǎn)身的碩果，慈祥地望著我。風(fēng)吹過(guò)來(lái),它的枝條很

難再舞擺起來(lái)，只是須髯和衣襟稍稍動(dòng)一下。沒(méi)幾天，我父親米要在某個(gè)早晨，拿上一根長(zhǎng)長(zhǎng)的

棗木桿子打嵬英。皂英和帶了葉子的碎枝辮哩叭啦落下來(lái)，厚.厚地鋪了一地。每次我都羨慕地

想拿過(guò)桿子來(lái)打幾下。有一回，終于在父親打累了，搶過(guò)去，舉起來(lái)，好沉，好沉，一下，兩下，三

工，好不容易打下一個(gè)，竟巧巧地落在我頭上，砸得我眼淚都出來(lái)了。我生氣地把那枚好看的名

英跺成了兩段，母親趕緊過(guò)來(lái)拒住我。奶奶把那些又硬又厚的葉片攏成一堆，準(zhǔn)備干了當(dāng)柴燒，

母親把那些皂獎(jiǎng)收拾到幾個(gè)又粗又大的背簍里.裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的。每次洗衣服的時(shí)候，都用棒槌第

一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（四）新高考卷語(yǔ)文試題第7頁(yè)（共8頁(yè)）

幾個(gè)，很嗆鼻子、母親雖然扭著頭，邊砸還邊笑，把幾顆光溜溜的皂莢籽農(nóng)在我手里.我玩膩了，

就地把它種在院子的一個(gè)角落里，一遍一遍地給它澆水，還灑上爐灰當(dāng)肥料，無(wú)奈它在陣

陣秋風(fēng)里是發(fā)不了芽的。等到第二年的時(shí)候，我已經(jīng)忘了，它卻探出嬌黃酸綠的小身子，

在陽(yáng)光下舞蹈。

18.下列句子中的“準(zhǔn)”和文中“我父親準(zhǔn)要在某個(gè)早晨”的“準(zhǔn)”,意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.要遵守紀(jì)律，上課不準(zhǔn)遲到。B.墻上掛的鐘表，走得不準(zhǔn)了。

G我說(shuō)了要去，明天準(zhǔn)去。D.我們都要以法律為準(zhǔn)繩。

19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）

20.文中畫(huà)波浪線的句子，可以改寫(xiě)為“搶著走過(guò)去，舉起很沉的桿子，打了幾下”，語(yǔ)義基本相

同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（5分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用口（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

部分市民感覺(jué)到今年夏天蚊蟲(chóng)少了，其實(shí)是大家在日常生活中被墳子叮咬的幾率降低了。

在溫度比較高的時(shí)候，特別是超出適合蚊蟲(chóng)活動(dòng)的溫度條件時(shí)，3。

一般來(lái)說(shuō)，①蚊蟲(chóng)活動(dòng)和叮咬比校活躍的區(qū)域是20c?359，②溫度過(guò)高或過(guò)低，③墳蟲(chóng)

都會(huì)受到一定的影響，④其活躍性會(huì)明顯下降,⑤蚊蟲(chóng)叮咬人群的頻率也會(huì)相應(yīng)減少。今年夏

天,高溫天氣較多，影響了蚊蟲(chóng)的活動(dòng)力，蚊子“變懶了”。

大家覺(jué)得蚊子變少了，可能還有一種原因，，導(dǎo)致易孳生蚊蟲(chóng)的水體較少，由于蚊蟲(chóng)

孳生離不開(kāi)水體，積水的變少導(dǎo)致蚊蟲(chóng)數(shù)量減少。其次，因?yàn)樘鞖馓珶幔藗兺獬龌顒?dòng)時(shí)間少

了，或者外出活動(dòng)時(shí)間正好避開(kāi)蚊蟲(chóng)一天中的活動(dòng)高峰，所以會(huì)有蚊蟲(chóng)變少的感覺(jué)。

專(zhuān)家提強(qiáng)，隨著高溫天氣的解除，以及后期降雨的增多、，較高密度的蚊蟲(chóng)仍會(huì)對(duì)人

形成一定的叮咬騷擾的危害，大家仍需要做好防蚊工作。

21.文中第二段有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改

變?cè)猓?分）

22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超

過(guò)15個(gè)字。（6分）

四、寫(xiě)作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

如果我們選擇了為人類(lèi)福利而奮斗的取業(yè)，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而

獻(xiàn)身。那時(shí)我們所享受的就不是可憐的、有限的、自私的樂(lè)趣，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人。

——馬克思《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》

奮斗是曲折的，“為有輛牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”，要奮斗就會(huì)有犧牲，我們要始終發(fā)

揚(yáng)大無(wú)畏精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福

的人.

——總書(shū)記在團(tuán)拜會(huì)上的講話(huà)

讀了上面兩段話(huà)，你有怎樣的感觸和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信

息；不少于800字。

一輪貪習(xí)聯(lián)考（四）新高考卷語(yǔ)文試題第8頁(yè)（共8頁(yè)）

2024屆高三一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（四）新高考卷

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分意見(jiàn)

1.D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)在“只要……就……”，太絕對(duì)。B項(xiàng)錯(cuò)在“他的作品也都有新的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、手法”，原文是“或

者是新的語(yǔ)言，或者是新的結(jié)構(gòu)，或者是新的敘事和表達(dá)方式”。C項(xiàng)錯(cuò)在“盡管他懷著真誠(chéng)”，原文是“一個(gè)作家

失去了對(duì)生活的敏感，也就失去了最寶貴的真誠(chéng)”。

2.A【解析】A項(xiàng)錯(cuò)在“是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的簡(jiǎn)單復(fù)制”，原文是“作家筆下的生活，是可以在生活中重新被復(fù)制和展示

的。作家用文字創(chuàng)作了一個(gè)立體的世界，這個(gè)世界可以用鏡頭來(lái)還原”，是“可以在現(xiàn)實(shí)生活中被復(fù)制”，是“可以

用鏡頭來(lái)還原”，而不是“對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的簡(jiǎn)單復(fù)制”。優(yōu)秀的小說(shuō)，也不會(huì)是對(duì)生活的簡(jiǎn)單復(fù)制。

3.B【解析】B項(xiàng)屬于作家的敏感，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一的觀點(diǎn)：“作家對(duì)生活要有高度的敏感JA項(xiàng)屬

于個(gè)人性格的敏感。C項(xiàng)屬于教師的職業(yè)敏感，對(duì)語(yǔ)言的敏感。D項(xiàng)屬于司機(jī)的職業(yè)敏感，對(duì)車(chē)輛的敏感。

4.①都運(yùn)用了比喻論證的方法。材料一用“靈丹妙藥”“額度固定的存款”“聚寶盆”，比喻作家的才華，材料二用“一

粒種子”，比喻敏感的作家對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)。

②都運(yùn)用了對(duì)比論證的方法。材料一大量運(yùn)用正反對(duì)比，有段與段的正反對(duì)比，有段內(nèi)的正反對(duì)比；材料二是小

小說(shuō)與新聞報(bào)道的對(duì)比。

（評(píng)分參考：每點(diǎn)2分，方法1分，闡述1分。共4分，言之成理即可）

5.①對(duì)新時(shí)代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者在作品中不斷超越自己。

②對(duì)新時(shí)代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者源源不斷地創(chuàng)作出才華橫溢的作品。

③對(duì)新時(shí)代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者用真誠(chéng)的文字表現(xiàn)生活，打動(dòng)讀者。

④對(duì)新時(shí)代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)并使用真實(shí)豐沛的細(xì)節(jié)。

⑤對(duì)新時(shí)代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者有自己的見(jiàn)解和引人深思的觀點(diǎn)。

⑥對(duì)新時(shí)代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)新聞事件背后的東西。

（評(píng)分參考：每點(diǎn)2分，共6分，任答三點(diǎn)，意思對(duì)即可）

6.D【解析】D項(xiàng)錯(cuò)在“為兩人的愛(ài)情畫(huà)上了句號(hào)”。張光明雖然擔(dān)心“戀情怕是再也回不去了”，但最后“把照片發(fā)

給了白映秋”，還在努力挽回兩人的感情。

7.C【解析】C項(xiàng)錯(cuò)在“像李子華、張光明一樣，說(shuō)到18號(hào)界碑，就會(huì)熱淚盈眶"。李子華、張光明是“看到”18號(hào)界

碑，才會(huì)熱淚盈眶。老邊民眼里的光芒也不一定是淚光，更多的是幾代人守護(hù)邊疆的激動(dòng)與自豪。

8.①?gòu)埞饷鲃偨拥绞刈o(hù)18號(hào)界碑的任務(wù)時(shí)，對(duì)界碑的理解還很模糊。

②張光明聽(tīng)了李子華和邊民守護(hù)界碑的故事，18號(hào)界碑在他心底越發(fā)神圣起來(lái)（熱血沸騰，恨不得現(xiàn)在就站在

18號(hào)界碑跟前）。

③張光明對(duì)加入巡邏隊(duì)伍，守護(hù)18號(hào)界碑充滿(mǎn)期待。

④張光明參加武裝巡邏，看到了18號(hào)界碑.激動(dòng)的淚水模糊了他的雙眼。

（評(píng)分參考：每點(diǎn)2分,任答兩點(diǎn)即可，共4分，言之成理即可酌情給分）

9.示例：①?gòu)埞饷饕詫?shí)際行動(dòng)告訴白映秋，他已經(jīng)變成了一個(gè)真正的男子漢。②“我站立的腳下，就是我偉大的祖

國(guó)?！币攒姸Y致敬界碑，表達(dá)戍邊決心與愛(ài)國(guó)激情。③以軍人的氣概與愛(ài)國(guó)的激情打動(dòng)白映秋，表現(xiàn)了張光明的

成長(zhǎng)（或希望他們的愛(ài)情能夠繼續(xù)下去）。

（評(píng)分參考：每點(diǎn)2分，共6分，言之成理即可酌情給分）

10.BEG

（評(píng)分參考：每涂對(duì)一處給1分，共3分，涂黑超過(guò)三處不給分）

一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考（四）新高考卷語(yǔ)文答案第1頁(yè)（共4頁(yè)）

【解析】原文為：“朝有千臣，昭公去國(guó)而方悟；弓無(wú)九石，宣王終身而不知?！币馑际牵骸八握压某⑸铣剂徘?/p>

（但左右獻(xiàn)諛），被逐出國(guó)才悔悟；宣王所用的弓沒(méi)有九石，而左右奉迎，宣王終身不知所用的弓是三石?！?/p>

11.A【解析】A項(xiàng)“孰視之”中的“孰”，意為仔細(xì)。

12.B1解析r貴”是意動(dòng)用法，以……為貴，認(rèn)為……珍貴，可以翻譯為“贊賞”，不是價(jià)錢(qián)很貴；“都想得到并獻(xiàn)給

楚王”無(wú)中生有，“其”代“路人”，不是楚國(guó)人。

13.（1）楚王被路人想獻(xiàn)鳳凰給他的心感動(dòng)（楚王感激路人想獻(xiàn)鳳凰給他），于是召見(jiàn)他并且厚重地賞賜他（給予他

豐厚的賞賜），其價(jià)值比買(mǎi)鳥(niǎo)的錢(qián)多十倍（或其價(jià)值超過(guò)買(mǎi)鳥(niǎo)的錢(qián)十倍）。

（評(píng)分參考:“感”、“厚賜”“過(guò)”各1分，句意1分，共4分）

（2）魏國(guó)有個(gè)在田野耕作的農(nóng)夫，得到一塊一尺見(jiàn)方的寶玉，卻不知道它是寶玉，把這件事告訴了鄰居（便告訴

了鄰居）。

（評(píng)分參考：“耕于野”狀語(yǔ)后置、“徑尺”“弗知”各1分，句意1分，共4分）

14.材料一，尹文子通過(guò)四則故事，批評(píng)名實(shí)相違的不良現(xiàn)象。

材料二，李世民以讒佞之人的名實(shí)徑庭，告誡統(tǒng)治者要予以警惕。

王安石以“興利除弊”等改革之實(shí)反駁司馬光，為變法正名。

（評(píng)分參考：每點(diǎn)1分，共3分，意思對(duì)即可）

【參考譯文】

材料一：

宣王愛(ài)好射箭，喜歡人家說(shuō)自己能用硬弓，真實(shí)情況是他所用的弓不過(guò)三石之力。他拿去給身邊的人看，

身邊的人都拉弓試一試，把弓拉到一半就不拉了。都說(shuō)：“這弓不下九石之力，不是大王誰(shuí)能用這樣的弓？”宣王

聽(tīng)了很高興。然而實(shí)際上宣王所用的弓不過(guò)三石，他一輩子卻自以為那是九石之弓。三石，是實(shí)際力量；九石，

不過(guò)是虛名。宣王喜歡的是虛名，卻不知道自己的真實(shí)力量。

有位叫黃公的齊國(guó)人，總愛(ài)謙卑。他有兩個(gè)女兒，都是天姿國(guó)色。正因?yàn)樗齻冮L(zhǎng)得美，黃公就常常說(shuō)謙虛

的話(huà)來(lái)貶低她們，說(shuō)她倆長(zhǎng)得丑陋。于是，丑陋的名聲傳播很遠(yuǎn)，以致過(guò)了婚齡全國(guó)竟沒(méi)有人向她們求婚。衛(wèi)

國(guó)有個(gè)光棍漢，早過(guò)了結(jié)婚年齡，冒然娶了黃公的女兒，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是天姿國(guó)色。他就對(duì)別人說(shuō)：“黃公喜歡謙虛，

故意貶損自己的孩子。大女兒的妹妹一定是很美的。”于是人們便爭(zhēng)先恐后送聘禮求婚，果然也是天姿國(guó)色。

姑娘有國(guó)色之美，這是實(shí)際情況；說(shuō)她們丑陋，那是虛假的名聲。這位光棍漢不計(jì)較丑陋的名聲，卻得到真正的

美女。

楚國(guó)有個(gè)挑著野雞的人，一個(gè)過(guò)路人問(wèn)他：“什么鳥(niǎo)呀！”那個(gè)挑野雞的人欺騙他說(shuō)：“是鳳凰?！边^(guò)路人說(shuō)：

“我聽(tīng)說(shuō)有鳳凰，今天正好碰著見(jiàn)到了。你打算賣(mài)它嗎？”那人說(shuō)：“是的。'’路人出十金要買(mǎi)，那人不給。又加了

一倍，便賣(mài)給了他。他想獻(xiàn)給楚王,過(guò)了一夜，野雞死了。路人不去考慮花了錢(qián)可惜，只是遺憾不能把活鳳凰獻(xiàn)

給楚王。于是一國(guó)的人紛紛傳說(shuō)這件事.都以為是真鳳凰，尤其贊賞路人想把鳳凰獻(xiàn)給楚王的忠心，便報(bào)告給

楚王。楚王被路人獻(xiàn)鳳于己之心所感動(dòng)，于是召見(jiàn)他并且給予豐厚的賞賜，其價(jià)值超過(guò)買(mǎi)鳥(niǎo)的錢(qián)十倍。

魏國(guó)有個(gè)在田野耕作的農(nóng)夫,得到一塊一尺見(jiàn)方的寶玉，卻不知道是寶玉.把這件事告訴了鄰居。鄰居心

里想謀取這塊玉，欺騙他說(shuō)：“這是塊奇怪的石頭，收藏起來(lái)對(duì)家里不利，不如送回原處?！鞭r(nóng)夫雖然有些疑心，還

是拿回家來(lái)，放在廊房之下。這天夜里寶玉大放光明，把整個(gè)屋子都照亮了。農(nóng)夫全家十分恐懼,又去告訴鄰

居。鄰居說(shuō)：“這就是那石頭作怪的征候了，趕快扔掉它，災(zāi)禍可以銷(xiāo)除。”于是農(nóng)夫急忙把寶玉扔到很遠(yuǎn)的野

夕卜。沒(méi)有多久，鄰居偷取了這塊寶玉