中職生創(chuàng)業(yè)教育教案

第頁科目《中職生創(chuàng)業(yè)教化》班級2014級5班6班老師張榮霞學(xué)校開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校2016年2月18日課程表星期一星期二星期三星期四星期五早自習(xí)145,146第一節(jié)146第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)146第五節(jié)145第六節(jié)145晚自習(xí)2.243.305.96.14第1課時(shí)課題：樹立創(chuàng)業(yè)意識課型：新授課課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生初識創(chuàng)業(yè),樹立創(chuàng)業(yè)意識。教學(xué)重點(diǎn)：樹立創(chuàng)業(yè)意識教學(xué)難點(diǎn)：樹立創(chuàng)業(yè)意識。教學(xué)方法：案例教學(xué)法,舉例法,分析探討法。教學(xué)內(nèi)容及過程：情境回放：一位女孩子的創(chuàng)業(yè)想一想:1,這位來自創(chuàng)業(yè)之鄉(xiāng)溫州的女生，你如何看待她的創(chuàng)業(yè)之舉？2,你覺得現(xiàn)在的中職畢業(yè)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)之間該作何選擇呢？任務(wù)導(dǎo)航：一,初識創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)，是一個(gè)發(fā)覺和捕獲機(jī)會并由此創(chuàng)建出新奇的產(chǎn)品,服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)其潛在價(jià)值的過程。相關(guān)鏈接：打工及創(chuàng)業(yè)的區(qū)分二,樹立創(chuàng)業(yè)意識（一）面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)換思路，投身創(chuàng)業(yè)（二）響應(yīng)時(shí)代的呼喊：青年創(chuàng)業(yè)中國強(qiáng)一方面，時(shí)代為創(chuàng)業(yè)者們供應(yīng)了施展才華的廣袤舞臺另一方面，各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策相關(guān)鏈接湖北省激勵(lì)創(chuàng)業(yè)的通知師:從中你了解湖北省有哪些激勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策？(三)創(chuàng)業(yè),把命運(yùn)駕馭在自己手里相關(guān)鏈接思路確定出路師:這則案例給你什么啟示（四）以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)：利在自己，功在國家相關(guān)鏈接史上最難就業(yè)年創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)拓展訓(xùn)練一,訪一訪，填一填二,創(chuàng)業(yè)適合度測試三,演講：《激情幻想輝煌》教學(xué)反思：第2\3課時(shí)模塊一創(chuàng)業(yè)意識及創(chuàng)業(yè)機(jī)遇課題：組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)課型：新授課課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：認(rèn)知目標(biāo)：了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素養(yǎng)及實(shí)力，知道如何打造過硬的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。實(shí)力目標(biāo)：能相識自己身上具備哪些創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素養(yǎng)及實(shí)力。情感,看法及價(jià)值觀目標(biāo)：信任人人都能成為創(chuàng)業(yè)者。教學(xué)重點(diǎn)：了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素養(yǎng)及實(shí)力教學(xué)難點(diǎn)：知道如何打造過硬的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)教學(xué)方法：講授法,舉例法,分析探討法。教學(xué)內(nèi)容及過程：第一課時(shí)情境回放：你敢過橋嗎？想一想:1,志愿者們前后的表現(xiàn)為什么截然不同？2,信念在創(chuàng)業(yè)中有什么重要作用？任務(wù)導(dǎo)航：一,人人都能成為創(chuàng)業(yè)者（一）創(chuàng)業(yè)沒有年齡,性別界限相關(guān)鏈接：世界上年齡最小的CEO（二）創(chuàng)業(yè)及身份地位無關(guān)，也沒有設(shè)定學(xué)歷和身體條件相關(guān)鏈接：目不識丁的創(chuàng)業(yè)者探討：陶華碧為什么能勝利創(chuàng)業(yè)？二,創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素養(yǎng)及實(shí)力（一）創(chuàng)業(yè)者要具備的基本素養(yǎng)1,堅(jiān)持誠信至上相關(guān)鏈接：重建誠信的艱難2,要有膽識相關(guān)鏈接：第三次創(chuàng)業(yè)高潮3,要有良好的身體素養(yǎng)4,要充分自信，有敢闖敢拼的精神相關(guān)鏈接：創(chuàng)業(yè)的阿Q精神把創(chuàng)業(yè)逆境看成是合乎自然的事。信任天無絕人之路。不要把創(chuàng)業(yè)境況看得那么壞。想想“塞翁失馬，焉知非?！?。5,要有堅(jiān)毅意志和抗挫折實(shí)力小寓言才智的秘訣6,要兼顧競爭和危機(jī)意識相關(guān)鏈接：競爭意識結(jié)論：競爭意識是創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)之一危機(jī)意識是一種財(cái)寶，是一種超前的憂患意識。居安思危則存，貪圖安逸則亡。（二）創(chuàng)業(yè)者要具備的基本實(shí)力1,主動學(xué)習(xí)實(shí)力不斷提升的學(xué)習(xí)實(shí)力，是創(chuàng)業(yè)者要具備的首要實(shí)力。2,社會交往實(shí)力首先，要儲備好社會關(guān)系。其次，要及其他老板保持良好關(guān)系。再次，要及社區(qū)搞好關(guān)系。還要留意跟同行攜手共贏，及金融工商等部門打好交道，重視新聞媒介的作用，常常及政府機(jī)關(guān)通氣等。3,組織協(xié)調(diào)實(shí)力包括經(jīng)營決策實(shí)力,用人實(shí)力,創(chuàng)新求變實(shí)力,政策策略運(yùn)用實(shí)力,協(xié)調(diào)實(shí)力等。4,組織管理實(shí)力管理者對待下屬要具有兩種素養(yǎng)：一種是“德”，一種是“威”。5,找尋創(chuàng)業(yè)機(jī)會的實(shí)力第二課時(shí)三,打造過硬的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)是指有肯定的互補(bǔ)技能,情愿為了共同的目標(biāo)而相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體。如何打造過硬的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)呢？讓共同的目標(biāo)成為團(tuán)隊(duì)的靈魂團(tuán)隊(duì)成員之間要充分信任重視和認(rèn)可不同意見充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員各自的特長相關(guān)鏈接：唐僧師徒四人的團(tuán)隊(duì)結(jié)成利益共同體拓展訓(xùn)練自我剖析及他人評價(jià)團(tuán)隊(duì)組建訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)合作技巧測試勝利共享胡德盛：在兒童玩具世界“撿”了一把金鑰匙課堂小結(jié)：作業(yè)布置：教學(xué)反思：第4課時(shí)模塊一創(chuàng)業(yè)意識及創(chuàng)業(yè)機(jī)遇課題：擅長抓住機(jī)遇課型：新授課課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：知識目標(biāo)：識記并理解如何提高把握創(chuàng)業(yè)機(jī)遇的實(shí)力。實(shí)力目標(biāo)：正確把握機(jī)遇并果敢行動，將機(jī)遇變成現(xiàn)實(shí)的實(shí)力。情感,看法及價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)朝氣遇面前人人同等，但機(jī)遇總是垂青有打算的人。努力提高把握創(chuàng)業(yè)機(jī)遇的實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)：如何提高把握創(chuàng)業(yè)機(jī)遇的實(shí)力。教學(xué)難點(diǎn)：如何提高把握創(chuàng)業(yè)機(jī)遇的實(shí)力。教學(xué)方法：講授法,舉例法,分析探討法。教學(xué)內(nèi)容及過程：情境回放：機(jī)遇的隱私想一想:1,窮人為什么沒有抓住機(jī)遇？2,人生充溢機(jī)遇，創(chuàng)業(yè)也是一樣，如何才能把握住稍縱即逝的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇？任務(wù)導(dǎo)航：一,機(jī)遇面前人人同等二,機(jī)遇總是垂青有打算的人相關(guān)鏈接：平常的機(jī)遇成就一個(gè)創(chuàng)業(yè)者師：你從中得到哪些啟示？三,提高把握創(chuàng)業(yè)機(jī)遇的實(shí)力（一）著眼于問題把握機(jī)遇所謂問題，就是現(xiàn)實(shí)及志向的差距。比如，顧客需求在沒有滿意之前就是問題，而設(shè)法滿意這一需求，就抓住了市場機(jī)遇。舉例：分手餐廳師：請你能舉出或者想出一些著眼于解決問題的機(jī)遇。（二）利用變化把握機(jī)遇（三）跟蹤技術(shù)創(chuàng)新把握機(jī)遇（領(lǐng)先實(shí)現(xiàn)變頻三級跳，海爾引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)升級。）同學(xué)們要學(xué)會視察社會，自覺通過技術(shù)創(chuàng)新把握機(jī)遇，，成為勝利的創(chuàng)業(yè)者。（四）在市場夾縫中把握機(jī)遇擅長找尋市場空白點(diǎn)相關(guān)鏈接：創(chuàng)意火柴引領(lǐng)走向致富之路師：是什么引領(lǐng)沈子凱們走向致富之路？（五）捕獲政策變化把握機(jī)遇相關(guān)鏈接：醫(yī)學(xué)教授的一堂試驗(yàn)課師：這堂試驗(yàn)課告知我們什么？彌補(bǔ)對手缺陷把握機(jī)遇拓展訓(xùn)練一,決策實(shí)力訓(xùn)練二,榜樣示范，吸取精華三,查一查勝利共享一位“90后”的創(chuàng)業(yè)故事課堂小結(jié)：作業(yè)布置：教學(xué)反思：第5,6課時(shí)模塊二項(xiàng)目選擇及安排制定——商機(jī)的發(fā)覺課題：商機(jī)的發(fā)覺課型：新授課課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)分析：認(rèn)知目標(biāo)：了解什么是商機(jī)，知道如何發(fā)覺和評判商機(jī)。情感看法觀念目標(biāo)：能夠?qū)W會主動發(fā)覺商機(jī)。運(yùn)用目標(biāo)：能夠?qū)嵭杏行У姆绞胶头椒ㄈグl(fā)覺商機(jī)，學(xué)會正確地評判商機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)覺商機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：評判商機(jī)。教學(xué)策略方法：課前：自主學(xué)習(xí)，調(diào)查搜集。學(xué)生閱讀教材，搜集典型的消費(fèi)案例,資料和行為，提出困惑的問題。課上：采納“學(xué)——思——用”三維立體教學(xué)模式：“創(chuàng)設(shè)情境，提出問題——合作探究，引思明理——推斷運(yùn)用，體驗(yàn)踐行”。教學(xué)內(nèi)容及過程：情境回放：小微在微信上賣水果想一想:1,你知道這樣的微營銷模式嗎？2,在互聯(lián)網(wǎng)新時(shí)代的商業(yè)變革中，你發(fā)覺了哪些商機(jī)？任務(wù)導(dǎo)航：一,相識商機(jī)商機(jī)就是商業(yè)經(jīng)營的機(jī)遇。商機(jī)是思路及創(chuàng)建力的一種結(jié)合，思路是商機(jī)的先決條件，創(chuàng)建力是商機(jī)實(shí)現(xiàn)的通途。二,發(fā)覺商機(jī)我們?nèi)绾尾拍馨l(fā)覺商機(jī)呢？（一）提高自己才能捕獲商機(jī)第一，閱歷是發(fā)覺商機(jī)的重要因素。第二，發(fā)覺商機(jī)須要?jiǎng)?chuàng)建性思維。第三，把握商機(jī)的時(shí)效性原則。第四，商機(jī)源于自有資源的發(fā)揮。（二）關(guān)注須要定能發(fā)覺商機(jī)（三）發(fā)展趨勢孕育著商機(jī)（四）政策調(diào)整常帶來商機(jī)（五）環(huán)境變化會引來商機(jī)第二課時(shí)三,評判商機(jī)（一）別拿豪賭當(dāng)商機(jī)（二）謹(jǐn)防掉入商機(jī)陷阱（三）賺錢的門路不肯定都是商機(jī)（四）大處著眼，小處入手拓展訓(xùn)練一,請列出放學(xué)路上你能發(fā)覺的商機(jī)二,請列舉你認(rèn)為手機(jī)還存在的綜合性商機(jī)勝利共享阿里巴巴起步時(shí)不明白B2B為何意課堂小結(jié)：作業(yè)布置：教學(xué)反思：第7,8課時(shí)模塊二項(xiàng)目選擇及安排制定——?jiǎng)?chuàng)業(yè)項(xiàng)目評估課題：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評估課型：新授課課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：知識目標(biāo)：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評估標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)力目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行項(xiàng)目評估。情感,看法及價(jià)值觀目標(biāo)：能夠有愛好設(shè)想出一些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，然后運(yùn)用創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評估標(biāo)準(zhǔn)對其進(jìn)行評估。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行項(xiàng)目評估。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行項(xiàng)目評估。教學(xué)方法：理論及生活相結(jié)合，引導(dǎo),自主探究相結(jié)合，講授法,課上探討等學(xué)生主體參及的教學(xué)形式。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：情境回放：王嬌嬌的商機(jī)想一想:1,王嬌嬌這個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為什么能勝利？2,項(xiàng)目實(shí)施前她做了哪些打算工作？3,她的勝利帶給你哪些啟發(fā)？任務(wù)導(dǎo)航：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評估5問你能否用語言清楚地描述出你的項(xiàng)目構(gòu)想？你真正了解你將實(shí)施的項(xiàng)目嗎？你看到過別人有開展類似或相同的項(xiàng)目嗎？你的項(xiàng)目經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)嗎？你須要的潛在回報(bào)是什么？二,創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評估“三二一標(biāo)準(zhǔn)”（一）“三高”1,高附加值（1）附加值是指在產(chǎn)品的原有價(jià)值的基礎(chǔ)上，通過生產(chǎn)過程中的有效勞動新創(chuàng)建的價(jià)值，即附加在產(chǎn)品原有價(jià)值上的新增價(jià)值。（2）影響附加值的因素一是項(xiàng)目的技術(shù)含金量。二是產(chǎn)品原材料的稀缺度。2,高市場容量產(chǎn)品的市場容量是指消費(fèi)者的需求總量。3,高市場壟斷力市場壟斷力是指利用該項(xiàng)目所生產(chǎn)的產(chǎn)品在市場中進(jìn)行銷售時(shí)所顯露的市場占據(jù)實(shí)力，或者說是其市場獨(dú)占實(shí)力。高的市場壟斷力有什么好處？一是有利于產(chǎn)品的銷售，提高該產(chǎn)品在市場上的占有率，即它的市場份額。二是有利于提高產(chǎn)品的銷售價(jià)格。第二課時(shí)（二）“兩低”1,低風(fēng)險(xiǎn)三個(gè)影響較大的因素（1）政策風(fēng)險(xiǎn)（2）技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)（3）市場風(fēng)險(xiǎn)2,低資金占用量（1）含義（2）好處一是說明成本可控二是簡單籌集開辦企業(yè)所需資金（三）“一長一短一快”一長：產(chǎn)品的生命周期要長。影響因素：一是新技術(shù)的出現(xiàn)，產(chǎn)品更新?lián)Q代，老產(chǎn)品因技術(shù)落后而被淘汰。二是替代產(chǎn)品的出現(xiàn)。一短：項(xiàng)目從投入到產(chǎn)出的時(shí)間要短。一快：資金周轉(zhuǎn)要快。拓展訓(xùn)練一,分組競賽：看看哪個(gè)小組集思廣益的項(xiàng)目最多？二,將各組的創(chuàng)業(yè)機(jī)會及分析結(jié)果，填寫至下表。三,各小組創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展示評比。勝利共享把地圖印在蛋糕上課堂小結(jié)：作業(yè)布置：教學(xué)反思：第9,10課時(shí)模塊二項(xiàng)目選擇及安排制定——編制創(chuàng)業(yè)安排書課題：編制創(chuàng)業(yè)安排書課型：新授課課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)分析：知識目標(biāo)：1,知道如何制定創(chuàng)業(yè)安排書。2,了解創(chuàng)業(yè)安排書的六要素。實(shí)力目標(biāo)：能夠編制創(chuàng)業(yè)安排書，情感,看法及價(jià)值觀目標(biāo)：正確對待創(chuàng)業(yè)安排書對創(chuàng)業(yè)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)安排書的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：制定創(chuàng)業(yè)安排書。教學(xué)策略方法：課前：自主學(xué)習(xí)，調(diào)查搜集。確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。課上：采納“做中學(xué),學(xué)中做”。理論及生活相結(jié)合，引導(dǎo),自主探究相結(jié)合，講授法,課上探討等學(xué)生主體參及的教學(xué)形式。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：模塊二項(xiàng)目選擇及安排制定——編制創(chuàng)業(yè)安排書情境回放：小孫的創(chuàng)業(yè)想一想:案例中主人公小孫的奶茶店為什么會以失敗而告終？你認(rèn)為他失敗的緣由有哪些？3,小孫的教訓(xùn)對你將來的創(chuàng)業(yè)有何啟迪？4,我們該如何制定創(chuàng)業(yè)安排書？任務(wù)導(dǎo)航：一,創(chuàng)業(yè)安排書的內(nèi)容（一）封面1,重要性表現(xiàn)得專業(yè)及嚴(yán)謹(jǐn)是肯定可以得到加分的。內(nèi)容項(xiàng)目名稱日期概要（總論）1,項(xiàng)目背景信息,使命及宗旨2,創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要解決的問題及解決的方法3,創(chuàng)業(yè)者的實(shí)力和以往的勝利閱歷留意事項(xiàng)：這一部分是要在寫完全部安排書以后，才動手寫的。（三）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目背景,存在的問題及需求1,項(xiàng)目范圍（問題及事務(wù),受益群體）2,導(dǎo)致項(xiàng)目產(chǎn)生的宏觀及社會環(huán)境3,提出這個(gè)項(xiàng)目的理由4,其他長遠(yuǎn)及戰(zhàn)略意義（四）目標(biāo)及產(chǎn)出1,創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的安排2,總體目標(biāo)3,階段性目標(biāo)及任務(wù)4,各目標(biāo)的評估標(biāo)準(zhǔn)（五）受益群體1,直接受益群體2,間接受益群體3,項(xiàng)目不但是針對受益群體而設(shè)計(jì)的，而且得到他們的廣泛支持和認(rèn)可。（六）解決方案及實(shí)施方法1,如何達(dá)到目標(biāo)以及采納什么方法和詳細(xì)活動來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。2,為了執(zhí)行這一解決方案須要哪些條件及資源。第二課時(shí)（七）項(xiàng)目進(jìn)程安排（時(shí)間表）內(nèi)容：各項(xiàng)任務(wù)的先后順序以及起始時(shí)間形式：用一個(gè)帶有時(shí)間標(biāo)記的圖表來表示（八）組織架構(gòu)1,執(zhí)行團(tuán)隊(duì)（1）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目組成員（2）他們及這個(gè)項(xiàng)目相關(guān)的工作閱歷,專業(yè)背景,學(xué)歷2,管理結(jié)構(gòu)（1）項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人（2）財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人（3）各分項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（九）費(fèi)用,預(yù)算及效益1,人員經(jīng)費(fèi)2,非人員經(jīng)費(fèi)3,已有資金,還需資金4,單位成本的投入可以產(chǎn)生的效益5,財(cái)務(wù)及審計(jì)方法（十）監(jiān)控及評估1,監(jiān)控監(jiān)控的執(zhí)行機(jī)構(gòu)及人員（理事會,資助方或其他第三方機(jī)構(gòu)）2,創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的自我評估過程評估可以使創(chuàng)業(yè)者及時(shí)發(fā)覺問題，盡早解決。（十一）附件相關(guān)鏈接編寫創(chuàng)業(yè)安排書時(shí)須要留意的要點(diǎn)二,編寫創(chuàng)業(yè)安排書的六要素和常見問題（一）編寫創(chuàng)業(yè)安排書的六要素1,概念：產(chǎn)品是什么。2,顧客：顧客范圍。3,競爭者4,實(shí)力：自己會不會,懂不懂。5,資本：現(xiàn)金,資產(chǎn)。6,永續(xù)經(jīng)營：對將來的安排是什么？（二）創(chuàng)業(yè)安排書編寫中的常見問題拓展訓(xùn)練1,填表2,編寫一家打字復(fù)印件的創(chuàng)業(yè)安排書教學(xué)反思第11,12課時(shí)模塊三資金籌措及資源利用——白手起家的技巧課題：白手起家的技巧課型：新授課課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)分析：知識目標(biāo)：了解一些白手起家的技巧。實(shí)力目標(biāo)：能夠運(yùn)用一兩種白手起家的技巧。情感,看法及價(jià)值觀目標(biāo)：正確運(yùn)用白手起家的技巧。教學(xué)重點(diǎn)：白手起家的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：白手起家的技巧。教學(xué)策略方法：理論及生活相結(jié)合，引導(dǎo),自主探究相結(jié)合，講授法,課上探討等學(xué)生主體參及的教學(xué)形式。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：模塊三資金籌措及資源利用——白手起家的技巧情境回放：小張靠的是什么？想一想:從身無分文，到成立自己的公司，小張靠的是什么？任務(wù)導(dǎo)航：全面思索賺錢的才智1,要看到現(xiàn)象的另一面，擅長從不同角度去思索問題。2,不能憑一身蠻力氣，去掙辛苦錢。3,對別人司空見慣的事情，要多問幾個(gè)為什么。4,要從一大堆雜亂無章的信息中，看出商機(jī)。小故事年輕人的才智1,賣石頭造型依靠什么才智？2,種柳樹，用柳條編成框，獲得豐厚收入，靠的是什么才智？3,砌一道廣告墻，靠的又是什么才智？二,“預(yù)售融資”成就原始資本積累小故事開分店的啟動資金思索：理發(fā)店老板是如何獲得開分店的啟動資金的？點(diǎn)他人之石成自己之金賣點(diǎn)子小故事伏蓋的罐裝汽油思索：伏蓋是如何走出逆境，并由此成為富人的？中國缺的是有一個(gè)想法，并且能夠持之以恒把這個(gè)想法不斷堅(jiān)持做下去的人。馬云四,借雞下蛋，從無到有創(chuàng)業(yè)不肯定靠資金發(fā)動，沒有資金，可以用專利；沒有專利，可以用技術(shù)；沒有技術(shù)，可以用閱歷?？偠灾覀兛梢杂米约旱囊患贾L去創(chuàng)業(yè)。小故事“船王”洛維絡(luò)思索：洛維絡(luò)是如何沒掏一分錢，便擁有了一支龐大的船隊(duì)，并成為世界船王的？五,資本玩轉(zhuǎn)，一片新天地資本玩轉(zhuǎn)就是用別人的資源賺自己的利潤，玩的是資本，賺的是超級回報(bào)。小故事羅先友的創(chuàng)業(yè)眼光第二課時(shí)算算創(chuàng)業(yè)啟動資金項(xiàng)目：機(jī)械零件的生產(chǎn)目前資金：5000+1400+700=7100購買設(shè)備和前兩個(gè)月的原料費(fèi)1500水電,交通150*2=300廣告宣揚(yáng)費(fèi)1000家庭日常生活開支400*2=800農(nóng)業(yè)開支200*2=400豬仔400預(yù)留1000可用于創(chuàng)業(yè)的啟動資金有多少？二,寫出1000字的“白手起家”的創(chuàng)業(yè)思路。課堂小結(jié)布置作業(yè)教學(xué)反思第13,14課時(shí)模塊三資金籌措及資源利用——?jiǎng)?chuàng)業(yè)籌資及現(xiàn)金流管理課題：創(chuàng)業(yè)籌資及現(xiàn)金流管理課型：新授課課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)分析：知識目標(biāo)：了解創(chuàng)業(yè)籌資的渠道，創(chuàng)業(yè)籌資策略。實(shí)力目標(biāo)：能夠?qū)W會創(chuàng)業(yè)籌資省錢的技巧。情感,看法及價(jià)值觀目標(biāo)：正確運(yùn)用創(chuàng)業(yè)籌資的渠道和策略。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)籌資的策略。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)籌資的策略。教學(xué)策略方法：理論及生活相結(jié)合，引導(dǎo),自主探究相結(jié)合，講授法,課上探討等學(xué)生主體參及的教學(xué)形式。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：模塊三資金籌措及資源利用——?jiǎng)?chuàng)業(yè)籌資及現(xiàn)金流管理情境回放：小顧創(chuàng)辦甜品店？想一想:小顧是如何安排和籌措創(chuàng)業(yè)資金的？從中你受到哪些啟示？任務(wù)導(dǎo)航：創(chuàng)業(yè)籌資（一）創(chuàng)業(yè)籌資渠道1,自我積累資金2,親情資金3,銀行貸款4,政策性資金扶持性資金一是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：建立高科技園區(qū)，為高科技人才供應(yīng)免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)園區(qū)。二是建立創(chuàng)新基金。5,民間借貸草根金融：手續(xù)簡便，時(shí)效性強(qiáng)。簡單產(chǎn)生糾紛。境外資金風(fēng)險(xiǎn)投資含義：由職業(yè)金融家投入到新興的,快速發(fā)展的,具有巨大潛力的企業(yè)中的一種權(quán)益資本，它是一種“專家理財(cái),集合投資,風(fēng)險(xiǎn)分散”的現(xiàn)代投資機(jī)制。投資對象：大多處于初創(chuàng)時(shí)期或快速成長時(shí)期的高科技企業(yè)，如IT,生物工程,醫(yī)藥等領(lǐng)域。優(yōu)勢條件8,天使投資（1）含義：是權(quán)益資本投資的一種形式，是指富有的個(gè)人出資幫助具有特地技術(shù)或獨(dú)特概念的原創(chuàng)項(xiàng)目或小型初創(chuàng)企業(yè)，進(jìn)行一次性的前期投資。（2）形式：風(fēng)投的一種。（3）“天使”是企業(yè)家的第一批投資人。天使投資人通常是創(chuàng)業(yè)企業(yè)家的朋友,親戚或商業(yè)伙伴。（4）性質(zhì)：參及性第二課時(shí)（二）創(chuàng)業(yè)籌資策略1,爭取銀行貸款的技巧（1）建立良好的銀企關(guān)系（2）企業(yè)要有耐性（3）要主動熱忱地協(xié)作銀行開展各項(xiàng)工作。（4）突出創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的特點(diǎn)。（5）選擇合適的貸款時(shí)機(jī)。（6）爭取中小企業(yè)擔(dān)保機(jī)構(gòu)的支持。2,爭取風(fēng)險(xiǎn)投資的技巧（1）做好必要的打算（2）充分展示創(chuàng)業(yè)安排（3）會談相關(guān)鏈接“六要”及“六不要”原則談判談判安排：一要簡明扼要二要詳細(xì)三要敏捷（5）簽署文件應(yīng)明確：一是雙方的股份比例及收益安排比例二是創(chuàng)業(yè)企業(yè)的人員組織和雙方各自擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)三是雙方的權(quán)利和責(zé)任創(chuàng)業(yè)籌資省錢的技巧（1）巧選銀行，貸款也要貨比三家（2）精打細(xì)算，合理選擇貸款期限（3）用好政策，享受銀行和政府的低息待遇（4）親情借款，成本最低的創(chuàng)業(yè)“貸款”（5）提前還貸，提高資金運(yùn)用效率相關(guān)鏈接創(chuàng)業(yè)籌資應(yīng)重視的兩個(gè)問題相識自我，完善自我籌資對象，理性選擇拓展訓(xùn)練案例分析實(shí)力訓(xùn)練勝利共享畢業(yè)生微博賣土雞蛋月入過萬課堂小結(jié)：布置作業(yè)：創(chuàng)業(yè)籌資實(shí)力訓(xùn)練教學(xué)反思：第15,16課時(shí)模塊三資金籌措及資源利用——?jiǎng)?chuàng)業(yè)籌資及現(xiàn)金流管理課題：現(xiàn)金流管理課型：新授課課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)分析：知識目標(biāo)：了解什么是現(xiàn)金流，現(xiàn)金流的構(gòu)成，現(xiàn)金流管理的地位及運(yùn)作過程，企業(yè)的現(xiàn)金流預(yù)料。實(shí)力目標(biāo)：能夠?qū)W會預(yù)料企業(yè)的現(xiàn)金流。情感,看法及價(jià)值觀目標(biāo)：重視企業(yè)的現(xiàn)金流管理。教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)金流的運(yùn)作過程。教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)金流的運(yùn)作過程。教學(xué)策略方法：理論及生活相結(jié)合，引導(dǎo),自主探究相結(jié)合，講授法,課上探討等學(xué)生主體參及的教學(xué)形式。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：模塊三資金籌措及資源利用——?jiǎng)?chuàng)業(yè)籌資及現(xiàn)金流管理小故事：中國普馬的經(jīng)營模式想一想:中國普馬的經(jīng)營模式結(jié)果如何？為什么？任務(wù)導(dǎo)航：二,現(xiàn)金流管理（一）什么是現(xiàn)金流1,現(xiàn)金流的含義是指企業(yè)在肯定會計(jì)期間依據(jù)現(xiàn)金收付實(shí)現(xiàn)制度，通過肯定經(jīng)濟(jì)活動（包括經(jīng)營活動,投資活動,籌資活動和非常常性項(xiàng)目）而產(chǎn)生的現(xiàn)金流入,現(xiàn)金流出及其總量狀況的總稱，即企業(yè)肯定時(shí)期的現(xiàn)金和現(xiàn)金等價(jià)物的流入和流出的數(shù)量?，F(xiàn)金流的構(gòu)成初始現(xiàn)金流，表現(xiàn)為現(xiàn)金流出量固定資產(chǎn)支出，如建立成本,購買固定資產(chǎn),運(yùn)輸成本和安裝成本等。流淌資產(chǎn)支出，如材料,在產(chǎn)品,產(chǎn)成品和現(xiàn)金等流淌資產(chǎn)的支出。其他支出費(fèi)用，如職工培訓(xùn)費(fèi),談判費(fèi),注冊費(fèi)用等。營業(yè)現(xiàn)金流現(xiàn)金流入：營業(yè)現(xiàn)金收入?，F(xiàn)金流出：營業(yè)現(xiàn)金支出和繳納的稅金。終結(jié)現(xiàn)金流固定資產(chǎn)殘值收入或變現(xiàn)收入原來墊支在各種流淌資產(chǎn)上的回收資金停止運(yùn)用的土地變價(jià)收入現(xiàn)金流管理的地位,運(yùn)作現(xiàn)金流管理的含義是指將現(xiàn)金流作為管理的重心，圍繞企業(yè)經(jīng)營活動,投資活動和籌資活動構(gòu)筑的管理體系，對當(dāng)前或?qū)砜隙〞r(shí)期內(nèi)現(xiàn)金流淌在數(shù)量和時(shí)間安排方面所做的全面的預(yù)料及安排,執(zhí)行及限制,信息傳遞及報(bào)告以及分析及評價(jià)。現(xiàn)金流管理在企業(yè)中的地位加強(qiáng)現(xiàn)金流管理是企業(yè)生存的基本要求。加強(qiáng)現(xiàn)金流量管理，可以保證企業(yè)健康,穩(wěn)定的發(fā)展。加強(qiáng)現(xiàn)金流量管理，可以有效提高企業(yè)的競爭力。整體把握現(xiàn)金流管理的運(yùn)作過程生產(chǎn)經(jīng)營中的現(xiàn)金流管理。存貨周轉(zhuǎn)期的管理現(xiàn)金回收期的管理付款周期的管理企業(yè)籌資活動中的現(xiàn)金流管理預(yù)料現(xiàn)金流，制訂籌資安排駕馭財(cái)務(wù)狀況，判別償付實(shí)力。企業(yè)投資活動中的現(xiàn)金流量管理收回投資,分得股利,債券利息等所得現(xiàn)金，以及購置固定資產(chǎn),權(quán)益性投資,債權(quán)性投資等所支付的現(xiàn)金。查一查史玉柱的傳奇思索：史玉柱修建“巨人大廈”失敗的緣由中有沒有現(xiàn)金流管理方面的問題？第2課時(shí)企業(yè)的現(xiàn)金流預(yù)料對新創(chuàng)辦的企業(yè)具有非常重要的意義。現(xiàn)金循環(huán)周期的含義指從企業(yè)購買原材料在內(nèi)的生產(chǎn)資源及人工支付現(xiàn)金之日起，至銷售產(chǎn)品收回價(jià)款之日止所經(jīng)過的天數(shù)。流淌資金的計(jì)算公式流淌資金=流淌資產(chǎn)（應(yīng)收賬款+存貨+現(xiàn)金）-流淌負(fù)債（應(yīng)付賬款）如何精確預(yù)料流淌資金流淌資金用于企業(yè)營運(yùn)周轉(zhuǎn)，其循環(huán)周期長短關(guān)系到資金成本及運(yùn)用效率，須要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者做好需求量安排。流淌資金預(yù)料不要漏項(xiàng)。制定一個(gè)現(xiàn)金流量安排。提高顧客的付款速度。流淌資金安排要富有些。具有現(xiàn)金風(fēng)險(xiǎn)意識。相關(guān)鏈接影響現(xiàn)金流安排的因素課堂小結(jié)拓展訓(xùn)練勝利共享畢業(yè)生微博賣土雞蛋月入過萬教學(xué)反思第17,18課時(shí)模塊三資金籌措及資源利用——利用一切可能的資源課題：利用一切可能的資源課型：新授課課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)分析：知識目標(biāo)：了解七種創(chuàng)業(yè)資源，學(xué)會挖掘資源，為我所用。實(shí)力目標(biāo)：能夠?qū)W會挖掘資源，為我所用。情感,看法及價(jià)值觀目標(biāo)：重視創(chuàng)業(yè)資源，學(xué)會挖掘資源。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會挖掘資源，為我所用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會挖掘資源，為我所用。教學(xué)策略方法：理論及生活相結(jié)合，引導(dǎo),自主探究相結(jié)合，講授法,課上探討等學(xué)生主體參及的教學(xué)形式。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：模塊三資金籌措及資源利用——利用一切可能的資源小故事：肖勇的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)想一想:肖勇是青年創(chuàng)業(yè)的典范，他沒有驕人的學(xué)歷，卻開拓出了一條自主創(chuàng)業(yè),興業(yè)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展之路，除了憑借執(zhí)著的精神和不屈的品質(zhì)，他還利用了哪些資源？任務(wù)導(dǎo)航：一,流創(chuàng)業(yè)資源知多少（一）不可多得的政策資源政府扶持政策主要有哪些方面？不可或缺的人脈資源重要性創(chuàng)業(yè)者的人脈資源有哪些？提升效能的智力資源保障運(yùn)轉(zhuǎn)的財(cái)力資源得天獨(dú)厚的物產(chǎn)資源未雨綢繆的儲備資源律師資源創(chuàng)業(yè)者最須要獲得法律幫忙的領(lǐng)域有哪些？公司組建特許專營和許可經(jīng)營合同和協(xié)議正式訴訟,責(zé)任愛護(hù)等房地產(chǎn),保險(xiǎn)及其他事務(wù)版權(quán),商標(biāo),專利和知識產(chǎn)權(quán)愛護(hù)勞動管理稅務(wù)籌劃和復(fù)審地方法規(guī)兼并及收購破產(chǎn)個(gè)人須要借款人資源會計(jì)師資源會計(jì)師對創(chuàng)業(yè)有哪些作用？供應(yīng)審計(jì)和稅務(wù)方面的詢問戰(zhàn)略評價(jià)幫忙企業(yè)籌集資金和股權(quán)資本推動兼并和收購設(shè)置董事幫忙平衡企業(yè)決策及重要的個(gè)人需求和目標(biāo)的關(guān)系至關(guān)重要的供應(yīng)商及客戶資源如何選擇自己的供應(yīng)商？新聞媒體的廣告互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)期刊的信息招標(biāo)如何進(jìn)行客戶資源的積累，獲得并留住客戶？參與展會發(fā)布廣告營銷第二課時(shí)挖掘資源，為我所用擅長運(yùn)用他人資源他人資源包括哪些？作為一名創(chuàng)業(yè)者，該如何開發(fā)利用這些資源呢？一是要及他人建立良好的人際關(guān)系。二是在資源的利用上，要學(xué)會調(diào)動資源，而不是一味地去占有資源。小故事張華白手起家思索：張華如何白手起家的？低成本獲得技術(shù)資源如何低成本獲得技術(shù)資源？成為技術(shù)人員的朋友，可以讓專利技術(shù)持有人以專利入股？小故事賣“手抓餅”的小老板思索：這個(gè)故事給渴望獲得技術(shù)的創(chuàng)業(yè)者供應(yīng)了什么閱歷？抓住隱藏財(cái)寶的信息資源重視信息，將信息資源當(dāng)財(cái)寶經(jīng)營，是創(chuàng)業(yè)者必需具備的素養(yǎng)。對創(chuàng)業(yè)者而言，如何處理好鋪天蓋地的信息，是關(guān)系到能否創(chuàng)業(yè)賺錢的重要因素。最大限度地利用政策資源政策也是創(chuàng)業(yè)的財(cái)寶之源。要學(xué)會分析產(chǎn)業(yè)政策。詳細(xì)分析所選項(xiàng)目下詳細(xì)的金融政策,財(cái)政政策和價(jià)格政策。運(yùn)用政策資源的途徑課堂小結(jié)拓展訓(xùn)練教學(xué)反思第19,20課時(shí)模塊四創(chuàng)業(yè)起步及創(chuàng)業(yè)模式——選擇合適的切入點(diǎn)及起步形式課題：選擇合適的切入點(diǎn)及起步形式課型：新授課課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)分析：知識目標(biāo)：了解如何選擇合適的創(chuàng)業(yè)起步切入點(diǎn)及起步形式。實(shí)力目標(biāo)：能夠?qū)W會選擇創(chuàng)業(yè)起步切入點(diǎn)，學(xué)會用創(chuàng)新的思維，辨識合適的起步形式。情感,看法及價(jià)值觀目標(biāo)：重視選擇創(chuàng)業(yè)起步切入點(diǎn)，學(xué)會辨識合適的起步形式。教學(xué)重點(diǎn)：選擇創(chuàng)業(yè)起步切入點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會辨識合適的起步形式。教學(xué)策略方法：理論及生活相結(jié)合，引導(dǎo),自主探究相結(jié)合，講授法,課上探討等學(xué)生主體參及的教學(xué)形式。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：模塊四創(chuàng)業(yè)起步及創(chuàng)業(yè)模式——選擇合適的切入點(diǎn)及起步形式小故事：打入美國鐘表市場想一想:為什么日本鐘表商能勝利進(jìn)入美國鐘表市場？日本鐘表商進(jìn)入美國市場的切入點(diǎn)對你有什么啟發(fā)？任務(wù)導(dǎo)航：一,用時(shí)代的眼光，找準(zhǔn)起步切入點(diǎn)（一）從熟識的市場做起小故事徐菊萍的創(chuàng)業(yè)（二）從熟識的技術(shù)做起小故事成東青的創(chuàng)業(yè)從熟識的模式做起小故事牟彬的創(chuàng)業(yè)從熟識的行業(yè)做起小故事徐剛的創(chuàng)業(yè)從擅長的領(lǐng)域做起小故事于吉安的創(chuàng)業(yè)從小本生意做起相關(guān)鏈接小本創(chuàng)業(yè)的例子第二課時(shí)用創(chuàng)新的思維，辨識合適的起步形式借助學(xué)校品牌利用優(yōu)勢服務(wù)獨(dú)立運(yùn)作專業(yè)對外合作相關(guān)鏈接創(chuàng)業(yè)起步七個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)發(fā)揮特長結(jié)合愛好修正缺點(diǎn)無本經(jīng)營尋求結(jié)盟擅長學(xué)習(xí)虛擬銷售用務(wù)實(shí)的精神，踏實(shí)邁出第一步企業(yè)形象定位小故事小朱的創(chuàng)業(yè)企業(yè)命名相關(guān)鏈接簡準(zhǔn)獨(dú)新高亮例：兩點(diǎn)非常動漫武漢悅?cè)恍膭泳W(wǎng)絡(luò)科技國內(nèi)嬉戲直播平臺五強(qiáng)：戰(zhàn)旗TV龍珠直播虎牙直播熊貓TV斗魚TV小餐廳名稱：食食寨寨回家吃飯企業(yè)選址要對目標(biāo)地區(qū)或地段的市場進(jìn)行調(diào)查人口分析商圈調(diào)查客流量分析同業(yè)競爭及異業(yè)互補(bǔ)狀況因地制宜要進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施及成本分析要了解企業(yè)選址的房租,水,電成本，還有交通運(yùn)輸,,網(wǎng)絡(luò)等信息，以及選址后的裝修施工費(fèi)用等因素。相關(guān)鏈接店鋪選址需知客流影響“含金量”選址要有前瞻性留意鋪位的性價(jià)比店內(nèi)布置相關(guān)鏈接店內(nèi)布置留意事項(xiàng)營造氛圍吸引顧客創(chuàng)建讓顧客留下來的因素貼心服務(wù)小結(jié)拓展訓(xùn)練及作業(yè)布置教學(xué)反思：第21,22課時(shí)模塊四創(chuàng)業(yè)起步及創(chuàng)業(yè)模式——常見的九種創(chuàng)業(yè)模式課題：常見的九種創(chuàng)業(yè)模式課型：新授課課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)分析：知識目標(biāo)：了解常見的九種創(chuàng)業(yè)模式。實(shí)力目標(biāo)：能夠?qū)W會運(yùn)用新的創(chuàng)業(yè)方式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)模式的選擇。情感,看法及價(jià)值觀目標(biāo)：創(chuàng)業(yè)中有愈挫愈勇的志氣，能夠選擇合適的創(chuàng)業(yè)模式。教學(xué)重點(diǎn)：常見的九種創(chuàng)業(yè)模式。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會選擇合適的創(chuàng)業(yè)模式。教學(xué)策略方法：理論及生活相結(jié)合，引導(dǎo),自主探究相結(jié)合，講授法,課上探討等學(xué)生主體參及的教學(xué)形式。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：模塊四創(chuàng)業(yè)起步及創(chuàng)業(yè)模式——常見的九種創(chuàng)業(yè)模式小故事：李想的創(chuàng)業(yè)想一想:李想創(chuàng)業(yè)選擇的是什么方式？任務(wù)導(dǎo)航：按創(chuàng)業(yè)的次數(shù)分類初次創(chuàng)業(yè)模式含義：是指傳統(tǒng)意義上的原始創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)者主要是為了求生存。特點(diǎn)（二）再次創(chuàng)業(yè)模式提高再次創(chuàng)業(yè)勝利率的方法要搞活資金要激發(fā)團(tuán)隊(duì)聚焦市場要留意創(chuàng)新要選對渠道小資料再次創(chuàng)業(yè)軍團(tuán)中的四股力氣初次創(chuàng)業(yè)失敗者初次創(chuàng)業(yè)勝利者把企業(yè)當(dāng)產(chǎn)品做的企業(yè)家將企業(yè)當(dāng)一生事業(yè)來做的企業(yè)家按創(chuàng)業(yè)的主體分類個(gè)體創(chuàng)業(yè)模式合伙創(chuàng)業(yè)模式家族創(chuàng)業(yè)模式第二課時(shí)按創(chuàng)業(yè)方式分類（一）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式（二）加盟創(chuàng)業(yè)模式（三）概念創(chuàng)業(yè)模式小故事方法比想法更重要（四）兼職創(chuàng)業(yè)模式小結(jié)拓展訓(xùn)練及作業(yè)布置教學(xué)反思：第23,24,25課時(shí)模塊四創(chuàng)業(yè)起步及創(chuàng)業(yè)模式——利用市場營銷組合課題：利用市場營銷組合課型：新授課課時(shí)數(shù)：3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)分析：知識目標(biāo)：了解市場營銷組合的內(nèi)涵,作用和步驟以及不同時(shí)期的市場營銷組合策略。實(shí)力目標(biāo)：能夠在不同時(shí)期運(yùn)用不同的市場營銷組合策略。情感,看法及價(jià)值觀目標(biāo)：創(chuàng)業(yè)中能因時(shí)因地實(shí)行合適的市場營銷組合策略。教學(xué)重點(diǎn)：市場營銷組合的內(nèi)涵,作用,步驟。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會選擇合適的市場營銷組合策略。教學(xué)策略方法：理論及生活相結(jié)合，引導(dǎo),自主探究相結(jié)合，講授法,課上探討等學(xué)生主體參及的教學(xué)形式。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：模塊四創(chuàng)業(yè)起步及創(chuàng)業(yè)模式——利用市場營銷組合第一課時(shí)小故事：開奔馳賣水果想一想:陳威制訂了怎樣的產(chǎn)品營銷策略，陳威取得勝利的關(guān)鍵因素是什么？任務(wù)導(dǎo)航：一,市場營銷組合的內(nèi)涵（一）概念就是指企業(yè)在選定的目標(biāo)市場上，綜合考慮環(huán)境,實(shí)力,競爭狀況等企業(yè)自身可以限制的因素，并對其加以最佳組合和運(yùn)用，以完成企業(yè)的目標(biāo)及任務(wù)。策略企業(yè)要從制定產(chǎn)品策略入手，同時(shí)制定價(jià)格,促銷及地點(diǎn)策略，組成總體策略，實(shí)現(xiàn)以合適的商品,合適的價(jià)格,合適的促銷方式，把產(chǎn)品送到合適的地點(diǎn)的目的。產(chǎn)品（產(chǎn)品種類,質(zhì)量,設(shè)計(jì),性能,包裝,規(guī)格,服務(wù),保證）價(jià)格（目錄價(jià)格,折扣,付款期限）促銷（銷售促銷,廣告,人員推銷,公共關(guān)系）地點(diǎn)（渠道,覆蓋區(qū)域,商品分類,位置,存貨）案例分析：星巴克的微信二維碼營銷分析第二課時(shí)二,市場營銷組合的作用和步驟（一）作用可揚(yáng)長避短，避開及強(qiáng)勢企業(yè)的直接沖突，在創(chuàng)業(yè)之初樹立企業(yè)的競爭優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略決策的要求?？杉訌?qiáng)初創(chuàng)企業(yè)的競爭實(shí)力和應(yīng)變實(shí)力，使企業(yè)盡快站穩(wěn)腳跟，并立于不敗之地?？煽焖偈钩鮿?chuàng)企業(yè)內(nèi)部各部門緊密協(xié)作，分工協(xié)作，使企業(yè)敏捷有效地適應(yīng)營銷環(huán)境的變化。步驟給產(chǎn)品一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖袌龆ㄎ?。小故事太太口服液的定位啟發(fā)：它精確的市場定位，讓太太品牌擁有了讓各年齡層女性都心馳神往的年輪光環(huán)。要有明晰的市場銷售策略小資料“縫隙策略”及“服務(wù)營銷策略”靠差異化打開市場小故事王永慶開米店4,多種形式做好市場推介工作市場推介工作的十種宣揚(yáng)途徑小冊子傳單展銷示范表演贈送宣揚(yáng)品電視電臺廣告牌報(bào)紙雜志第三課時(shí)不同時(shí)期的市場營銷組合策略創(chuàng)立期的市場營銷組合策略簡單出現(xiàn)的四個(gè)方面的問題問題一：對市場環(huán)境的分析不透徹問題二：對顧客的需求估計(jì)不足問題三：目標(biāo)市場不明確問題四：產(chǎn)品定價(jià)不合理成長期的市場營銷組合策略嘗試一：擴(kuò)大產(chǎn)品目標(biāo)用戶群體嘗試二：增加產(chǎn)品運(yùn)用次數(shù)嘗試三：拓展產(chǎn)品的新用途小結(jié)拓展訓(xùn)練及作業(yè)布置教學(xué)反思：第26,27課時(shí)模塊五創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)及風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避——嫻熟地注冊公司課題：嫻熟地注冊公司課型：新授課課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)分析：知識目標(biāo)：了解工商注冊流程,稅務(wù)登記的相關(guān)知識，熟識注冊公司的詳細(xì)步驟。實(shí)力目標(biāo)：能夠依據(jù)注冊公司的詳細(xì)步驟進(jìn)行虛擬的公司注冊。情感,看法及價(jià)值觀目標(biāo)：能夠有耐性地依據(jù)注冊公司的詳細(xì)步驟完成公司的注冊。教學(xué)重點(diǎn)：注冊公司的詳細(xì)步驟。教學(xué)難點(diǎn)：注冊公司的詳細(xì)步驟。教學(xué)策略方法：理論及生活相結(jié)合，引導(dǎo),自主探究相結(jié)合，講授法,課上探討等學(xué)生主體參及的教學(xué)形式。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：模塊五創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)及風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避——嫻熟地注冊公司第一課時(shí)小故事：后悔的趙敏想一想:你知道創(chuàng)業(yè)的相關(guān)稅務(wù)常識嗎？假如你要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，你知道企業(yè)注冊須要經(jīng)過哪些流程嗎？任務(wù)導(dǎo)航：選擇公司的形式獨(dú)資企業(yè)合伙企業(yè)公司企業(yè)工商注冊流程“四個(gè)凡是”原則：凡是法律法規(guī)沒有明確禁止的，都允許注冊登記；凡是法律法規(guī)有限度的，按最低限注冊登記；凡是能減少環(huán)節(jié),簡化手續(xù)的，按最簡單程序注冊登記；凡是列入省,市,縣重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目和利民工程的，以最快速度注冊登記。相關(guān)鏈接不同的行業(yè)面對不同的審批部門從事食品生產(chǎn)及銷售——防疫站煙草專賣品的生產(chǎn)及經(jīng)營——煙草專賣局藥品生產(chǎn)及經(jīng)營——衛(wèi)生局旅行社——旅游局金銀收