第五節(jié)生物的變異案例一（課件）

情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入現(xiàn)代各品種金魚是由其野生類型金鯽魚人工培育而來的。金魚與金鯽魚的外形差異很大，你能說出金魚身體顏色變化的原因嗎？金魚金鯽魚生物圈中生物的種類繁多，不同種類的生物之間千差萬別，同種生物之間也存在各種各樣的差異，這都源于生物的變異觀察這些圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？情境導(dǎo)入一、探究一種變異現(xiàn)象探究花生果實大小的變異請同學(xué)們閱讀教材中的“探究”，通過小組合作的方式完成下列探究過程。

提出問題：______________________________

作出假設(shè)：______________________________花生果實大小存在變異嗎？花生果實個體大小與變異有關(guān)。探索新知

制訂計劃并實施取樣怎樣選取30?；ㄉ?？隨機(jī)取，取大小花生各30粒測量測量花生果實的長軸，四舍五入，取整數(shù)（mm）測量花生果實的哪個部位？長軸短軸探索新知用坐標(biāo)紙繪制曲線圖，水平軸為花生果實的長度，縱軸為樣品的個數(shù)，依據(jù)兩數(shù)的相交點，連成曲線。測量記錄并整理數(shù)據(jù)繪制曲線圖

得出結(jié)論：_________________________________花生存在果實大小的變異。探索新知

用語言描述兩個品種花生果實在不同長度范圍內(nèi)的

數(shù)量分布狀況，你能得出什么結(jié)論？大、小花生果實的長度分別處于一定范圍內(nèi)。大花生果實在長度值較大的范圍內(nèi)的數(shù)量要明顯多于小花生果實的數(shù)量。

交流討論探索新知

計算并比較兩個品種花生果實長度各自的平均值，

你能得出什么結(jié)論？在相同條件下種植的大、小花生，正常情況下，大花生果實長度的平均值應(yīng)大于小花生果實的平均值。這種差異主要是由基因不同引起的。

交流討論探索新知

把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，把小花生的種

子種到肥沃的土壤中，它們結(jié)出的果實會怎樣呢？

你作出推測的依據(jù)是什么？將大花生的種子種在貧瘠的土壤中,其果實將會變??；將小花生的種子種在肥沃的土壤中,其果實會長大。探索新知

交流討論環(huán)境的變化會影響生物性狀的表現(xiàn)。探索新知從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收

獲的種子一定都是大的嗎？為什么？不一定，要看控制花生種子大小這一對相對性狀的基因組成。假設(shè)A為顯性基因，控制性狀“大”；a為隱性基因，控制性狀“小”。大花生的基因組成可能為AA或Aa。如果是AA，其后代均表現(xiàn)為大；如果是Aa，其后代就有大和小兩種可能。

交流討論通過探究和學(xué)習(xí)，我們更深入地認(rèn)識了生物的變異。閱讀教材，結(jié)合剛才所學(xué)進(jìn)行知識點歸納。不同種生物之間、同種生物不同個體之間的差異，首先決定于遺傳物質(zhì)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系。二、生物變異的類型與遺傳物質(zhì)有關(guān)的變異是可遺傳的變異；單純由環(huán)境引起的變異是不遺傳的變異。探索新知騎行西藏前后不遺傳的變異經(jīng)手術(shù)形成的雙眼皮白化病患者果皮上有文字不遺傳的變異可遺傳的變異不遺傳的變異哪些是可遺傳的變異？哪些是不遺傳的變異？可遺傳的變異不遺傳的變異1.改變光照時間促使提前開花2.用射線照射種子3.雜交育種得到的高產(chǎn)小麥4.增加水肥條件使植物長勢好5.玉米籽粒有不同的顏色6.正常的夫婦生出紅綠色盲的孩子給同學(xué)們5分鐘的時間閱讀教材中的圖7-20、圖7-21和圖7-22，與同桌合作解決圖片旁的問題。三、人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種探索新知不同品種或同一品種的不同奶?？刂飘a(chǎn)奶量的基因是不同的，人工選擇可以將產(chǎn)奶量高的奶牛選擇出來（含有控制高產(chǎn)奶量的遺傳物質(zhì)）并進(jìn)行繁育，后代還可能會出現(xiàn)變異，再從中選擇，數(shù)代后奶牛不但能夠保持高產(chǎn)奶量，而且產(chǎn)奶量還會有不斷增加的趨勢。這是由于：探索新知產(chǎn)奶量不同的奶牛選擇、繁育選擇、繁育高產(chǎn)奶牛人工選擇低產(chǎn)抗倒伏小麥與高產(chǎn)易倒伏小麥進(jìn)行雜交，經(jīng)過選擇后，雜交后代同時具有了抗倒伏的基因和高產(chǎn)的基因，并且這兩種基因控制的性狀都能表現(xiàn)。探索新知高產(chǎn)易倒伏小麥低產(chǎn)抗倒伏小麥高產(chǎn)抗倒伏小麥雜交這是由于：太空中的射線引起普通甜椒種子的基因發(fā)生改變，種子播種后經(jīng)過人工選育可得到新品種。探索新知普通甜椒的種子經(jīng)過太空漫游后播種，再經(jīng)過選擇，培育成太空椒。太空椒與普通甜椒相比，果型增大，產(chǎn)量普遍增長20%以上；品質(zhì)也大為改善，如維生素C、某些微量元素的含量都比普通甜椒高了不少。這是由于：一、變異的特點：在生物界普遍存在二、變異的類型1.可遺傳的變異：遺傳物質(zhì)發(fā)生改變2.不遺傳的變異：遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變，而是由

環(huán)境變化引起的課堂小結(jié)1.下列關(guān)于變異的說法，錯誤的是（）A.引起變異的原因多種多樣 B.生物性狀的變異是普遍存在的C.只要是變異就可以遺傳D.變異除了與遺傳物質(zhì)有關(guān)，還與環(huán)境有關(guān)C當(dāng)堂檢測2.變異分為可遺傳的變異和不遺傳的變異，下列屬于

不遺傳的變異的是