力-2023年中考物理二輪高頻考點模擬題集訓(全國通用)

專題08力

知識要點：力（概念，單位，力的作用效果，力的三要素，相互作用力），重力（方向，G=mg,

重心），彈力（壓力，拉力，支持力）

1.（力）如圖所示的科學家中，其名字被命名為“力”的單位的是（）

法拉第

2.（力的估測）下列估測最接近實際的是（）

A.舉起兩個雞蛋用的力大約是1NB.一支圓珠筆的長度大約是6cm

C.人正常步行的速度大約是10m/sD.人的正常體溫35℃

3.（力的概念）下列關于力的說法，正確的是（）

A.沒有接觸的兩個物體，一定沒有力的作用

B.相互接觸的兩個物體，一定有力的作用

C.物體間發(fā)生力的作用，不一定有受力物體和施力物體

D.施力物體同時也一定是受力物體

4.（力的作用效果）物理知識在生產生活中的應用極大地激發(fā)了同學們學習物理的興趣，同學們課后開

始聯(lián)想一些生活中與物理相關的情景。乒乓球是我國的國球，在世界級比賽中，我國運動員基本包攬

所有乒乓球項目的金牌，為國爭光，揚我國威。關于乒乓球比賽時的情景，下列說法正確的是（)

A.擊球時，球拍對球的力只改變了球的運動狀態(tài)

B.擊球時，球拍對球的力只改變了球的形狀

C.擊球時，球拍對球的力同時改變了球的形狀和球的運動狀態(tài)

D.擊球時，球拍對球有力的作用，球對球拍沒有力的作用

5.（相互作用力）“女排精神”永遠值得我們學習。如圖所示，中國女排以11戰(zhàn)全勝的戰(zhàn)績獲得第13屆國

際排聯(lián)女排世界杯冠軍，第十次在世界三大賽（奧運會、世錦賽、世界杯）登頂。下列對運動員發(fā)球

情景的分析正確的是（）

A.發(fā)球時?，手對排球施加力，排球對手沒有施加力

B.發(fā)球時，手先對排球施加力，然后排球再對手施加力

C.發(fā)球時，排球由靜止變?yōu)檫\動，說明力能改變物體的運動狀態(tài)

D.發(fā)球時?，排球飛出去說明手給排球的作用力大于排球給手的反作用力

6.（重錘線）如圖所示的年畫貼得不正，為了把年畫貼正，下列操作方法中正確的

是（）

A.換用質量大的重錘

B.水平向右移動年畫

C.逆時針轉動年畫，使年畫的長邊與重垂線平行重錘

D.向左移動重錘，使重垂線與年畫的長邊平行

7.（重力的方向）籃球在空中運動時所受重力的大小和方向，下列判斷中正確的是（）

A.大小不變，方向在改變B.大小和方向均在改變

C.大小在改變，方向不變D.大小和方向均不改變

8.（G=mg）月球對它表面附近的物體也有引力，這個力大約是地球對地面附近同一物體引力的，。一個

連同隨身裝備共90kg的宇航員，他在月球上質量和重力為（g取10N/kg）（）

A.90kg900NB.90kg150NC.15kg900ND.15kg150N

9.（力的三要素）如圖，用大小相同的力,分別在不同位置按圖示方向開門，最容易的是（)

10.（彈力）如圖所示是用手壓彈簧的示意圖，下列選項中是由于彈簧形變產生的力是（）

A.彈簧對手的作用力

B.手對彈簧的壓力

C.地面對彈簧的支持力

D.彈簧的重力

11.（相互作用力）如圖所示，右邊小船上的人用力撐開左邊那一只小船，結果兩只小船將向（選

填“相同”或"相反”）方向移動，這說明力的作用是的。

12.（G=mg）甲、乙兩球質量之比為3:2,甲球所受重力為60N,則乙球所受的重力為N（g=10N/kg）,

甲、乙兩物體的重力之比為O

13.（力的三要素）力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，如圖所示的是小明設計實驗的

幾個主要步驟。用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼（小明使用的鉤碼規(guī)格相

同）。

（1）小明是通過（填”鉤碼的數(shù)量”或“鋼片的彎曲程度“）來反映力的是作用效果；

（2）通過比較（?）和（c）兩圖，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的有關；

（3）通過比較（b）和（c）兩圖，某同學得到了結論“力的作用效果與力的大小有關“該結論可靠嗎？答：

原因是;

（4）如圖所示，點推門最省力，沿方向用力不能將門關上，這表明力的作用效果跟和

______有關。

14.（探究重力與質量的關系）小明同學在探究“重力大小與質量的關系”實驗中，得到表的實驗數(shù)據(jù)。

G

試驗次數(shù)被測物體物體質量m（kg）重力G(N)

比值機(N/kg)

1物體10.10.989.8

2物體20.43.929.8

3物體30.54.99.8

（1）實驗中，需要的測量工具包括彈簧測力計及;

（2）分析上面實驗結果可知；物體的重力與質量成;

（3）本實驗需多次測量，其目的與以下實驗中多次測量目的相同的是：（填字母）；

A.探究質量和體積的關系

B.用刻度尺測量物理課本的長度

（4）小明對太空中的其它星球也比較感興趣。他到網上搜索到甲、乙兩個星球表面上的物體重力與其質量

的關系，描繪了如圖所示的圖像。從圖中信息可知，20kg的物體在甲星球上比其在乙星球上重No

15.（探究彈簧彈力與彈簧伸長關系）某同學做“探究彈簧彈力與彈簧伸長關系”的實驗。先將彈簧平放在

水平桌面上，用刻度尺測出彈簧的自然長度L°=3.5cm,再將彈簧的上端掛在鐵架臺上，使彈簧處于豎

直狀態(tài)，如圖（a）所示。然后將鉤碼逐個掛在彈簧的下端，測出相應的彈簧總長度L,算出彈簧伸長

量后八。，記錄實驗數(shù)據(jù)，作出彈簧下端所受拉力尸隨彈簧伸長量x變化的圖像，如圖（b）所示。

（1）彈簧具有（填“彈性”或“塑性”），測出相應的彈簧長度需要用到;

（2）圖（b）中，直線沒過坐標原點，可能的原因是；

A.坐標標度選取不合理B.鉤碼重力的測量值都偏大C.彈簧自身重力的影響

（3）該同學用實驗中的彈簧制作了一個彈簧測力計，彈簧測力計的工作原理是,將該彈簧秤豎直放

置，未掛重物時，指針與零刻度對齊，懸掛某一重物時，如圖（c）所示讀數(shù)為N,此時彈簧總長為

16.（重心）珍珍觀察到電扇、臺燈等都有個大而重的底座，可使它們不易翻倒?！拔矬w的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）

與哪些因素有關呢？“，她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關。如何比

較物體的穩(wěn)度大小呢？她發(fā)現(xiàn)，讓不同的物體傾斜相同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，

翻倒的說明其穩(wěn)度較小。于是，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞軸轉動，通過觀察物

體剛好翻倒時木板轉過的角度的大?。ㄎ矬w不滑動），來比較物體穩(wěn)度的大小，如圖（a）所示。在探

究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關系時，她制作了三塊重力相同、外形完全相同、重心高低不同

的圓柱體，如圖（b）中的甲、乙、丙所示。實驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻

倒時，木板轉過的角度的大小，實驗記錄如下表。

實驗次數(shù)重心離支持面高度圓柱體剛好翻倒時木板轉過的角度0穩(wěn)度

1低60°大

2中45°較大

3高33°小

（1）圓柱體剛好翻倒時木板轉過的角度越小，間接反映了物體的穩(wěn)度越（填"大''或"小"）；

（2）在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關系的實驗中，應控制圓柱體所受的重力大小和—的大小不變，這

種實驗方法叫法；

（3）實驗現(xiàn)象表明，圓柱體的重心越（填“高”或“低”）其穩(wěn)度越大；

（4）依據(jù)以上結論，卡車裝貨時為了卡車（如下圖）不易翻倒，應把重的貨物（如鐵塊）裝在（填“A”

或“B”）層，把輕的貨物（如泡沫塑料）裝在（填“A”或"B”）層。

17.（重力）如圖為路燈下懸掛的燈籠，請畫出這只燈籠所受重力的示意圖。

18.（彈力）小明用12N的力水平向右拉一根輕質彈簧，在圖中畫出彈簧對手的拉力廠的示意圖。

MBS

19.（壓力）如圖所示，一個重為6N的物體靜止在斜面上，請畫出物體所受重力和斜面所受壓力的示意圖。

20.（重力）請畫出圖中小球受到的重力示意圖。

"777777777.

21.（力的作用效果）圖所示是一幅撐桿跳高的圖片，關于撐竿跳高運動涉及的物理知識,

回答下列問題。

（1）問題：運動員對竿的力的作用效果是什么？

回答:

（2）請從機械能角度提出一個問題并回答。

問題：?回答：。

22.（相互作用力）如圖所示，小紅同學穿上旱冰鞋推墻會發(fā)生什么現(xiàn)象，為什么？

23.（G=mg）隨著時代的發(fā)展，各種各樣的智能家居不斷出現(xiàn)，掃地機器人就是其中一種。如圖所示，是

一款掃拖一體機，可以智能掃地、拖地、吸塵，主機質量為3.8kg,某次使用中發(fā)現(xiàn)在Imin內沿直線

勻速清掃的距離為15m,求：

（1）該掃地機器人主機的重力為多大？

（2）該掃地機器人此次清掃過程的速度為多少m/s?

24.(G=mg)2020年10月21日，我國自主研發(fā)的時速400公里跨國互聯(lián)互通高速動車組，在中車長春

軌道客車股份有限公司下線。該動車組廣泛采用了新材料、新技術，使整車質量減小，有利于列車高

速運行。其中一個零件原來采用密度較大的鈦合金制造，質量為360kg,密度為3.6g/cn?,技術改進后

用同樣尺寸的復合材料制成的零件替代了原零件，質量減小了240kg。g=10N/kg,求:

(1)鈦合金零件的重力;

(2)該零件的體積:

(3)此復合材料的密度。

專題08力

知識要點：力（概念，單位，力的作用效果，力的三要素，相互作用力），重力

（方向，G=mg,重心），彈力（壓力，拉力，支持力）

25.（力）如圖所示的科學家中，其名字被命名為“力”的單位的是（）

法拉第

【答案】A

【詳解】力的單位是牛頓，是以英國科學家牛頓的名字命名的。

故選Ao

26.（力的估測）下列估測最接近實際的是（）

A.舉起兩個雞蛋用的力大約是INB.一支圓珠筆的長度大約是6cm

C.人正常步行的速度大約是10m/sD.人的正常體溫35℃

【答案】A

【詳解】A.兩個雞蛋的質量大約是0.1kg,舉起兩個雞蛋用的力大約是

F=G=mg=0.1kgx1ON/kg-1N

故A符合題意；

B.一支圓珠筆的長度大約是14cm,故B不符合題意；

C.人正常步行的速度大約是lm/s,故C不符合題意；

D.正常情況下，人的體溫是36.1C?37C,故D不符合題意。

故選Ao

27.（力的概念）下列關于力的說法，正確的是（）

A.沒有接觸的兩個物體，一定沒有力的作用

B.相互接觸的兩個物體，一定有力的作用

C.物體間發(fā)生力的作用，不一定有受力物體和施力物體

D.施力物體同時也一定是受力物體

【答案】D

【詳解】A.彼此不接觸的物體之間也會有力的作用，例如磁鐵對鐵釘?shù)奈?，空中飛翔的

小鳥受到的重力等，故A錯誤；

B.相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子，故B錯誤；

CD.力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在；因此有力必然涉及兩個物體，一個

是施力物體，另一個是受力物體，施力物體對受力物體施力的同時也受到受力物體對它的作

用力，也就是說，物體間力的作用是相互的，故C錯誤，D正確。

故選D。

28.（力的作用效果）物理知識在生產生活中的應用極大地激發(fā)了同學們學習物理的興趣,

同學們課后開始聯(lián)想一些生活中與物理相關的情景。乒乓球是我國的國球，在世界級比

賽中，我國運動員基本包攬所有乒乓球項目的金牌，為國爭光，揚我國威。關于乒乓球

比賽時的情景，下列說法正確的是（）

A.擊球時，球拍對球的力只改變了球的運動狀態(tài)

B.擊球時，球拍對球的力只改變了球的形狀

C.擊球時，球拍對球的力同時改變了球的形狀和球的運動狀態(tài)

D.擊球時，球拍對球有力的作用，球對球拍沒有力的作用

【答案】C

【詳解】ABC.擊球時，球拍對球的力不僅改變了球的運動狀態(tài)，還使球發(fā)生的形變，故

AB錯誤，C正確；

D.物體間力的作用是相互的，擊球時，球拍對球有力的作用，球對球拍也有力的作用，故

D錯誤。

故選C。

29.（相互作用力）“女排精神”永遠值得我們學習。如圖所示，中國女排以11戰(zhàn)全勝的戰(zhàn)

績獲得第13屆國際排聯(lián)女排世界杯冠軍，第十次在世界三大賽（奧運會、世錦賽、世

界杯）登頂。下列對運動員發(fā)球情景的分析正確的是（）

A.發(fā)球時，手對排球施加力，排球對手沒有施加力

B.發(fā)球時，手先對排球施加力，然后排球再對手施加力

C.發(fā)球時，排球由靜止變?yōu)檫\動，說明力能改變物體的運動狀態(tài)

D.發(fā)球時，排球飛出去說明手給排球的作用力大于排球給手的反作

用力

【答案】C

【詳解】A.運動員發(fā)球時，運動員對球有一個力的作用，因為物體間力的作用是相互的，

球對手也有一個力的作用，故A錯誤；

B.相互作用的兩個力同時產生、同時消失，所以發(fā)球時，手對排球施加的力和排球對手施

加的力是同時產生的，故B錯誤；

C.發(fā)球時，排球由靜止變?yōu)檫\動，說明力能改變物體的運動狀態(tài)，故c正確；

D.用手擊打排球時，手對排球的作用力與排球對手的作用力是一對相互作用力，二者的大

小相等，故D錯誤。

故選C。

30.（重錘線）如圖所示的年畫貼得不正，為了把年畫貼正，下列操作方法中正確的

是（）

A.換用質量大的重錘

B.水平向右移動年畫

C.逆時針轉動年畫，使年畫的長邊與重垂線平行

D.向左移動重錘，使重垂線與年畫的長邊平行重錘

【答案】C

【詳解】A.重力的方向與重錘質量無關，故A項錯誤；

B.水平左右移動年畫的位置，不能使年畫的長邊與重垂線平行，故B項錯誤；

C.重力的方向豎直向下，所以重垂線是豎直向下的，逆時針轉動年畫，使年畫的長邊與重

垂線平行，可使年畫貼正，故C項正確；

D.要貼正年畫，應以重垂線為標準，來調整年畫的位置，而不是移動重錘，故D項錯誤。

故選Co

31.（重力的方向）籃球在空中運動時所受重力的大小和方向，下列判斷中正確的是（）

A.大小不變，方向在改變B.大小和方向均在改變

C.大小在改變，方向不變D.大小和方向均不改變

【答案】D

【詳解】籃球在空中運動時，所受重力為G=，〃g,由于物體的質量m是一種屬性，不發(fā)生

變化

g=9.8N/kg

故重力的大小不變；物體所受重力的方向總是豎直向下的，故方向不變，故ABC錯誤，D

正確。

故選D。

32.（G=mg）月球對它表面附近的物體也有引力，這個力大約是地球對地面附近同一物體

引力的一個連同隨身裝備共90kg的宇航員，他在月球上質量和重力為（g取10N/kg）

0

（）

A.90kg900NB.90kg150NC.15kg900N

D.15kg150N

【答案】B

【詳解】質量是物體的一種屬性，它不隨物體的形狀、位置、溫度和狀態(tài)的改變而改變，故

宇航員在月球上質量還是90kg,宇航員在地球上的重力為

G=mg=90地Rg900N=

月球對它表面附近的物體也有引力，這個力大約是地球對地面附近同一物體引力的在月

O

球上的重力為

G^-Gj^-xgOON=150N

66

ACD不符合題意，B符合題意。

故選B。

33.（力的三要素）如圖，用大小相同的力，分別在不同位置按圖示方向開門，最容易的是

【答案】C

【詳解】ABC.推門是一個輪軸，離門軸越遠，相當于動力臂越大，越省力，故AB不符合

題意，故C符合題意；

D.而沿門方向向外拉，力的作用線過軸的位置，相當于動力臂為0,無法推開門，故D不

符合題意。

故選C。

34.（彈力）如圖所示是用手壓彈簧的示意圖，下列選項中是由于彈簧形變產生的力是（）

A.彈簧對手的作用力

B.手對彈簧的壓力

C.地面對彈簧的支持力

D.彈簧的重力

【答案】A

【詳解】彈簧形變產生的力叫彈力，作用在手上，即由于彈簧形變產生的力是彈簧對手的作

用力，故BCD不符合題意，A符合題意。

故選Ao

35.（相互作用力）如圖所示，右邊小船上的人用力撐開左邊那一只小船，結果兩只小船將

向（選填“相同”或"相反”）方向移動，這說明力的作用是的。

【答案】相反相互

【詳解】111右邊小船上的人用力撐開左邊那一只小船，左邊的船受到了向左的力，左邊的

船向左運動，同時由于力的作用是相互的，左邊的船給右邊的船一個向右的力，右邊的船向

右運動，結果兩只小船將相反的方向運動。

⑵這一現(xiàn)象說明力的作用是相互的，右邊小船上的人用力撐開左邊那一只小船，右邊的小

船同時也受到了撐桿給其向右的力，兩個力同時產生，同時消失。

36.（G=mg）甲、乙兩球質量之比為3：2,甲球所受重力為60N,則乙球所受的重力為

N（g=10N/kg）,甲、乙兩物體的重力之比為。

【答案】403：2

【詳解】1W2］由質量與重力的關系有

G,,,__3

G乙m乙gm乙2

60N_3

G乙=40N

37.（力的三要素）力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，如圖所示的是小

明設計實驗的幾個主要步驟。用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤

（1）小明是通過（填“鉤碼的數(shù)量”或“鋼片的彎曲程度“）來反映力的是作用效果；

（2）通過比較（°）和（c）兩圖，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的有關；

（3）通過比較（b）和（c）兩圖，某同學得到了結論“力的作用效果與力的大小有關“該結

論可靠嗎？答：原因是；

（4）如圖所示，點推門最省力，沿方向用力不能將門關上，這表明力的作用

效果跟和有關。

【答案】鋼片的彎曲程度大小不可靠因為力的大小和作用點不

同8A作用點方向

【詳解】（1）[11力的大小、方向和作用點合稱力的三要素，它們都能影響力的作用效果。

該實驗是通過鋼片的彎曲程度來反映力的作用效果。

（2）⑵圖（“）和圖（c）的實驗中，力的作用點、方向相同，而力的大?。ㄣ^碼個數(shù)）不同；

根據(jù)控制變量的思想，兩圖是探究力的作用效果跟力的大小有關。

（3）[3][4]圖（b）和圖（c）的實驗中，力的作用點、大小都不同，而力的方向相同；根據(jù)

控制變量的思想，得到“力的作用效果與力的大小有關”的結論不可靠.

（4）[5][6]|7|[8]力的三要素，都能影響力的作用效果，當其中一個要素改變時，力的作用

效果往往也會隨之改變。在推門時，在B點最容易推開，圖中作用在A點力的作用線經過

門軸，不能把門關上，這個現(xiàn)象表明力的作用效果跟作用點和方向有關.

38.（探究重力與質量的關系）小明同學在探究“重力大小與質量的關系”實驗中，得到表的

實驗數(shù)據(jù)。

G

試驗次數(shù)被測物體物體質量機（kg）重力G(N)

比值“(N/kg)

1物體10.10.989.8

2物體20.43.929.8

3物體30.54.99.8

（1）實驗中，需要的測量工具包括彈簧測力計及;

（2）分析上面實驗結果可知；物體的重力與質量成；

（3）本實驗需多次測量，其目的與以下實驗中多次測量目的相同的是：（填字母）;

A.探究質量和體積的關系

B.用刻度尺測量物理課本的長度

（4）小明對太空中的其它星球也比較感興趣。他到網上搜索到甲、乙兩個星球表面上的物

體重力與其質量的關系，描繪了如圖所示的圖像。從圖中信息可知，20kg的物體在甲星球

上比其在乙星球上重No

【答案】天平正比A200

【詳解】（I）[1]探究“重力的大小跟質量的關系”時，需要測量質量和重力，需要的測量工

具是天平和彈簧測力計。

（2）⑵從表中的數(shù)據(jù)分析，物體的質量越大，所受的重力越大：物體受到的重力跟質量的

比值不變，所以物體所受的重力跟它的質量成正比。

（3）[3]實驗需要多次測量，得出重力和質量的關系，是為了避免實驗的偶然性得出普遍性

的結論。

A.探究質量和體積的關系，多次測量，是為了得出普遍性的規(guī)律，故A符合題意；

B.探用刻度尺測物體長度，都是為了多次測量求平均值，減小誤差，故B不符合題意。

故選Ao

（4）[4]甲星球表面上物體的重力120N時，其質量為

恤=8kg

重力G與其質量m的比值為

G120N

g甲星球=-=%—=15N/kg

m8kg

乙星球表面上物體的重力40N時，其質量為

%=8kg

重力G與其質量加的比值為

G40N八⑺

g乙星球=—=h=5N/kg

m8kg

20kg的物體在甲星球上的重力

5="7g甲星球=2（）kgx15N/kg=300N

20kg的物體在乙星球上的重力

G片，勿g乙星球=20kgx5N/kg=100N

20kg的物體在甲星球上比其在乙星球上重

AG=G甲-G乙=300N-100N=200N

39.（探究彈簧彈力與彈簧伸長關系）某同學做“探究彈簧彈力與彈簧伸長關系”的實驗。先

將彈簧平放在水平桌面上，用刻度尺測出彈簧的自然長度4=3.5cm,再將彈簧的上端

掛在鐵架臺上，使彈簧處于豎直狀態(tài)，如圖（a）所示。然后將鉤碼逐個掛在彈簧的下

端，測出相應的彈簧總長度L,算出彈簧伸長量戶乙1。，記錄實驗數(shù)據(jù)，作出彈簧下端

所受拉力尸隨彈簧伸長量x變化的圖像，如圖（b）所示。

（1）彈簧具有（填“彈性”或"塑性”），測出相應的彈簧長度需要用到；

（2）圖（b）中，直線沒過坐標原點，可能的原因是；

A.坐標標度選取不合理B.鉤碼重力的測量值都偏大C.彈簧自身重力的影

響

（3）該同學用實驗中的彈簧制作了一個彈簧測力計，彈簧測力計的工作原理是,將

該彈簧秤豎直放置，未掛重物時，指針與零刻度對齊，懸掛某一重物時，如圖（c）所示讀

數(shù)為N,此時彈簧總長為cm。

【答案】彈性刻度尺C在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正

比310

【詳解】（1）[1]彈性形變可以還原，塑性形變不能還原，由于彈簧在一定范圍內形變后可

復原，故彈簧具有彈性。

⑵刻度尺是測量長度的工具，所以測出相應的彈簧長度需要用到刻度尺。

（2）[3]彈簧豎直懸掛時，由于自身重力的影響，會伸長一些，此時彈簧的長度比平放在水

平面的彈簧長度更長，所以圖（b）中，直線沒過坐標原點，與坐標標度的選取和鉤碼的重

力選取無關，故AB不符合題意，C符合題意。

故選C。

（3）[4]該彈簧測力計是利用在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比原理制成的。

[5][6]由圖（c）可知，彈簧測力計的分度值為0.2N,故圖中彈簧測力計的示數(shù)為3N；由圖

（b）可知，向上延長圖像中的直線，此時彈簧的伸長量為6.5cm,故彈簧總長

L=x+L0=6.5cm+3.5cm=l0cm

40.（重心）珍珍觀察到電扇、臺燈等都有個大而重的底座，可使它們不易翻倒?！拔矬w的

穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）與哪些因素有關呢？“，她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心

高低及支持面的大小有關。如何比較物體的穩(wěn)度大小呢？她發(fā)現(xiàn)，讓不同的物體傾斜相

同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩(wěn)度較小。于是，她將物

體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞軸轉動，通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的

角度的大?。ㄎ矬w不滑動），來比較物體穩(wěn)度的大小，如圖（a）所示。在探究物體的穩(wěn)

度大小與物體重心高低的關系時，她制作了三塊重力相同、外形完全相同、重心高低不

同的圓柱體，如圖（b）中的甲、乙、丙所示。實驗時，將它們依次放在木板上，分別

記下讓它們剛好翻倒時，木板轉過的角度的大小，實驗記錄如下表。

實驗次數(shù)重心離支持面高度圓柱體剛好翻倒時木板轉過的角度e穩(wěn)度

1低60°大

2中45°較大

3高33°小

（1）圓柱體剛好翻倒時木板轉過的角度越小，間接反映了物體的穩(wěn)度越（填“大’'或

“小”）

（2）在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關系的實驗中，應控制圓柱體所受的重力大小和一

的大小不變，這種實驗方法叫法；

（3）實驗現(xiàn)象表明，圓柱體的重心越（填“高”或“低”）其穩(wěn)度越大；

（4）依據(jù)以上結論，卡車裝貨時為了卡車（如下圖）不易翻倒，應把重的貨物（如鐵塊）

裝在（填“A”或"B”）層，把輕的貨物（如泡沫塑料）裝在（填“A”或"B”）層。

【答案】小支持面控制變量低BA

【詳解】（1）口］越容易翻倒，穩(wěn)度越小，在質量、支持面相同的情況下，物體剛好翻倒時

木板轉過的角度J越小，說明物體越容易翻倒，穩(wěn)度越小。

（2）⑵⑶探究穩(wěn)度大小與重心高低關系的實驗中，應采用控制變量法，控制物體重力與支

持面的大小相等而物體重心高度不同進行實驗。

（3）［4］分析表中實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗現(xiàn)象得出圓柱體的重心越低，穩(wěn)度越大。

（4）[5]⑹根據(jù)物體穩(wěn)度與重心高度的關系，可以確定應該將重物裝在下面，輕物裝在上面,

重的貨物（如鐵塊）裝在B層，把輕的貨物（如泡沫塑料）裝在A層。

41.（重力）如圖為路燈下懸掛的燈籠，請畫出這只燈籠所受重力的示意圖。

路燈

【詳解】重力的方向是豎直向下的，過重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表

示，如圖所示

路燈

42.（彈力）小明用12N的力水平向右拉一根輕質彈簧，在圖中畫出彈簧對手的拉力廠的

示意圖。

【答案】?

【詳解】由圖可知，手向右拉彈簧，根據(jù)力的作用是相互的，彈簧對手施加向左的拉力，彈

簧對手的拉力作用在手上，大小為12N,力的示意圖如圖所示

FM2N

43.（壓力）如圖所示，一個重為6N的物體靜止在斜面上，請畫出物體所受重力和斜面所

受壓力的示意圖。

【詳解】由題意可知，物體所受的重力G,作用在物體的重心，方向豎直向下，大小為6N；

斜面所受物體的壓力尸，作用點在斜面與物體的接觸面上，方向垂直斜面，斜向下；由此作

出兩個力的示意圖，如下圖所示。

44.（重力）請畫出圖中小球受到的重力示意圖。

"777777777.

【答案】

【詳解】小球所受的重力方向豎直向下，作用在重心上，如圖所示

*G

45.（力的作用效果）圖所示是一幅撐桿跳高的圖片，關于撐竿跳高運動涉及的物理知識，

回答下列問題。

（1）問題：運動員對竿的力的作用效果是什