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文檔簡介
高一語文姓名座位號(在此卷上答題無效)考生注意:1.本試卷滿分150分,考試時間150分鐘。2.答題前.考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內項目填寫清楚。3.考生作答時,請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑;非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內作答、超出答題區(qū)域書寫的答案無效,在試題卷、草稿紙上作答無效。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成小題。材料一鄉(xiāng)下最小的社區(qū)可以只有一戶人家。夫婦和孩子聚居于一處有著兩性和撫育上的需要。無論在什么性質的社會里,除了軍隊、學校這些特殊的團體外,家庭總是最基本的撫育社群。在中國鄉(xiāng)下這種只有一戶人家的小社區(qū)是不常見的。在四川的山區(qū)種梯田的地方,可能有這類情形,大多的農民是聚村而居。這一點對于我們鄉(xiāng)土社會的性質很有影響。美國的鄉(xiāng)下大多是一戶人家自成一個單位,很少屋檐相接的鄰舍。這是他們早年拓殖時代,人少地多的結果,同時也保持了他們個別負責、獨來獨往的精神。我們中國很少類似的情形。中國農民聚村而居的原因大致說來有下列幾點:一、每家所耕的面積小,所謂小農經(jīng)營,所以聚在一起住,住宅和農場不會距離得過分遠。二、需要水利的地方,他們有合作的需要,在一起住,合作起來比較方便。三、為了安全,人多了容易保衛(wèi)。四、土地平等繼承的原則下,兄弟分別繼承祖上的遺業(yè),使人口在一個地方一代一代的積起來,成為相當大的村落。無論出于什么原因,中國鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落,從三家村起可以到幾千戶的大村。我在上文所說的孤立、隔膜是以村和村之間的關系而說的。孤立和隔膜并不是絕對的,但是人口的流動率小,社區(qū)間的往來也必然疏遠。我想我們很可以說,鄉(xiāng)土社會的生活是富于地方性的。地方性是指他們活動范圍有地域上的限制,在區(qū)域間接觸少,生活隔離,各自保持著孤立的社會圈子。鄉(xiāng)土社會在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會。常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)。假如在一個村子里的人都是這樣的話,在人和人的關系上也就發(fā)生了一種特色,每個孩子都是在人家眼中看著長大的,在孩子眼里周圍的人也是從小就看慣的。這是一個“熟悉”的社會,沒有陌生人的社會。(摘編自費孝通《鄉(xiāng)土中國》)材料二前段時間,一些地方“合村并居”的新聞不斷吸引著人們的眼球。合村并居主要是將一些人口偏少、位置偏遠的小村子甚至“空心村”進行整合,將這些村落的人們遷往大村子或城鎮(zhèn)并居,從而整合資源,節(jié)約土地,提升人居環(huán)境和公共服務水平。作為鄉(xiāng)村振興的重要舉措,合村并居無疑是一件好事??珊洗宀⒕雍螅瑢σ恍┤罕姸?,“人住進了城鎮(zhèn)的樓房,心卻在牽掛老家的祠堂”。這說明,合村并居不是簡單的“拆舊房、建新居”的物理遷移,它還應包含“人心搬遷”“文脈傳承”等軟性內容。費孝通先生在《鄉(xiāng)土中國》中指出,鄉(xiāng)土性是中國傳統(tǒng)社會的本質特色。中國人素來就有安土重遷、聚村而居、終老是鄉(xiāng)的習慣傳統(tǒng)。鄉(xiāng)村是承載中國文化與精神的基石,是鄉(xiāng)土文脈賡續(xù)的重要空間。不管是被動的合村并居,還是自然的城市化進程,大量村莊已經(jīng)消失或正在消失,這是客觀現(xiàn)實。相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,2000年中國大約擁有360萬座自然村,而到了2010年該數(shù)字已下降到270萬。長期關注傳統(tǒng)村落保護的學者馮驥才評估,中國每天大約有80到100個村莊消失。一旦村莊消失,中國傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土精神和歷史記憶也將失去依托。比如,遍布鄉(xiāng)村的祠堂是鄉(xiāng)村中重要的傳統(tǒng)文化建筑,蘊含著豐富的歷史人文信息,其主要功能是祭祖敬祖、宗親聯(lián)誼、家風傳承。合村并居過程中,如果村子里的祠堂被簡單拆掉,那真的可能會祭拜祖宗都找不到地方,孝親敬祖的傳統(tǒng)可能因此就斷裂了。面臨同樣命運的,還有那些農村的老房子。不少村子尤其古村落都有極具歷史價值的古建筑或古民居,但有些村落規(guī)模較小,離城鎮(zhèn)較遠,人口也流失嚴重,如果按照一些地方合村并居的標準,可能會一并了之、一拆了之。當那些老房子、古建筑,在推土機的轟鳴中應聲倒下時,我們丟掉的不是幾片殘磚斷瓦或幾根石柱木梁,而是老房子承載的歷史文化價值,是通過老房子與歷史進行對話的機會。不幸的是,合村并居過程中,不少地方將經(jīng)濟價值和商業(yè)考量置于首要地位,更多關注合村并居中“錢值”(經(jīng)濟價值)和“顏值”(景觀價值)的開發(fā),而忽略了“文值”(文化價值)的保育。有的地方按照城市商業(yè)住宅的統(tǒng)一標準,給村民設計房子,樓越蓋越高,可原來各具特色的村落格局全都消失了。還有一些,生硬照搬外國風格改造農村的院子,結果使得鄉(xiāng)村建筑中出現(xiàn)“歐洲補丁”“美國碎片”等不倫不類、不中不西、不土不洋的奇葩景觀。鄉(xiāng)村景觀城市化與建筑西洋化,不僅割裂了鄉(xiāng)土原生文化傳承,也污染了鄉(xiāng)土文化精神。丟棄鄉(xiāng)土文化特色,一味地進行克隆,很難將新社區(qū)建成讓群眾擁有獨特記憶的精神家園,也很難讓搬入其中的村民擁有踏實的幸福感。追求更好的物質生活條件是社會發(fā)展的必然結果。農民要住更新的房子,村莊要修更寬的馬路,于是土窯洞被水泥瓷磚取代,青石板路上覆蓋了厚厚的水泥,合村并居也成了一種現(xiàn)實選擇。只不過,環(huán)境變了,生活變了,基于生活之上的習俗、文化、歷史等也都會隨之改變。因此,合村并居與保護鄉(xiāng)土文脈之間存在天然的矛盾,這其實也是現(xiàn)代社會發(fā)展中廣泛存在的一個文化悖論。(摘編自《合村并居,別丟了鄉(xiāng)土文脈》)1.下列對原文相關內容的理解和分析,正確的一項是()A.因為家庭是除軍隊、學校這些特殊的團體外的最基本的撫育社群,所以鄉(xiāng)下最小的社區(qū)可以只有一戶人家。B.美國人個別負責、獨來獨往的特性,以及人少地多的特性,導致了美國鄉(xiāng)下大多是一戶人家自成一個單位。C.合村并居是鄉(xiāng)村振興的重要舉措,如果實施得當,能整合資源、節(jié)約土地、提升人居環(huán)境和公共服務水平。D.在合村并居的過程中,建造高樓等城市化景觀固然能讓農民擁有踏實的幸福感,但是會丟棄鄉(xiāng)土文化特色。2.根據(jù)原文內容,下列說法不正確的一項是()A.中國鄉(xiāng)下大多的農民聚村而居,這一特點直接決定了我們鄉(xiāng)土社會的性質。B.中國農民聚村而居,有利于合作起來利用水利、進行農業(yè)生產(chǎn)、保衛(wèi)安全。C.祠堂是重要的傳統(tǒng)文化建筑,如果簡單拆除,可能會割裂孝親敬祖的傳統(tǒng)。D.合村并居時,既要關注其“錢值”和“顏值”,又要盡可能地保護鄉(xiāng)土文脈。3.對材料二論證的相關分析,不正確的一項是()A.材料二論述了“合村并居”的目的、正確做法以及當前存在的問題。B.材料二第三段引用《鄉(xiāng)土中國》的內容,論證鄉(xiāng)村存在的重要作用。C.“360萬”“270萬”等數(shù)字,有力論證了當前大量村莊消失的危害。D.“歐洲補丁”“美國碎片”等比喻,辛辣諷刺了照搬外國風格的后果。4.請簡要分析材料一的論證思路。5.在合村并居的同時,如何保護鄉(xiāng)土文脈?請結合材料二簡要說明?!敬鸢浮?.C2.A3.C4.①第一段通過對比中國、美國鄉(xiāng)下居住情況,論證中國鄉(xiāng)村聚村而居的特點;②第二段從距離、合作、安全、繼承四個方面分析中國鄉(xiāng)村聚村而居的原因;③第三、四段闡述鄉(xiāng)土社會的生活富于地方性的特點。5.①“拆舊房、建新居”同時進行“人心搬遷”“文脈傳承”。②盡量不讓村莊消失,保留祠堂、古建筑、古民居,傳承鄉(xiāng)土精神和歷史記憶。③不盲目追求景觀城市化與建筑西洋化,將新社區(qū)建成讓群眾擁有獨特記憶的精神家園?!窘馕觥俊痉治觥?題詳解】本題考查學生對原文相關內容的理解和分析能力。A.“因為家庭是……最基本的撫育社群,所以鄉(xiāng)下最小的社區(qū)可以只有一戶人家”錯誤。選項強加因果,家庭是最基本的撫育社群與鄉(xiāng)下社區(qū)的戶數(shù)之間無必然的因果關系。B.“美國人個別負責、獨來獨往的特性……導致了美國鄉(xiāng)下大多是一戶人家自成一個單位”曲解文意。原文是“美國的鄉(xiāng)下大多是一戶人家自成一個單位,很少屋檐相接的鄰舍。這是他們早年拓殖時代,人少地多的結果,同時也保持了他們個別負責、獨來獨往的精神”,即美國人鄉(xiāng)下大多是一戶人家自成一個單位的原因是“他們早年拓殖時代,人少地多”,而這個原因也養(yǎng)成了他們個別負責、獨來獨往的特性。D.“在合村并居的過程中,建造高樓等城市化景觀固然能讓農民擁有踏實的幸福感”錯誤。原文是“丟棄鄉(xiāng)土文化特色,一味地進行克隆,很難將新社區(qū)建成讓群眾擁有獨特記憶的精神家園,也很難讓搬入其中的村民擁有踏實的幸福感”,原文是持否定態(tài)度的,認為這種情形“很難”讓農民擁有踏實的幸福感。故選C?!?題詳解】本題考查學生根據(jù)原文內容進行分析和推斷的能力。A.“這一特點直接決定了我們鄉(xiāng)土社會的性質”錯誤。原文是“大多的農民是聚村而居。這一點對于我們鄉(xiāng)土社會的性質很有影響”,原文用的是“很有影響”,而不是“直接決定”。故選A?!?題詳解】本題考查學生對論點論據(jù)和論證的分析和理解能力。C.“有力論證了當前大量村莊消失危害”錯誤。原文是“不管是被動的合村并居,還是自然的城市化進程,大量村莊已經(jīng)消失或正在消失,這是客觀現(xiàn)實”,也就是原文只是陳述了村莊數(shù)量逐漸消失的事實,沒有談“危害”問題。故選C?!?題詳解】本題考查學生對材料一論證思路的分析能力。首先整體閱讀材料一,把握其主體內容;然后用自己話逐層概括即可。第一段根據(jù)“在中國鄉(xiāng)下這種只有一戶人家的小社區(qū)是不常見的……這一點對于我們鄉(xiāng)土社會的性質很有影響”“美國的鄉(xiāng)下大多是一戶人家自成一個單位……同時也保持了他們個別負責、獨來獨往的精神。我們中國很少類似的情形”,可知:該段主要采用中美兩國的鄉(xiāng)下居住對比,得出中國鄉(xiāng)村是“聚村而居”的特點。第二段是概括中國農民聚村而居的原因,從四個方面進行了分析,“每家所耕的面積小……所以聚在一起住,住宅和農場不會距離得過分遠”,即家和農場方面“距離”不遠,便于集體耕作。其次,“需要水利的地方,他們有合作的需要”;再次,“為了安全,人多了容易保衛(wèi)”;最后,是農事的子承父業(yè),代代相傳。第三四兩段,主要講鄉(xiāng)土社會的特點——“富于地方性”。這種地方性限制了人們的活動范圍,使彼此保持著相對孤立的社會圈子,同時也形成了“終老是鄉(xiāng)”的熟人社會?!?題詳解】本題考查學生對材料相關內容的篩選和歸納能力。題干要求結合材料二簡要說明:在合村并居的同時,如何保護鄉(xiāng)土文脈?根據(jù)材料二第二段:這說明,合村并居不是簡單的“拆舊房、建新居”的物理遷移,它還應包含“人心搬遷”“文脈傳承”等軟性內容。據(jù)此可以提煉出第一點:合村并居不是簡單的物理遷移,更應注重“人心搬遷”“文脈傳承”等軟性內容。根據(jù)原文“一旦村莊消失,中國傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土精神和歷史記憶也將失去依托”“遍布鄉(xiāng)村的祠堂是鄉(xiāng)村中重要的傳統(tǒng)文化建筑……如果村子里的祠堂被簡單拆掉……因此就斷裂了”等語句可以提煉出:合村并居要盡量保留村莊、祠堂、民居等物質文化遺產(chǎn),不要讓中國傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土精神和歷史記憶失去依托。根據(jù)原文“鄉(xiāng)村景觀城市化與建筑西洋化,不僅割裂了……也污染了鄉(xiāng)土文化精神”“丟棄鄉(xiāng)土文化特色,一味地進行克隆,很難將新社區(qū)建成讓群眾擁有獨特記憶的精神家園,也很難……擁有踏實的幸福感”等語句可以提煉出:合村并居不能盲目地追求鄉(xiāng)村景觀城市化與建筑西洋化,要努力將新社區(qū)打造成讓群眾擁有獨特記憶的精神家園,從而讓他們擁有更大的幸福感。據(jù)此分析作答即可。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成下面小題。平塘藏字石記梁衡十月里因事過貴州黔南,甫坐未定,當?shù)仡I導就急切地說,我們這里出了一件奇事。平塘縣有一巨石落地,中裂為二,裂面處凸現(xiàn)“中國共產(chǎn)黨”五個大字。我說,世上哪有這等巧事?對方說:“凡初聽者都不信,人家還諷刺我們說,莫不是窮瘋了,編此奇事誆人,因此我們特請專家進行了鑒定?!钡诙?,我即驅車前往平塘,出縣城后又蜿蜒起伏疾馳六十多公里,折入一谷地,忽山清水秀,綠風蕩蕩,原來已進入掌布河谷。沿谷地深入數(shù)里,棄車步行至一村,名“桃坡村”。村口矗立一巨木,是一棵有五百年樹齡的楓香樹。前不久,夜深人靜時,此樹轟然倒裂,現(xiàn)留一十多米高的樹樁,三人不能合抱,樁上又發(fā)新枝。而倒地的樹干壓折一棵老銀杏后橫臥于路,如壯牛猛虎,氣勢逼人。樹枝已被削去,粗者如腰,細者如臂,散落于路下田中競占地一畝。未見奇石先見老樹,邈邈古風,幽谷中來。繞過古木,是石砌小路。路旁有寬深一米的水渠,水清見底,水中草蔓飄舞如帶,石子瑩潤如玉。我自少年時代一別三晉名泉晉祠之水,就再未見過這樣清澈透亮的山泉。不覺心一緊,才意識到大自然庫藏的珍品真是越來越少。沿這條清水古道緩緩而上,過一灘,名浪馬灘,碧水平瀉,亂石如奔馬。過一泉,名長壽泉,因鄉(xiāng)人常飲此水多高壽而得名。兩岸陡崖如壁,竹木披拂,藤纏草覆,綠云撲地。漸行至河谷中段,隔水相望,對岸懸崖下有兩棵十多米高的大樹,樹蔭中隱隱有物,導游以手相指說那里即是藏字石。要觀石,先得過一吊橋。橋迎壁飛架而去,人一過橋即與懸崖撞個滿懷。我不由舉首仰望,壁立如削,峰起如劍,云行高空,風吼谷底,忽覺人之渺小。橋左有一對巨石,即為藏字石。從現(xiàn)場看,此石從石壁上墜落而下后分為兩半,相距可容兩人,兩石各長七米有余,高近三米,重一百余噸。右石裂面清晰可見酷似“中國共產(chǎn)黨”五個橫排大字,字體勻稱方整。每字近一尺見方,筆畫直挺,突起于石面,如人工浮雕。在這行字的前后還有一些凸出的蛛絲馬跡,不成文字。我大驚大奇,實在不敢接受這個現(xiàn)實。天工雖巧,怎能巧到這般?雖然我們也常在石壁上發(fā)現(xiàn)些白云蒼狗,如人如獸,如畫如圖,但那也只限于象形的比附。今天突然有巨石能寫字,會說話,鐵畫銀鉤,顏體筆法,且言政治術語,叫人怎么能相信,怎么敢相信?但是,面對這塊一分為二,內藏五字的石頭我們又不能不信。經(jīng)地質專家組鑒定,該石是從山體上剝落下來無疑?,F(xiàn)離地15米處的石壁上還有墜石下落后留下的凹槽。而山體、巨石及石上的字體,主要成分都一致,說明它們曾共生共存,渾然一體。字體也沒有人工雕琢、塑造、粘貼的痕跡。這字的成因則是由海綿、腕足類等生物形成化石,偶然組成這五個字,巨石墜落時,受力不均,沿字的節(jié)理處摔裂開來。據(jù)測算、石之生成距今已二億八千萬年,而墜落于地也已有五百年,在長年的風雨侵蝕中,化石硬度稍高,就更凸現(xiàn)于石面。過去于兩石間長期堆秸稈樹枝,石旁又有兩株大樹遮掩,從沒有引起人們的注意。今春,為推廣景區(qū)風景,當?shù)嘏e辦一次攝影活動,村支書在清掃此地時無意中發(fā)現(xiàn)這石上的五個大字。石中藏字的消息逐即傳開??催^奇石,我又大體瀏覽了一下周邊的風景。由奇石處上行有藤竹峽,因遍生藤竹得名。此種珍稀植物我還是第一次見到,其細如絲,其柔如藤,卻屬竹科,緣壁附崖,牽掛纏繞,兩岸數(shù)里如金絲織就,一片燦爛。有抱石崖,崖面均勻生出圓形石卵,如魚眼鼓突,如恐龍遺蛋,有足球之大,共三百六十六顆。當?shù)厝苏f此石三十年一熟,會自然拱破石壁,接續(xù)而生。其余路邊景觀都十分可人,如光硬的石壁上會鉆出無根之松,郁郁蔥蔥;灘里巨石上無土無沙,卻雜樹成林;水中的群魚細小如豆,會逐人腿而吻,稱“吻人魚”,都為別處之少見。掌布河流域本就風景奇特,早在七年前就已辟為旅游開發(fā)區(qū),今發(fā)現(xiàn)藏字石更錦上添花。自然中有奇巧之事本也有科學之理,因為任何事物都可看作是無數(shù)個點的排列組合,大自然在無限的時空中總能組合出最理想的圖案。今石上這幾個字只是一巧而已。也許某年于某石中還會發(fā)現(xiàn)別的字跡。著名科普作家阿西莫夫說過:“如果把一只貓放在一架打字機上,只要給它足夠的時間,也能打出一部莎士比亞?!倍@種萬年、億年才有一遇的巧事竟幸臨平塘縣這個布依村寨。這是天賜旅游良機,助民致富。村民已借天成的“中國共產(chǎn)黨”五字增設了紅色旅游主題,于石旁空地立十六面石碑,簡述中共一大至十六大的梗概。我離開村口時,又細端古樹,悵然有思。地方同志見狀問有何建議,我說有兩條。一者,此臥地斷木是天賜史書,叫我們牢記過去??善使鈹嗝?,展其年輪,呈于游人。并可標出哪一輪是五百年前,哪一輪是1840,是1921,是1949,直至樹斷字現(xiàn)之年的2003,當更顯厚重,更有新意。二者,天降“中國共產(chǎn)黨”五個大字,是要我們自省自籌,與時俱進,當?shù)攸h政部門一定要更愛民憂民,年有新政。不只讓百姓感到石上“中國共產(chǎn)黨”之奇,更要感到身邊的中國共產(chǎn)黨之親,這樣才不負天之祥瑞,民之殷情。(選自《貴州都市報》)6.下列對文本相關內容理解,不正確的一項是()A.“平塘藏字石”指黔南平塘縣的一塊落地巨石,其裂面處凸現(xiàn)“中國共產(chǎn)黨”五個大字,確實是一大奇觀。B.由路旁水清見底聯(lián)想到晉祠之水,作者由衷贊美這條清水古道的珍貴、優(yōu)美,進而因沉浸于美景而歡欣愉悅。C.藤竹峽上遍生珍稀植物藤竹,抱石崖的圓形石卵三十年一熟,如今藏字石又添奇觀,助力于當?shù)匕傩罩赂?。D.文末提出兩條建議:剖光斷面,標示年輪,利于發(fā)展旅游;提醒當?shù)攸h政部門愛民憂民,言之切切、語重心長。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.文章開頭寫“我”與當?shù)仡I導對話,交代石中現(xiàn)字這件事的“巧”與“奇”,巧妙設置懸念,為下文敘事張本。B.“邈邈古風,幽谷中來”用典雅、優(yōu)美的語言,描摹在“桃坡村”觀看古樹的感受,營造出古樸、幽靜的意境。C.“七米有余”“近三米”“一百余噸”等細致介紹了藏字石的大小、重量,使文章內容具體可感,而且真實可信。D.文章引用著名科普作家阿西莫夫的話,形象地說明了平塘藏字石的出現(xiàn)是布依村寨萬年、億年才有一遇的巧事。8.為什么說平塘藏字石人們“不能不信”?請結合文本簡要概括。9.平塘縣布依村寨高一學生小華準備寫作《家鄉(xiāng)風物志》。請你依據(jù)本文,圍繞“藏字石”幫助小華擬寫《家鄉(xiāng)風物志》的寫作思路?!敬鸢浮?.B7.D8.①“我”親眼所見,地質專家組也鑒定該石是從山體上剝落下來的,與山體、石上的字體主要成分一致,成因科學、合理。②大自然在無限的時空中總能組合出最理想的圖案,自然中的奇巧之事具有科學性。9.示例:①先介紹藏字石的位置、特點。②再闡述該石的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過、形成原理。③論述其文化價值與經(jīng)濟價值?!窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文本相關內容的理解能力。B.“進而”“歡欣愉悅”不正確,原文為“不覺心一緊,才意識到大自然庫藏的珍品真是越來越少”,“心一緊”表明心中的遺憾與憂患意識。故選B?!?題詳解】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞的能力。D.“形象地說明了平塘藏字石的出現(xiàn)是布依村寨萬年、億年才有一遇的巧事”錯誤,原文有“自然中有奇巧之事本也有科學之理,因為任何事物都可看作是無數(shù)個點的排列組合,大自然在無限的時空中總能組合出最理想的圖案”,文章引用著名科普作家阿西莫夫的話,是為了說明“奇巧之事本也有科學之理”。故選D?!?題詳解】本題考查學生篩選概括信息的能力。圍繞“不能不信”即真實可信的原因來篩選概括信息即可。結合“右石裂面清晰可見酷似‘中國共產(chǎn)黨’五個橫排大字,字體勻稱方整……我大驚大奇”“經(jīng)地質專家組鑒定,該石是從山體上剝落下來無疑……這字的成因則是由海綿、腕足類等生物形成化石,偶然組成這五個字,巨石墜落時,受力不均,沿字的節(jié)理處摔裂開來”可概括出,“我”親眼所見,地質專家組也鑒定該石是從山體上剝落下來的,與山體、石上的字體主要成分一致,成因科學、合理。結合“自然中有奇巧之事本也有科學之理,因為任何事物都可看作是無數(shù)個點的排列組合,大自然在無限的時空中總能組合出最理想的圖案”可概括出,大自然在無限的時空中總能組合出最理想的圖案,自然中的奇巧之事具有科學性?!?題詳解】本題考查學生把握理解文章相關內容擬寫文章思路的能力。依據(jù)本文,圍繞“藏字石”擬寫《家鄉(xiāng)風物志》,即是篩選梳理文中和“藏字石”有關的內容。文章第一段“藏字石”介紹了出現(xiàn)的位置,貴州黔南平塘縣;第二、三段,敘述探石路途,重點介紹了其特點,“橋左有一對巨石,即為藏字石。從現(xiàn)場看,此石從石壁上墜落而下后分為兩半,相距可容兩人,兩石各長七米有余,高近三米,重一百余噸。右石裂面清晰可見酷似“中國共產(chǎn)黨”五個橫排大字,字體勻稱方整。每字近一尺見方,筆畫直挺,突起于石面,如人工浮雕”;第四段介紹了形成原理,“這字的成因則是由海綿、腕足類等生物形成化石,偶然組成這五個字,巨石墜落時,受力不均,沿字的節(jié)理處摔裂開來。據(jù)測算、石之生成距今已二億八千萬年,而墜落于地也已有五百年,在長年的風雨侵蝕中,化石硬度稍高,就更凸現(xiàn)于石面”。發(fā)現(xiàn)經(jīng)過,“今春,為推廣景區(qū)風景,當?shù)嘏e辦一次攝影活動,村支書在清掃此地時無意中發(fā)現(xiàn)這石上的五個大字”;第五段論述了文化價值與經(jīng)濟價值?!白匀恢杏衅媲芍卤疽灿锌茖W之理,因為任何事物都可看作是無數(shù)個點的排列組合,大自然在無限的時空中總能組合出最理想的圖案”“這是天賜旅游良機,助民致富。村民已借天成的‘中國共產(chǎn)黨’五字增設了紅色旅游主題”。據(jù)此整合歸納信息,擬寫文章思路即可。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成各題。材料一武德四年八月,大閱兵夔州。時秋潦,濤瀨漲惡。諸將亦請江平乃進。靖曰:“兵機事,以速為神。今士始集,(蕭)銑不及知,若乘水傅壘,是震霆不及塞耳,有能倉卒召兵,無以御我,此必禽也?!毙⒐闹?。九月舟師叩夷陵,銑將文士弘以卒數(shù)萬屯清江,孝恭欲擊之,靖曰:“不可。士弘健將,下皆勇士,今新失荊門悉銳拒我此救敗之師不可當。宜駐南岸,待其氣衰乃取之?!毙⒐Р宦?,自往與戰(zhàn),大敗還。賊委舟散掠,靖視其亂,縱兵擊破之。即率輕兵五千為先鋒,趨江陵,薄城而營。破其將楊君茂、鄭文秀。孝恭軍繼進,銑大懼,明日降。靖入其都,號令靜嚴?;蛘埦讣妼⒕軕?zhàn)者家貲以賞軍,靖曰:“王者之兵,吊人而取有罪,彼其脅驅以來,藉以拒師,本非所情,不容以叛逆比之。今新定荊、郢,宜示寬大,以慰其心?!敝共患?。由是江、漢列城爭下,南方悉定。詔書勞勉,授嶺南撫慰大使、檢校桂州總管。以嶺海陋遠,久不見德,非震威武、示禮義,則無以變風。即率兵南巡,所過問疾苦,延見長老,宣布天子恩意,遠近歡服。(節(jié)選自《新唐書·李靖傳》)材料二太宗曰:“卿平蕭銑,諸將皆欲藉偽臣家以賞士卒,獨卿不從,以謂蒯通不戮于漢,既而江漢歸順。朕由是思古人有言曰:‘文能附眾,武能威敵?!淝渲^乎?”靖曰:“漢光武平赤眉,入賊營中案行,賊曰:‘蕭王推赤心于人腹中?!松w先料人情必非為惡,豈不豫慮哉!臣頃討突厥,總蕃漢之眾,出塞千里,未嘗戮一揚干,斬一莊賈,亦推赤誠存至公而已矣。陛下過聽,擢臣以不次之位,若于文武則何敢當?!保ü?jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對》)10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。今新失A荊門B悉銳C拒D我E此救F敗之G師H不可當11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說,不正確的一項是()A.禽,鳥類的總稱,與成語“衣冠禽獸”中的“禽”詞義相同。B.籍,指沒收,與《赤壁賦》“杯盤狼籍”中的“籍”詞義不同。C.遠,指遠方的人,與《勸學》“而見者遠”中的“遠”用法不同。D.太宗,廟號。廟號是古時皇帝死后,在太廟立室奉祀時起的名號。12.下列對原文有關內容的概述,不正確的一項是()A.因為發(fā)大水,水勢暴漲,將領們都請求停止進軍,等待江水退了才行動,李靖卻認為兵貴神速,應趁江水上漲快速到達城下。B.李靖要求孝恭帶領軍隊駐扎南岸,等待敵人士氣衰微才攻打。孝恭沒有聽從李靖的建議,親自前往與文士弘作戰(zhàn),果然大敗而歸。C.李靖率領先鋒軍奔向江陵,逼近城池安營扎寨,后來打敗蕭銑的軍隊。孝恭的軍隊繼續(xù)進攻,蕭銑很是害怕,第二天便投降了。D.李靖在回答唐太宗的問話時,講述光武帝平定赤眉軍后進入赤眉軍大營巡行的故事,認為光武帝才是“文能附眾,武能威敵”。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)賊委舟散掠,靖視其亂,縱兵擊破之(2)以嶺海陋遠,久不見德,非震威武、示禮義,則無以變風。14.材料二中李靖回答唐太宗時,稱自己“推赤誠存至公”。李靖是如何“推赤誠存至公”的?請結合材料一簡要說明?!敬鸢浮?0.BEH11.A12.D13.(1)賊人放棄船只分散搶劫,李靖看到他們軍隊混亂,出兵進攻打敗了他們。(2)李靖認為嶺南近海偏僻荒遠,長期無法蒙受皇帝恩德,不用威武震懾、禮儀教化,就無法改變風俗。14.①勸諫孝恭;知無不言;②認為抵抗的將領是遭受脅迫,并非叛逆,不能沒收家產(chǎn);③帶兵南巡,過問百姓疾苦,接見長者,宣布天子恩德道義?!窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意:現(xiàn)在剛剛失去了荊門,用全部的精銳士兵與我們對抗,這是挽救危敗的軍隊,銳不可當?!敖裥率G門”,“荊門”是“失”的賓語,其后B處斷開;“悉銳拒我”中,“悉銳”是主語,“拒”是謂語動詞,“我”是賓語,主謂賓完整,其后E處斷開;“此救敗之師”,判斷句,單獨成句,H處斷開。故BEH三處需要斷句?!?1題詳解】本題考查學生理解文言詞語一詞多義現(xiàn)象及識記古代文化常識的能力。A.錯誤。通“擒”,擒拿,俘虜。/鳥類的總稱。句意:這樣他們一定會被我們俘虜。/穿戴著衣帽的禽獸,比喻品德敗壞、行為卑劣的人。B.正確。沒收。/凌亂。句意:停止了沒收的做法。/杯盤等放得亂七八糟。C.正確。指遠方的人,形容詞活用為名詞。/遙遠。句意:遠近的人都很歡悅敬服。/但更遠處的人能看見。D.正確。故選A?!?2題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。D.“認為光武帝才是”錯誤,原文為“擢臣以不次之位,若于文武則何敢當”,李靖只認為自己不能稱作“文能附眾,武能威敵”,沒有評價光武帝“文能附眾,武能威敵”。故選D?!?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“委”,放棄;“掠”,搶劫;“縱兵”,出兵。(2)“以”,認為;“震”,震懾;“風”,風俗?!?4題詳解】本題考查學生歸納內容要點的能力。結合“靖曰:‘兵機事,以速為神……若乘水傅壘,是震霆不及塞耳,有能倉卒召兵,無以御我,此必禽也?!⒐闹⒐в麚糁?,靖曰:‘不可。士弘健將,下皆勇士……’”可概括出,勸諫孝恭,知無不言;結合“或請靖籍銑將拒戰(zhàn)者家貲以賞軍,靖曰:‘王者之兵,吊人而取有罪,彼其脅驅以來,藉以拒師,本非所情,不容以叛逆比之。今新定荊、郢,宜示寬大,以慰其心?!共患笨筛爬ǔ?,認為抵抗的將領是遭受脅迫,并非叛逆,不能沒收家產(chǎn);結合“率兵南巡,所過問疾苦,延見長老,宣布天子恩意,遠近歡服”可概括出,帶兵南巡,過問百姓疾苦,接見長者,宣布天子恩德道義。參考譯文:材料一:武德四年八月,在夔州大閱兵。當時正是秋天發(fā)大水,水勢暴漲。將領們都請求停止進軍來等待江水退了再說。李靖說:“兵貴神速,現(xiàn)在將士剛剛集結,蕭銑還來不及得知,如果趁江水上漲的形勢,快速地到達荊州城下,這就是人們常說的疾雷炸響,來不及掩住耳朵。即使他們知道了我們的行動,匆忙征調軍隊,也沒有辦法應對我們,這樣他們一定會被我們俘虜?!毙⒐爮牧死罹傅慕ㄗh。九月,率領水軍進攻夷陵,蕭銑的將軍文士弘率領數(shù)萬士兵駐扎在清江,孝恭想要進攻,李靖曰:“不可以。文士弘是猛將,手下都是勇士,現(xiàn)在剛剛失去了荊門,用全部的精銳士兵與我們對抗,這是挽救危敗的軍隊,銳不可當。應該駐扎在南岸,等待他們士氣衰微就可以攻破他們的軍隊了?!毙⒐Р宦犂罹傅慕ㄗh,親自前往與文士弘作戰(zhàn),失敗歸來。賊人放棄船只分散搶劫,李靖看到他們軍隊混亂,帶兵進攻打敗了他們。李靖立刻率領五千輕裝的部隊作為先鋒軍,奔向江陵,逼近城池扎營。大敗蕭銑的將領楊君茂、鄭文秀。孝恭的軍隊繼續(xù)進攻,蕭銑很是害怕,第二天投降。李靖進入他的都城,下令整肅。有的人請求李靖沒收蕭銑抵抗的將領的家財來犒勞士兵,李靖說:“天子的軍隊,應該安慰百姓并且討伐有罪的人,他們受到蕭銑的逼近驅遣來抵拒我們,本來不是他們所情愿的,不能用叛逆罪來看待他們?,F(xiàn)在剛剛平定了荊、郢,應該展示朝廷的寬容,來撫慰他們的心?!蓖V沽藳]收的做法。因此江、漢各城紛紛攻下,南方全都平定?;实巯铝钗繂柮銊?,授予嶺南撫慰大使、檢校桂州總管的官職。李靖認為嶺南近海偏僻荒遠,長期無法蒙受皇帝恩德,不用威武震懾、禮儀教化,就無法改變風俗。李靖立刻帶兵南巡,到過的地方都要問百姓的疾苦,接見年長者,宣布天子的恩德道義,遠近的人都很歡悅敬服。材料二:唐太宗說:“你平定蕭銑,各位將領都要登記沒收蕭家臣子家產(chǎn)來分賞士兵,只有你不同意,認為蒯通沒有被漢殺掉,不久江漢歸順漢朝。我由此想到古人曾經(jīng)說過:‘文能附眾,武能威敵?!f的是你嗎?”李靖回答說:“東漢光武帝平定赤眉軍,進入赤眉軍的大營中巡行,赤眉軍說:‘蕭王對我們推心置腹?!@大概是事先預料到這些人的常情是一定不會作惡的,哪里不會預先考慮呢!我不久前征討突厥,統(tǒng)領外族與漢族的軍隊,遠出邊塞千里之外,未曾殺戮一個揚干仆役那樣的人,斬殺一個莊賈那樣的官員,也只是推心置腹、大公無私罷了。您過分相信別人,不拘等級授予我重要地位,至于文武全能的稱謂哪里敢承受呢?!保ǘ┕糯姼栝喿x(本題共2小題,9分)閱讀下面這首古詩,完成下面小題。浣花女【宋】陸游江頭女兒雙髻丫,常隨阿母供桑麻。當戶夜織聲咿啞,地爐豆秸煎土茶。長成嫁與東西家,柴門相對不上車。青裙竹笥何所嗟,插髻燁燁牽?;?。城中妖姝臉如霞,爭嫁官人慕高華。青驪一出天之涯,年年傷春抱琵琶。15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.“雙髻丫”寫出浣花女子質樸單純,不事鉛華,表現(xiàn)出生活中淡雅而未雕飾的自然美。B.浣花女兒與鄰里男子成婚,彼此家門相對,簡樸的婚嫁中讓人感到幸福和歡樂的滿足。C.敘寫城中那些妖艷虛榮的女子,是用來襯托農家女子勤勞質樸、勇敢樂觀的生活態(tài)度。D.本詩的最后一句與“繞船月明江水寒”有異曲同工之妙,都突出了思婦的孤獨與凄涼。16.同是敘寫勞動場景,本詩與楊萬里的《插秧歌》有何不同?請從場景特點和表現(xiàn)手法兩個方面簡要說明?!敬鸢浮?5.C16.①本詩敘寫夜闌人寂,女子當戶擺弄織機,寧靜充實、安然自得?!恫逖砀琛窋懸患胰擞曛旋R心協(xié)力插秧,緊張忙碌、繁重辛苦。②兩首詩都運用白描手法,而《插秧歌》還運用比喻“笠是兜鍪蓑是甲”來刻畫勞動者的艱辛?!窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析的能力。C.“勇敢樂觀”錯誤,城中那些妖艷虛榮的女子愛慕榮華的結果是被遺棄冷落,襯托農家女孩勤勞質樸,“勇敢樂觀”無中生有。故選C?!?6題詳解】本題考查學生比較閱讀之賞析詩歌場景特點和表現(xiàn)手法的能力。場景特點?!爱攽粢箍椔曔迒?,地爐豆秸煎土茶”,晚上紡線對著門兒紡車聲音咿呀,地邊爐上豆秸嗶剝正在煎熬土茶。本詩敘寫夜闌人寂,女子當戶擺弄織機,旁邊煮著土茶,寧靜充實、安然自得;《插秧歌》生動地描繪了江南農戶全家總動員插秧的情景,田夫、田婦、大兒、小兒各有分工,拔秧、拋秧、接秧、插秧,緊張忙碌、繁重辛苦而秩序井然。表現(xiàn)手法。本詩寫浣花女子和城中女子,語言淺近,不事雕琢,運用了白描手法?!半p髻丫”一句,寫浣花女子質樸單純,不事鉛華;“常隨阿母供桑麻”是從生活角度對浣花女子樸素自然之美的進一步充實。接下來兩句是具體寫浣花女子的勞動情景。第二層是寫浣花女子長成嫁人的情景。第三層是寫城中那些妖艷虛榮的女子“爭嫁”寫世俗的追逐,寓示了追逐著輕薄浮艷的性情;“慕高華”則直接寫這種追逐的內在實質,表明了這些“臉如霞”的“城中妖姝”徒有美貌;《插秧歌》“田夫拋秧田婦接,小兒拔秧大兒插”,以白描手法寫勞動場面,農夫拋起秧苗,農婦接住秧苗,小兒子拔起秧苗,大兒子插下秧苗。語言直白淺井,熱火朝天的景象躍然紙上?!绑沂嵌钓仕蚴羌住?,斗笠當做頭盔,蓑衣當做鎧甲。以“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”,充溢著一股火藥味兒,暗示搶插稻苗無異一場緊張的戰(zhàn)斗,刻畫勞動者的艱辛。(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白《夢游天姥吟留別》中“____________,____________”兩句寫出了洞天石扉打開前雷鳴電閃,驚心動魄的聲勢。(2)荀子《勸學》中運用登高、乘坐車馬舟船等連串比喻引出的結論是“____________,____________”。(3)清晨,小剛走在上學的路上,一縷陽光映在臉上,他不禁想起與陽光有關的古詩句“____________,____________”?!敬鸢浮竣?列缺霹靂②.丘巒崩摧③.君子生非異也④.善假于物也⑤.日照香爐生紫煙⑥.遙看瀑布掛前川(日出江花紅勝火,春來江水綠如藍/足蒸暑土氣,背灼炎天光/陽光滿前戶,雪水半中庭)【解析】【分析】【詳解】本題考查學生常見的名篇名句默寫的能力。易錯字詞:列、霹靂、巒、崩、生、藍、暑、灼。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題,7分)閱讀下面的文字,完成下面小題。秋天,在山里攔牛簡直是一種享受。莊稼都收完了,地里光禿禿的,山洼、溝掌里的荒草卻長得茂盛。把牛往溝里一轟,可以躺在溝門上睡覺;或是把牛趕上山,在山下的路口上坐下,看書。秋山的色彩也不再那么單調:半崖上小灌木的葉子紅了,杜梨樹的葉子黃了,酸棗棵子綴滿了珊瑚珠似的小酸棗……尤其是山坡上綻開了一叢叢野花,淡藍色的,一叢挨著一叢,霧蒙蒙的?;疑男√锸髲狞S土坷垃后面①,東瞅瞅,西瞧瞧;野鴿子從懸崖上的洞里鉆出來,“撲楞楞”飛上天;野雞“咕咕嘎嘎”地叫,時而出現(xiàn)在崖頂上,時而又鉆進了草叢……我很奇怪,生活那么苦,竟然沒人逮食這些小動物。也許是因為沒有槍,也許是因為這些鳥太小也太少,不過多半還是因為別的。譬如:春天燕子飛來時,②都把窗子打開,希望燕子到窯里來作窩;很多家窯里都住著一窩燕兒,沒人傷害它們。誰要是說燕子的肉也能吃,老鄉(xiāng)們就會露出驚訝的神色,瞪你一眼:“咦!燕兒嘛!”仿佛那無異于褻瀆了神靈。(摘編自史鐵生《我的遙遠的清平灣》)18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的部分,如果寫成“把牛往溝里一趕,或是趕上山,就可以躺在溝門上睡覺,在山下的路口上坐下看書”,表達效果有什么不同?【答案】18.示例:①探頭探腦②家家戶戶19.①原句將溝里、山上分開寫,條理清晰,且句式工整;修改后兩種情形雜糅,條理不清晰。②原句用“轟”“趕”描述“攔?!钡那樾?,豐富多變;修改后都用“趕”,單調乏味。③原句加上逗號,“看書”獨立成句,突出“享受”的感覺;修改后句子較長,語氣平淡?!窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。①后文有“東瞅瞅,西瞧瞧”,可知此處說小田鼠在東張西望,探頭探腦??商睢疤筋^探腦”。探頭探腦:伸著頭向左右張望。形容鬼鬼祟祟地探望。②此處和“都”“希望燕子到窯里來作窩”搭配,應是指每一個家庭,可填“家家戶戶”。家家戶戶:每家每戶?!?9題詳解】本題考查學生賞析句子表達效果的能力。從句式上看,原句由分號把句子分成兩部分,“把牛往溝里一轟”“或是把牛趕上山”將溝里、山上分開寫,條理清晰,且句式工整;修改后“把牛往溝里一趕,或是趕上山,就……”是把溝里、山上兩種情形雜糅,條理不清晰。從使用的動詞上看,原句用“轟”“趕”描述“攔?!钡那樾?,形象生動,豐富多變;修改后都用“趕”,相對死板,單調乏味?!霸谏较碌穆房谏献?,看書”加上了逗號,讓“看書”獨立成句,突出看書時“享受”的感覺,啟人想象;修改后句子較長,語氣平淡,缺乏表現(xiàn)力。(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題,13分)閱讀下面的文字,完成各題。有人會①,也有人選擇夜跑緩解一天的壓力。晨跑可以促進血液循環(huán),加快身體代謝,有效燃燒脂肪,幫助達成瘦身目的。因為經(jīng)過一夜的代謝,血液內血糖含量相對較低,身體正處在糖類最缺乏的狀態(tài),此時進行適當運動能夠燃燒脂肪。而且晨跑可以讓人快速興奮起來,以更好的心態(tài)面對新一天的工作和生活。夜跑能夠緩解壓力。②,夜跑發(fā)生心腦血管意外的風險相對較低。經(jīng)過一天的活動,身體協(xié)調性更好,結合自身體力可以進行更高強度的運動。在睡前2至3小時進行夜跑還有助于睡眠。晨跑時首先要充分熱身,起床后身體肌肉僵硬,心跳和血壓會隨著運動逐漸上升,馬上劇烈運動容易導致心腦血管系統(tǒng)負擔突然加重。①其次要恰當補充水分或熱量,②經(jīng)過一夜的消耗,③機體處于饑餓,④晨跑前補充能量很有必要,⑤能夠預防運動過程中發(fā)生低血糖。⑥夜跑一忌不宜過晚,⑦二要選擇安全合適的地點,⑧避免照明條件不佳導致運動損傷。20.在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過12個字。21.下列句子中的“容易”和“馬上劇烈運動容易導致心腦血管系統(tǒng)負擔突然加重”中的“容易”,意義和用法相同的一項是()A.可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。B.不過有了這種不幸的情形,我的意思是非常容易叫人發(fā)生誤會的。C.這一方法給教學帶來了活力,也使知識的吸收變得容易了。D.對于醫(yī)生來說,想完全了解病人的情況有時并不是一件容易的事情。22.文中第三段有三處表述不當,請指出其序號并做修改,使語言表達準確流暢,邏輯嚴密。不得改變原意?!敬鸢浮?0.示例:①選擇晨跑迎接一天的新生活②與晨跑相比21.B22.①其次要適當補充水分或熱量;③機體處于饑餓狀態(tài);⑥夜跑一忌過晚?!窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①此處和“選擇夜跑緩解一天的壓力”為對照句,后文有“晨跑”,可知是“選擇晨跑……”,再結合“以更好的心態(tài)面對新一天的工作和生活”,可知應填“選擇晨跑迎接一天的新生活”。②此處是說“夜跑”,后文有“相對較低”,可知此處是和晨跑比較,應填“與晨跑相比”?!?1題詳解】本題考查學生正確使用詞語的能力。原句中的“容易”指發(fā)生某種變化的可能性大。A.做起來不費事。B.發(fā)生某種變化的可能性大。C.簡單、輕易。D.輕松自在地;流暢地。故選B?!?2題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。①“恰當”與“補充”搭配不當,改“恰當”為“適當”。③“處于饑餓”成分殘缺,在最后面加上“狀態(tài)”,使之與“處于”搭配。⑥“一忌不宜”否定失當,刪除“不宜”。四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。一愛心人士前往當?shù)鼐蠢显核蛺坌男袆訒r,讓幾位老人領取禮品并拍照合影,然后在自己的微信朋友圈、抖音等廣泛宣傳。該消息一經(jīng)傳播便招致爭議。有人認為這是“沽名釣譽”“形式主義”“擺拍”,也有人認為做好事留美名弘揚正能量也無可非議。對于上述爭議,你怎么看?請據(jù)此寫一篇不少于800字文章。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息?!敬鸢浮坷模焊哒{行善又何妨如今,在慈善風氣的影響下,敬老院送愛心、慈善捐款等愛心活動絡繹不絕。但有些人在送愛心時行事高調,一反往日大眾心目
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