小學(xué)三年級語文上冊《掌聲》教案設(shè)計

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1、會認10個生字，會寫13個生字，正確讀寫“掌聲、文雅、情愿、姿態(tài)、輪番、狀況、慢吞吞、凝視、激烈、長久、停息、心情、講解并描述、一般話、好聽、鼓舞”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內(nèi)心情感。

3、理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)懷、鼓舞，懂得要主動地關(guān)懷，鼓舞別人，也要珍惜別人的關(guān)懷和鼓舞。

4、抄寫最讓自己感動的句子。

二、過程與方法

通過朗讀，感受讓同學(xué)更深入了解英子在掌聲前后內(nèi)心的改變。

三、教學(xué)重、難點

1、重點：引導(dǎo)同學(xué)整體把握課文內(nèi)容，感受英子在掌聲響起的前后內(nèi)心的改變。

2、難點：通過語言和動作的描寫來體會英子的心理改變。

四、教具預(yù)備

1、歌曲《掌聲響起》、《愛的奉獻》。

2、小紅花一朵。

3、同學(xué)預(yù)備卡片。

4、多媒體

五、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上周我校召開了運動會，我班的同學(xué)……都為班上爭得了榮譽，讓我們把激烈的掌聲送給他們吧！

2〕孩子們，還有一些人卻經(jīng)常被我們的掌聲所遺忘，假如我們把掌聲送給他們，在他們身上會發(fā)生些什么改變呢？今日我們一起學(xué)習(xí)《掌聲》。

板書：掌聲

2、初讀課文，整體感知

(1)用自己喜歡的方式讀課文，想想課文講了一件什么事？

(2〕指名回答〔課文寫了殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，通過一件事使她在孩子們的掌聲中發(fā)生了轉(zhuǎn)變?！?/p>

3、精讀課文，品讀領(lǐng)悟〔學(xué)習(xí)1,2自然段〕

(1)細讀課文，想一想以前的英子是什么樣的？〔找出有關(guān)句子劃出來并讀一讀〕。

①同學(xué)將找出的句子讀出來。

②多媒體顯示，讓同學(xué)在大屏幕上把勾出的句子讀一讀，生邊讀師邊指導(dǎo)〔男女生比讀〕。

③思索：從這些句子中可以看出這時的`英子內(nèi)心怎樣？

〔自卑、痛楚……〕板書：自卑

④帶著這種自卑、痛楚的心情齊讀第1,2自然段。

(2〕后來英子發(fā)生了哪些改變呢？〔學(xué)習(xí)第4自然段〕

①分4人小組學(xué)習(xí)

要求：

A、找出有關(guān)詞語、句子仔細讀，仔細體會。

B、想一想，在英子身上發(fā)生了哪些改變？

C、這些句子可以看出英子內(nèi)心變得怎樣？

D、用什么樣的語氣來讀？

②抽同學(xué)回答以上問題

同時板書：歡樂

③抽幾個同學(xué)讀這一段，比一比，評一評，誰讀得好？

④用歡樂的語氣齊讀這一段

孩子們，是什么使自卑、憂悶的英子變得這么頑強歡樂呢？

現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)第3自然段。

4、匯報溝通，合作探究〔學(xué)習(xí)課文第3自然段〕

(1)創(chuàng)設(shè)擂臺，精讀課文

A：挑戰(zhàn)要求：

①各小組查找挑戰(zhàn)對手，并相互交換所提出的