幼兒園大班教案《巡邏兵進(jìn)行曲》

匯報(bào)人：2024-01-27幼兒園大班教案《巡邏兵進(jìn)行曲》目錄課程介紹與目標(biāo)音樂作品分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)方法與手段學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋01課程介紹與目標(biāo)通過《巡邏兵進(jìn)行曲》這首樂曲，向幼兒介紹音樂的基本元素，如節(jié)奏、旋律。音樂啟蒙文化背景適應(yīng)年齡簡(jiǎn)要介紹進(jìn)行曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，以及與軍事、儀仗等相關(guān)的文化背景。針對(duì)幼兒園大班孩子的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)。030201教案背景教學(xué)目標(biāo)使幼兒能夠初步了解進(jìn)行曲的風(fēng)格和特點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂節(jié)奏、旋律的感知能力，以及簡(jiǎn)單的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。培養(yǎng)幼兒專注傾聽、積極參與、樂于表現(xiàn)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受進(jìn)行曲的風(fēng)格，體驗(yàn)其雄壯有力的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)如何使幼兒在音樂活動(dòng)中保持專注，充分感知和表現(xiàn)音樂。解決方法通過豐富的教學(xué)手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)，如故事講述、圖譜輔助、樂器伴奏等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。02音樂作品分析《巡邏兵進(jìn)行曲》簡(jiǎn)介《巡邏兵進(jìn)行曲》是一首具有濃郁軍旅風(fēng)格的進(jìn)行曲，以生動(dòng)的音樂形象描繪了巡邏兵在行進(jìn)中的威武形象和堅(jiān)定步伐。這首作品是米查姆作曲、填詞，創(chuàng)作于20世紀(jì)初期，后被廣泛應(yīng)用于各種軍事場(chǎng)合和儀式，成為一首具有代表性的軍旅音樂作品。

音樂風(fēng)格與特點(diǎn)《巡邏兵進(jìn)行曲》采用了進(jìn)行曲的典型節(jié)奏型，以鮮明的強(qiáng)弱拍和規(guī)律的節(jié)奏表現(xiàn)出強(qiáng)烈的動(dòng)感和行進(jìn)感。作品在旋律上采用了級(jí)進(jìn)和跳進(jìn)相結(jié)合的旋律進(jìn)行方式，既有流暢的旋律線條，又有鮮明的音程跳進(jìn)，形成了獨(dú)特的音樂風(fēng)格。在和聲方面，作品運(yùn)用了豐富的和聲手法，如主和弦的分解、副和弦的運(yùn)用以及離調(diào)和弦的插入等，增強(qiáng)了音樂的色彩和層次感。A段再現(xiàn)部分回歸作品的呈示部，以更加熱烈的情緒和更加堅(jiān)定的步伐結(jié)束全曲，表現(xiàn)出巡邏兵對(duì)于祖國(guó)和人民的忠誠(chéng)與熱愛。B段為作品的對(duì)比部，旋律變得柔和而富有歌唱性，與A段形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)出巡邏兵內(nèi)心的柔情和思鄉(xiāng)之情。A段為作品的呈示部，以鮮明的節(jié)奏和旋律展現(xiàn)出巡邏兵行進(jìn)時(shí)的颯爽英姿?！堆策壉M(jìn)行曲》的結(jié)構(gòu)為典型的單三部曲式，由引子、A段、B段和A段再現(xiàn)四個(gè)部分組成。引子部分以模仿軍號(hào)聲的旋律引入，為全曲奠定了威武、雄壯的基調(diào)。作品結(jié)構(gòu)與內(nèi)容03教學(xué)過程設(shè)計(jì)播放《巡邏兵進(jìn)行曲》的音樂，讓孩子們感受音樂的節(jié)奏和氛圍。詢問孩子們對(duì)音樂的感受，引導(dǎo)他們表達(dá)出對(duì)進(jìn)行曲的理解和認(rèn)識(shí)。簡(jiǎn)要介紹進(jìn)行曲的特點(diǎn)和背景，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)再次播放音樂，讓孩子們跟隨音樂的節(jié)奏自由舞動(dòng)身體，感受進(jìn)行曲的韻律。講解進(jìn)行曲中的樂器和演奏技巧，通過圖片或?qū)嵨镎故咀尯⒆觽兏又庇^地了解樂器。分組讓孩子們模仿不同樂器的演奏動(dòng)作和聲音，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)組織孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈編排，讓他們?cè)谝魳分凶杂砂l(fā)揮，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和想象力。邀請(qǐng)孩子們分享自己編排的舞蹈和表演心得，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)和交流。對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定他們的努力和成果，提出改進(jìn)意見和建議。實(shí)踐環(huán)節(jié)04教學(xué)方法與手段03講解演奏技巧和注意事項(xiàng)詳細(xì)講解演奏《巡邏兵進(jìn)行曲》所需的技巧和注意事項(xiàng)，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、表現(xiàn)力等，為幼兒提供有效的指導(dǎo)。01介紹《巡邏兵進(jìn)行曲》的背景和歷史通過講解，向幼兒介紹這首進(jìn)行曲的創(chuàng)作背景、歷史意義以及它在社會(huì)中的地位和影響。02分析樂曲的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分析樂曲的旋律、節(jié)奏、力度等音樂要素，幫助他們理解樂曲的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。講解法教師完整地演奏《巡邏兵進(jìn)行曲》，讓幼兒對(duì)樂曲有整體的認(rèn)識(shí)和感受。教師完整示范教師分段示范樂曲的不同部分，幫助幼兒更好地掌握每個(gè)部分的演奏技巧。分段示范針對(duì)幼兒的不同問題和需求，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提供有針對(duì)性的幫助和支持。個(gè)別指導(dǎo)示范法將幼兒分成若干小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)互相合作、互相學(xué)習(xí)，共同提高演奏水平。分組練習(xí)鼓勵(lì)幼兒在個(gè)人時(shí)間內(nèi)多加練習(xí)，熟悉樂曲的旋律和節(jié)奏，提高演奏的準(zhǔn)確性和流暢性。個(gè)人練習(xí)組織幼兒進(jìn)行模擬演奏活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際演出環(huán)境中體驗(yàn)演奏的樂趣和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的舞臺(tái)表現(xiàn)力和自信心。模擬演奏練習(xí)法05學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生注意樂曲中的節(jié)奏、力度、旋律等音樂元素，并嘗試用語言描述自己的感受。再次播放樂曲，讓學(xué)生在音樂中自由表現(xiàn)，如模仿巡邏兵的步伐、姿態(tài)等，進(jìn)一步體驗(yàn)進(jìn)行曲的風(fēng)格。播放《巡邏兵進(jìn)行曲》，讓學(xué)生初步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。聽音樂，感受進(jìn)行曲風(fēng)格播放《巡邏兵進(jìn)行曲》歌曲，讓學(xué)生熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。教授歌曲的歌詞和旋律，引導(dǎo)學(xué)生用正確的音準(zhǔn)和節(jié)奏演唱歌曲。組織學(xué)生進(jìn)行多次練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握歌曲的演唱技巧。學(xué)唱歌曲，掌握旋律和節(jié)奏組織學(xué)生進(jìn)行表演，鼓勵(lì)他們?cè)诒硌葜姓故咀约旱膭?chuàng)意和才華，同時(shí)培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的表演節(jié)目，展示他們對(duì)《巡邏兵進(jìn)行曲》的理解和感受。引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的道具、服裝和背景音樂等，增加表演的效果和趣味性。進(jìn)行簡(jiǎn)單表演，展示學(xué)習(xí)成果06教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋學(xué)生參與度觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)估他們的興趣、積極性和參與度。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度通過課堂活動(dòng)觀察，評(píng)估學(xué)生是否掌握了《巡邏兵進(jìn)行曲》的節(jié)奏、旋律和基本舞蹈動(dòng)作。教學(xué)效果通過學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期。教學(xué)評(píng)價(jià)在課堂上邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)學(xué)習(xí)《巡邏兵進(jìn)行曲》的感受和體會(huì)，收集學(xué)生的意見和建議?？陬^反饋通過課后作業(yè)或調(diào)查問卷的方式，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課堂活動(dòng)的反饋意見。書面反饋學(xué)生反饋123根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生反饋，反思教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，是否需要調(diào)整或補(bǔ)充。教學(xué)內(nèi)容反思