幼兒園小班教案《小老鼠》

幼兒園小班教案《小老鼠》匯報人：2024-02-05contents目錄課程引入故事內(nèi)容介紹詞匯學(xué)習與拓展句子理解與模仿繪畫與手工制作情感教育與品德培養(yǎng)課程總結(jié)與回顧01課程引入熱情地向幼兒們問好，詢問他們的近況。鼓勵幼兒們積極回應(yīng)，提高他們的口語表達能力。營造溫馨、和諧的課堂氛圍，為接下來的課程做好鋪墊。打招呼與問候出示小老鼠的圖片或玩具，吸引幼兒的注意力。詢問幼兒們是否見過小老鼠，他們對小老鼠有什么印象。通過幼兒的回答，逐漸引出課程主題《小老鼠》。引出主題《小老鼠》鼓勵幼兒們提出關(guān)于小老鼠的問題，如它的生活習性、食物等。通過解答問題，激發(fā)幼兒對小老鼠的興趣和好奇心，為接下來的課程內(nèi)容打下基礎(chǔ)。播放一段小老鼠的動畫視頻，讓幼兒們更直觀地了解小老鼠。激發(fā)幼兒興趣與好奇心02故事內(nèi)容介紹故事背景主要事件故事高潮故事結(jié)局《小老鼠》故事梗概在一個安靜的小鎮(zhèn)上，有一只聰明可愛的小老鼠。小老鼠在人類的世界中遇到了各種挑戰(zhàn)，但它憑借自己的智慧和勇氣，成功地克服了困難。小老鼠因為好奇心太重，不小心闖入了人類的世界，經(jīng)歷了一系列驚險刺激的冒險。最后，小老鼠安全地返回了自己的家，并從此變得更加聰明和勇敢。故事的主人公，聰明、好奇、勇敢，面對困難時不放棄。小老鼠人類角色其他動物角色故事中的配角，與小老鼠產(chǎn)生互動，展現(xiàn)人類的善良和友好。故事中的其他動物角色，各具特點，為小老鼠的冒險增添趣味。030201主要角色及特點分析小老鼠闖入人類世界的原因和過程。小老鼠在人類世界中遇到的挑戰(zhàn)和困難。小老鼠如何憑借智慧和勇氣克服困難。小老鼠最終成功返回家的經(jīng)過和感受。以上是對《小老鼠》故事內(nèi)容的詳細介紹，包括故事梗概、主要角色及特點分析、故事情節(jié)梳理與回顧等方面。通過這些內(nèi)容，讀者可以更好地了解故事的全貌和細節(jié)，感受小老鼠的冒險之旅。0102030405故事情節(jié)梳理與回顧03詞匯學(xué)習與拓展解釋詞義，通過故事或情境演示，如小老鼠偷吃奶酪的場景，讓幼兒理解“狡猾”的含義。狡猾鼓勵幼兒表現(xiàn)出勇敢的行為，如面對困難時不退縮，通過故事或游戲中的角色扮演來加深理解。勇敢新詞匯教學(xué)：如“狡猾”、“勇敢”等聰明、機智、詭計多端等，引導(dǎo)幼兒理解這些詞匯與“狡猾”之間的聯(lián)系和區(qū)別。堅強、無畏、英勇等，鼓勵幼兒在不同情境中運用這些詞匯來描述角色的行為。詞匯拓展：相關(guān)詞匯聯(lián)想與運用與“勇敢”相關(guān)的詞匯與“狡猾”相關(guān)的詞匯

詞匯游戲：鞏固記憶，提高興趣詞匯接龍以“狡猾”或“勇敢”為開頭，進行詞匯接龍游戲，激發(fā)幼兒的聯(lián)想能力和詞匯量。角色扮演讓幼兒扮演小老鼠或其他角色，通過對話和表演來運用新學(xué)的詞匯，增強記憶和理解。猜詞游戲利用圖片或動作來讓幼兒猜測相關(guān)的詞匯，如展示小老鼠偷吃奶酪的圖片，讓幼兒猜測“狡猾”等詞匯。04句子理解與模仿"小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。"這句童謠簡潔明快，描述了小老鼠的俏皮形象，同時也表現(xiàn)了小老鼠的困境。通過引導(dǎo)幼兒理解這句童謠，可以讓幼兒對小老鼠的形象有更深入的認識。"喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。"這句童謠以生動的動物聲音和動作描述了小老鼠被貓嚇到的情景。通過讓幼兒模仿這些聲音和動作，可以激發(fā)幼兒的興趣，增強故事的趣味性。關(guān)鍵句子理解與賞析通過模仿，幼兒可以更好地理解故事的內(nèi)容，同時也可以提高幼兒的口語表達能力。教師可以先朗讀童謠中的句子，讓幼兒聽清楚并理解句子的意思。然后，教師可以鼓勵幼兒模仿這些句子，例如："小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了，小老鼠嚇得嘰里咕嚕滾下來。"句子模仿：鼓勵幼兒模仿故事中的句子教師可以邀請幾個幼兒分別扮演小老鼠和貓的角色，進行情景對話。對話內(nèi)容可以圍繞童謠中的情節(jié)展開，例如："小老鼠，你為什么要偷油吃呀？""因為我餓了，想找點東西吃。""那你為什么要上燈臺呢？""因為燈臺上有油，我想偷點吃。"通過情景對話，幼兒可以更好地理解故事中的角色和情節(jié)，同時也可以提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。情景對話：模擬故事中的角色進行對話05繪畫與手工制作準備繪畫材料講解小老鼠形象引導(dǎo)幼兒繪畫互相欣賞作品繪畫《小老鼠》形象01020304為幼兒們準備好畫紙、彩筆、顏料等繪畫材料。向幼兒們展示小老鼠的圖片或?qū)嵨?，講解小老鼠的外形特征和顏色。鼓勵幼兒們動手繪畫，可以根據(jù)自己的能力自由發(fā)揮，畫出自己心目中的小老鼠形象。繪畫完成后，讓幼兒們互相欣賞彼此的作品，鼓勵他們表達自己的想法和感受。為幼兒們準備好紙板、剪刀、膠水、彩紙等手工材料。準備手工材料講解制作方法幼兒動手制作完成作品展示向幼兒們展示小老鼠道具的制作方法，并講解每個步驟的注意事項。讓幼兒們自己動手制作小老鼠道具，教師在旁邊給予指導(dǎo)和幫助。制作完成后，讓幼兒們展示自己的作品，并鼓勵他們分享制作過程中的經(jīng)驗和感受。手工制作《小老鼠》道具在教室中搭建一個展示平臺，用于展示幼兒們的繪畫和手工制作作品。搭建展示平臺鼓勵每個幼兒都上臺展示自己的作品，并簡單介紹自己的創(chuàng)作想法和過程。鼓勵幼兒分享在展示過程中，讓幼兒們互相欣賞彼此的作品，學(xué)習別人的優(yōu)點和創(chuàng)意?；ハ嘈蕾p學(xué)習展示結(jié)束后，教師對幼兒們的作品進行點評和總結(jié)，肯定他們的努力和創(chuàng)意，提出改進意見。教師點評總結(jié)分享展示：鼓勵幼兒展示自己的作品06情感教育與品德培養(yǎng)小老鼠初遇困難時的害怕與無助小老鼠逐漸適應(yīng)環(huán)境并找到解決問題的方法小老鼠成功克服困難后的喜悅與自豪引導(dǎo)幼兒理解并共情小老鼠的情感變化01020304討論《小老鼠》故事中的情感變化鼓勵幼兒在面對困難時像小老鼠一樣勇敢，敢于嘗試和探索勇敢引導(dǎo)幼兒學(xué)習小老鼠的聰明才智，善于觀察和思考，找到解決問題的最佳方法智慧培養(yǎng)幼兒在面對挫折時的堅持和毅力，不輕言放棄堅韌引導(dǎo)幼兒學(xué)習勇敢、智慧等品質(zhì)010204情感表達：鼓勵幼兒分享自己的感受和想法通過角色扮演、情境模擬等方式，激發(fā)幼兒的情感表達欲望鼓勵幼兒用語言、繪畫、肢體動作等多種形式表達自己的感受和想法傾聽并尊重每個幼兒的情感表達，給予積極的回應(yīng)和反饋引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解和接納自己和他人的不同情感，培養(yǎng)同理心0307課程總結(jié)與回顧123通過圖片、視頻等多媒體資料，向幼兒展示小老鼠的外貌、習性等特點，讓幼兒對小老鼠有更直觀的認識。小老鼠的形象特征講述小老鼠的故事，包括其生活環(huán)境、經(jīng)歷等，引導(dǎo)幼兒理解小老鼠的情感和行為。小老鼠的故事情節(jié)教授幼兒學(xué)唱歌曲《小老鼠》，通過歌唱和表演，讓幼兒更好地感受小老鼠的形象。歌曲《小老鼠》的學(xué)習總結(jié)本次課程重點內(nèi)容03鼓勵幼兒分享感受邀請幼兒分享自己在學(xué)習過程中的感受和體驗，增進彼此之間的交流和了解。01肯定幼兒在課堂上的表現(xiàn)對積極參與課堂互動、認真聽講的幼兒進行表揚，鼓勵他們在今后的學(xué)習中繼續(xù)保持。02回顧學(xué)習成果通過提問、討論等方式，幫助幼兒回顧本次課程所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶?；仡檶W(xué)習過