幼兒園大班科學教案《神奇的圈》

幼兒園大班科學教案《神奇的圈》匯報人：2024-01-25目錄CONTENTS課程介紹與目標知識點梳理與導入實驗操作與觀察思維拓展與創(chuàng)新應用情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)總結(jié)回顧與作業(yè)布置01課程介紹與目標0102教案背景圈是生活中常見的形狀，與幼兒的生活經(jīng)驗密切相關(guān)，因此選擇這一主題容易引起幼兒的興趣和好奇心。本次科學教案的主題為“神奇的圈”，旨在通過一系列有趣的活動，引導幼兒探索圈的奧秘，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。知識目標能力目標情感目標教學目標讓幼兒了解圈的基本特征，如形狀、大小、顏色等，并引導他們發(fā)現(xiàn)圈在生活中的廣泛應用。通過動手制作圈，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒對科學探索的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和分享意識。彩色紙、剪刀、膠水、顏料等制作圈的材料；放大鏡、尺子、圓規(guī)等輔助觀察工具。教具PPT課件，展示不同形狀、大小、顏色的圈以及圈在生活中的應用場景。多媒體資源教具和多媒體資源02知識點梳理與導入圈的基本定義在數(shù)學圖形中，由連續(xù)的曲線或直線段所圍成的一個封閉圖形。圈的性質(zhì)具有封閉性、連續(xù)性和可度量性。圈的定義及性質(zhì)03藝術(shù)中的圈圓形構(gòu)圖、圓形雕塑等。01自然界中的圈彩虹、日暈、月暈等。02生活中的圈輪胎、呼啦圈、手鐲等。神奇的圈現(xiàn)象展示01020304交通標志中的圈建筑設計中的圈科學技術(shù)中的圈體育運動中的圈導入新知識：圈在生活中的應用紅綠燈、路標等交通標志中常常使用圓形設計，以引起人們的注意并指示交通行為。建筑師在設計建筑時，經(jīng)常運用圓形元素來創(chuàng)造獨特的美感和空間感，如圓形窗戶、拱門等。在體育運動中，圈也扮演著重要的角色，如鐵環(huán)、呼啦圈等運動器材，以及圓形的運動場地如田徑場。在科學技術(shù)領(lǐng)域，圈的應用也非常廣泛，如圓形的齒輪、圓形的電路板等。03實驗操作與觀察材料準備：橡皮筋、剪刀、彩色筆制作步驟將橡皮筋剪成適當長度，形成一個圈。實驗一：制作橡皮筋圈使用彩色筆在橡皮筋圈上畫上不同的圖案或顏色，增加趣味性。實驗一：制作橡皮筋圈觀察與思考讓孩子們觀察橡皮筋圈的形態(tài)和彈性。引導孩子們思考橡皮筋圈在拉伸和收縮時的變化。實驗一：制作橡皮筋圈材料準備：一碗水、滴管、食用油操作步驟在碗中倒入適量的水。實驗二：觀察水面上的圈使用滴管吸取少量食用油，輕輕滴在水面上，形成油圈。實驗二：觀察水面上的圈觀察與思考讓孩子們觀察油圈在水面上的擴散現(xiàn)象。引導孩子們思考油和水之間的相互作用及油圈擴散的原因。實驗二：觀察水面上的圈材料準備：紙杯、細繩、小鈴鐺或其他能發(fā)出聲音的物品實驗三：探究聲音傳播與圈的關(guān)系03用細繩穿過小孔，將兩個紙杯連接起來，形成一個簡易電話。01制作步驟02在兩個紙杯底部各打一個小孔。實驗三：探究聲音傳播與圈的關(guān)系在其中一個紙杯內(nèi)放入小鈴鐺或其他能發(fā)出聲音的物品。實驗三：探究聲音傳播與圈的關(guān)系123觀察與思考讓孩子們拉緊細繩，使兩個紙杯靠近耳朵和嘴巴，然后進行通話。引導孩子們思考聲音是如何通過細繩和紙杯傳播的，以及圈（細繩和紙杯形成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)）在聲音傳播中的作用。實驗三：探究聲音傳播與圈的關(guān)系04思維拓展與創(chuàng)新應用由線條首尾相連形成的封閉圖形，可以是圓形、橢圓形或其他不規(guī)則形狀。圈的基本構(gòu)成圈的形成過程圈的形成條件通過一定的力的作用，使得線條在空間中彎曲并首尾相接，從而形成圈。需要一定的材料或介質(zhì)來形成線條，同時需要力的作用來使線條彎曲并連接。030201分析圈的形成原理不同材料具有不同的彈性和韌性，會影響圈的穩(wěn)定性和形狀。材料性質(zhì)作用在圈上的力的大小、方向和持續(xù)時間會影響圈的大小、形狀和穩(wěn)定性。力的作用溫度、濕度等環(huán)境因素也會對圈的穩(wěn)定性和形狀產(chǎn)生影響。環(huán)境因素討論影響圈大小、形狀和穩(wěn)定性的因素設計理念制作材料制作工藝創(chuàng)新點創(chuàng)新應用：設計并制作個性化圈作品可以選擇金屬、塑料、紙張等不同材料來制作圈作品，以達到不同的視覺效果和實用性。根據(jù)圈的形成原理和影響因素，可以設計出具有獨特美感和實用性的個性化圈作品?？梢栽谌Φ男螤?、大小、顏色等方面進行個性化設計，也可以將多個圈組合在一起形成更復雜的作品。同時，可以考慮將圈作品與其他物品或環(huán)境相結(jié)合，創(chuàng)造出更具藝術(shù)感和實用性的設計。通過切割、彎曲、連接等工藝手段，將材料加工成所需的圈的形狀和大小。05情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)通過觀察、實驗等方式，讓幼兒親身感受科學探究的過程，體驗科學帶來的樂趣。引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并嘗試解決問題，從而培養(yǎng)其好奇心和求知欲。鼓勵幼兒大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，不怕失敗，培養(yǎng)其科學探索精神和創(chuàng)新意識。感受科學探究的樂趣，激發(fā)好奇心和求知欲通過小組合作的形式進行科學探究活動，讓幼兒學會與他人合作、分享和交流。在活動中鼓勵幼兒積極表達自己的觀點和想法，提高其口頭表達能力和自信心。引導幼兒學會傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，培養(yǎng)其團隊合作精神和社交能力。培養(yǎng)團隊合作意識，提高交流表達能力引導幼兒關(guān)注生活中的科學現(xiàn)象，如垃圾分類、節(jié)約用水等，培養(yǎng)其環(huán)保行為習慣。鼓勵幼兒將所學的科學知識應用于實際生活中，做到學以致用，從而培養(yǎng)其社會責任感和公民意識。通過觀察、實驗等方式，讓幼兒了解環(huán)保的重要性，樹立其環(huán)保意識。樹立環(huán)保意識，關(guān)注生活中的科學現(xiàn)象06總結(jié)回顧與作業(yè)布置學生了解了什么是圈，以及圈的基本特性，如圓形、封閉性等。圈的定義和特性通過實例和圖片，學生了解到圈在日常生活和自然界中的廣泛應用，如輪胎、呼啦圈、水波紋等。圈的應用場景學生初步了解了與圈相關(guān)的科學原理，如圓的周長、面積計算公式，以及圈在物理、化學等領(lǐng)域的應用原理。圈的科學原理總結(jié)回顧本課知識點

評價學生在課堂上的表現(xiàn)及成果參與度與積極性學生在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，積極舉手發(fā)言，主動分享自己的觀察和思考。知識掌握情況通過課堂測試和小組討論，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)掌握了本課的知識點，能夠準確描述圈的定義、特性和應用場景。實踐能力與創(chuàng)新思維學生在實踐環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出較強的動手能力和創(chuàng)新思維，能夠運用所學知識解決實際問題，提出新的想法和見解。記錄要求要求學生用文字或圖畫的方式記錄觀察到的圈現(xiàn)象，包括圈的形狀、顏色、大