【小班語言教案】小班語言：兒歌《吹泡泡》

【小班語言教案】小班語言：兒歌《吹泡泡》活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能夠理解兒歌的基本內(nèi)容，并嘗試仿編兒歌。2、幼兒能夠在兒歌中發(fā)準(zhǔn)翹舌音“吹”、“串”、“飄”、“爆”。3、游戲中體驗(yàn)吹泡泡的樂趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，并仿編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物圖片、小朋友圖片、大小泡泡圖片。2、吹泡泡用具。3、吹泡泡音樂?；顒?dòng)過程：一、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。1、談話，看圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。師：今天呂老師給你們帶來了一些好看的圖片，我們一起來看一看。你們?cè)趫D片上看到了什么？（引導(dǎo)幼兒說一串，一個(gè)挨著一個(gè)連起來的泡泡，看起來像一串糖葫蘆）師：咦！你們認(rèn)為這些泡泡是怎么來的呢？（理解動(dòng)詞“吹”，并發(fā)準(zhǔn)音）師：請(qǐng)小朋友猜猜這些泡泡是誰吹出來的？（幼兒自由發(fā)表意見）2、熟悉兒歌的基本內(nèi)容（邊出示圖片邊說兒歌）師：讓我們看看到底是誰在吹？師：他有一個(gè)好聽的名字叫《嘟嘟熊》師：嘟嘟熊吹泡泡，他吹出的泡泡是什么樣子的？（說出泡泡的樣子，像什么？還像什么？）師：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，那我們來看看，他還會(huì)吹出什么樣的泡泡。（出示一張有一個(gè)大泡泡的圖）師：這次他吹出了什么泡泡？（引導(dǎo)幼兒比較泡泡的大?。煟捍笈菖萜羻?？師：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，又吹出了一個(gè)大泡泡，我們來看看，嘟嘟熊還會(huì)不會(huì)吹出不一樣的泡泡。師：哇，大泡泡怎么啦。師：泡泡是怎么到嘟嘟熊的頭頂上的？（還有一個(gè)好聽的詞飄呀飄）師：大泡泡飄呀飄，飄到嘟嘟熊的頭頂上。師：接下來，我們一起來看看還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。師：誰出現(xiàn)了？（出示小兔子圖片）師：小白兔看見嘟嘟熊的頭頂上有一個(gè)大泡泡，她就急急忙忙跑過來，她會(huì)對(duì)嘟嘟熊說什么？（不能動(dòng)不能動(dòng)）。師：小白兔為什么要給嘟嘟熊說：不能動(dòng)不能動(dòng)。師：那我們一起來學(xué)學(xué)小白兔說的話：不能動(dòng)不能動(dòng)，一動(dòng)泡泡就會(huì)爆掉的。二、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌師：今天，嘟嘟熊和小白兔玩得很開心，他們還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。（教師邊出示圖片，邊說兒歌）吹泡泡嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡。大泡泡，飄呀飄，飄到嘟嘟熊的頭頂上。小兔子說：不能動(dòng)！不能動(dòng)！一動(dòng)泡泡就會(huì)爆掉。師：這個(gè)兒歌真好聽，那我們一起來給嘟嘟熊說說兒歌吧。師：小白兔也想聽，我們一起再給小白兔說說兒歌吧。三、引導(dǎo)幼兒在游戲中創(chuàng)編兒歌1、游戲：吹泡泡師：嘟嘟熊和小白兔玩得很開心，我們也來玩玩吹泡泡吧。一會(huì)兒小朋友在音樂停止的時(shí)候，請(qǐng)你們把玩具送回家，好嗎？師：我們?cè)谕娲蹬菖莸臅r(shí)候，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，你吹出來的泡泡是什么樣子的，他都飄到哪兒了？（引導(dǎo)幼兒自由說）教師引導(dǎo)幼兒感受泡泡飄到身體的各個(gè)位置。師：誰來給小朋友們分享一下你吹出的泡泡像什么樣的，你的泡泡飄到了哪里。師：小朋友剛才玩得非常開心，說得也很棒，剛才嘟嘟熊有一首好聽的兒歌，那我們給自己也編一首吹泡泡的兒歌吧。（集體創(chuàng)編）吹泡泡小朋友，吹泡泡，吹出一串小泡泡。嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡。大泡泡，飄呀飄，飄到小朋友的鼻子上。小朋友說：不能動(dòng)！不能動(dòng)！一動(dòng)泡泡就會(huì)爆掉。師：誰想要給自己也來編一首好聽的兒歌。（個(gè)別幼兒）