《不生氣》大班教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁《不生氣》大班教案作為一名教職工，有必要進行細致的教案預備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是我?guī)痛蠹沂帐暗摹恫粦嵟反蟀嘟贪?，歡送閱讀與收藏。《不憤怒》大班教案1活動目標：1、能大膽地與同伴溝通各種調整心情的辦法。2、知道生活中每個人都有多種心情改變。3、學會保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識?；顒宇A備：表情圖片、好辦法的圖片活動過程：一、觀看講解并描述人物歡喜的表情圖，體驗愉快的心情1、出示各種歡喜的表情圖：今日，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么？2、你從什么地方看出這是一些表示歡喜的表情？總結：本來有這么多表示歡喜的表情呀。3、歡喜的時候，除了愉快地笑，你還會有什么辦法表示你的歡樂和愉快呢？總結：有這么多辦法都可以敘述你的歡樂情緒。4、那哪些事情會讓你感到歡樂愉快呢？誰情愿來和大家說說。小結：本來我們生活中有這么多讓人愉快歡樂的事情，真幸福呀。二、幫忙故事中的菲菲，與同伴溝通各種調整心情的辦法1、出示憤怒的表情：有一位伴侶叫菲菲，她也有事情想告知我們，猜猜她可能會有什么事情想告知大家呢？2、你從哪里看出菲菲憤怒了呢？小結：本來生活中除了歡喜的事情，還有許多讓人不開心不愉快的事情。3、我們一起來聽聽究竟什么事情讓菲菲憤怒了。4、老師講解并描述小故事前半段：假如你是菲菲你會怎么辦？〔出示好辦法的圖片〕5、菲菲憤怒了，真不愉快，有什么方法讓她愉快起來，不再憤怒呢？〔小組研究，選出一人向大家介紹辦法，其他人可以補充〕小結：每個人都有歡樂和憤怒的時候，當你憤怒時，你可以試試用這些辦法讓自己變得愉快起來，歡樂起來。6、那想不想知道菲菲是用什么方法讓自己不憤怒的？認真聽，哪些辦法和我們相同，哪些辦法是我們沒有想到的。7、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些辦法是我們沒有想到的？〔出示好辦法的圖片〕小結：我們每個人都會有不愉快的時候，憤怒不要緊，只要你有方法使自己情緒好起來，那你每天都會擁有好情緒?；顒臃此迹?通過本次活動，多數(shù)幼兒知道了掌握自己的心情，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉移自己的留意力而到達調整心情的目的。2備課和教學活動有肯定的差距，在幼兒與同伴之間的研究的時候，活動中假如沒有教師不斷的引導他們很簡單跑題，談論其他的話題。3幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言敘述能力，而對他們進行不同的語言引導。4假如在讓我上一次這堂教學活動，我會在多方面改良自己的教學方式辦法。《不憤怒》大班教案2教學目標：1、知道生活中每個人都有多種心情改變。2、能大膽地與同伴溝通各種調整心情的辦法。3、學會在日常生活中保持樂觀的心情，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。4、主動的參加活動，大膽的說出自己的主意。教學預備：繪本PPT、幼兒人手一張32K的繪畫紙、人手一支黑色水彩筆、幼兒會歌唱曲《拉拉勾》教學重難點：知道生活中每個人都有多種心情改變。會調整心情的辦法。教學過程：一、觀察圖片、激發(fā)興趣。1、今日我給大家?guī)砹艘晃恍掳閭H，看，她名叫——蘇菲。(出示圖1)認真看一看，蘇菲是什么樣的表情，這樣的表情表明蘇菲怎么了?〞(出示圖2)2、平常蘇菲脾氣很好的，不輕易發(fā)火哦，猜一猜蘇菲今日為什么這么憤怒?(幼兒結合自己閱歷猜測)3、蘇菲究竟為什么憤怒?我們一起走進這本圖畫書去看一看。二、觀賞故事、體會人物心理。1、老師協(xié)作圖3、4、講故事。提問：蘇菲遇到這樣的'事，情緒怎么樣?2、你像蘇菲這樣憤怒會是什么表情?會做什么樣的動作?請到前面來表演給大家看看。(請兩三個幼兒表演過后集體表演，互相看一看，教師點評一下。)3、你們會這樣做，那蘇菲憤怒的時候是什么樣的呢?(出示圖5，三種發(fā)火的畫面)第一種：了解跺腳動作和紅色影子第二種：蘇菲的怒火一噴出來整個屋子都彌漫了怒火，家里人都不歡喜了。第三種：蘇菲身上彌漫了怒火，就像一座快要噴發(fā)的火山相同。三、尋覓解怒辦法。1、看這形狀，蘇菲真的是太憤怒了。憤怒好嗎?有什么不好?2、小結：憤怒真的很不好，它會讓我們情緒很壞，讓我們皮膚變差人變老，會讓我們生各種各樣的病，身體受到損害，還還會讓我們四周的人也不歡喜，從而失去一些伴侶。3、那你們在格外憤怒的時候有什么好方法讓自己的情緒平靜下來?(請個別幼兒發(fā)言)4、小結：每個人都有歡樂和憤怒的時候，當你憤怒時，你可以試試用這些辦法讓自己變得愉快起來，歡樂起來。5、那想不想知道菲菲是用什么方法讓自己不憤怒的?認真聽，哪些辦法和我們相同，哪些辦法是我們沒有想到的。6、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些辦法是我們沒有想到的?(出示好辦法的圖片)小結：我們每個人都會有不愉快的時候，憤怒不要緊，只要你有方法使自己情緒好起來，那你每天都會擁有好情緒。教學反思：到了大班,幼兒的個人想法和意愿也會變多,這個階段處于交往頻發(fā)的階段,同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題,如爭搶一本書看,想要玩同一個玩具,假如協(xié)調不好,就會使孩子產生消極的心情。憤怒是幼兒生活中很平時的一種心情情感，它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調整能力較弱，不能很好地面對憤怒并進行緩解。整個活動以談話、研究等形式幫忙幼兒學習一些調整不良心情的有效辦法,從整體上已經(jīng)到達了活動目的,活動中幼兒溝通敘述的欲望強,環(huán)節(jié)連接自然，緊湊。我也讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過憤怒的心情，它是不行避開的，不行變化的。既然不能避開和變化，我們就要面對，解決，而且用科學的，主動的辦法解決。缺乏之處：就是提問的方式還不夠靈便，較深層次地引導幼兒講解并描述，這有待進一步的實踐探究?！恫粦嵟反蟀嘟贪?活動目標:1、觀賞故事，理解和感觸故事中人物的心理狀態(tài)。2、知道憤怒是一種正常的心情，每個人都會憤怒。3、了解憤怒會給人帶來不良影響，學習并嘗試較好地調整自己憤怒的心情，逐漸養(yǎng)成主動樂觀的生活看法。重點難點:獲得打消憤怒這一消極心情的方法，有主動調節(jié)不良心情的愿望?；顒宇A備:1、我不想憤怒〞故事的PPT。2、情緒盒及緩解憤怒心情方法的圖片3、《拉拉勾》音樂活動過程一、談話引出課題：1．今日，教師特殊歡喜，因為別人夸我衣服好看?！渤鍪練g喜的圖片〕小伴侶們，你們有歡喜的事？自在發(fā)言2．出示憤怒的圖片，語言描述憤怒的形狀，你們什么時候憤怒了？〔自在發(fā)言〕今日教師帶來一位伴侶叫小灰，他也有事情告知我們，猜猜他有什么事情告知大家呢，請聽故事《我不憤怒了》二、故事《我不憤怒了》，出示PPT(一〕小兔憤怒了出示ppt11、觀看封面圖片：這只兔子看起來情緒怎么樣？你從哪里感覺到它很憤怒？2．老師出示漢字“憤怒〞3、我們一起來看看小兔憤怒成什么形狀了——〔1〕看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子憤怒時的形狀?！?〕我們來聽聽小兔子是怎么說的?！灿變哼吙碢PT，聽老師講解并描述畫面內容〕(3)小結真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的情緒，看來小兔子真的好憤怒呢。4．猜想小兔子會因為什么事情這樣憤怒呢？〔二)“憤怒〞的故事1、播放ppt、幼兒聆聽故事(故事講至“可偏偏怪到我頭上〞〕提問:小兔究竟為了什么事情憤怒呀?小結：被人嘲諷、錯怪，有人故易來搗亂，是會很憤怒呢。2、幼兒溝通共享自己憤怒的緣由，研究處理憤怒的辦法提問:你也有這樣憤怒的時候嗎？你覺得常常憤怒好嗎?為什么?小結:憤怒就像心里裝了個大火球，難受極了，而且憤怒會影響情緒，有損身體安康3、繼續(xù)聆聽故事，了解消氣辦法提問:小灰用哪些辦法消氣?〔繼續(xù)播放ppt〕你們還有哪些辦法讓自己消氣呢?呼——吸——，請幼兒學著做安安寧靜地單獨呆著，在一個自己喜愛?的地方。去和關懷你的人說說你這么憤怒究竟是為什么。體會氣消后的開心情緒，呵呵，這些方法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。你憤怒的大火球還在嗎？本來，憤怒是可以用實用的方法趕跑的小結:深呼吸，找個安寧的地方坐一會，和媽媽說一說，聽音樂，散步，洗澡都是讓我們緩解心情的好方法。三、完好聆聽故事一遍老師小結:憤怒并不是一件壞事，人人都有憤怒的時候。憤怒的時候會有各種各樣沖動的主意，但是這個時候我們肯定要掌握住自己的心情，讓自己安寧下來，試著用你喜愛?的方式把自己的心情宣泄出來，不損害自己，也不損害別人。四、玩一玩，我不想憤怒1、出示“情緒盒〞，介紹隱秘:情緒盒里有一些幫忙我們不憤怒的好方法，請你們來找適宜的好方法2、交代要求:從第一個孩子開場，一個接一個，每人只能抽取一張卡片3、分組貼于黑板上4、驗證結果:你認為對的打J，你認為錯的L五:活動延長:歌曲《拉拉勾》唱首歌，與小兔一起遺忘憤怒，感觸歡樂吧教學反思：到了大班、幼兒的個人想法和意愿也會變多、這個階段處于交往頻發(fā)的階段、同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題、如爭搶一本書看、想要玩同一個玩具、假如協(xié)調不好、就會使孩子產生消極的心情。憤怒是幼兒生活中很平時的一種心情情感，它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調整能力較弱，不能很好地面對憤怒并進行緩解。整個活動以談話、研究等形式幫忙幼兒學習一些調整不良心情的有效辦法、從整體上已經(jīng)到達了活動目的、活動中幼兒溝通敘述的欲望強、環(huán)節(jié)連接自然，緊湊。我也讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過憤怒的心情，它是不行避開的，不行變化的。既然不能避開和變化，我們就要面對，解決，而且用科學的，主動的辦法解決缺乏之處：就是提問的方式還不夠靈便，較深層次地引導幼兒講解并描述，這有待進一步的實踐探究?！恫粦嵟反蟀嘟贪?教學意圖：憤怒對幼兒而言是比擬難掌握?？酥谱约旱膽嵟那?，不被心情所左右，逐步建設起主動樂觀的人生看法，對于孩子的成長有著極其重要的意義。于是設計了此次活動《不憤怒》?；顒淤N近幼兒生活，合乎幼兒現(xiàn)實須要，有利于其久遠進展，為幼兒的安康成長效勞〞同時也合乎幼兒后繼學習和終身進展奠定良好的素養(yǎng)根底。教學目標：1、知道生活中每個人都有多種心情改變。2、能大膽地與同伴溝通各種調整心情的辦法。教學預備：繪本PPT、幼兒人手一張32K的繪畫紙、人手一支黑色水彩筆、幼兒會歌唱曲《拉拉勾》教學重點：知道生活中每個人都有多種心情改變。教學難點：會調整心情的辦法。教學過程：一、觀察圖片、激發(fā)興趣。1、今日我給大家?guī)砹艘晃恍掳閭H，看，她名叫——蘇菲。〔出示圖1〕認真看一看，蘇菲是什么樣的表情，這樣的表情表明蘇菲怎么了？〞〔出示圖2〕2、平常蘇菲脾氣很好的，不輕易發(fā)火哦，猜一猜蘇菲今日為什么這么憤怒？〔幼兒結合自己閱歷猜測〕3、蘇菲究竟為什么憤怒？我們一起走進這本圖畫書去看一看。二、觀賞故事、體會人物心理。1、老師協(xié)作圖3、4、講故事。提問：蘇菲遇到這樣的事，情緒怎么樣？2、你像蘇菲這樣憤怒會是什么表情？會做什么樣的動作？請到前面來表演給大家看看?！舱垉扇齻€幼兒表演過后集體表演，互相看一看，教師點評一下。〕3、你們會這樣做，那蘇菲憤怒的時候是什么樣的呢？〔出示圖5，三種發(fā)火的畫面〕第一種：了解跺腳動作和紅色影子第二種：蘇菲的怒火一噴出來整個屋子都彌漫了怒火，家里人都不歡喜了。第三種：蘇菲身上彌漫了怒火，就像一座快要噴發(fā)的火山相同。三、尋覓解怒辦法。1、看這形狀，蘇菲真的是太憤怒了。憤怒好嗎？有什么不好？2、小結：憤怒真的很不好，它會讓我們情緒很壞，讓我們皮膚變差人變老，會讓我們生各種各樣的病，身體受到損害，還還會讓我們四周的人也不歡喜，從而失去一些伴侶?！恫粦嵟反蟀嘟贪?設計思路：心情情感的敘述與自控、憐憫和同情、互助和共享等等，都是孩子成長過程中要學習的重要內容。培養(yǎng)幼兒的主動心情，對于幼兒身心安康進展具有十分重要的意義。但是幼兒對心情的掌握能力較差，如憤怒就是幼兒日常生活中常常浮現(xiàn)且不行避開的負面心情。為促使幼兒的心理得到正常的進展，我試圖通過教導使幼兒能將憤怒的消極心情轉化為安康的心情和意識，從而設計了這一活動，孩子們喜愛?看繪本故事，于是，我借用了《菲菲不憤怒》這一繪本故事，試圖讓幼兒在文學作品的熏陶中得到心情情感的體驗，并嘗試利用表演的方式，讓幼兒來親身感觸調整自己心情的辦法，從中得到同伴間親愛互助的教導，還能夠明白憤怒是件不利于身心的事，并想方法趕走憤怒的心情，讓自己快歡樂樂?；顒幽繕耍?、能大膽地與同伴溝通各種調整心情的辦法。2、知道生活中每個人都有多種心情改變?；顒宇A備：PPT、歌曲《拉拉勾》活動過程：一、體驗愉快的心情?！矁r值分析：通過看看說說，體會表情的神秘〕1、出示各種歡喜的表情圖，幼兒觀看。提問：今日，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看有些表情表示什么？哪幾個是歡喜的表情？2、小結：本來大笑、微笑、淘氣的笑都是表示歡喜的表情。3、提問：你在什么時候會感到歡喜呢？你會用什么辦法表示你的歡樂和愉快呢？小結：有這么多辦法都可以敘述你的歡樂情緒。4、那哪些事情會讓你感到歡樂愉快呢？誰情愿來和大家說說。小結：本來我們生活中有這么多讓人愉快歡樂的事情，我們真幸福呀。二、與同伴溝通各種調整心情的辦法〔價值分析：通過尋覓不憤怒的方法，了解使自己情緒好起來的方法〕1、出示憤怒的表情：提問：有一位伴侶叫菲菲，我們來看看她如今的表情是什么呢？2、你從哪里看出菲菲憤怒了呢？小結：本來生活中除了歡喜的事情，還有許多讓人不開心不愉快的事情。這些不開心的事情會讓我們很憤怒。3、提問：是什么事情讓菲菲這么憤怒呢？我們來猜一猜。4、我們一起來聽聽究竟什么事情讓菲菲憤怒了。5、老師講解并描述小故事前半段：假如你是菲菲你會怎么辦？小結：你們真聰慧，想出這么好的方法，真是會謙讓的好孩子。6、提問：可是菲菲憤怒了，很不愉快，有什么方法可以讓她愉快起來，不再憤怒呢？小結：我們每個人都有過憤怒的時候，不愉快的時候，但愉快是最重要的，所以，平常我們遇到不愉快的事，要想方法解決問題，使自己不再憤怒，做個愉快的人。9、提問：那菲菲究竟是用什么方法讓自己不憤怒的？10、幼兒繼續(xù)聽故事。小結：我們每個人都會有不愉快的時候，憤怒不要緊，只要你像菲菲相同有方法使自己情緒好起來，那你每天都會擁有好情緒。11、提問：你們有什么方法能使自己在憤怒的時候歡喜起來呢？12、其實，讓我們愉快的方法還有無數(shù)呢。小結：每個人都有歡樂和憤怒的時候，當你憤怒時，你可以試試用這些辦法讓自己變得愉快起來，歡樂起來。三、體會調整心情的辦法〔價值分析：通過觀賞歌曲，體會調整心情的方法〕1、觀賞歌曲《拉拉勾》，說一說歌曲中調整自己心情的好辦法。2、邊聽歌曲邊仿照著與同伴拉拉勾。3、兩個好伴侶商議?，除了拉勾還可以想什么辦法和同伴和好。4、邊聽歌曲邊嘗試各自的好辦法?！恫粦嵟反蟀嘟贪?活動目標：1、能大膽地與同伴溝通各種調整心情的辦法。2、知道生活中每個人都有多種心情改變。活動預備：表情圖片、好辦法的圖片活動過程：一、觀看講解并描述人物歡喜的表情圖，體驗愉快的心情1、出示各種歡喜的表情圖：今日，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么？2、你從什么地方看出這是一些表示歡喜的表情？總結：本來有這么多表示歡喜的表情呀。3、歡喜的時候，除了愉快地笑，你還會有什么辦法表示你的歡樂和愉快呢？總結：有這么多辦法都可以敘述你的歡樂情緒。4、那哪些事情會讓你感到歡樂愉快呢？誰情愿來和大家說說。小結：本來我們生活中有這么多讓人愉快歡樂的事情，真幸福呀。二、幫忙故事中的菲菲，與同伴溝通各種調整心情的辦法1、出示憤怒的表情：有一位伴侶叫菲菲，她也有事