必修一課件導(dǎo)言

高中生物第一課課前準備:課本,雙色筆思考:高中生物學(xué)什么?怎么學(xué)?在心里種花，人生才不會荒蕪。釋義：一個人心中有理想、有希望，人生才活得精彩。大自然的花香風(fēng)景讓我們暫時舒暢，而心里的花香，卻能給我們一世芬芳。學(xué)習(xí)目標1.整體認識高中生物課程結(jié)構(gòu)，討論交流高中生物學(xué)習(xí)的方法與技能。2.從課本使用、學(xué)程使用、課堂學(xué)習(xí)、體系構(gòu)建等方面明確標準和要求，人人明確高中生物大單元整體學(xué)習(xí)的流程。3.用批注法預(yù)習(xí)組成細胞的元素和化合物，總結(jié)教材預(yù)習(xí)的方法和標準。一、高中生物課程我們學(xué)什么？1.合格考2.等級考（高考)二、高中生物課程我們怎么學(xué)？山東高考怎么考？中考、高考的區(qū)別？【2023濰坊中考】17.檉柳是濰坊北部鹽堿灘涂上生長的一種植物，具耐鹽堿特性，夏、秋季開花。下列說法錯誤的是（）A.檉柳枝芽中的芽原基發(fā)育成側(cè)芽

B.檉柳吸收水分時根毛細胞液濃度小于土壤溶液濃度C.檉柳根毛吸收的水分和無機鹽經(jīng)導(dǎo)管運輸?shù)角o和葉

D.通過扦插可快速繁殖檉柳，且能保持其耐鹽堿特性【2023山東卷】2.溶酶體膜上的H+載體蛋白和Cl-/H+轉(zhuǎn)運蛋白都能運輸H+，溶酶體內(nèi)H+濃度由H+載體蛋白維持，Cl-/H+轉(zhuǎn)運蛋白在H+濃度梯度驅(qū)動下，運出H+的同時把Cl-逆濃度梯度運入溶酶體。Cl-/H+轉(zhuǎn)運蛋白缺失突變體的細胞中，因Cl-轉(zhuǎn)運受阻導(dǎo)致溶酶體內(nèi)的吞噬物積累，嚴重時可導(dǎo)致溶酶體破裂。下列說法錯誤的是（）A.H+進入溶酶體的方式屬于主動運輸B.H+載體蛋白失活可引起溶酶體內(nèi)的吞噬物積累C.該突變體的細胞中損傷和衰老的細胞器無法得到及時清除D.溶酶體破裂后，釋放到細胞質(zhì)基質(zhì)中的水解酶活性增強如何讀教材：《細胞中元素和化合物》預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)提示：1.教材第一段：生物界與無機自然界的統(tǒng)一性與差異性；第二段：常見元素多少種2.16頁思考討論問題，參考學(xué)案導(dǎo)學(xué)16，提煉要點整理到教材3.17頁大量元素、微量元素、含量很高的元素及原因、元素存在形式4.含量最多的化合物、有機物5.18頁探究實踐還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)檢測的原理（試劑、現(xiàn)象）6.實驗步驟找出共性及不同之處（斐林試劑與雙縮脲試劑的成分、用法、現(xiàn)象；脂肪用顯微鏡制片的步驟）要求：結(jié)合預(yù)習(xí)提示自主研讀教材，注意勾畫關(guān)鍵詞和適當(dāng)?shù)淖雠ⅲ约哼^程中記憶、思考，總結(jié)研讀教材的方法，綠色的前黑板1組，黃色的前黑板3組，藍色的后黑板5組展示，注意彩筆小結(jié)讀教材的方法。怎樣學(xué)好生物？學(xué)會用課本，學(xué)會預(yù)習(xí)1.會用課本：精讀課本（勾畫、重點記錄），根據(jù)要求完成探究建構(gòu)中的學(xué)習(xí)活動，同時必須完成課后題、旁欄思考題、思考討論——重要問題的答案整理，便利貼補充，上課重要內(nèi)容邊聽邊勾畫批注2.做好標注，每一節(jié)每一部分自己構(gòu)建小的知識框架（不要散，要體系，自己要清晰重點、考點）

課堂上記筆記：隨時、課本就近空白處3.背誦：理解記憶、教材內(nèi)容準確性自我達標（自己背誦）——對桌互查（打卡表）——高效科研團隊檢查——教師抽查零碎時間利用：早讀前10分鐘、晚上10分鐘、課前2分鐘隨時記憶、邊聽邊背、邊寫邊背1.單元學(xué)習(xí)之前分發(fā)、按頁碼折疊好裝訂成冊2.5分鐘快速研讀勾畫單元整體設(shè)計部分，明確單元目標、內(nèi)容、兩個大概念、學(xué)習(xí)課時安排3.5分鐘根據(jù)研讀情況制定自己本單元的單元學(xué)習(xí)目標追求，從知識、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力提升（小組內(nèi)自己達到的層次、小組在班內(nèi)達到的層次、學(xué)習(xí)方法）、單元過關(guān)的成績?nèi)糠?，組內(nèi)相互交流，學(xué)習(xí)過程中緊盯目標4.自主瀏覽整個單元的標題（每節(jié)及每節(jié)內(nèi)），自主完成整體感知部分3個活動。1.重要資料，按時完成上交，精心保管，及時按順序裝訂——不定期抽查作為督促！2.預(yù)習(xí)課本后，完成相應(yīng)學(xué)習(xí)活動。部分課本上能找到答案，嘗試默寫，勿直接抄課本；部分需要自己總結(jié)，要有自己的思考，鍛煉思維和邏輯；回答完整，書寫認真、規(guī)范，生物專業(yè)術(shù)語；3.按時上交，老師批閱；下次正課時反饋：優(yōu)秀個人、不交的、空白上交的，納入評價。

（三）會用材料1.下發(fā)：學(xué)程、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、知識點背誦、課后題答案、思維判斷、訓(xùn)練題——裝訂成一本2.準備：典題本（單元思維導(dǎo)圖、長句子背誦整