美術(shù) 七年級 人教版 傳遞我們的心聲 單元作業(yè)設(shè)計

美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計

一\單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

基本信息

傳遞我們的心聲

美術(shù)七年級第一學(xué)期人教版

單元

0自然單元口重組單元

組織方式

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

有創(chuàng)意的字

1《有創(chuàng)意的字》

課時信息

2《精美的報刊》精美的報刊

二'單元分析

（一）課標(biāo)要求

本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中屬于“設(shè)計?應(yīng)用”

學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解字體設(shè)計的方法,掌握字體設(shè)

計裝飾手法與表現(xiàn)形式的技能。結(jié)合字體設(shè)計與版式設(shè)計原理與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生

的審美意識和運(yùn)用知識美化校園服務(wù)于社會的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展

學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

（二）教材分析

本單元是實(shí)用美術(shù)課程，在這單元中包括了《有創(chuàng)意的字》《精美的報刊》

兩課學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的選擇，體現(xiàn)設(shè)計的內(nèi)在形式元素建構(gòu)，貼近學(xué)生生活，

體現(xiàn)美術(shù)與社會生活融合的應(yīng)用型特點(diǎn)，體現(xiàn)了綜合性要素。通過引導(dǎo)學(xué)生對字

體和版式設(shè)計的規(guī)律和方法進(jìn)行認(rèn)知與實(shí)踐，使學(xué)生能夠有效的掌握設(shè)計的規(guī)律

1

性，并以優(yōu)秀的作品來實(shí)現(xiàn)卓越的設(shè)計。通過學(xué)生對各種資料信息的收集、主題

確定以及美術(shù)字體書寫、版式設(shè)計等一系列活動的進(jìn)行，把自己的體驗(yàn)表現(xiàn)出來,

使體驗(yàn)成為可賞可讀的藝術(shù)形式。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，培養(yǎng)創(chuàng)造和表現(xiàn)美好生活

的主人翁精神，培養(yǎng)熱愛生活美化環(huán)境的價值觀。

（三）學(xué)情分析

本學(xué)段的學(xué)生剛剛完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡，從年齡特點(diǎn)來看，七年級學(xué)生

好表現(xiàn)同時注意力易分散，希望得到老師的關(guān)注，學(xué)生歸納提煉與創(chuàng)新思維能力

較差且水平參差不齊，思維方式還是以具體形象思維為主導(dǎo)，因此在教學(xué)中生動

直觀的視覺形象仍然起到舉足輕重的作用，同時學(xué)生的欣賞缺乏系統(tǒng)的思路，基

于這樣的學(xué)情特點(diǎn)，課堂教學(xué)應(yīng)嘗試從學(xué)生的真實(shí)生活情境入手，采用形象生動

的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我校是縣城半寄宿制學(xué)校，有不少留守兒童,

班額在50人左右，教學(xué)硬件配套設(shè)施相對完善，能很好的支撐教學(xué)的開展。

三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)

序號單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級

了解字體設(shè)計和版面設(shè)計例舉生活中的有創(chuàng)意

的基本概念及藝術(shù)特點(diǎn)等相關(guān)的字體設(shè)計，思考它的創(chuàng)

1了解

的設(shè)計知識。意所在，并與大家一起分

享。

2通過觀察與分析、欣賞掌握黑體，宋體等理解

與評述、討論與實(shí)踐等師生基本字體的筆畫特征，

互動的形式，初步嘗試進(jìn)行并掌握其書寫方法。

字體設(shè)計和版式設(shè)計。應(yīng)用

所學(xué)參與班級學(xué)報或社區(qū)活

動。

3感受字體設(shè)計和版式設(shè)計體驗(yàn)版式設(shè)計的制作理解

的藝術(shù)美感，認(rèn)識和理解設(shè)計過程，掌握版式設(shè)計的基

藝術(shù)與社會生活的聯(lián)系。本原則與規(guī)律，激發(fā)學(xué)生

創(chuàng)新思維和動手能力。

2

學(xué)習(xí)字體特征和基本寫有效地掌握設(shè)計的規(guī)

法，掌握創(chuàng)意美術(shù)字體設(shè)計的律性，并以優(yōu)秀的作品來

4方法，發(fā)展學(xué)生想象和創(chuàng)造能實(shí)現(xiàn)卓越的設(shè)計。理解

力。

應(yīng)用所學(xué)參與校園文化建培養(yǎng)創(chuàng)造和表現(xiàn)美好

設(shè)和社會生活實(shí)踐，體驗(yàn)集體生活的主人翁精神，培養(yǎng)

5運(yùn)用

合作交流的樂趣，熱愛生活美熱愛生活美化環(huán)境的價值

化環(huán)境。觀。

四'單元作業(yè)設(shè)計思路

結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時所占學(xué)校周課時比例，本單元作業(yè)總用時在30分鐘左右,

按2個課時作業(yè)進(jìn)行設(shè)計。

可以通過學(xué)生對各種資料信息的收集、主題確定以及美術(shù)字體書寫、版式設(shè)

計等一系列活動的進(jìn)行，在學(xué)生獲得大量信息,開闊了學(xué)生審美視野的基礎(chǔ)上,通

過字體設(shè)計和版式設(shè)計的形式把學(xué)生自己的體驗(yàn)表現(xiàn)出來,使體驗(yàn)成為可賞可讀

的藝術(shù)形式。

遵從從易到難，從整體到局部，有選擇性、開放性的設(shè)計原則。單元作業(yè)的

內(nèi)容設(shè)計要便于教師通過對學(xué)生生成的過程和結(jié)果進(jìn)行分析，進(jìn)而掌握學(xué)生單元

學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，幫助教師調(diào)整課堂教學(xué)的方法、內(nèi)容容量、教學(xué)進(jìn)度等。

五、課時作業(yè)

第一課時

課時作業(yè)目標(biāo)

了解黑體、宋體等基本美術(shù)字體的筆畫特征和寫法;學(xué)習(xí)和掌握創(chuàng)意美術(shù)字

的設(shè)計方法，設(shè)計出具有現(xiàn)代感、造型美觀的創(chuàng)意字體。

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

3

課前收集生活中的美術(shù)字，說一說美術(shù)字在生活中的運(yùn)用情況，逐項完成老

師發(fā)放的學(xué)習(xí)任務(wù)單。

2.時間要求：約8分鐘

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表

評價指標(biāo)完成水平

能夠收集三種不同字體的招牌設(shè)計。合格

能夠介紹美術(shù)字在生活中的運(yùn)用情況。良好

準(zhǔn)確說出生活中常用的字體種類并能夠簡單介紹。優(yōu)秀

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

按照黑板上展示的書寫步驟用宋體或黑體寫出“中國”二字。

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表

評價指標(biāo)完成水平

基本完成黑體字“中國”的書寫。合格

能夠完成黑體、宋體兩種字體的簡單書寫，并進(jìn)行自

良好

評。

能夠完成黑體、宋體兩種字體的簡單書寫，并介紹它們

優(yōu)秀

的筆畫特征，會辨別書本上的字體種類。

4

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容

嘗試根據(jù)自己的性格特點(diǎn)，用創(chuàng)意字體設(shè)計自己的名字，用創(chuàng)意字體為某一

主題活動設(shè)計標(biāo)題。

2.時間要求：約8分鐘

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表

評價指標(biāo)完成水平

能掌握1-2種創(chuàng)意美術(shù)字的書寫方法，完成自己的設(shè)合格

計。

能掌握2種以上創(chuàng)意美術(shù)字的書寫方法，并說出設(shè)計

良好

意圖，完成自己的設(shè)計。

能區(qū)分創(chuàng)意美術(shù)字的設(shè)計方法，并說出設(shè)計意圖；能

掌握4種以上種創(chuàng)意美術(shù)字的書寫方法；書寫流暢、優(yōu)秀

顏色和諧，作品整潔具有完整性。

作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本課時作業(yè)以口頭表述或文字表達(dá)的形式呈現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過查閱資料，

參觀調(diào)查等各種方法完成作業(yè)的過程。培養(yǎng)學(xué)生觀察研究、解決問題的能力;其

次，通過了解創(chuàng)意字體的筆畫特征，掌握字體構(gòu)思的三種變化，最后根據(jù)主題

的需要，自如地運(yùn)用創(chuàng)意美術(shù)字的基本變化形式，設(shè)計出有創(chuàng)意的字。

第二課時

5

課時作業(yè)目標(biāo)

了解版式設(shè)計作為一種視覺表達(dá)語言，在生活的各個領(lǐng)域中的運(yùn)用，掌握版

式設(shè)計的基本法則與規(guī)律。初步掌握版式設(shè)計中網(wǎng)格的使用和形式美的法則，并

通過主題性的感恩節(jié)剪報、自我宣傳手冊的版式設(shè)計實(shí)踐，鞏固知識，形成能力。

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

結(jié)合學(xué)校開展的感恩主題系列活動，收集相關(guān)的活動資料（各種報頭圖案資

料、文字資料、制作素材等）。分析感恩主題簡報，指出存在的問題。

2.時間要求：約10分鐘

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表

評價指標(biāo)完成水平

基本完成活動資料的收集（各種報頭圖案資料、文字資

合格

料、制作素材等）。

能夠完成活動資料的收集，并與同學(xué)們分享，做簡單的

良好

分析評價。

完成活動資料的收集，分析感恩主題簡報版面設(shè)計的構(gòu)

優(yōu)秀

成要素，并指出存在的問題。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

了解版式設(shè)計的基本原則規(guī)律，模仿優(yōu)秀版式設(shè)計作品，嘗試完成一幅手抄

報的制作。（主題不限）

6

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2.時間要求：約15分鐘

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表

評價指標(biāo)完成水平

能夠領(lǐng)會版式設(shè)計的基本法則與特征。制作的手抄報各合格

要素完整。

掌握版式設(shè)計中網(wǎng)格的使用和形式美的法則，制作的手良好

抄報主題突出，色彩對比鮮明。各要素完整。

熟練掌握版式設(shè)計中網(wǎng)格的使用和形式美的法則，制作

的手抄報主題突出，色彩對比鮮明，各要素完整，視覺優(yōu)秀

沖擊力強(qiáng)。

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容

用所學(xué)的版式設(shè)計知識，分組自擬題目，嘗試用拼貼、手繪或電腦等方式設(shè)

計一份壁報。

2.時間要求：約15分鐘

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表

評價指標(biāo)完成水平

7

利用版式設(shè)計的基本原則規(guī)律，完成壁報的創(chuàng)作。合格

壁報設(shè)計主題突出，各要素完整，能夠圖文結(jié)合，版良好

面安排合理。

壁報制作精美，版面清晰，題材內(nèi)容通俗易懂，色彩

搭配簡約明快，字體設(shè)計美觀大方，間距合適，藝術(shù)優(yōu)秀

感強(qiáng)。

作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本課時作業(yè)以文字表述和動手實(shí)踐的形式呈現(xiàn)，作業(yè)1主要體現(xiàn)學(xué)生對版

式設(shè)計基本知識的了解和理解。培養(yǎng)以視覺方式分析、研究、解決問題的習(xí)慣與

能力。作業(yè)2主要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，在實(shí)踐過程中鍛煉學(xué)生設(shè)計版面的能力和制作手

抄報的方法。作業(yè)3是在前兩個作業(yè)的基礎(chǔ)上有效結(jié)合欣賞、分析與體驗(yàn)，引導(dǎo)

學(xué)生深入領(lǐng)會版式設(shè)計的基本法則與特征，小組合作嘗試完成壁報的設(shè)計制作。

培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和運(yùn)用知識美化校園服務(wù)于社會的能力。作業(yè)1、2、3的

難度呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系，學(xué)生可根據(jù)自己的能力在完成1作業(yè)的基礎(chǔ)上選擇完成作

業(yè)2、3o

六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)

（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容

一、多項選擇題

1.字體結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本原則主要有哪些？（）

A.字形勻稱，大小統(tǒng)一B.上松下緊，上小下大

C.有爭有讓，適當(dāng)穿插D.筆畫統(tǒng)一，主次分明

2.字體設(shè)計的主要方法有哪些？（）

A.形象化B.意象化

C.統(tǒng)一化