蘇少版六年級(jí)下冊(cè)書法全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇少版六年級(jí)下冊(cè)書法全冊(cè)教案

原創(chuàng)作者李想

1.平正安穩(wěn)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.懂得把字寫得平正安穩(wěn)是書法最基本的要求，把握好中軸線中豎正直、

圍繞中軸線兩邊找平衡以及部件勻稱是把字寫平正的重要方法。

2.用“五步學(xué)書法”重點(diǎn)學(xué)寫“中”“開(kāi)”等平正安穩(wěn)的字，并能舉一反三,

寫好這類字。

3.了解草書的特點(diǎn)，欣賞古代經(jīng)典碑帖，教會(huì)學(xué)生評(píng)價(jià)自己或他人的作業(yè),

培養(yǎng)初步的評(píng)價(jià)和鑒賞能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.把握中軸線，把字寫得平正安穩(wěn)。

2.掌握“中”“開(kāi)”“至”三個(gè)字的書寫。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.帶有“中”“開(kāi)”“至”“京”“直”“登”的米字格描紅練習(xí)紙。

2.多媒體課件、毛筆、練習(xí)紙。

四、教學(xué)過(guò)程

（-）課前談話

（出示對(duì)稱圖形蝴蝶）你們喜歡嗎？為什么？生活中還有什么勻稱的圖形？

給你什么感覺(jué)？（它們看起來(lái)平正安穩(wěn)）

（二）導(dǎo)入揭題

在書法學(xué)習(xí)中，要想把字寫得美觀大方，有時(shí)也要做到平正安穩(wěn)。唐代書法

家孫過(guò)庭在《書譜》中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“初學(xué)分布，但求平正?！币馑际钦f(shuō)，初學(xué)書法,

把字寫得平正安穩(wěn)是最基本的要求。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)這種結(jié)字規(guī)律——平正安

穩(wěn)。

（三）明確學(xué)法

出示“五步學(xué)書法”（觀察結(jié)構(gòu)，記清筆畫，嘗試書寫，分析評(píng)價(jià)，再練美

觀），讓學(xué)生介紹。

（四）學(xué)寫“中”

1.觀察結(jié)構(gòu)

（1）分析結(jié)構(gòu)規(guī)律。

①出示“中”。首先，我們來(lái)觀察它的字形結(jié)構(gòu)，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（左右

要?jiǎng)蚍Q）

②明確中軸線的特點(diǎn)。在書法中，每個(gè)字的中間都隱藏著一條看不見(jiàn)的線，

字的部件都圍繞著這條線書寫。這條線叫——中軸線（出示：中軸線）。很多漢

字都有明顯的中軸線，把握中軸線，是把字寫平正的好辦法?！爸小弊值闹休S線

在哪兒？（豎中線上）這條中軸線看上去怎么樣？（很端正）

③小結(jié)。

2.記清筆畫

（1）過(guò)渡。

（2）單獨(dú)出示“中”，來(lái)看“中”的筆畫，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（豎畫寫在中軸

線上，寫正直）

3.嘗試書寫

（1）過(guò)渡：記清了筆畫特點(diǎn)之后，我們來(lái)嘗試書寫。

（2）提醒寫字姿勢(shì)。

（3）教師范寫。

（4）學(xué)生練習(xí)。

4.分析評(píng)價(jià)

（1）出示學(xué)生作業(yè)。

（2）學(xué)生評(píng)價(jià)。

①你們覺(jué)得他的字哪兒寫得好？（加星）

②你自己說(shuō)說(shuō)還有什么地方需要改進(jìn)的？

（3）學(xué)著用這樣的方法來(lái)評(píng)價(jià)自己的字。評(píng)完后再練一練，注意保持優(yōu)點(diǎn)，

改掉缺點(diǎn)。

5.再練美觀

（1）學(xué)生練習(xí)。

（2）評(píng)價(jià)交流。

（五）舉一反三，學(xué)習(xí)其他平正安穩(wěn)類型的字

1.想一想：像“中”這樣的平正安穩(wěn)的字還有哪些？

2.（出示：“京”“至”“開(kāi)”“直”“登”）你們想試著寫一寫嗎？

3.學(xué)寫“至，

（1）（出示：“至”）怎樣將“至”寫得平正安穩(wěn)？（中豎正直，部件勻稱）

（2）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合第三頁(yè)“至”下面的提示，按照“五步學(xué)書法”的步驟，

學(xué)寫這個(gè)字，在作業(yè)紙上描一個(gè)，臨一個(gè)。然后同桌評(píng)一評(píng)。

（3）學(xué)生評(píng)價(jià)，再練。

4.學(xué)寫“開(kāi)”

（1）“開(kāi)”字有沒(méi)有中豎？它是怎么做到平正安穩(wěn)的？（出示：“開(kāi)”。雖然

“開(kāi)”字沒(méi)有中豎，但是它中間有一條看不見(jiàn)的線——中軸線。再看兩邊的門字

框與中軸線的距離。這樣字就平衡了，這就叫——兩邊找平衡。）

（2）要想寫好這個(gè)字，還要注意這兩個(gè)縱向筆畫。同學(xué)們觀察這兩個(gè)縱向筆

畫有什么發(fā)現(xiàn)？（出示：“開(kāi)”里面的其他的縱向筆畫）你們看，這幾個(gè)縱向筆

畫，都很端正，看上去平正安穩(wěn)。但是，這一筆卻寫成了撇，誰(shuí)知道這是為什么

呢？

（3）播放名家示范視頻。

（4）學(xué)生練習(xí)。請(qǐng)大家拿出練習(xí)紙，描一個(gè)，臨一個(gè)，然后自己評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)

后再練一遍，做到一個(gè)比一個(gè)好。好字貼到展示區(qū)。

5.（出示：“京”“直”“登”）從這三個(gè)字中挑選一個(gè)字，結(jié)合書寫要點(diǎn)，按

照“五步學(xué)書法”的步驟寫一寫。

6.小結(jié)。

（六）欣賞與探究

通過(guò)比較，研究不同字體“京”的異同。

（1）過(guò)渡。同學(xué)們，我們?cè)诰毩?xí)書法時(shí)，不僅要關(guān)注我們所寫的字體，還要

關(guān)注其他字體。這樣才能觸類旁通，取得更大的進(jìn)步。

（2）這是剛才我們所寫的顏體的“京”，這是其他書家寫的“京”字，它們

都寫得平正安穩(wěn)。比較一下，顏體的“京”與其他書法家寫的“京”字，為什么

都寫得平正安穩(wěn)？

（3）小結(jié)。

（七）書法常識(shí)

介紹草書及草書名家傅山。

（1）（出示：傅山《臨王獻(xiàn)之江州帖軸》）這是一幅草書條幅。草書是應(yīng)書寫

快捷、簡(jiǎn)便的需要，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展和演變而形成的一種書體。草書來(lái)自于隸書,

為了書寫快捷，人們把隸書草寫，形成了章草，章草是古代草書最原始的形態(tài)。

后來(lái)，人們?cè)谡虏莸幕A(chǔ)上，進(jìn)一步減省了單字的筆畫和結(jié)體，書寫更加連綿流

暢，這就形成了今草。

（2）傅山是明代著名的草書大家，他的草書以連綿遒勁著稱于世，他雖是一

位才華出眾的書法大家，但是他仍堅(jiān)持臨帖，這就是他臨寫王獻(xiàn)之《江州帖》的

作品。這件作品筆畫遒勁、姿態(tài)優(yōu)美，達(dá)到了很高的境界。

2.斜中求正

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解斜中求正的結(jié)字規(guī)律，初步掌握基本方法。

2.通過(guò)描紅、仿影、臨帖等練習(xí)，能把筆畫多向一個(gè)方向傾斜的字寫平正安

穩(wěn)。

3.初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法筆畫和結(jié)構(gòu)之美的審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的

喜愛(ài)之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.掌握斜中求正的結(jié)字規(guī)律。

2.掌握“方”“每”“乃”三個(gè)字的書寫。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、毛筆、練習(xí)紙。

四、教學(xué)過(guò)程

（-）設(shè)疑激趣，初識(shí)斜中求正

1.設(shè)疑揭題。

（1）我們都知道，中國(guó)的漢字書寫，最基本的要求就是“正”——平正安穩(wěn)。

（板書：正）

與“正”的意思相反的是什么？（反、斜、歪）在漢字書寫中，不正就是''歪

斜”。

（2）出示：“力”“乃”“崩”“多

仔細(xì)觀察，誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)？（都有長(zhǎng)撇，筆畫都是向一個(gè)方向傾斜）

怎樣才能把這一類筆