1.4專題01聲現(xiàn)象（原卷版）

專題01聲現(xiàn)象（測試）（原卷版）（滿分100分，時間60分鐘）一、選擇題（每小題3分，共39分）1.在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中（如圖），將正在聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開。在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（）。A．使音叉的振動盡快停下來 B．使音叉的振動時間延長C．使聲波多次反射，形成回聲 D．將音叉的微小振動放大，便于觀察2.在較長的一段自來水管的一端敲一下，如果另一個人耳朵貼在水管另一端能聽到先后三次敲擊聲，則傳來這三次響聲的介質依次是（）。A．鐵管、水、空氣B．水、空氣、鐵管C．空氣、水、鐵管D．水、鐵管、空氣3.如圖所示，這是聲波的波形圖，下列說法正確的是（）。A．甲、乙的音調和響度相同B．甲、丙的音調和音色相同C．乙、丁的音調和響度相同D．丙、丁的音色和響度相同4.生活中處處有物理，下列描述正確的是（）。A．頻率小于2000Hz的聲音人們都能聽到；B．汽車的“倒車雷達”利用超聲波來定位；C．“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大；D．防噪耳塞在傳播過程中減弱噪聲5.以下有關聲現(xiàn)象的說法中正確的是（）。A．聲音是由物體振動而產生的；B．物體振幅越大，音調越高；C．通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快；D．有些高科技產品，不振動也可以發(fā)出聲音6.下列關于聲音的利用，與其他三項不同的是（）。A．

超聲波清洗眼鏡B．

收聽廣播C．

倒車雷達D．

大象間的交流7.在馬路旁或住宅間設立屏障或植樹造林可以削弱噪聲的影響，這種做法（）。A．不能控制噪聲；B．是在聲源處控制噪聲；C．是在傳播途徑中控制噪聲；D．是在人耳處減弱噪聲8.下列事例中不是利用聲傳遞信息的是（）。A．利用超聲波給金屬工件探傷；B．聽到上課鈴響同學們都走進教室；C．通過聲學儀器接收到的次聲波判斷地震的方位；D．用超聲波能粉碎人體內的“小石頭”9.為了使正在上課的教室內的學生免受環(huán)境噪聲干擾，下面的方法無效或不合理的是（）。A．學校附近所有車輛禁鳴喇叭；B．在教室周圍種植灌木；C．門窗玻璃換成真空夾層雙層玻璃并緊閉門窗；D．每個學生都佩戴一個防噪聲的耳罩10.成都市交管局為了監(jiān)督司機是否遵守限速規(guī)定，在機場路上（一段平直的）安裝了固定測速儀，此路段限速為100km/h。如圖所示，汽車正在向放置在機場路上的測速儀水平勻速駛離，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號；第一次發(fā)出信號到測速儀接收到經汽車反射回來的信號用時0.6s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到經汽車反射回來的信號用時1s，若發(fā)出兩次信號的時間間隔是1.5s，超聲波的速度是340m/s，則（）。A．超聲波信號第一次被汽車反射時，距測速儀204m；B．汽車正在朝著測速儀的方向運動；C．汽車從反射第一次信號到反射第二次信號過程中，所用時間為1.7s；D．該汽車速度為163.2km/h，超速了11.如圖有關聲現(xiàn)象的實驗中，所研究問題與其他三個不同的是（）。A．甲圖用大小不同的力敲鼓；B．乙圖敲擊不同水量的瓶子；C．丙圖改變鋼尺伸出桌面長度再次撥動；D．丁圖快撥和慢撥梳齒12.小明假日去旅游的時候，看到繁忙的道路兩邊有時會有玻璃幕墻，這引發(fā)他對幕墻的作用產生了許多的猜想。觀察圖，他的猜想中正確的是（

）。A．美化道路；B．防止大風天氣影響車輛行駛安全；C．增加司機兩邊的視野；D．減弱噪聲對附近居民的影響13.下列是對如圖所示的四幅圖的說明，其中正確的是（）。A．圖甲，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動，說明聲音是由物體振動產生的；B．圖乙，汽車安裝倒車雷達，通過紅外線探測車后方的障礙物；C．圖丙，吹自制的哨子，上下拉動活塞可改變聲音的響度；D．圖丁，宇航員在飛船艙外工作時，他們可以直接面對面進行對話二、填空題（每空2分，共44分）14．唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。在楓橋邊客船里的人聽到了寒山寺的鐘聲，是因為寒山寺里的大鐘受到僧人的撞擊，產生而發(fā)出的?？痛系娜四苈牭絺鱽淼溺娐?，是靠把聲音傳過來的，說明聲音的傳播需要。15．一個小昆蟲翅膀每分鐘振動2400次，則頻率是Hz，人（選填“能”或“不能”）聽到；我們能分辨出不同老師講課的聲音，是因為不同老師發(fā)出的聲音的不同。16．如圖所示，在教室里，小明敲響乙音叉時，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體都在，也能說明聲音可以在中傳播；若在月球表面上進行此實驗，則（選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象。17．如圖是我國青年鋼琴演奏家朗朗正在演奏鋼琴。彈鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的，觀眾就算閉眼聆聽也能辨別出是鋼琴演奏而非是其他樂器，這是由于不同樂器的不同。18．人對著山崖呼喊能聽到回聲，把回聲和原聲區(qū)分開與人到山崖的距離有關，人對前后兩個聲音的分辨時間差約為0.1s，估算人距離山崖至少需要m才能把原聲和回聲區(qū)分開。在研究聲音傳播時，發(fā)現(xiàn)聲音在水中傳播的速度比空氣中（選填“大”或“小”）。19．如圖是人和一些動物發(fā)聲和聽覺的頻率范圍。他們所發(fā)出的聲音都是由于發(fā)聲部位而產生的；人耳聽不見超聲波，是因為超聲波的頻率大于Hz；地震前通常有次聲波產生，人、海豚和大象能最先感覺到的是。20．在2022年北京冬奧會開幕式上，一名小男孩用銅管樂器（小號）深情演奏《我和我的祖國》（如圖），小號內空氣柱振動產生的聲音通過傳入現(xiàn)場觀眾耳朵中；小男孩吹奏時用手按下不同的按鍵，是為了改變聲音的（選填聲音的特性），開幕式現(xiàn)場附近，禁止車輛鳴笛，是為了從處控制噪聲。21．如圖所示，我市夷陵廣場安裝有噪聲自動監(jiān)測顯示屏，顯示屏上的分貝數(shù)值指的是聲音的（選填“音調”“響度”或“音色”），廣場周邊禁止汽車鳴笛是在處減弱噪聲。三、實驗題（8分）22．（5分）探究聲音的產生與傳播的實驗中：（1）如圖甲所示為用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，該乒乓球被反復，這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在；（2）如圖所示，用音槌敲響右邊的音叉乙，左邊的音叉也會發(fā)聲，這個現(xiàn)象說明聲音可在（選填“桌面”、“小槌”或“空氣”）中傳播；還能說明聲波能傳遞（選填“信息”或“能量”）；（3）此實驗用到的實驗方法是。23．（3分）某實驗小組用一把鋼尺、示波器、話筒等儀器研究聲音的有關問題。實驗裝置如圖所示，具體步驟如下：a.將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時記錄它發(fā)出聲音的波形。b.不改變鋼尺伸出桌邊的長度，增加撥動鋼尺的力度，聽它振動發(fā)出的聲音，同時記錄它發(fā)出聲音的波形。c.使鋼尺伸出桌邊的長度變短，使用步驟b中的力度撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時記錄它發(fā)出聲音的波形。請完成下列問題：（1）改變鋼尺伸出桌邊的長度，鋼尺的振動快慢會改變，示波器顯示的波形也會改變?？梢?，發(fā)聲體振動的快慢是一個很重要的物理量，它決定著的高低。如果示波器上波形顯示聲音的頻率為60Hz，則此時鋼尺在1分鐘內振動次。（2）三個步驟中實驗小組記錄的波形如圖甲、乙、丙所示，按照步驟從先到后的順序排列是下列四個選項中的。A．甲乙丙

B．乙甲丙

C．甲丙乙

D．丙甲乙四、計算題（9分）24．長度為150m的火車在筆直的軌道上勻速行