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文檔簡(jiǎn)介
暑假作業(yè):二年級(jí)數(shù)學(xué)日記示例【五篇】
【篇一】
媽媽巧設(shè)“陷阱”
今天,我想上網(wǎng)玩兒會(huì)兒游戲。
我就對(duì)媽媽說:“媽媽,我可以上會(huì)兒網(wǎng)嗎?”
媽媽說:“想上網(wǎng)可以,但是得先完成這道題。做對(duì)了,可以玩兒30分鐘。做錯(cuò)了,只能玩兒15分鐘。怎么樣呀?”
我只能硬著頭皮,迎難而上了。
媽媽給我出的題是:
小麗家的鐘表是報(bào)時(shí)的,時(shí)鐘3點(diǎn)鐘敲3下需要4秒鐘,那么12點(diǎn)敲12下需要幾秒鐘?
聽完題,我暗自高興:這道題難不倒我!
“時(shí)鐘3點(diǎn)敲了3下,12點(diǎn)敲了12下,12是3的4倍,也就是4×4=16(秒)?!蔽液茏孕诺恼f出了解題思路。
媽媽“狡猾”地笑著說:“兒子,請(qǐng)你再想想!”
我仔細(xì)想了一下,噢!原來這道題屬于間隔問題。時(shí)鐘3點(diǎn)敲了3下中間有3-1=2(個(gè))間隔,2個(gè)間隔需要4秒,那么一個(gè)間隔就用:4÷2=2(秒)。12點(diǎn)敲了12下,中間有12-1=11(個(gè))間隔,11個(gè)間隔就用11×2=22(秒)。
雖然我第一次做錯(cuò)了,但還是自己想出了答案,媽媽還是獎(jiǎng)勵(lì)我上了30分鐘網(wǎng)。
通過做這道題,我明白了,做題之前應(yīng)反復(fù)讀題,仔細(xì)思考,免得掉進(jìn)媽媽的“陷阱”。
【篇二】
除法估算
預(yù)習(xí)是把金鑰匙。今天,數(shù)學(xué)課后,老師布置我們預(yù)習(xí)除法估算。預(yù)習(xí)是什么呢?老師為什么叫我們預(yù)習(xí)呢?我?guī)е@奇的心情回到家。查資料,問爸媽。原來預(yù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)新課之前,自己先把書上的內(nèi)容看一遍,這樣,就能對(duì)新知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí)。
我好奇地預(yù)習(xí)著除法估算。通過預(yù)習(xí),我知道了估算538÷62時(shí),可以把538看作540,62看作60,那么,538÷62≈9。原來,預(yù)習(xí)可以幫助我掃除數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙,我對(duì)估算有了初步的理解。聽課時(shí),我能很快地接受新知識(shí)。即使有疑問的地方,也能迎刃而解。所以,課前預(yù)習(xí)很重要,我們一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,因?yàn)槌晒Φ念A(yù)習(xí),可以使聽課質(zhì)量更高,學(xué)習(xí)的效率也跟著提高,所以,它是打開知識(shí)大門的金鑰匙。
【篇三】
數(shù)學(xué)小竅門
讓我回味無窮數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)我愛你,就像老鼠愛大米。大家知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)呢?因?yàn)閿?shù)學(xué)它有魅力,我已被它深深的吸引住了。今天,我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新知識(shí),那就是——加、減法的簡(jiǎn)便算法。學(xué)了加減法的簡(jiǎn)便算法,我的計(jì)算速度快了許多,學(xué)習(xí)計(jì)算更加輕松。
舉個(gè)例子說說吧!比如:367+498=?我只要這樣想:把498看作500來加,然后用367+500,發(fā)現(xiàn)多加了2,于是我便在和里減去2,結(jié)果得到865。而796+295呢?我這樣想:796可以看作800來加,而295可以看作300,一個(gè)多加了4,另一個(gè)多加了5,于是算式就變成了800+300-4-5=1091,瞧,多方便呀!學(xué)完了加法的簡(jiǎn)便算法,再來學(xué)習(xí)減法的簡(jiǎn)便算法就容易多了。如:483-299,嘿嘿,我腦袋瓜輕輕一動(dòng),就有方法了。
我先把299看作300來減,因?yàn)槎鄿p了1,所以只要結(jié)果中加上1,就是用483-300+1=184,這樣就好算多了。不過呢,我可警告你一句:計(jì)算減法別動(dòng)被減數(shù)的主意,要不可就麻煩咯!現(xiàn)在,我越來越喜歡數(shù)學(xué)了,因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)迅速的計(jì)算結(jié)果,數(shù)學(xué)真的是讓我回味無窮!
【篇四】
渡河
今天晚上,我看見一道會(huì)迷惑人的數(shù)學(xué)題,題目:37個(gè)同學(xué)要渡河,渡口有一只能乘上5人的空小船,他們要全部渡過河,至少要使用這只小船多少次?
粗心的人往往會(huì)忽略“空小船”,就是忘了要有一個(gè)撐船,那么每次只能乘4人。這樣37人減去一位撐船的同學(xué),剩36位同學(xué),36除以4等于9,最后一次到對(duì)岸當(dāng)船夫的同學(xué)也上岸4,所以至少要走9趟。
【篇五】
各有幾只鳥
今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題,費(fèi)了好大的勁才解出來。題目是:兩棵樹上共有30只小鳥,乙樹上先飛走4只,這時(shí)甲樹飛向乙樹3只,兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾只小鳥?
我一看完題目,就知道這是還原問題,于是用還原問題的方法解??沈?yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。我便更加認(rèn)真地重新做起來。我想,少了4只后一樣多,那一半是13只,還原乙樹是14只;甲樹就是16只。算式為:(30—4)÷2=13(只);
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