知識點專題12 句子排序（答題技巧+試題）三升四年級語文（）

專項十二句子排序答題技巧這要求將一些挨次混亂的句子，按正確的挨次重新排列，整理成一段通順連貫的話，以準確表達作者的寫作思路和意圖。做這類練習(xí)，可以按以下五個步驟進行：⑴認真閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容。⑵綜合各句的意思，想想這句話主要說的是什么內(nèi)容。⑶想想全段的內(nèi)容是按什么挨次排列的，即找出排列挨次的依據(jù)。如：按事情進展挨次，還是時間挨次；是方位，還是總分等。⑷按確定的挨次排列。⑸按排好的挨次認真讀幾遍，看排得對不對，假如發(fā)覺問題就進行調(diào)整，直到排得通順連貫為止。真題回顧1．（2022春?洪山區(qū)期末）下面句子所表示的人物關(guān)系，按從親熱到疏遠的挨次排列正確的一項是（）①我和他的關(guān)系不很一般。②我和他的關(guān)系不一般。③我和他的關(guān)系很不一般。④我和他的關(guān)系很一般。⑤我和他的關(guān)系一般。A．②③①④⑤ B．③①②⑤④ C．③②①⑤④ D．②③①⑤④【分析】考查了句子的排序。語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生依據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂挨次的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。【解答】按從親熱到疏遠的挨次排列，先是“我和他的關(guān)系很不一般?！苯又恰拔液退年P(guān)系不一般。”緊接著是“我和他的關(guān)系不很一般?！比缓笫恰拔液退年P(guān)系一般?！弊罱K是“我和他的關(guān)系很一般?！?/p>

故選：C?！军c評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，假如有，即予調(diào)整，直到感覺流暢為止。2．（2021春?廈門期末）給下列句子排序正確的是（）。①老公公老婆婆再說“漏”。②老虎馱著賊，賊騎著老虎。③老虎甩掉賊，賊上樹。④山上的老虎和山下的賊都想偷驢。⑤老公公老婆婆說“漏”嚇壞了老虎和賊。⑥老虎和賊樹下相遇，滾下山坡。⑦老虎和賊認為對方是“漏”，嚇昏過去。A．④⑤②③⑥⑦① B．④⑤⑥⑦②③① C．①④⑤②③⑥⑦ D．①④⑤⑥⑦②③【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生依據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂挨次的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順?！窘獯稹拷Y(jié)合課文內(nèi)容敘述的挨次，先是山上的老虎和山下的賊都想偷驢，老公公老婆婆說“漏”，嚇跑了虎和賊；接著寫虎馱著賊，賊騎著虎；緊接著是虎甩掉賊，賊躥上樹。虎和賊樹下相遇，滾下山坡；然后是賊和虎以為對方就是“漏”，都嚇昏了過去；最終寫老公公老婆婆再說“漏”。故選A?！军c評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，假如有，即予調(diào)整，直到感覺流暢為止。3．（2021春?云霄縣期末）將“在科學(xué)研究中，鳥還有許多用處”插入語段中最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ嬴B的羽毛顏色明麗，體態(tài)活潑多姿，在樹林間飄舞，在高空中鳴叫，使我們四周的環(huán)境優(yōu)美多姿，生機勃勃。②絕大多數(shù)種類的鳥是毀滅害蟲的能手，是樹木的“醫(yī)生”，農(nóng)夫的助手。③如：人們依據(jù)鳥的飛行原理創(chuàng)造了飛機。④鳥還可以為研究污染等供應(yīng)可貴的資料。A．④之后 B．①﹣②之間 C．②﹣③之間 D．③﹣④之間

【分析】考查了句子排序。語句排序就是要求考生依據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂挨次的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。【解答】依據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系，先是“鳥的羽毛顏色明麗，體態(tài)活潑多姿，在樹林間飄舞，在高空中鳴叫，使我們四周的環(huán)境優(yōu)美多姿，生機勃勃。”接著是“絕大多數(shù)種類的鳥是毀滅害蟲的能手，是樹木的“醫(yī)生”，農(nóng)夫的助手?！本o接著是“在科學(xué)研究中，鳥還有許多用處”，然后是“如：人們依據(jù)鳥的飛行原理創(chuàng)造了飛機?！弊罱K是“鳥還可以為研究污染等供應(yīng)可貴的資料?！惫蔬x：C?！军c評】將幾個語句初步排成了片段后要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，假如有，給予調(diào)整，直到感覺通順為止。4．（2021秋?揭陽期末）把排列錯亂的句子整理成一段通順的話，在橫線上標上序號。2碧溪河從村前流過。4村后是一望無際的桑園。1我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。3河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。5春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。【分析】句子排序試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子挨次，平常在閱讀中要留意典型語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的連接【解答】這段話可以依據(jù)方位挨次排列的，我家住在碧溪河邊﹣﹣碧溪河從村前流過﹣﹣河里一群小魚在水中游來游去﹣﹣村后是一望無際的桑園﹣﹣春天，桑樹抽出新芽。故答案為：（2）（4）（1）（3）（5）【點評】給句子排序是考查的重點。把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓(xùn)練學(xué)生對句子的理解能力、有條理的表達能力和構(gòu)段能力，還能夠提高學(xué)生的寫作能力。

5．（2021春?江城區(qū)期末）我會把下面排列錯亂的句子連成一段通順的話，并在橫線上寫上序號。1大年初一，我們一家去奶奶家向奶奶拜年。5我說了聲“感謝”，就把壓歲錢交給媽媽，留著給我交學(xué)費，買課外書。2一見奶奶，我忙奔到她身邊，祝她健康長壽。3奶奶說“這孩子到底長大了一歲，懂事多了?！?奶奶樂哈哈地從懷里掏出了一個紅包，說是給我的壓歲錢?！痉治觥靠疾榱司渥拥呐判?，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生依據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂挨次的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。【解答】依據(jù)事情進展是挨次，先是我們?nèi)ソo奶奶拜年，接著是見到奶奶祝后她健康長壽，緊接著是奶奶說的話，然后是奶奶給壓歲錢，最終是“我”說了“感謝”。故答案為：15234【點評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，假如有，即予調(diào)整，直到感覺流暢為止。模擬練習(xí)一．選擇題（共5小題）1．將下列句子排成一段意思連貫的話，排序正確的一項是（）①同時試著遷移運用之前把握的學(xué)習(xí)方法來自主理解詩詞大意。②六年級下冊的“古詩詞誦讀”板塊共選編了十首古詩詞。③從而為更高年級的學(xué)習(xí)作好預(yù)備。④旨在讓學(xué)生進一步增加積累。A．②①③④ B．②③④① C．②④①③ D．②①④③2．對比剪紙的流程圖，給下邊的一段話排序最恰當(dāng)?shù)倪x項是（）。折——畫——剪——展開①然后在折痕中間畫了半邊蝴蝶。②我們又拿出剪刀，沿著畫線剪出了半邊蝴蝶樣。③最終我們一展開，就能觀賞到一只栩栩如生的蝴蝶。④

我們先拿出一張長方形的紙，對折。A．③①②④ B．④①②③ C．②④①③ D．④①③②3．依次填入橫線處的句子排列正確的一項是（）春日春游，青綠如毯，；夏日聽雨，雨聲如喘，；秋日看花，花葉相映，；冬日觀雪，雪花爛漫，。好詩如四季，歲歲不相同。①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩是綠蔭遍野時那一抹久違的清新④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑A．③④②① B．④③①② C．③①④② D．④②③①4．給下列句子排序，正確的一項是（）我也是一個喜歡畫畫的孩子，我用勁追趕他，要看他是怎樣畫畫的。三月的春風(fēng)，是一個活潑、淘氣的聰慧的孩子。不知他從什么地方拿到了一盒水彩，就蹦蹦跳跳地、嘻嘻哈哈地到處跑，到處畫畫。他后來就在星星湖畔洗了調(diào)色盤，洗進湖里的水彩就成了綠青蛙、紅鯉魚、黑蝌蚪……三月的春風(fēng)可真是一個比神筆馬良還會畫畫的孩子。你們說是嗎？我追到草地上，只看見他勾下的許多連筆畫的小草小花正在那里做嬉戲，他已走了；我追到果園里，只看見他摔出來的大團大團的紅云朵、黃云朵、紫云朵在那里輕輕地飄動，他也動了；我追到柳林里，只看見他描的一縷一縷的綠線在那里柔柔地舞動，還是沒有看見他。他跑得太快了點吧，水彩都從調(diào)色盤里濺了出來，那濺出來的星星點點就成了大大小小的花蝴蝶。A．251346 B．215634 C．215643 D．2516345．“他當(dāng)心翼翼地把甲蟲撿起來，放進一個空蝸牛殼里?！边@句話放在哪里比較合適？（）①法布爾放鴨子的時候，常常靜靜地觀察奇異的生物世界。②

有一次，他發(fā)覺了一只全身碧藍，比櫻桃核還小的甲蟲。③法布爾歡歡喜喜地帶著甲蟲，丟下鴨子回家了。④剛到家，就受到爸爸的責(zé)罵，他委屈極了。A．①和②之間 B．②和③之間 C．③和④之間 D．④之后二．排序（共1小題）6．【節(jié)日實踐】你知道怎樣包粽子嗎？請依據(jù)生活閱歷按挨次排列下列句子。在洗凈的糯米里加入白砂糖將紅糖和面粉拌勻，加少許水或油，團成小球按“一勺糯米，一個紅糖球，再一勺糯米”的比例，將其放進粽葉里并包起來將糯米洗潔凈。

參考答案與試題解析一．選擇題（共5小題）1．【分析】考查了句子的排序。語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生依據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂挨次的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順?！窘獯稹恳罁?jù)句子間的邏輯關(guān)系排列，先是“六年級下冊的‘古詩詞誦讀’板塊共選編了十首古詩詞?！苯又恰爸荚谧寣W(xué)生進一步增加積累?！比缓笫恰巴瑫r試著遷移運用之前把握的學(xué)習(xí)方法來自主理解詩詞大意。”最終是“從而為更高年級的學(xué)習(xí)作好預(yù)備。”故選：C。【點評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，假如有，即予調(diào)整，直到感覺流暢為止。2．【分析】考查了句子排序。語句排序就是要求考生依據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂挨次的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。【解答】依據(jù)剪紙的流程，先是“我們先拿出一張長方形的紙，對折?！苯又恰叭缓笤谡酆壑虚g畫了半邊蝴蝶?！比缓笫恰拔覀冇帜贸黾舻?，沿著畫線剪出了半邊蝴蝶樣?！弊罱K是“最終我們一展開，就能觀賞到一只栩栩如生的蝴蝶。”故選：B?！军c評】將幾個語句初步排成了片段后要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，假如有，給予調(diào)整，直到感覺通順為止。3．【分析】考查了句子排序，句子連接試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子連接，留意語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的連接?！窘獯稹?/p>

由上句的“春日春游，青綠如毯”可知下句選“詩是綠蔭遍野時那一抹久違的清新”比較恰當(dāng)。由上句的“夏日聽雨，雨聲如喘”可知下句選“詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧”比較恰當(dāng)。由上句的“秋日看花，花葉相映”可知下句選“詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑”比較恰當(dāng)。由上句的“冬日觀雪，雪花爛漫”可知下句選“詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白”比較恰當(dāng)。故選：C?！军c評】此題主要考查了語句連接，結(jié)合上下文進行分析推斷，并且結(jié)合所給選項進行分析即可。4．【分析】考查了句子的排序。語句排序就是要求考生依據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂挨次的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。【解答】依據(jù)句子間的邏輯關(guān)系排列，先是“三月的春風(fēng)．是一個活潑、淘氣義聰慧的孩子．不知他從什么地方拿到了一盒水彩，就蹦蹦跳跳地、嘻嘻哈哈地到處跑。到處畫畫。”接著寫“我也是一個喜歡畫畫的孩子，我用勁追趕他，要看他是怎樣畫畫的?！本o接著寫“我追到草地上，只看見他勾下的許多連筆畫的小草小花正在那里做嬉戲。他已走了；我追到果園里，只看見他摔出來的大團大團的紅云朵、黃云朵、紫云朵在那里輕輕地飄動，他也動了；我追到柳林里，只看見他描的一縷一縷的綠線在那里柔柔地舞動，還是沒有看見他?！痹賹憽八艿锰炝它c吧，水彩都從調(diào)色盤里濺了出來，那濺出來的星星點點就成了大大小小的花蝴蝶?！比缓髮憽八髞砭驮谛切呛舷戳苏{(diào)色盤，洗進湖里的水彩就成了綠青蛙、紅鯉魚、黑蝌蚪……”最終寫“三月的春風(fēng)可真是一個比神筆馬良還會畫畫的孩子。你們說是嗎？”故選：B?！军c評】將幾個語句初步排成了片段后要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，假如有，給予調(diào)整，直到感覺順暢為止。5．【分析】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生依據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂挨次的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順?！窘獯稹恳罁?jù)句子間的邏輯關(guān)系排列，先是“有一次，他發(fā)覺了一只全身碧藍，比櫻桃核還小的甲蟲?！苯又恰八?dāng)心翼翼地把甲蟲撿起來，放進一個空蝸牛殼里?！本o接著是“法布爾歡歡喜喜地帶著甲蟲，丟下鴨子回家了?！惫蔬x：B。【點評】

將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，假如