幼兒園大班奧爾夫音樂(lè)七式進(jìn)階公開課教案【幼教課件】

幼兒園大班奧爾夫音樂(lè)七式進(jìn)階公開課教案【幼教課件】收錄于話題\o"音樂(lè)教案"#音樂(lè)教案設(shè)計(jì)思路：因?yàn)榇蟀嘤變浩綍r(shí)很喜歡律動(dòng)、舞蹈，也很好動(dòng)，活潑！《七式進(jìn)階》這首樂(lè)曲正符合大班幼兒的性格特點(diǎn)。但大班幼兒在之前沒(méi)有較多的長(zhǎng)短音訓(xùn)練，所以對(duì)長(zhǎng)短音掌握得不是很好。因此，我設(shè)計(jì)了這堂課，目的是為了讓孩子在感受到樂(lè)曲歡快的旋律和節(jié)奏的同時(shí)也能夠更好的感受樂(lè)曲的長(zhǎng)短音以及能夠較好的掌握樂(lè)曲節(jié)奏。一、活動(dòng)目標(biāo)1、感受樂(lè)曲歡快的旋律和節(jié)奏。2、能夠根據(jù)樂(lè)曲用動(dòng)作的表現(xiàn)，較好的掌握長(zhǎng)音和短音。3、嘗試使用鈴鼓、手搖鈴、雪鈴等樂(lè)器來(lái)演奏樂(lè)曲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備樂(lè)器：鈴鼓、手搖鈴、雪鈴、音樂(lè)：《七式進(jìn)階》節(jié)奏卡片頭飾：小金魚頭飾6個(gè)

小鴨子頭飾6個(gè)

小雞頭飾6個(gè)三、活動(dòng)過(guò)程1、節(jié)奏導(dǎo)入認(rèn)識(shí)節(jié)奏卡教師：小朋友們好！猜猜今天老師給你們帶來(lái)了誰(shuí)？（節(jié)奏寶寶）今天呀，老師給你們帶來(lái)了節(jié)奏寶寶，它們想考考大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們，想和大家一起玩游戲，你們?cè)敢鈫幔?/p>

那誰(shuí)可以告訴我它叫什么？（x）噠它們組合起來(lái)應(yīng)該怎么念呢？（xxlxxxl）如果我們邊拍手邊念應(yīng)該怎么做呢？（幼兒邊拍手邊念節(jié)奏）xxlxxxl

噠噠l噠噠噠l2、練習(xí)節(jié)奏：xxxlxxxxxl教師：現(xiàn)在呀，我們把節(jié)奏卡片變一下，大家看看應(yīng)該怎么念？加上手怎么拍呢？xxxlxxxxxl

噠噠噠l噠噠噠噠噠l教師：小朋友們真聰明，節(jié)奏卡片換過(guò)以后也能很好的念出節(jié)奏而且還能邊拍手邊念。來(lái)給自己鼓鼓掌吧！（噼里啪啦）3、播放樂(lè)曲，欣賞樂(lè)曲《七式進(jìn)階》，感受樂(lè)曲的旋律與節(jié)奏。教師：有一首樂(lè)曲的節(jié)奏跟小朋友們剛才念得很像，我們一起來(lái)聽一聽吧！教師：聽完這首樂(lè)曲以后小朋友們有什么感覺(jué)呢？會(huì)不會(huì)覺(jué)得很高興，會(huì)想跳舞嗎？4、教師示范，引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)曲節(jié)奏做動(dòng)作。教師：老師聽完以后也很想跳舞，可是呀！我想跳的是一支拍蚊子的舞。因?yàn)橐郧跋奶斓臅r(shí)候會(huì)有很多蚊子在我的頭頂呀、身邊呀飛來(lái)飛去的，嗡嗡嗡的很吵。所以，我把這首樂(lè)曲呀變成了一支拍蚊子的舞。你們想看看嗎？教師：可是我忘記拍蚊子的動(dòng)作了，哪一個(gè)小朋友可以告訴我拍蚊子應(yīng)該怎么拍？做什么樣的動(dòng)作呢？（請(qǐng)幼兒模仿拍蚊子的動(dòng)作）5、播放樂(lè)曲，教師做動(dòng)作。6、音樂(lè)游戲：“拍蚊子”，感受樂(lè)曲的長(zhǎng)音和短音。教師：小朋友們想跟著音樂(lè)一起玩這個(gè)在玩游嗎？那游戲之前，先聽老師講一個(gè)故事！有一天，很多小朋友都在花園里手拉著手圍著圓圈玩游戲，突然飛來(lái)了好多蚊子。于是呀小朋友們就開始啪啪啪的牌蚊子了?？墒且慌模米泳惋w到了頭頂上，小朋友們就圍著蚊子轉(zhuǎn)圈圈。但是因?yàn)槲米訉?shí)在是太多了，所以小朋友們就兩個(gè)兩個(gè)的抱在了一起。這樣蚊子就不咬大家了。不過(guò)當(dāng)沒(méi)有蚊子的聲音時(shí)就要馬上和抱著的小朋友分開，大家要注意聽聽聲音地長(zhǎng)短哦，聲音長(zhǎng)的時(shí)候我們就保持動(dòng)作久一點(diǎn)，聲音短的時(shí)候我們就保持動(dòng)作短一點(diǎn)。（后面可以變換動(dòng)作）游戲反復(fù)兩次。7、出示樂(lè)器：手搖鈴、鈴鼓、雪鈴，認(rèn)識(shí)、講解、示范樂(lè)器用法。教師：今天呀，老師還給小朋友們帶來(lái)了一些樂(lè)器寶寶。你們想知道它們是誰(shuí)嗎？請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，我們先來(lái)聽聽它們的聲音！猜猜會(huì)是誰(shuí)？（出示手搖鈴、鈴鼓、雪鈴）教師：這些樂(lè)器寶寶都被大家請(qǐng)出來(lái)了！我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們！認(rèn)識(shí)了樂(lè)器寶寶，那小朋友們都知道它們?cè)趺词褂脝?？（依次示范、講解樂(lè)器的用法）8、教師分配角色，分發(fā)樂(lè)器，幼兒練習(xí)使用。教師：小朋友們想用樂(lè)器寶寶來(lái)表演一下嗎？有好多小動(dòng)物也想要和大家一起表演呢，你們?cè)敢鈫?？現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友們來(lái)扮演一下這些小動(dòng)物，我們一起用樂(lè)器寶寶來(lái)表演一下吧！（小鴨、小雞、小魚）教師：現(xiàn)在請(qǐng)小鴨子跟著我拿著你們的樂(lè)器寶寶一起來(lái)練習(xí)一下！

請(qǐng)小雞拿著你們的樂(lè)器寶寶跟著我練習(xí)一下。

請(qǐng)小魚也拿著你們的樂(lè)器寶寶跟著我練習(xí)一下。9、幼兒嘗試根據(jù)樂(lè)曲和老師的提示進(jìn)行演奏。教師：現(xiàn)在呀老師想請(qǐng)小朋友和我們的樂(lè)器寶寶一起來(lái)跟著音樂(lè)表演一下這首好聽的樂(lè)曲。但是呀，小朋友們要看著老師的提示來(lái)表演，老師指到那一邊的小朋友，那一邊的小朋友才可以讓樂(lè)器寶寶發(fā)出好聽的聲音，沒(méi)有指到的小朋友是不能讓他的樂(lè)器寶寶發(fā)出聲音的。記住了嗎？（反復(fù)練習(xí)兩次）10、收回樂(lè)器。教師：今天樂(lè)器寶寶很高興和我們大家一起做了這么好玩的游戲，你們開心嗎？那下次還想和樂(lè)器寶寶一起玩游戲嗎？如果想得話我們現(xiàn)在得讓樂(lè)器寶寶回家休息一下了，因?yàn)樗麄儎偛磐娴锰哿?，好嗎？那小朋友們?cè)谒蜆?lè)器寶寶回家的時(shí)候要輕輕的放哦，不然樂(lè)器寶寶摔傷了下次就不能和我們