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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實名認(rèn)證）

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IP屬地：浙江 上傳時間：2024-04-07 格式：PPTX 頁數(shù)：26 大小：4.34MB 積分：20 舉報 版權(quán)申訴

中班下學(xué)期語言教案《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ泛此紖R報人：2024-01-27目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程與實施教學(xué)效果與評估課程延伸與拓展教師自我總結(jié)與提升課程介紹與目標(biāo)01目的通過本次教學(xué)，使幼兒能夠掌握故事的基本情節(jié)，理解故事所傳達(dá)的道理，同時培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達(dá)、思考和想象能力。背景本課程以中班下學(xué)期的幼兒為對象，通過講述《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ愤@一寓言故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)涵，提升語言表達(dá)能力。教案背景及目的0102適用對象中班下學(xué)期的幼兒，具備一定的語言基礎(chǔ)和認(rèn)知能力。課時安排本次教學(xué)安排2個課時，每課時30分鐘，共計1小時。適用對象與課時安排能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達(dá)、思考和想象能力，提高語言運(yùn)用水平。知識目標(biāo)使幼兒了解《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ返墓适虑楣?jié)和角色特點。情感目標(biāo)引導(dǎo)幼兒感受故事中的情感變化，理解故事所傳達(dá)的道理，培養(yǎng)幼兒的同情心和正義感。價值觀目標(biāo)通過故事的學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)識到每個人都有自己的特點和價值，應(yīng)該珍惜和尊重自己及他人的不同。態(tài)度目標(biāo)鼓勵幼兒積極參與課堂活動，勇于表達(dá)自己的觀點和想法。教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與方法0201故事背景發(fā)生在一個美麗的森林里，小烏龜是故事的主人公。02情節(jié)描述小烏龜因為有一個特別大的背殼，在森林中經(jīng)歷了一系列有趣的冒險。03主題意義通過小烏龜?shù)墓适?，向孩子們傳遞勇敢、自信和互助友愛的價值觀。故事《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ穬?nèi)容概述講述法01通過老師生動形象地講述故事，激發(fā)孩子們的興趣和想象力。02討論法組織孩子們分組討論故事中的情節(jié)和角色，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)和邏輯思維能力。03角色扮演法讓孩子們分別扮演故事中的角色，進(jìn)行表演和互動，加深他們對故事的理解和感受。教學(xué)方法與手段

教學(xué)重點與難點教學(xué)重點讓孩子們理解故事的主題意義，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和語言表達(dá)能力。教學(xué)難點如何引導(dǎo)孩子們深入理解故事中的角色和情節(jié)，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。突破方法通過多樣化的教學(xué)手段和互動環(huán)節(jié)，如講述、討論、角色扮演等，引導(dǎo)孩子們積極參與和思考，幫助他們更好地理解和感受故事。教學(xué)過程與實施03“你們知道烏龜?shù)谋硽び惺裁醋饔脝?？”“今天我們要學(xué)習(xí)一個關(guān)于小烏龜和它的大背殼的故事。”引導(dǎo)孩子們關(guān)注烏龜?shù)谋硽?，提出問題揭示主題導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題01教師有感情地講述故事《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ?，運(yùn)用聲音、表情和肢體語言使故事更加生動有趣。02在講述過程中，適時停頓，引導(dǎo)孩子們預(yù)測故事發(fā)展或提出問題，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。03通過講解和示范，幫助孩子們理解故事中的重點和難點詞匯和句子。講述環(huán)節(jié)：生動講述，引導(dǎo)理解提出問題：“小烏龜?shù)拇蟊硽そo它帶來了哪些好處和困擾？”引導(dǎo)孩子們回顧故事內(nèi)容并思考。組織小組討論，讓孩子們分享自己的看法和感受，培養(yǎng)孩子們的口語表達(dá)能力和合作精神。鼓勵孩子們提出自己對故事的疑問或想法，引導(dǎo)他們深入思考和探究。最后，教師可以對孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行點評和總結(jié)，肯定他們的努力和進(jìn)步，并提出希望和建議。互動環(huán)節(jié)：提問討論，加深理解教學(xué)效果與評估0403學(xué)生表達(dá)能力提高學(xué)生們在課堂上積極發(fā)言，表達(dá)自己的想法和感受，語言組織能力得到鍛煉和提高。01學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對小烏龜?shù)拇蟊硽す适聺夂竦呐d趣，積極參與討論和提問。02學(xué)生理解能力提升通過故事講解和互動討論，學(xué)生們對故事情節(jié)、角色和情感有了更深入的理解。學(xué)生表現(xiàn)及反饋學(xué)生們能夠準(zhǔn)確理解故事的主題和情節(jié)，掌握相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。知識目標(biāo)達(dá)成能力目標(biāo)達(dá)成情感目標(biāo)達(dá)成學(xué)生們能夠通過閱讀、聽講和討論，提高自己的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。學(xué)生們通過故事中的角色和情感體驗，培養(yǎng)了自己的同情心和愛心。030201教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況評估123在后續(xù)的教學(xué)中，可以增加更多的相關(guān)知識和文化背景介紹，幫助學(xué)生更好地理解和感受故事。教學(xué)內(nèi)容可以更加豐富可以嘗試采用角色扮演、小組討論等多樣化的互動方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度?；迎h(huán)節(jié)可以更加多樣化在教學(xué)過程中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求和特點進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和幫助。注重學(xué)生的個體差異教學(xué)反思與改進(jìn)建議課程延伸與拓展05《小蝸牛的新家》講述小蝸牛如何尋找新家并克服困難的故事，強(qiáng)調(diào)堅韌不拔的精神。《大烏龜和小烏龜》通過大烏龜和小烏龜之間的互動，傳達(dá)友情、互助和分享的重要性?！队赂业臑觚敗访枋鰹觚斎绾蚊鎸μ魬?zhàn)和危險，最終獲得勝利的故事，培養(yǎng)幼兒的勇氣和決心。相關(guān)主題故事推薦引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握與故事相關(guān)的詞匯，如“背殼”、“堅硬”、“慢慢”等，豐富他們的詞匯量。詞匯拓展通過模仿和創(chuàng)造性地使用故事中的句式，如“小烏龜?shù)谋硽ふ鎴杂?，可以保護(hù)它不受傷害”，提高幼兒的語言表達(dá)能力。句式練習(xí)鼓勵幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)行對話和表演，培養(yǎng)他們的表演能力和自信心。角色扮演語言表達(dá)技巧訓(xùn)練通過小烏龜?shù)墓适?，引?dǎo)幼兒理解堅持和努力的重要性，培養(yǎng)他們的毅力和耐心。堅韌不拔的精神強(qiáng)調(diào)故事中的友情和互助元素，教育幼兒學(xué)會關(guān)心他人、樂于助人，培養(yǎng)他們的社會情感。友情與互助通過故事中的角色榜樣，鼓勵幼兒勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)他們的勇氣和抗挫能力。勇敢面對挑戰(zhàn)情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)教師自我總結(jié)與提升06教學(xué)目標(biāo)明確01本次課程以《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ窞橹黝}，通過生動有趣的故事情節(jié)和豐富的語言活動，成功引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)涵，激發(fā)其語言表達(dá)和想象力。教學(xué)內(nèi)容豐富02課程中融入了角色扮演、故事講述、繪畫等多種活動形式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，有效提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法得當(dāng)03采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)幼兒主動思考、積極表達(dá)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。同時，注重個體差異，關(guān)注每個幼兒的發(fā)展需求，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。本次課程教學(xué)心得體會在保持趣味性的同時，適當(dāng)增加一些有深度的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒思考更為復(fù)雜的問題，提高其思維能力和語言表達(dá)水平。加強(qiáng)課程內(nèi)容的深度和廣度探索更多元化的教學(xué)方式，如利用多媒體技術(shù)、開展主