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文檔簡介

古詩背誦小能手評比活動方案

一、指導(dǎo)思想 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。閱讀與積累是我們語文教學(xué)的一項重要內(nèi)容，只有通過廣泛的閱讀，才能形成良好的語感，才能形成良好的語文素養(yǎng)。傳承中華經(jīng)典詩文不僅是學(xué)生對學(xué)習(xí)文化內(nèi)容的必定選擇，更是義不容辭的職責(zé)。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的學(xué)問面，培育對文學(xué)的愛好愛好，打下扎實的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素養(yǎng)。 二、活動目標(biāo) 1、培育學(xué)生從小酷愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。 2、發(fā)掘小學(xué)生的思維才智，繼承祖國優(yōu)秀文化精華，豐富學(xué)生的語言儲備，鑄造學(xué)生的完備人格。 3、提高學(xué)生的朗讀實力，培育學(xué)生的朗讀愛好和習(xí)慣。 4、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，使校內(nèi)充溢濃濃的書香之氣，營造良好的人文環(huán)境，更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。 三、參與對象 一至六年級學(xué)生 四、誦讀的內(nèi)容 《小學(xué)生必讀古詩70首》 五、活動時間：1月10日下午第三節(jié)課 六、活動支配 各班由班主任詳細負責(zé) 第一階段;對本班學(xué)生進行分組競賽，評比兩名古詩背誦最多最好同學(xué)。 其次階段;讓每組評比出的同學(xué)抽簽確定誦讀依次。 第三階段：學(xué)生按依次背誦古詩，由全體同學(xué)評比出本班的“古詩誦讀小能手”。 第四階段：對“古詩誦讀小能手”進行發(fā)獎。 七、名額安排 “古詩誦讀小能手”為本班學(xué)生的5﹪。 八、組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：張東升副組長：熊偉林 成員：王雙玲鄧華汪小莉王合營古詩背誦小能手比賽名單一年級：二年級：三年級：四年級：五年級：六年級：古詩詞小能手獲獎名單低年級組：一等獎：二等獎：三等獎：中年級組：一等獎：二等獎：三等獎：高年

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