臺頭中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)發(fā)展規(guī)劃方案

臺頭中學(xué)數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃方案進入新世紀(jì)，以網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展在社會的很多領(lǐng)域中引發(fā)各種深層的變革。以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托的現(xiàn)代教化技術(shù)，對教化的方方面面正產(chǎn)生廣泛和深遠(yuǎn)的影響。以數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化與特性化為特征的數(shù)字化環(huán)境，將促使生活、工作和學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生重大變更。教化在面對信息化浪潮所供應(yīng)的各種機遇的同時，如何迎接信息化所提出的新挑戰(zhàn)?如何充分利用日漸完善的網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)構(gòu)建新型的教化模式?這是擺在我們面前的一個新的探討課題。數(shù)字化學(xué)校的建設(shè)，是憑借現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)，構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主、充分運用其他數(shù)字技術(shù)的數(shù)字化校內(nèi)環(huán)境；落實數(shù)字化環(huán)境下素養(yǎng)教化對創(chuàng)新人才的培育目標(biāo)，實現(xiàn)學(xué)校由傳統(tǒng)教化向基于數(shù)字平臺教化的轉(zhuǎn)變。數(shù)字化學(xué)校是一個全新的概念。在美國等發(fā)達(dá)國家，幾乎全部的中小學(xué)校，都有近80%的教室已與因特網(wǎng)連通，約10%的學(xué)校建成了無線網(wǎng)，部分學(xué)校已達(dá)到了學(xué)生人手一機的水平，已經(jīng)基本上完成了由傳統(tǒng)教化向基于數(shù)字平臺教化的轉(zhuǎn)變。然而在我國，數(shù)字化學(xué)校的建設(shè)只是剛剛起步，與發(fā)達(dá)國家差距甚大。素養(yǎng)教化如何體現(xiàn)信息時代的現(xiàn)代教化特征，是能否實現(xiàn)教化現(xiàn)代化跨越式發(fā)展，具有理論和實踐意義的問題。建設(shè)數(shù)字化學(xué)校，培育具有良好信息素養(yǎng)，能適應(yīng)數(shù)字化社會須要的人才，是符合教化現(xiàn)代化的發(fā)展方向的。建立一大批能夠供應(yīng)基于數(shù)字平臺的教化的學(xué)校，將為中國的教化現(xiàn)代化打下堅實的基礎(chǔ)。反之，教化的現(xiàn)代化只能是無本之木?！翱平膛d國”，教化是基礎(chǔ)。在教化現(xiàn)代化的過程中，最大的挑戰(zhàn)，莫過于如何更有效地開發(fā)和培育人的創(chuàng)新實力和綜合運用信息的實力。這幾年來，我校正是基于這樣的相識，在建設(shè)數(shù)字化學(xué)校的工作中進行了主動的思索探究和實踐。

一、靜?？h臺頭中學(xué)數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)的背景和現(xiàn)狀分析1、學(xué)校數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)背景我校是一所農(nóng)村初中，2002年以前學(xué)校既沒有計算機網(wǎng)絡(luò)等系統(tǒng)組成的多媒體教化教學(xué)支持系統(tǒng)，又缺乏相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員。學(xué)校總結(jié)長期辦學(xué)閱歷，結(jié)合現(xiàn)代教化理念，依據(jù)初中學(xué)生的特點，確立了以“以人為本為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)宗旨，以“面對全體學(xué)生，充分發(fā)揮每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和特性特長，使其綜合素養(yǎng)得到協(xié)調(diào)發(fā)展”為育人目標(biāo)。這一辦學(xué)目標(biāo)，確定了現(xiàn)代教化技術(shù)在我校的應(yīng)用及其探討特別重要，我們不斷地在現(xiàn)代教化技術(shù)的應(yīng)用實踐中總結(jié)閱歷，摸索規(guī)律，改進工作，提高水平。

2、學(xué)校信息化現(xiàn)狀分析我校從2010年以來，得到了各級有關(guān)部門的支持和指導(dǎo)，為使學(xué)校信息化向更深層次發(fā)展，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教化技術(shù)在教化教學(xué)中的作用，現(xiàn)就我校信息化目前的狀況作一闡述。①網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)由1臺路由器、5臺交換機組成，內(nèi)連校內(nèi)局域網(wǎng)，外接國際互聯(lián)網(wǎng)和校迅通。但網(wǎng)絡(luò)連接還是電話線，網(wǎng)速較慢，上傳速率70多kbps，下載速率僅有340kbps，已不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展須要。②校內(nèi)計算機終端現(xiàn)狀學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)點10個。交換機總接口94個。各行政辦公室、辦公室、多媒體室、史地教室、圖書室都有計算機共35臺。機房學(xué)生用計算機44臺。學(xué)校朝氣比為10：1，師機比為7：5。③學(xué)生計算機房學(xué)校有1個計算機房共46臺計算機，是2010年由縣裝備展統(tǒng)一配發(fā)的。是我校最好的計算機，目前工作正常。④校內(nèi)廣播網(wǎng)現(xiàn)狀學(xué)校的有線廣播網(wǎng)絡(luò)（航天）2007年配備，采納了智能限制器，具有獨立的分區(qū)廣播功能，各區(qū)域可以獨立進行分區(qū)廣播。擁有獨立的智能定時限制，可以分時間段播放各類音頻信號，例如學(xué)生廣播臺、眼保健操、英語聽力測試等。⑤校內(nèi)辦公內(nèi)部電話系統(tǒng)采納HJK-120集團電話，涉及九個科室及辦公室，基本滿意學(xué)校辦公室用。⑥校內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng)2010年裝備站統(tǒng)一安裝，共16頭，基本滿意需求，但還是有監(jiān)控盲點。⑦紅外線遠(yuǎn)程監(jiān)控報警系統(tǒng)2012年由學(xué)校選購 并裝備投入運用，學(xué)校重點部位都安裝并與警衛(wèi)室聯(lián)通，隨時監(jiān)控報警。⑧移動多媒體系統(tǒng)2010年統(tǒng)一裝備，由于運用頻繁和操作不規(guī)范，目前部分機器出現(xiàn)問題。個別無法正常運用，處于修理狀態(tài)。⑨電子白板2013年裝備，處于全新摸索適用階段，正對相關(guān)人員進行培訓(xùn)。二、臺頭中學(xué)數(shù)字化校內(nèi)初步規(guī)劃臺頭中學(xué)數(shù)字化校內(nèi)的建設(shè)應(yīng)統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施、分類指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，從各個部門及相關(guān)領(lǐng)域的實際需求動身，確定建設(shè)的階段目標(biāo)及技術(shù)路途，確定和實施具有學(xué)校特色的數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)方案。臺頭中學(xué)校內(nèi)數(shù)字化包括教化教學(xué)信息資源的數(shù)字化、信息管理方式的數(shù)字化和溝通傳播方式的數(shù)字化等各環(huán)節(jié)；而計算機在學(xué)校的廣泛應(yīng)用及良好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施是建設(shè)數(shù)字化校內(nèi)的前提基礎(chǔ)。校內(nèi)數(shù)字化將滲透在辦公及學(xué)校管理、德育、教學(xué)、科研及管理、圖書信息及管理、家校互動、學(xué)校后勤服務(wù)等各個領(lǐng)域中；整個數(shù)字化校內(nèi)的建設(shè)工作將圍圍著新型的教化教學(xué)模式和新型的人才培育模式及環(huán)境建設(shè)模式的探究而綻開。

1、建設(shè)目標(biāo)一年目標(biāo)：加強老師信息素養(yǎng)培訓(xùn)，改善學(xué)?；驹O(shè)施，深化管理應(yīng)用。三年目標(biāo)：充分利用學(xué)校信息技術(shù)，依托網(wǎng)絡(luò)，建立一個多層次、創(chuàng)新型、開放式的學(xué)校，以數(shù)字化校內(nèi)的創(chuàng)建為契機，全面提高學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量和效益，培育適應(yīng)信息社會要求的創(chuàng)新型人才。長期目標(biāo)：信息技術(shù)環(huán)境與校內(nèi)人文環(huán)境實現(xiàn)有機融合，信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)校各方面實現(xiàn)全面滲透，教化信息化延長至家庭和社區(qū)，建成真正的數(shù)字化學(xué)校。2、組織結(jié)構(gòu)由校長牽頭成立數(shù)字化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括各部門領(lǐng)導(dǎo)和信息技術(shù)組長，統(tǒng)一協(xié)調(diào)學(xué)科探討組、教務(wù)工作組等各工作小組的工作，由信息技術(shù)組統(tǒng)一供應(yīng)技術(shù)支持，并不定期對全校教職工開展相關(guān)培訓(xùn)，提高整體的信息素養(yǎng)。教務(wù)工作組由教務(wù)工作人員和信息技術(shù)組組成，任務(wù)是策劃設(shè)計網(wǎng)絡(luò)版的管理平臺，便利校務(wù)管理、老師管理、學(xué)生管理等工作的開展。信息發(fā)布組由校辦和個部門、班主任組成，任務(wù)是剛好發(fā)布學(xué)校對內(nèi)對外信息。

3、詳細(xì)操作（1）人員培訓(xùn)老師信息化的專業(yè)打算不足，是當(dāng)前制約基礎(chǔ)教化信息化進一步發(fā)展最突出的瓶頸，因此數(shù)字化學(xué)校建設(shè)成敗的關(guān)鍵是人的因素。只有建設(shè)一支具有現(xiàn)代教化理念、業(yè)務(wù)水平高、技術(shù)較強的骨干老師隊伍和管理人員隊伍，全面提高學(xué)生信息技能和信息素養(yǎng)，才能使數(shù)字化學(xué)校的建設(shè)順當(dāng)進行。我校擁有大量兢兢業(yè)業(yè)踏實肯干的老師，學(xué)校的校本培訓(xùn)為學(xué)校和老師的進一步發(fā)展供應(yīng)了源源不斷的動力。校本培訓(xùn)方面今后將加強新課程與信息技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合的培訓(xùn)，使老師從制作演示型課件的階段轉(zhuǎn)向以變更傳統(tǒng)教和學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c的課程整合階段，探究基于多媒體環(huán)境以及網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下學(xué)與教的問題探討，同時也要加強對師生網(wǎng)絡(luò)化的人文教化，最終全方位營造學(xué)校教化的數(shù)字化環(huán)境，把基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)新方式全面引入各學(xué)科教學(xué)，建成數(shù)學(xué)化學(xué)校。

（2）應(yīng)用規(guī)劃①學(xué)校管理工作假如學(xué)校網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境建設(shè)得到優(yōu)化，各類軟件平臺的建設(shè)不斷完善，學(xué)校的教化教學(xué)管理、辦公自動化管理，如何向更深層次發(fā)展？如何更好地發(fā)揮軟硬件資源的作用？要解決這些問題，實現(xiàn)學(xué)校及管理的數(shù)字化是必定的趨勢。必需依托學(xué)校現(xiàn)有的軟硬件環(huán)境以及教化教學(xué)管理平臺，在不斷優(yōu)化完善的過程中，通過學(xué)校各處室部門的協(xié)作，加強培訓(xùn)與指導(dǎo)，全面實現(xiàn)學(xué)校各類管理的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化。

②課堂教學(xué)工作依托寬帶教化網(wǎng)絡(luò)(校內(nèi)網(wǎng))完成信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的應(yīng)用將帶來教學(xué)模式深層變革?；趯拵ЬW(wǎng)絡(luò)的教化應(yīng)用工程是數(shù)字化校內(nèi)的主要核心，主體對象不僅是本校學(xué)生，還包括其他學(xué)校的學(xué)生。我校從2010年起先致力推動教化現(xiàn)代化、信息化以來，從傳統(tǒng)的“粉筆加黑板”的教學(xué)模式不斷向全方位交互的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新模式轉(zhuǎn)變。隨著軟硬件環(huán)境和上網(wǎng)條件的全面改善，在學(xué)校數(shù)字化校內(nèi)的建設(shè)過程中，教學(xué)及教研應(yīng)用的建設(shè)包括如下方面：●網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)這是數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用建設(shè)的互動式基礎(chǔ)教學(xué)平臺。包括：網(wǎng)上作業(yè)、虛擬試驗室、網(wǎng)上教學(xué)探討等等?！窬W(wǎng)上課程資源的整合整合各學(xué)科教化教學(xué)資源，特殊是新課標(biāo)體系的資源，開發(fā)學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，包括學(xué)校各類探討性學(xué)習(xí)專題、校本課程開發(fā)專題、新課改專題等等。③拓展育人時空●

多元化學(xué)習(xí)環(huán)境眾所周知，網(wǎng)絡(luò)教化的優(yōu)勢在于具有很大的敏捷性和開放性，可以有效地發(fā)揮現(xiàn)有各種教化資源的優(yōu)勢，為社會每一個成員進行學(xué)習(xí)供應(yīng)了機會和可能。學(xué)校教學(xué)支持網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)課堂的建立，使得學(xué)生在家能夠很便利的學(xué)習(xí)，一方面為學(xué)校的教學(xué)活動供應(yīng)了時間和空間的拓展，成為課堂教學(xué)的有利補充，另一方面為社會供應(yīng)了資源共享和服務(wù)，使更多的人享受到優(yōu)質(zhì)教化資源。“數(shù)字化校內(nèi)”，是一個網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化有機結(jié)合的新型教化、學(xué)習(xí)、溝通和探討的學(xué)校平臺。數(shù)字化校內(nèi)的建設(shè)是通過利用計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息化技術(shù)，將校內(nèi)的主要教化資源數(shù)字化，并實現(xiàn)數(shù)字化的信息管理方式、教學(xué)方式、生活方式和溝通傳播方式，從而形成高度信息化的人才培育環(huán)境，促進高水平的師生互動，促進協(xié)作式、探