2021-2022學(xué)年部編版三年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)語(yǔ)文試卷（解析版）

第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)三年級(jí)語(yǔ)文檢測(cè)試卷二、基礎(chǔ)知識(shí)。（共42分）1.看拼音，寫漢字。繼xù（）檢chá（）欣shǎnɡ（）pǔtōnɡ（）zhìhuì（）【答案】①.續(xù)②.查③.賞④.普通⑤.智慧【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀?！袄m(xù)、慧”屬于易錯(cuò)字。2.用“”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。遵循（súnxún）海藻（zǎozào）積累（lèilěi）攤販（fànbǎn）干燥（zǎozào）襯衫（chènchènɡ）【答案】xúnzǎolěifànzàochèn【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)生字字音的識(shí)記與辨析。“遵循”讀作“zūnxún”?！昂Ｔ濉弊x作“hǎizǎo”。“積累”讀作“jīlěi”。“攤販”讀作“tānfàn”。“干燥”讀作“gānzào”。“襯衫”讀作“chènshān”。3.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。錯(cuò)誤——（）驕傲——（）安全——（）【答案】①.正確②.謙虛③.危險(xiǎn)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與反義詞的識(shí)記。錯(cuò)誤：不正確，與正確答案及客觀事實(shí)相反。反義詞可以是無誤、準(zhǔn)確、正確、精確。驕傲：自高自大，看不起別人；或者值得自豪的人或事物。反義詞可以是謙遜、慚愧、謙恭、虛心、謙虛、羞愧、怯懦、心虛。安全：通常指人沒有危險(xiǎn)。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險(xiǎn)的隱患，是免除了使人感覺難受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。反義詞可以是危急、危險(xiǎn)、危機(jī)。4.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。不但……而且……雖然……但是……只有……才……因?yàn)椤浴?）（）有氧氣，（）地球上才有生命。（2）趙州橋（）雄偉堅(jiān)固，（）非常美觀。（3）鹿角（）華而不實(shí)，（）也有它的長(zhǎng)處。（4）（）靠自己努力，（）有所收獲，想不勞而獲是不行的?！敬鸢浮竣?因?yàn)棰?所以③.不但④.而且⑤.雖然⑥.但是⑦.只有⑧.才【解析】【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。作答時(shí)學(xué)生要先閱讀原句，再思考用什么關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)進(jìn)行連接，將句子串聯(lián)后讀一遍，看是否通順合理。（1）“有氧氣”和“有生命”之間是因果關(guān)系，因此用因?yàn)椤浴P(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連接。（2）“雄偉堅(jiān)固”和“非常美觀”是趙州橋的兩個(gè)特點(diǎn)，之間是遞進(jìn)關(guān)系，因此用不但……而且……關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連接。（3）“華而不實(shí)”和“有它的長(zhǎng)處”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此用雖然……但是……關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連接。（4）“靠自己努力”和“有所收獲”之間是條件關(guān)系，說明收獲是要付出努力的，因此用只有……才……關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連接。5.選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填在下面的括號(hào)里。無憂無慮濫竽充數(shù)自相矛盾井底之蛙沒精打采畫蛇添足（1）你做這些多余的事，那叫（），沒有任何用處。（2）以后不能（）了，不懂裝懂是不行的，一定要學(xué)到真本領(lǐng)。（3）小強(qiáng)就是一個(gè)（），沒有見識(shí)，說出的話經(jīng)常是（）。【答案】①.畫蛇添足②.濫竽充數(shù)③.井底之蛙④.自相矛盾【解析】【詳解】本題考查解釋詞語(yǔ)分析。無憂無慮：沒有一點(diǎn)憂愁和顧慮。濫竽充數(shù)：比喻沒有本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng)，占著位置，或拿次的東西混在好的里面充數(shù)。有時(shí)也用作自謙的話。自相矛盾：比喻自己說話做事前后抵觸。井底之蛙：井底下的青蛙。只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識(shí)短淺的人。沒精打采：形容不高興，不振作。畫蛇添足：原意為畫蛇時(shí)給蛇添上腳。后比喻做了多余事，非但無益，反而不合適。6.按要求寫句子。（1）臉上露出了微笑。（擴(kuò)寫句子）_______________（2）我們?cè)趺茨茉隈R路上踢球呢？（改為陳述句）______________________________（3）狂風(fēng)刮飛了地上的落葉。改成“把”字句：________________________改成“被”字句：________________________（4）火辣辣的陽(yáng)光暖和地照射著大地。（修改病句）__________________【答案】①.媽媽的臉上露出了開心的微笑。②.我們不能在馬路上踢球。③.狂風(fēng)把地上的落葉刮飛了。④.地上的落葉被狂風(fēng)刮飛了。⑤.火辣辣的陽(yáng)光照射著大地。##陽(yáng)光暖和地照射著大地?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）不本題考查擴(kuò)寫句子。添加詞語(yǔ)把簡(jiǎn)單的句子，擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子，不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫?，增添的詞語(yǔ)要和原句中的詞語(yǔ)搭配恰當(dāng)，語(yǔ)句通順合理即可，答案不唯一。例如：妹妹的臉上露出了甜甜的微笑。（2）本題考查句型轉(zhuǎn)換。將反問句轉(zhuǎn)換為陳述句，可分為四步：①將反問句中肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②將反問句中的反問語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。③將句末的反問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。④將句子梳理通順。將句中的反問語(yǔ)氣詞“怎么”去掉，肯定詞“能”改為否定詞“不能”，反問助詞“呢”，問號(hào)改為句號(hào)。句子改為：我們不能在馬路上踢球。（3）本題考查改寫“把”字句和“被”字句。一般句式改為“把”字句，找出主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，形式是主語(yǔ)+把+賓語(yǔ)+謂語(yǔ)。句子主語(yǔ)是“狂風(fēng)”，賓語(yǔ)是“地上的落葉”，謂語(yǔ)是“刮飛了”，因此改為：狂風(fēng)把地上的落葉刮飛了。“把”字句與“被”字句的互換方法如下：首先找出“事物1”、“事物2”與“怎么樣”；其次，“把”“被”兩字互換；然后，“事物1”和“事物2”交換位置；最后，“怎么樣”不變，照搬下來。句子事物1是“狂風(fēng)”，事物2是“地上的落葉”，怎么樣是“刮飛了”，因此改為：地上的落葉被狂風(fēng)刮飛了。（4）該句“火辣辣”和“暖和地”語(yǔ)義矛盾，刪去其一即可。句子改為：火辣辣的陽(yáng)光照射著大地。或者陽(yáng)光暖和地照射著大地。7.重新排列下面的句子，在括號(hào)里填上序號(hào)。（）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。（）宋人有耕田者。田中有株。（）兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（）兔走觸株，折頸而死?！敬鸢浮竣?③②.①③.④④.②【解析】【詳解】本題考查句子排序。本題出自文言文《守株待兔》，原文是：宋人有耕田者，田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。意思是：宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。于是，那個(gè)農(nóng)民便放下他的犁耙，守在樹樁子旁邊，希望能再得到只兔子。野兔是不可能再獲得，而他自己也成了宋國(guó)人的笑柄。故順序是：3142。8.語(yǔ)言積累：按課文內(nèi)容填空。（1）遲日江山麗，_____________。（2）“梅子黃時(shí)________，小溪泛盡_________。”這兩句詩(shī)出自宋代詩(shī)人________的《三衢道中》。（3）日出江花紅勝火，______________，_____________？（4）二三月的春天里，輕風(fēng)微微地吹拂著，（）的細(xì)雨由天上灑落著，千萬條的（），紅的白的黃的（），青的（），綠的（），都像趕集似的聚攏來，形成了（）的春天?！鲎浴堆嘧印贰敬鸢浮竣?春風(fēng)花草香②.日日晴③.卻山行④.曾幾⑤.春來江水綠如藍(lán)⑥.能不憶江南⑦.如毛⑧.柔柳⑨.花⑩.草?.葉?.爛漫無比【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和古詩(shī)詞的理解與識(shí)記。（1）遲日江山麗，春風(fēng)花草香：出自唐代杜甫的《絕句》，意思是：江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。全詩(shī)為：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（2）梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行：出自宋代曾幾的《三衢道中》，意思是：梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。全詩(shī)為：梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。（3）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南：出自唐代白居易《憶江南》，意思是：太陽(yáng)從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？全詩(shī)為：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？（4）本段選自鄭振鐸的《燕子》，這篇散文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚(yáng)、燕子飛來的情景。這些從南方飛來的燕子，有的正在湖面上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，有的停在了遠(yuǎn)處的電線上歇息，燕子給早春的山光水色增添了生氣，把春光點(diǎn)綴得更加美麗。作者描繪了充滿生機(jī)的如詩(shī)如畫般的春天景色，贊美了活潑可愛的小燕子，表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。完整選段為：二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。課外書閱讀：填空題和選擇題。（3分）9.填空。捂住自己的耳朵偷鈴鐺，以為別人也聽不到聲響。這個(gè)寓言故事叫《____________》?！敬鸢浮垦诙I鈴【解析】【詳解】本題考查寓言故事。掩耳盜鈴：捂著自己的耳朵去偷別人家的鈴鐺，后比喻自己欺騙自己，明明是掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。10.端午節(jié)是五月五日，它是用來紀(jì)念（）偉大愛國(guó)詩(shī)人屈原。A.英國(guó) B.日本 C.中國(guó) D.希臘【答案】C【解析】【詳解】本題考查文化常識(shí)。端午節(jié)是五月五日，相傳秦軍攻破楚國(guó)京都，屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，于是抱石投江。當(dāng)?shù)匕傩章動(dòng)嶑R上劃船撈救，但卻再也沒有撈到屈原的尸體。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競(jìng)賽。百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團(tuán)投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的尸體，后來就成了吃粽子的習(xí)俗。屈原是中國(guó)的，故選C。11.《白蛇傳》是()著名的民間故事。A.希臘 B.中國(guó) C.阿拉伯 D.埃及【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)民間故事的了解?！栋咨邆鳌肥侵袊?guó)四大民間愛情傳說之一，源自于唐代洛陽(yáng)巨蛇事件等，初步定型于明代馮夢(mèng)龍《警世通言》中，成熟盛行于清代，是中國(guó)民間集體創(chuàng)作的典范。閱讀感悟：閱讀文段，完成練習(xí)。廬山的景色十分秀麗，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧，漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河，明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。12.給短文選擇一個(gè)合適的題目，寫在短文前面的橫線上。A．廬山B．美麗的廬山C．廬山的云霧13.用“﹏﹏﹏”在第二自然段畫出一個(gè)比喻句，這個(gè)比喻句把比作。14.根據(jù)意思，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。（）（2）留戀不止，舍不得離開，忘記返回。（）15.廬山的云霧有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用文中的兩個(gè)詞語(yǔ)來概括。__________________________16.短文第二、三自然段都是圍繞著第一句話來寫的，請(qǐng)你模仿這種寫法，把下面的話補(bǔ)充完整。我們的校園真美！_________________________________【答案】12.C13.那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽云霧白色絨帽14.①.瞬息萬變②.流連忘返15.①.千姿百態(tài)②.瞬息萬變16.那落葉鋪成的黃地毯，踩上去軟軟的，真是舒服極了。操場(chǎng)里的幾棵高大粗壯的松樹，像幾位健壯的士兵日日夜夜保護(hù)著我們。【解析】【12題詳解】本題考查加標(biāo)題的能力。這篇短文重點(diǎn)寫了廬山的云霧千姿百態(tài)、瞬息萬變的特點(diǎn)，所以短文標(biāo)題為“廬山的云霧”更合適。故選C。【13題詳解】本題考查比喻手法。第二自然段中有多個(gè)比喻句，選擇一個(gè)進(jìn)行分析即可。例如“那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶”，將“云霧”比作了“玉帶”，形象地寫出了云霧的形狀?！?4題詳解】本題考查詞語(yǔ)的解釋。流連忘返：留戀不止，忘了回去。原本指因迷戀于游樂，而忘了回去。現(xiàn)多指因留戀美好的景物或事物而舍不得離去。文中指廬山的云霧十分美麗，讓人舍不得離開。瞬息萬變：在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生眾多變化。形容變化極多極快。文中指廬山的云霧變化又快又多?！?5題詳解】本題考查信息的提取。結(jié)合第二段“廬山的云霧千姿百態(tài)”和第三段“廬山的云霧瞬息萬變”中可知廬山的云霧的特點(diǎn)是千姿百態(tài)、瞬息萬變?！?6題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。短文第二、三自然段都是圍繞第一句話來寫，結(jié)合自己的校園，圍繞校園的美景來寫即可，注意語(yǔ)句通順合理。例如：我們的校園真美！那里有氣派的門廊，有寬廣的操場(chǎng)，有五顏六色的花朵，有枝繁葉茂的樹木，還有一座高大的教學(xué)樓。17.寫作技能：任選一題寫。1．你身邊一定有許多有特點(diǎn)的人，例如：昆蟲迷、故事大王、小發(fā)明家、小問號(hào)、搞笑大王、活雷鋒等等。請(qǐng)你選一個(gè)人寫一寫，通過事例寫出人物的特點(diǎn)，把事情寫清楚，寫具體。自定題目，不少于150字。2．學(xué)了《荷花》一課，我們仿佛看到了一幅動(dòng)人的畫卷。現(xiàn)在，請(qǐng)把你自己最喜愛的一種植物介紹給大家吧。要求：寫出植物的特點(diǎn)，題目自定，不少于150字。【答案】范文：我最喜歡的花花，它能使人陶冶情操，所以我喜歡。春天來了，許許多多的花開了。有國(guó)色天香的牡丹花，有嬌貴的玫瑰花，還有高雅素潔的荷花……好一個(gè)五彩六色的花世界！可我最喜歡的還是桃花。桃花可美了。樹上綠色的葉子把桃花點(diǎn)綴得更漂亮。桃花有很多顏色：粉紅色、紅色、白色……等等。桃樹上開著許多桃花，有很多含苞欲放的花骨朵，真像些沒長(zhǎng)大的娃娃，而那些展開兩三片花瓣的桃花呢，就是可愛的小姑娘，更多的是那盛開的花朵，好像是許多婀娜多姿的花季少女。桃花的中間有幾條像蝸牛觸角一樣的花蕊。媽媽告訴我，過一段時(shí)間，細(xì)雨霏霏的時(shí)候，桃花樹會(huì)長(zhǎng)出嫩芽，等到桃花落了，有時(shí)候還會(huì)結(jié)出小桃子來呢。不過，這些小果子要摘去了才能保存養(yǎng)份，讓