Unit2第2課時(shí)SectionA(2dGF4a-4c)(教學(xué)設(shè)計(jì))八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)（人教版）

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)”一致性課堂教學(xué)設(shè)計(jì)科目英語(yǔ)授課教材人教版八年級(jí)下冊(cè)授課題目Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA(2d&GF4c)課時(shí)第2課時(shí)主題情境志愿服務(wù)授課教師內(nèi)容分析本課時(shí)是本單元的語(yǔ)法部分，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)較為繁雜，教學(xué)壓力相對(duì)較大。因此，將本單元的重點(diǎn)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)分散到本單元不同部分進(jìn)行教學(xué)。例如：SectionA的1a1c的教學(xué)建議提及了could表示建議的功能，2a2c活動(dòng)的教學(xué)已囊括了動(dòng)詞短語(yǔ)的初步介紹，而在3a3c的教學(xué)建議里已包含了對(duì)動(dòng)詞不定式的學(xué)習(xí)。在本課，通過(guò)不同形式的練習(xí)，可幫助學(xué)生梳理鞏固。學(xué)情分析通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生討論和分享了參與志愿服務(wù)工作的方式，鞏固了對(duì)動(dòng)副短語(yǔ)用法的理解，深化了對(duì)本單元話題（Offeringhelp）的感知。本課時(shí)閱讀材料脈絡(luò)清晰，層次分明，生詞不多，學(xué)生沒有很多理解層面的障礙。對(duì)于動(dòng)詞不定式，學(xué)生之前主要當(dāng)做詞組來(lái)記憶，需引導(dǎo)其加強(qiáng)對(duì)句子的分析，才能進(jìn)一步理解動(dòng)詞不定式的作用。課標(biāo)要求? 能歸納學(xué)過(guò)的語(yǔ)法規(guī)則；能辨識(shí)和分析常見句式的結(jié)構(gòu)特征。? 能積累日常生活中常用的習(xí)慣用語(yǔ)和交流信息的基本表達(dá)方式。? 能了解不同國(guó)家人們待人接物的基本禮儀、禮貌和交際方式。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力：能夠在多個(gè)語(yǔ)篇?jiǎng)?chuàng)設(shè)的情境中正確使用動(dòng)詞不定式和短語(yǔ)動(dòng)詞，理解和表達(dá)他人與自己熱心公益和志愿服務(wù)的意愿和經(jīng)歷。學(xué)習(xí)能力：能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極思考，主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)并嘗試使用多種策略解決語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的問題，積極進(jìn)行拓展性運(yùn)用。思維品質(zhì)：能夠在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察、討論、歸納等課堂活動(dòng)，探究動(dòng)詞短語(yǔ)和動(dòng)詞不定式的語(yǔ)言規(guī)律，提高思維的邏輯性和深刻性，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。文化意識(shí)：能夠了解國(guó)外的同齡人所參與的志愿服務(wù)活動(dòng)，從而懂得關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的價(jià)值和意義，熱心公益。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確使用動(dòng)詞不定式表達(dá)意愿，初步感知?jiǎng)釉~不定式在句中的多種角色；掌握文章出現(xiàn)的生詞，達(dá)到熟練運(yùn)用的目的；閱讀短文，獲得相關(guān)有用信息，運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀能力難點(diǎn)：動(dòng)詞不定式在英語(yǔ)句子中的成分與作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)情境體驗(yàn)，復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)，以及Youcould…的基本結(jié)構(gòu)并提出建議。2.通過(guò)問答活動(dòng)，能夠了解動(dòng)詞不定式的基本用法，在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)和領(lǐng)悟不定式的表意功能。3.通過(guò)小組活動(dòng)，能夠正確看待志愿服務(wù)，培養(yǎng)幫助他人、樂于奉獻(xiàn)的良好品德。教學(xué)工具PPT，教材教學(xué)策略情景體驗(yàn)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，游戲教學(xué)法預(yù)設(shè)問題學(xué)生在創(chuàng)編對(duì)話時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生無(wú)話可說(shuō)的現(xiàn)象解決方案通過(guò)提供素材和框架輔助填空，自主創(chuàng)編一系列循序漸進(jìn)的活動(dòng)達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行輸出的教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1：情景導(dǎo)入（7min）Greeting.TasksstudentstoLookatthepictureandpredict.TasksstudentstoReadtheconversationin2dandtrytofindouttheanswersquickly.TasksstudentstoListentotheconversationandfillintheblanks.TasksstudentstoFillintheblanksaccordingtotheconversation.TasksstudentstoRoleplaytheconversationwithyourpartner.觀察并預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容。閱讀對(duì)話并回答問題。聽錄音并填空。根據(jù)對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)全文章。對(duì)話與同桌進(jìn)行角色扮演。通過(guò)情境導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，從而引出本節(jié)課對(duì)話教學(xué)主題。利用問答，引導(dǎo)學(xué)生思考并頭腦風(fēng)暴，在思考的過(guò)程中自然的感知目標(biāo)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Part2：學(xué)習(xí)理解（14min）Theteachershowstheunderlinedpartofthegrammarboxandasksstudentstothinkaboutwhatstructureitis.Theteacherteachesthebasicconceptsofinfinitiveverbs.Theteacherpresentsanexamplesentenceandteachesthebasicusageofinfinitiveverbswhatponentsareusedinthesentence.Theteachershowsthecircledpartwithinthegrammarboxandasksstudentstothinkaboutwhatstructureitis.Theteacherteachesthebasicconceptsofphrasalverbs.Theteacherpresentsexamplesentencesandteachesthetypesandusageofmonphrasalverbs.Tasksstudentstowritedownthenotescarefully.觀察語(yǔ)法框內(nèi)劃線部分，思考這是什么結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)基本概念。觀察例句并學(xué)習(xí)動(dòng)詞不定式的用法。觀察語(yǔ)法框內(nèi)畫圈部分，思考這是什么結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)短語(yǔ)動(dòng)詞的概念。學(xué)習(xí)短語(yǔ)動(dòng)詞的用法。認(rèn)真做好筆記。通過(guò)演繹法和觀察法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，語(yǔ)法規(guī)則都由學(xué)生自尋，老師扮演引導(dǎo)者和輔助者的角色，更有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。Part3：應(yīng)用實(shí)踐（6min）Tasksstudentstofinishthetaskin4a—FFillintheblankswiththephrasalverbsinthebox.Tasksstudentstofinishthetaskin4b—Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinthebox.Tasksstudentstofinishthetaskin4c—pletethesentenceswithyourownideas.Useinfinitives.完成書本4a任務(wù)。完成書本4b任務(wù)。完成書本4c任務(wù)。通過(guò)練習(xí)題，幫助學(xué)生更好的鞏固語(yǔ)法知識(shí)的使用?；貧w書本練習(xí)，及時(shí)鞏固，及時(shí)操練。Part4：遷移創(chuàng)新（8min）Tasksstudentstofreetalk:Ifwearevolunteers,wecould...Tasksstudentstothinkandcreate:Mostpeopletodayareonlyworriedaboutgettinggoodjobstomakelotsofmoney.Intheirfreetime,theythinkaboutwhattodoforfun.However,fewpeoplethinkaboutwhattheycandotohelpothers.Whatareyouropinions?Doyouthinkpeopleshouldorshouldn’tthinkabouttohelpothers?完成書本3c任務(wù)。小組活動(dòng)：辯論賽。小組活動(dòng)鍛煉學(xué)生的交際能力和表達(dá)能力。小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和創(chuàng)編能力。Part5：回顧總結(jié)（2min）Summarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。Part6：考點(diǎn)速遞（5min）Texplainsknowledgepoints.將知識(shí)點(diǎn)做好筆記進(jìn)行理解消化。將教學(xué)落到實(shí)處，交際意識(shí)培養(yǎng)之后，知識(shí)點(diǎn)的教授也跟上，保證學(xué)生在理解的同時(shí)能夠運(yùn)用到具體題型中去。Part7：隨堂小練（3min）Tassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語(yǔ)言，讓教師把握學(xué)情。Part8：家庭作業(yè)LevelA:Writeapassageaboutyouroryourfriend'sexperienceofbeingavolunteer.Trytouseinfinitiveandphrasalverbs.LevelB:Domoreexercisesaboutinfinitiveandphrasalverbs.將家庭作業(yè)做好記錄。作業(yè)布置落實(shí)雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實(shí)際場(chǎng)景的交際應(yīng)用，減輕機(jī)械操練。板書設(shè)計(jì)Unit2I'llhelptocleanupthecityp