淺談信息技術(shù)輔助英語課堂培養(yǎng)學(xué)生興趣的運(yùn)用分析研究-以小學(xué)高年級(jí)英語教學(xué)為例 教育教學(xué)專業(yè)

淺談信息技術(shù)輔助英語課堂培養(yǎng)學(xué)生興趣的運(yùn)用——以小學(xué)高年級(jí)英語教學(xué)為例摘要：進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)階段，由于英語學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容的進(jìn)一步拓展和豐富，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，對(duì)于課堂教學(xué)顯然非常重要。任何年齡段，學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)，興趣是關(guān)鍵。興趣可以讓學(xué)生們無論是課內(nèi)還是課外，都能保持著對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情，這也是學(xué)習(xí)成績效果明顯與否的關(guān)鍵。小學(xué)高年級(jí)階段的英語教師，要抓住學(xué)生在這個(gè)10-12歲年齡段對(duì)于任何事物都有濃厚求知欲望想要去探明白的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定，著重從興趣培養(yǎng)起，在培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣的過程中，教師還要巧妙借助現(xiàn)有的信息技術(shù)手段電腦多媒體作為輔助手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，讓課堂氛圍變得輕松快樂，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；激發(fā)興趣；快樂學(xué)習(xí)

我們知道，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,有了興趣，就能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使他們自主探究學(xué)習(xí)知識(shí)。孔子曰知之者，不如好之者講的就是這個(gè)道理。普遍的，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生年齡都在10-12周歲左右。這個(gè)年齡段的孩子，對(duì)事物感知欲望很強(qiáng)烈，都有積極參與的熱情。在英語課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的過程中，教師根據(jù)孩子這一年齡段的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，多注意激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)，輔助于網(wǎng)絡(luò)多媒體的直觀又新穎豐富的圖片材料或視頻理解，從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣著手，多讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)和發(fā)言機(jī)會(huì)，周而復(fù)始堅(jiān)持每節(jié)課都能保持這樣的課堂教學(xué)模式，那么，我們的學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生濃厚的興趣和熱情，逐漸地，學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下，自主開展英語學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，我們的英語教學(xué)就能在輕松活躍的氛圍中得以實(shí)施開來，教學(xué)效果也更顯著了。我始終認(rèn)為，新時(shí)代的英語課堂教學(xué)，對(duì)象是我們現(xiàn)在隨時(shí)都能通過手機(jī)了解外面世界新事物的學(xué)生，單純的傳統(tǒng)課堂教學(xué)活動(dòng)很難激發(fā)學(xué)生興趣，因此，我們要充分運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。下面，淺談我本人對(duì)信息技術(shù)輔助英語課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高英語課堂教學(xué)效果的幾點(diǎn)實(shí)踐感悟。一、網(wǎng)絡(luò)視頻呈現(xiàn)的日常情境對(duì)話更能培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣俗話說：好的開始是成功的一半。每一屆初一新生的第一節(jié)英語課我都格外地認(rèn)真和重視，因?yàn)槌醮蔚慕佑|是建立良好印象的開始，而培養(yǎng)第一節(jié)課的英語課堂學(xué)習(xí)興趣對(duì)建立良好印象和樹立英語學(xué)習(xí)信心尤為重要。處于該階段的學(xué)生，他們對(duì)學(xué)科認(rèn)識(shí)，是好奇的、充滿期待的。我的第一節(jié)課，我會(huì)根據(jù)我的學(xué)生所處的年齡段特有的這種心理狀態(tài)，以直觀、生動(dòng)、輕松而又形象的網(wǎng)絡(luò)視頻日常生活對(duì)話開始，讓學(xué)生通過觀看視頻對(duì)話，了解知識(shí)來源于生活，服務(wù)于生活的各個(gè)方面，簡單易懂，易于操作的方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)，又能培養(yǎng)和端正學(xué)生的英語語音發(fā)音。我認(rèn)為，信息技術(shù)的多媒體輔助教學(xué)使得我的開學(xué)第一課效果更好。例如：日常生活中如下一男一女的情景對(duì)話，男的問女的Howoldareyou？（你多大了？）女的回答Ｉamthirty.（我三十歲。）由于發(fā)音不準(zhǔn)說成了Iamdirty.（我贓。）男的又問Howoldisyourfather?（你父親多大年紀(jì)啦？）女的答說，Heisthirty-two.（他三十二歲。）結(jié)果又說成了：Heisdirty,too.（他也贓。）說完這個(gè)笑話同學(xué)們哄堂大笑，課堂氣氛輕松又活躍。又例如：再放一個(gè)短片，短片內(nèi)容是兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)向另一個(gè)同學(xué)借小刀削鉛筆，其中一個(gè)同學(xué)們說：CanIuseyourknife?（我能用你的小刀嗎？）由于發(fā)音不準(zhǔn)說成了：CanIuseyourlife?（我能要你的命嗎？）結(jié)果大家會(huì)大吃一驚，更是好奇。他們就會(huì)因怕出現(xiàn)同樣的笑話而開始注意語言情景的表達(dá)運(yùn)用。除此之外，我還利用多媒體放歌曲教學(xué)生唱一些簡單的英文歌曲：<<IcansaymyA、B、C>>、<<Whereareyoufrom?>>等，還可以教一些日常用語：Goodmorning/afternoon/evening/night.Howdoyoudo?Goodbye等。這開學(xué)一節(jié)課下來，學(xué)生們將會(huì)感到十分有趣和輕松，既能模仿視頻對(duì)話，又能興趣盎然學(xué)習(xí)英語知識(shí)，英語良好印象初步建立起來。二、利用PPT課件展示圖片內(nèi)容或是視頻動(dòng)畫，輔助學(xué)生理解，保持學(xué)習(xí)熱情和興趣例如我在教授現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（Whatareyoudoing?）這一課時(shí)，教學(xué)難度比較大。如果采用傳統(tǒng)的講授方法，學(xué)生會(huì)感到枯燥和沉悶。為了保證學(xué)生對(duì)新知識(shí)的濃厚學(xué)習(xí)興趣和易于接受理解，我利用周末時(shí)間，網(wǎng)上找資源材料，認(rèn)真制作PPT課件。同時(shí)，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具提供學(xué)生邊學(xué)邊操練，達(dá)到學(xué)以致用的目的。我清晰記得，在上那節(jié)課的過程中，學(xué)生輕而易舉就能領(lǐng)會(huì)的所要表達(dá)的意圖并很好配合了我設(shè)計(jì)的活動(dòng)。當(dāng)講到Whatishedoing?(他在干什么？)的時(shí)候，我用幻燈片放出一個(gè)男孩正在游泳的畫面，學(xué)生們很興奮，爭相高舉小手搶著回答（Heisswimming.），學(xué)生學(xué)習(xí)熱情空前高漲。在小組的合作學(xué)習(xí)交流階段，我利用幻燈片多放幾張動(dòng)畫圖片，讓學(xué)生進(jìn)行分組多次操練。例如，看電視的動(dòng)畫，跑步的動(dòng)畫，還有滑冰的動(dòng)畫等等。學(xué)生們?cè)谳p松快樂小學(xué)高年級(jí)會(huì)了本課的重點(diǎn)句型，學(xué)會(huì)了現(xiàn)進(jìn)行時(shí)的特殊疑問句的問答語，孩子們臉上洋溢著燦爛的笑容。這堂課，由于充分運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)輕松，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣高昂，學(xué)生課后仍舊興致勃勃相互問幾句(Whatareyoudoing?),教學(xué)效果非常好。三、巧妙利用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)，匯編成口訣或順口溜激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣英語語法規(guī)則，常讓學(xué)生迷惑。我會(huì)從網(wǎng)上查找一些有用資源，匯編成口訣或是順口溜來幫助學(xué)生降低難度，加深記憶，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不降溫。在學(xué)習(xí)be用法的時(shí)候，我用PPT展示be動(dòng)詞的記憶口訣：我用am，你用are，is連著他、她、它，單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞都are，變疑問，往前移，句末問號(hào)莫丟棄，變否定，更容易，be后not莫忘記，疑問否定任你變，句首大寫要牢記?？谠E朗朗上口，學(xué)生輕易背記下來，然后運(yùn)用到造句上，這一知識(shí)重點(diǎn)輕易就能掌握和運(yùn)用了。若是沒有很好的匯編歸納成口訣或是順口溜，而是單純機(jī)械的講練模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)就索然無味，興趣低落，這種學(xué)習(xí)很累人，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然也就不佳了。在我的教學(xué)課件制作里，偶爾我還會(huì)利用幻燈片中的切換技巧。例如，扇形展開，上下向中央收縮，平滑淡出等等不同的展示方式呈現(xiàn)。這樣做，目的是讓學(xué)生們集中注意力，認(rèn)真觀看幻燈片內(nèi)容，跟著我的節(jié)拍和步驟完成一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)任務(wù)。信息技術(shù)在教學(xué)上運(yùn)用，對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)都帶來了難得的機(jī)遇，同時(shí)也促使我不斷更新教學(xué)理念和方法，給我的英語課堂帶來了生機(jī)！四、利用信息技術(shù)開展英語學(xué)科競賽，讓英語學(xué)習(xí)化單一變多元，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣英語是一門語言，是要用于日常生活交流的。初中階段，我們的情感教學(xué)少不了要培養(yǎng)他們集體榮譽(yù)感和讓他們展現(xiàn)個(gè)人才能魅力的好時(shí)機(jī)。開展英語學(xué)科或口語或?qū)懽鳎嗷蚴枪适卵葜v、模仿秀等形式多樣的競賽活動(dòng)，有利于達(dá)成我們的情感教學(xué)目標(biāo)，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和提高他們的英語興趣。每隔1-2個(gè)月，我會(huì)把單一的圍繞課本教材展開的英語課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變多元方式的競賽活動(dòng)，讓學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)充滿歡聲笑語。例如，分好競賽小組，我讓學(xué)生回家準(zhǔn)備好自己小組的動(dòng)畫片模仿秀材料，在下周課上，每小組成員上臺(tái)根據(jù)視頻動(dòng)畫，英語模仿動(dòng)畫片里人物的語音語調(diào)，學(xué)生最終投票決定冠亞軍小組，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)作為鼓勵(lì)。在我的班里，學(xué)生們還會(huì)舉辦如單詞背記王、書法寫作、英文歌曲演唱等形式多樣的活動(dòng)。通過形式多樣的活動(dòng)競賽，我班的學(xué)生，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的魅力，而已還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到英語語音學(xué)以致用的目的。在這一系列活動(dòng)的背后，運(yùn)用信息技術(shù)作為輔助競賽活動(dòng)的開展不可或缺，可以說，信息技術(shù)的運(yùn)用讓學(xué)生們學(xué)更加輕松和快樂！四、結(jié)語信息技術(shù)運(yùn)用于課堂，輔助課堂教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段已經(jīng)得到廣大教師的認(rèn)可與推崇。初小學(xué)高年級(jí)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，更多地是以視頻動(dòng)畫等情境交流方式來保持。這既是初中生這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，又是因?yàn)橐曨l動(dòng)畫更能讓他們深刻理解知識(shí)點(diǎn)，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

作為一名新時(shí)代的青年教師，掌握信息技術(shù)以及運(yùn)用到教學(xué)中是必要的。我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代新人的重任，熟練運(yùn)用信息技術(shù)