第一單元單元測試卷 統(tǒng)編版語文九年級上冊

第一單元測試卷

時間：90分鐘滿分：100分

題序—~~—總分結(jié)分人核分人

得分

一、積累運用（26分）

1.下列加點字的注音有誤的一項是（）（3分）

A.分外(f?n)喉嚨（16ng）折腰(zh6)原馳蠟象（chi）

B./啞(si)鮮麻(yan)誦婷(ping)稍邇風(fēng)騷（xun）

C.冠冕(mian)輕臭(ling)憂威（qi）成吉思汴（hdn）

D.噫喃（rd）妖媼(rdo)搖曳（ye）紅裝素哀（gu6）

2.下列加點詞語的解釋有誤的一項是（）（3分）

A.夫殉上卡（指黃河的上上下下）城晴日（等到）

B.樂屣（鞠躬，傾倒）應(yīng)盤（原指《楚辭》里的《國風(fēng)》和《詩經(jīng)》里的《離騷》）

C.在住臭（都）由滯（即滯留,停留不流通）

D.妖嬤（嬌艷美好）雁條莽莽（只剩）

3.下列句子中，沒有語病的一項是（）（3分）

A.我省要全面加強海洋生態(tài)文明建設(shè)，提高海洋資源開發(fā)利用的效率和范圍。

B.中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。

C.我們不能否認做一個真正幸福的人應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛好。

D.廣受好評的電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》不但提高了大眾對經(jīng)典詩詞的鑒賞水平，而且喚起了人

們對經(jīng)典詩詞的記憶。

4.下列表述錯誤的一項是（）（3分）

A.《沁園春?雪》是一首寫景抒懷之作，抒發(fā)了詩人對祖國壯麗山河的熱愛之情，表達了詩

人作為革命家的偉大抱負和堅定信心。

B.《鄉(xiāng)愁》是詩人余光中漂泊異鄉(xiāng)，游弋于海外回歸中國后所作的一首現(xiàn)代詩。詩歌表達對

故鄉(xiāng)、對祖國戀戀不舍的一份情懷。

C.《我愛這土地》這首詩，艾青懷著對家鄉(xiāng)、民族的愛，堅定地匯入民族解放斗爭的洪流中，他選擇

了一個關(guān)鍵的意象-----土地，來為時代吶喊。

D.《你是人間的四月天》唯一的創(chuàng)作目的是寫給故去的詩人徐志摩。

5.詩文默寫。（6分）

（1）萬里雪飄。（毛澤東《沁園春?雪》）

（2）為什么我的眼里常含淚水?……（艾青《我愛這土地》）

（3）而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是-（余光中《鄉(xiāng)愁》）

（4）我說你是人間的四月天；笑響點亮了四面風(fēng)；輕靈/。（林徽因《你是

人間的四月天》）

（5）我看一陣向晚的春風(fēng)/，我看它們低首又低首，也許遠水蕩起了一片綠潮。

（穆旦《我看》）

6.閱讀下面的材料，寫出你的探究結(jié)果。（8分）

銅仁市某中學(xué)某班開展“我愛祖國”主題班會活動，同學(xué)們展示了自己搜集的材料。

材料一動漫《那年那兔那些事兒》是一部愛國主義題材的動漫作品，放在視頻分享網(wǎng)站B站后引發(fā)很

多年輕人的追捧，其中的經(jīng)典臺詞“每一個兔子都有大國夢”不脛而走，“幸福并感激著”“此生無

悔入華夏”“厲害了我的國”……彈幕上“淚目”刷屏。憑借彈幕這種看似“眾聲喧嘩”的方式，

青年人在網(wǎng)絡(luò)上大聲表達正能量。

材料二黨的十八大以來，我國“小粉紅”（網(wǎng)絡(luò)愛國青年）、“小青馬”（青年馬克思主義者）群體蓬

勃興起，他們“膚白貌美三觀正，愛國也要'萌萌噠'"。

材料三美國學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生“效忠宣誓”，宣誓效忠美利堅合眾國國旗及效忠所代表之共和國。

在演奏國歌或面對國旗時，他們會做出用右手按心口的“效忠宣誓”的標準姿勢。近50萬輛校車上播

放最多的歌曲是《上帝保佑美國》《美麗的美利堅》。對于成年人，多數(shù)節(jié)慶活動都在強化愛國主義

教育，10個聯(lián)邦法定假日中8個與此相關(guān)；各種盛大集會，體育賽事等開場前必唱美國國歌；好萊塢

出品了大量的“主旋律”電影……

（1）請認真閱讀材料一、材料二，寫出一條你的探究結(jié)果。（2分）

答：___________________________________________

（2）在培養(yǎng)國人的愛國主義情感方面，材料三帶給我們什么啟示？請寫出一條。（2分）

答:____________________________________________

（3）作為新時代的中學(xué)生，你想怎樣表達自己的愛國之情?請用一種合適的方式具體表達出來。（4分）

答:_______________________________

二,閱讀理解（44分）

（一）詩詞鑒賞。（16分）

假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉……

7.詩中的土地、河流、風(fēng)和黎明分別象征什么？（4分）

答:___________________________________________________

8.怎樣理解“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”？（3分）

答：___________________________________________________

9.詩中哪兩句直接抒發(fā)了詩人對土地的熱愛之情？請賞析。（3分）

答：___________________________________________________

10.詩中的“我”是怎樣的形象?本文的感情基調(diào)是怎樣的？（3分）

答:__________________________________________________

11.作者為什么要把自己摯愛土地、歌唱土地、獻身土地的感情寄托于“一只鳥”？（3分）

答:____________________________________________________

（二）閱讀下面的文言文，回答問題。（15分）

與子儼等疏①（節(jié)選）

（東晉）陶淵明

疾患以來，漸就衰損，親舊不遺，每以藥石見救，自恐大分②將有限也。汝輩稚小家貧每役③柴水之

勞何時可免?念之在心,若何可言！然汝等雖不同生，當思四海皆兄弟之義。鮑叔、管仲，分財無

猜；歸生、伍舉，班荊④道舊。遂能以敗為成，因喪立功。他人尚爾，況同父之人哉！潁川韓元長，漢末

名士，身處卿佐，八十而終，兄弟同居，至于沒齒。濟北汜稚春，晉時操行人也，七世同財⑤，家人無怨

色?！对姟吩唬骸案呱舰扪鲋?，景行⑦行止?！彪m不能爾，至心⑧尚之。汝其慎哉！吾復(fù)何言。

［注］①與子儼等疏：寫給儼等五個兒子的書信。②大分：指壽命。③役：從事。④班荊：在地

上鋪荊草，席地而坐。⑤同財：共同使用財產(chǎn)，指沒有分家。⑥高山：比喻崇高的道德。⑦景行:

比喻光明磊落的品質(zhì)。⑧至心：至誠之心。

12.根據(jù)成語，推斷下面句子中加點的詞的意思。（4分）

（1）鮑叔、管仲，分財無猜（兩小無猜）

（2）兄弟同居，至于沒齒（沒齒難忘）

13.用“/”給文中畫線文字斷句。（限斷兩處）（2分）

汝輩稚小家貧每役柴水之勞何時可免

14.根據(jù)文意，下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項是（）（3分）

A.“親舊不遺”，親戚不棄，固然可貴；舊友不離，更是讓人感動不已。

B.“自恐大分將有限也”，是說生命將到達終點。這是寫此書信的背景。

C.“然汝等雖不同生”，意在告誡孩子們，非一母所生，要適當保持距離。

D.“汝其慎哉！吾復(fù)何言”，是勉勵孩子們，要審慎對待，理解良苦用心。

15.文中舉鮑叔、管仲等六人的事例，有什么用意？（3分）

答:_____________________________________________________

16.結(jié)合上文和所學(xué)過的陶淵明的詩文，說說你對陶淵明的認識。（3分）

答:_______________________:_______________________________

（三）閱讀下面的文章，完成問題。（13分）

兒歌

鄧云鄉(xiāng)

古人說：“千秋萬歲名，不如少年樂?！币策€記得袁子才的一句名詩：“不羨神仙羨少年?！边@都是至

理名言。別的不用多說，在北京的夏日，看著聽著娃娃們唱歌，就使人感到有說不清的樂趣。

為什么說夏天呢？因為五月端午之后，天氣漸熱，萬物生發(fā)，人們都換上夏衣，男孩子小褂、汗

背心、短褲，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子們都在戶外玩，有趣的事情多了，所以夏天的兒

歌也特別有情趣。

（甲）夏天天熱，陰晴不定，片云可以致雨，用不著等什么“油然作云，沛然作雨"，頭頂上一片黑云，

西北風(fēng)一卷，“僻里啪啦”就下起來了。小孩們歡喜地在小院中亂跑，大人在屋里、廊子上還喊不應(yīng)。這

時就會有一首動聽的兒歌：

大頭，大頭，下雨不愁，人家有傘，我有大頭！

反復(fù)地唱，歡蹦亂跳，十分頑皮。

（乙）夏天雷陣雨來了，又是風(fēng)，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一個避風(fēng)港，每間屋子似

乎是一條小木船，在風(fēng)浪中震撼著。母親抱著孩子,從窗眼里望著外面的雨，唱著兒歌道：

風(fēng)來了，雨來了，老和尚背著鼓來了。

至于為什么是“老和尚背著鼓來了”，卻沒有人注意，只是這樣說。后來看到老先生們寫的兒歌

的書，說是“背著谷來了"，這可能是南方的說法，而北方仍然是讀“鼓”的。難道說北京夏天的兒歌只是

這兩個嗎？不然，北京夏天還有一個最美的兒歌，那是其他任何地方也沒有的。

（丙）幾場好雨過后，小小的四合院中，都是花花草草，綠油油的，香噴噴的，濕漉漉的。在當院

荷花缸、大水缸外面，在各屋的馬頭墻南上，在大樹的根部...都有小小的蝸牛翹■著兩只小小的肉角

在爬行。這個背著半透明軀殼的小動物，永遠不會擔(dān)心沒有房子住，或為分不到房子、交不出房租而

發(fā)愁，它永遠是那樣善良而悠閑地、像詩人散步般的爬行著。北京話很奇怪，因為沒有水牛，所以語

言中沒有“水?！钡脑~匯，卻把蝸牛叫“水牛兒”，一個龐然大物，一個小不點，寫出來兩個字完全一樣，

這不要說外國人翻譯起來容易弄錯，就是外地人聽到恐怕也會弄不清楚。它是孩子們最好的朋友，孩

子們把它輕輕地拿在手中，幾個小腦袋湊在一起，盼望著它的觸角快點伸出來，抑揚而深情地唱道：

水牛兒一一水牛兒，先出埼角后出頭兒噢！你爹你媽，給你買燒羊肉吃噢一一

妙就妙在似通非通之間。

我在北京做小學(xué)生的時候，已過了玩水牛兒的年齡了，但我聽慣了妹妹們和同院小孩玩的時候的

歌唱聲，我多么愛聽這首美妙的兒歌?。?/p>

（選自《燕京鄉(xiāng)土記》，有刪改）

17.文中描寫了三個唱兒歌的場景，分別是：片云致雨，孩子們歡喜地唱兒

歌；；。（4分）

18.文末說：“我多么愛聽這首美妙的兒歌啊！”這句話表達了'‘我"哪些情感？（3分）

答J_________________________________________________

19.分別說說文中三處畫線句的語言特色及作用。（6分）

甲：________________________________________________

乙：__________________________________

丙:________________________________

三、寫作（30分）

20.閱讀下面的文字，按要求寫作。

青年人呵，

為著后來的回憶，

小心著意地描繪你現(xiàn)在的圖畫。

-----冰心《繁星》

青年人！

只是回顧么？

這世界是不住的前進呵。

--------冰心《春水》

讀了這兩首詩，引發(fā)了你哪些感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述

觀點，也可以抒發(fā)感想。

要求：①除詩歌外，文體自選；②不少于600字；③不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的人名、校

名和地名O

第一單元測試卷答案

1.C（汗hdn）

2.B（風(fēng)騷：指《楚辭》里的《離騷》和《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》）

3.C（A.“提高”與“范圍”搭配不當，把“范圍”去掉;B.“養(yǎng)成”后缺少賓語，在“名著”后加上“的習(xí)慣”；D.語序不當，把

“喚起了人們對經(jīng)典詩詞的記憶”與“提高了大眾對經(jīng)典詩詞的鑒賞水平”對調(diào)）

4.D（《你是人間四月天》的創(chuàng)作目的還有一說是林徽因?qū)懡o自己的兒子的）

5.（1）北國風(fēng)光千里冰封（2）因為我對這土地愛得深沉（3）一灣淺淺的海峽（4）在春的光艷中交舞著變（5）悄悄揉過

豐潤的青草

6.（1）示例一：輕松活潑的方式也可以傳播和弘揚愛國主義精神。示例二：網(wǎng)絡(luò)上的愛國主義教育空間正在得到關(guān)注

和加強。示例三：可根據(jù)青少年接受知識的特點、規(guī)律和心理來進行愛國主義教育。示例四：年輕人可以用他們特

有的方式愛國，成為線上線下、網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)外弘揚正能量的生力軍。

（2）示例一：應(yīng)讓國人從小到大接受愛國主義和價值觀教育。示例二：在生活中時時感受“沉浸式”教育，從而形

成對國家的強烈自豪感。示例三：要讓保護傳承愛國主義精神的文化成為人們的自覺力量。

（3）示例一：立下志向，為祖國認真努力學(xué)習(xí)。示例二：看見國旗，立正敬禮。示例三：唱國歌時，態(tài)度端正用心，

充滿感情。

7.土地：祖國；河流：人民的悲憤；風(fēng)：戰(zhàn)爭，祖國受的苦難；黎明：勝利，祖國崛起。

8.小鳥活著時，傾盡全力為土地而歌唱，死后，又將自己的全身投入土地的懷抱，連羽毛都與土地融為一體。

9.“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”這兩句是全詩的精華，是一切愛國知識分子對祖國最

真摯的愛的表白，愛得越深，痛得越切，艾青這兩句詩，抒發(fā)了那個時代華夏兒女的共同心聲。

10.憂國憂民的形象。凝重深沉又不乏獻身的豪邁。

11.“鳥”在這里是泛指，是共鳴，作者寄情于“鳥”，其意思是：一只微不足道的“鳥”尚且知道“位卑不敢忘憂國”，

更何況人呢？這就是“天下興亡，匹夫有責(zé)”。

12.（1）沒有猜疑，沒有猜忌（2）終身,一輩子

13.汝輩稚小家貧/每役柴水之勞/何時可免

14.C（“然汝等雖不同生”，意在告誡孩子們要團結(jié)友愛）

15.希望兄弟五人能夠?qū)W習(xí)他們的高尚品德，同心同德、團結(jié)友愛。

16.從學(xué)過的詩文看，陶淵明是一個安貧樂道、忘懷得失、熱愛田園生活的人。例如《飲