八年級歷史備課組工作總結(jié)

第第頁八年級歷史備課組工作總結(jié)

本學期在校教務處、教研組和班級組的統(tǒng)一指導下，在全組老師的共同努力下，八班級歷史備課組活動于每周五上午按時有序地召開。每次組內(nèi)活動，各位老師都能仔細預備、積極參加，針對如何上好每一節(jié)課，如何提高同學的學習積極性等進行探討，較好地完成了本學期的教學教研工作?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、集體備課落到實處，成效初顯：

在每周五上午的備課組活動中，全體老師以新課程標準為指導，有計劃、有針對性地研討分析教材，做到“四統(tǒng)一”即組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一板書、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。詳細工作如下：

1、討論教材，做到心中有數(shù)。

首先是討論知識點本身，老師需要在課前先把與此知識點相關(guān)聯(lián)的史料、史論進行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對同學加以補充。其次是討論知識點之間的聯(lián)系，歷史事項不是孤立的，老師需要培育同學對歷史的整體感知技能，因此要明白每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀掌控、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。

2、鉆研教法，做到得心應手。

合理科學的教法，可以使教學事半功倍。通過組內(nèi)老師對課堂教學的實踐討論，常用教法有情境教學法、講解法、圖示法及表格式教學法等。新課新知識點的導入多用情境教學，以增加直觀感受;對于重大歷史事項，多用講解法，講清重大事項發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位;對歷史事項之間的.比較，那么用表格法或圖示法，一目了然，適當借助多媒體教學將繁復的知識簡約化，不過分依靠。

3，討論同學，做到知彼知己。依據(jù)八班級同學的認知特點，我們將本班級的歷史教學目標定位在激發(fā)同學學習愛好的基礎上實現(xiàn)知識的深層次理解與記憶。多進行延伸拓展，通過每課一個故事的方式和競賽活動，鼓舞同學開口說、動手做，講練結(jié)合，提高課堂效率。

4，與其讓同學從九班級再開始接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本班級相關(guān)的試題，并將其編入每課的教案中，以學代練，讓同學提前感受中考、適應中考，不斷培育同學思維拓展技能。

5、著重學法指導。學習歷史不是簡約地掌控基礎知識，更重要的培育同學的唯物史觀和理論聯(lián)系實際的技能，因此，一種好的學習方法可以取得事半功倍的效果，如上課要做到看、聽、說、練、記。學會從整體上把握知識，構(gòu)建知識體系。

二、積極組織老師開展聽課活動。

本學期，學校開展了形式多樣的公開課，本組老師都積極參加其中，這既是自我展示的機會，又是相互學習的機會。每次聽課后，都在組內(nèi)活動中進行評課，促進了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕老師每周都仔細地聽師傅的課，基本做到“聽一課上一課”，虛心請教，一學期下來，新老師聽課達30節(jié)以上，老老師聽課17節(jié)以上，大大提高了科組老師的教學、教研技能。

三、做到實時反思與總結(jié)。

教學后實時反思，是老師專業(yè)成長的須要手段和重要途徑。每位老師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結(jié)合自身教學實踐做反思，考試后那么通過得各班優(yōu)秀率、合格率、失分率等進行階段性教學的反思，并在集備活動中進行溝通，通過大家的集體探討，實時地調(diào)整下階段的教學工作，做到“一步一思，思后即改”。

總之，經(jīng)過本學期的努力，本班級同學對歷史學科已經(jīng)在感愛好的基礎上具有了肯定的學習方法和技巧，在期中、期末考試中班級之間成果也比較均衡，達到預定目標。但也有一些問題值得思索，需要在下個學期的教學教研工作中加以關(guān)注和改進：

1、如何更好、有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)幫助教學，豐富課堂。