《看誰(shuí)造得高》導(dǎo)學(xué)案

《看誰(shuí)造得高》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握以下知識(shí)和能力：1.理解小說(shuō)《看誰(shuí)造得高》的主要內(nèi)容和主題；2.分析小說(shuō)中的人物性格和情節(jié)發(fā)展；3.理解作者的寫(xiě)作手法和語(yǔ)言特點(diǎn)；4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和批判思維；5.激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣和創(chuàng)作激情。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：第一部分：小說(shuō)《看誰(shuí)造得高》概述《看誰(shuí)造得高》是中國(guó)作家蕭紅的代表作之一，講述了農(nóng)村女孩小四兒在封建社會(huì)中的成長(zhǎng)和抗?fàn)幑适?。小四兒是一個(gè)聰明勇敢、不甘受苦的女孩，在父母早亡后，她為了生活不得不到寡婦四大爺家當(dāng)丫鬟，但她不甘心做苦力，通過(guò)自己的努力和機(jī)智，最終逃離了四大爺家，走向了自己的人生。第二部分：人物分析與情節(jié)展開(kāi)在小說(shuō)中，小四兒是一個(gè)非常有個(gè)性的女孩，她勇敢、聰明、不畏艱辛，是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。四大爺是一個(gè)典型的封建老爺，專(zhuān)橫跋扈，卻又有其懦弱和軟弱之處。小四兒與四大爺之間的矛盾沖突和情節(jié)發(fā)展使小說(shuō)更加緊湊和扣人心弦。第三部分：作者的寫(xiě)作手法和語(yǔ)言特點(diǎn)蕭紅在《看誰(shuí)造得高》中運(yùn)用了大量的生動(dòng)細(xì)膩的描寫(xiě)語(yǔ)言，使人物栩栩如生，情節(jié)跌宕起伏。她還通過(guò)小四兒的成長(zhǎng)歷程，反映了封建社會(huì)中普通婦女的悲慘遭遇和頑強(qiáng)抗?fàn)帲憩F(xiàn)了女性的堅(jiān)強(qiáng)和智慧。這種寫(xiě)作手法使小說(shuō)更有感染力和吸引力。第四部分：閱讀思考與創(chuàng)作激情通過(guò)閱讀小說(shuō)《看誰(shuí)造得高》，我們可以感受到作者對(duì)于人性的關(guān)懷和對(duì)社會(huì)的批判。我們可以思考小四兒的勇敢和堅(jiān)持，思考封建社會(huì)的黑暗和殘酷。同時(shí)，我們也可以從中激發(fā)出自己的創(chuàng)作激情，寫(xiě)下自己內(nèi)心的感受和體驗(yàn)。三、導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：1.小組討論：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課堂講解和閱讀體驗(yàn)，就小說(shuō)《看誰(shuí)造得高》中的人物、情節(jié)和主題展開(kāi)討論，分析小四兒的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)歷程，探討作者的寫(xiě)作手法和語(yǔ)言表達(dá)。2.朗讀分享：請(qǐng)選取小說(shuō)中的某一段精彩描寫(xiě)或感人臺(tái)詞，由同學(xué)們進(jìn)行朗讀并分享自己的感想和體會(huì)，感受其中的情感表達(dá)和意義深刻。3.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受，寫(xiě)一篇讀后感或讀書(shū)筆記，探討女性的堅(jiān)強(qiáng)和智慧在現(xiàn)代社會(huì)中的啟示，展示自己的閱讀能力和批判思維。4.創(chuàng)作挑戰(zhàn)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)小說(shuō)《看誰(shuí)造得高》的情節(jié)和主題，展開(kāi)自己的創(chuàng)作，寫(xiě)一篇或繪制一幅表達(dá)自己對(duì)于女性力量和自由追求的作品，展示自己的文學(xué)天賦和創(chuàng)作潛力。四、導(dǎo)學(xué)總結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們不僅能夠深入理解小說(shuō)《看誰(shuí)造得高》的內(nèi)涵和深意，還能夠激發(fā)自己對(duì)于文學(xué)的興趣和創(chuàng)作的激情。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠不斷提高自己的閱讀能力和批判思維，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，追求自己的夢(mèng)想和理想。愿我們都能夠像小四兒一樣，造得更高更遠(yuǎn)！第二課時(shí)第一部分：導(dǎo)入引言：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們常常?huì)看到各種各樣的建筑，有的高聳入云，有的小巧玲瓏。你有沒(méi)有想過(guò)這些建筑是如何設(shè)計(jì)、建造的呢？今天我們將學(xué)習(xí)一部關(guān)于建筑的紀(jì)錄片《看誰(shuí)造得高》，一起探索建筑背后的故事。目標(biāo)：通過(guò)觀看《看誰(shuí)造得高》這部紀(jì)錄片，學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)和建造的原理，了解建筑背后的故事，培養(yǎng)對(duì)建筑的興趣和觀察力。第二部分：觀看活動(dòng)1.觀看紀(jì)錄片《看誰(shuí)造得高》，全程記錄重要信息和自己的感想。2.觀看結(jié)束后，就以下問(wèn)題展開(kāi)討論：-你最喜歡的建筑是哪一座？為什么？-你覺(jué)得建筑師在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？-你對(duì)建筑設(shè)計(jì)和建造有什么新的認(rèn)識(shí)？第三部分：拓展學(xué)習(xí)1.分組討論：每個(gè)小組選擇一座建筑，通過(guò)研究資料分享這座建筑的設(shè)計(jì)理念、建造過(guò)程和背后的故事。2.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的建筑設(shè)計(jì)練習(xí)，讓他們體驗(yàn)設(shè)計(jì)師的工作，并嘗試用簡(jiǎn)單的材料搭建模型。3.寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己夢(mèng)想建筑的文章，包括設(shè)計(jì)理念、建造過(guò)程和展示效果。第四部分：總結(jié)反思通過(guò)本次觀看和學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)建筑設(shè)計(jì)和建造有了更深入的了解，培養(yǎng)了他們的觀察力和創(chuàng)造力。同時(shí)，也讓他們更加珍惜周?chē)慕ㄖl(fā)現(xiàn)建筑背后的故事，激發(fā)了他們對(duì)建筑設(shè)計(jì)的興趣和熱情。通過(guò)這次導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們不僅僅是在課堂上獲取知識(shí)，更是在實(shí)踐中體驗(yàn)和探索，培養(yǎng)了他們的綜合能力