江蘇省蘇州市2022屆高三高考考前模擬卷語文

蘇州市2021-2022學(xué)年度高三考前模擬考試

語文試卷

注意：本試卷共8頁，23小題，滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。請按照題號將答案填涂

或書寫在答題卡相對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，將答案直接書寫在本試卷上無效。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

2022年北京冬奧會開幕式，不僅是重大體育賽事的門面，更是一件精致的藝術(shù)作品，獲得了海內(nèi)外

的一致贅譽。它的成功，也為我們當(dāng)下的文藝創(chuàng)作帶來了新的啟示。

2008年奧運會開幕式致力于中華五千年文化的展現(xiàn)，活字印刷、太極八卦、千人擊缶、夸父追

日……大量的傳統(tǒng)元素使人應(yīng)接不暇。我們有著陳列家底的強烈欲望，努力向世界展現(xiàn)悠久歷史和深厚

蘊。

2022年冬奧會開幕式則做了一次減法，主題更為凝練——中國作為人類命運共同體的一員，如何和

其他成員會聚在世界海洋里，并發(fā)揮積極作用。學(xué)者曹衛(wèi)東認(rèn)為這種呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變是一種“明喻”到

“暗喻”的轉(zhuǎn)變——從間接告訴世界“中國像什么”，到直接向世界展示“中國是什么”，向世界講述

“中國人眼中的世界是什么”。由此，實現(xiàn)從展示“安”變?yōu)檎故尽?審”，展現(xiàn)“一起向未來”這樣

人類共同的奧林匹克情感。冬奧會開幕式講述的依然是“中國故事”，這些故事不光“凝聚了中國人共

同的經(jīng)驗與情感”，也是中國在全球化語境中如何走向世界并發(fā)揮作用的故事。比如，。

這變化源于14年來中國的高速發(fā)展和在世界中所扮演角色的深刻變化，展現(xiàn)了與時代變化的同頻共

振。時代不是背景板，歷史不是幾張舊照片，而是切實地改變著每個中國人的生活，所以冬奧會開幕式

特別注重對人民美好生活的呈現(xiàn)。比如，o呈現(xiàn)方式上也更能代表時代的發(fā)展。比

如，O

當(dāng)下一些文藝作品盡管也想要展現(xiàn)時代風(fēng)貌，但對于“時代感”的呈現(xiàn)太過元素化，以為展現(xiàn)了幾

個標(biāo)志性的時代場景就算捕捉到了時代的特殊風(fēng)貌，其實并未能抓住時代的脈搏，沒能真正反映時代所

關(guān)注的價值。當(dāng)下中國正處于一個重構(gòu)自我、重構(gòu)世界、重構(gòu)知識的時代，每個人都切身感受到了變

化，所以觀眾越來越被具有''時代感”的作品所吸引，想從作品中找到自己來時的軌跡和前進(jìn)的方向。

冬奧會開幕式提供了一個示范，時代是生生不息的尋常生活，時代是給予每個努力者以機會，時代是科

技改變生活，時代是不斷消除隔膜增進(jìn)了解。

冬奧開幕式還是一個開放性的結(jié)構(gòu)，一個故事套著一個故事，不斷促使觀眾進(jìn)行探尋。北京市退休

警察鄧小嵐2004年就開始在馬蘭小學(xué)開展音樂教學(xué)，在河北省保定市阜平縣馬蘭村辦了四屆馬蘭兒童音

樂節(jié)。北京崇文小學(xué)原副校長付寶環(huán)，作為第一批下鄉(xiāng)老校長來到阜平縣石猴小學(xué)支教。他們的共同努

力讓來自貧困地區(qū)的馬蘭花合唱團登上冬奧的舞臺，用天籟般的嗓音演唱希臘語奧林匹克會歌《奧林匹

克頌》。還有，o這些“幕后故事”“背景線索”使得開幕式可以被反復(fù)觀看。每一次觀看都

能帶來新的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生新的啟迪。

一些創(chuàng)作者經(jīng)常抱怨觀眾被網(wǎng)絡(luò)媒介熏染，胃口越來越刁鉆、“太陽底下無新事”，卻對發(fā)生在身

邊的人和事熟視無睹。他們喜歡情節(jié)性強的故事，卻對那些細(xì)水長流的日常缺乏耐心。其實人民的生活

才是文藝創(chuàng)作的不竭源泉，如何主動貼近平凡生活，耐心觀察、充分積累，真正做到與人民在一起，從

人民出發(fā)，是文藝工作者需要努力的方向。

從2008年奧運會排山倒海般的中國形象展示，到2022年舉重若輕的中國精神訴說，中國歷經(jīng)了14

年的發(fā)展。我們的文藝創(chuàng)作也因為媒介發(fā)展，從精致化走向了碎片化。文藝對一個時代的發(fā)展至關(guān)重

要，引領(lǐng)著時代風(fēng)范。作為中國優(yōu)秀團隊打磨出來的精致文藝作品，2022年冬奧會開幕式做到了民族特

性與人類共性的統(tǒng)一，做到了時代與歷史的融合，向世界展現(xiàn)了中華民族與時俱進(jìn)、兼容并包、積極參

與的精神氣質(zhì)。這也使得中華文化的源遠(yuǎn)流長和博大精深變得更為具象，更易被世界所接受。它帶給當(dāng)

下文藝創(chuàng)作的諸多啟示，將深刻影響著未來藝術(shù)創(chuàng)作的走向。

（摘編自霍艷《冬奧會開幕式帶給當(dāng)前文藝創(chuàng)作的啟示》）

材料二：

習(xí)近平總書記指出：“廣大文藝工作者要樹立大歷史觀、大時代觀，眼納千江水、胸起百萬兵，把

握歷史進(jìn)程和時代大勢，反映中華民族的千年巨變，揭示百年中國的人間正道，弘揚以愛國主義為核心

的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，弘揚偉大建黨精神，唱響昂揚的時代主旋律?！睒淞⒋髿v

史觀、大時代觀，要求我們不僅看見腳下和眼前，還要望向歷史的縱深處與延長線，在更為宏大的歷史

坐標(biāo)系中看到“我”之外的廣闊天地，看見歷史長河中的“我”和“衣⑴”，探尋歷史運行的規(guī)律，勘

察人世變遷的奧秘。有了這樣的大歷史觀與大時代觀，我們才能在紛繁復(fù)雜的生活表象與喧囂的信息洪

流中深刻把握社會的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，于風(fēng)起云涌和滄海桑田中清醒、清楚、清晰地認(rèn)知我們所處的歷史方

位，回答''我是誰、為了誰、依靠誰”以及如何完成藝術(shù)使命、擔(dān)當(dāng)歷史重任的重要問題。由此而來的

作品，才能既著眼于總體性的社會實踐，又能落實到具體而微的日常生活；既有著創(chuàng)作者個人真切的生

命體驗，又具備普遍性的認(rèn)知視野與情感結(jié)構(gòu)；可以從生活的靜水深流中觀見時代的波瀾壯闊，從現(xiàn)實

的紛繁復(fù)雜中辨析歷史的節(jié)奏與步伐，見歷史之大勢，發(fā)時代之先聲。

（摘編自鐵凝《開創(chuàng)新時代文藝的壯闊天地》）

1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.2008年的北京奧運會開幕式是間接向世界展示了“中國是什么”，而2022年冬奧會的開幕式則是向世

界講述“中國人眼中的世界是什么”。

B.北京冬奧會開幕式講述的是中國人獨特的經(jīng)驗情感不斷與世界遭遇、求同存異的故事，將重心從“中

國”的故事轉(zhuǎn)移為中國的“故事”。

C.北京冬奧開幕式是一場具有開放性結(jié)構(gòu)的晚會，表現(xiàn)在沒有明顯的主線內(nèi)容，其中的每一個故事都套

著更多的故事，吸引觀眾不斷探尋。

D.北京冬奧會開幕式讓廣大觀眾越來越切身感受到了時代給予每個人生活的變化，比如上升的機會越來

越多，科技改變了生活等等。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.冬奧會開幕式講述“故事”的側(cè)重點變化，背后源于14年來中國的高速發(fā)展，以及我們在世界中所

扮演的角色產(chǎn)生了深刻的變化。

B.文藝作品不能只是標(biāo)榜個性小眾，把滿足人民精神文化生活的期待只落到故事“新鮮”的層面，而不

是創(chuàng)造性地去表達(dá)身邊的故事。

C.一個時代如果沒有優(yōu)秀的文藝作品去引領(lǐng)，當(dāng)下的人民群眾就會依靠短視頻、非虛構(gòu)作品，自己去描

摹他們心中的這個時代精神。

D.兩則材料中的“我”、“我們”內(nèi)涵不同。前者指的是中國文化和人類共同的情感和文化，后者指

的是作家個人和所有中國人民。

3.文中畫橫線處填上相應(yīng)的論據(jù)，下列選項中正確的一項是（）

①用地屏展示300多張各行各業(yè)人們的工作場景照片

②“掉隊的小鴿子”回歸隊伍，靈感源于彩排中的一次失誤

③火炬點燃方式展現(xiàn)中國對環(huán)境保護(hù)的持續(xù)努力

④山區(qū)孩子因為脫貧攻堅獲得接觸世界的機會

A.①④③②B.③④①@

C.①②③④D.③④②①

4.請簡要分析材料一的論述思路。

5.請結(jié)合材料，談?wù)劜茇膭∽鳌独子辍纺艹蔀榻?jīng)典的原因。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

體面的失敗者

［美］理查德?耶茨

五月的一天下午，在列克星頓大道的辦公大樓里，沃爾特坐在桌前假裝工作，等著被解雇?，F(xiàn)在沒

人能看出他背后冷汗直流，也看不到他左手藏在口袋里，慢慢捻著扯著紙板火柴。幾周前他就明白這遲

早會發(fā)生。今天早上，走出電梯時他就有預(yù)感；下午，他從工作間里往外瞟了一眼，正好與部門經(jīng)理克

羅威爾對上眼神。

沃爾特九歲時發(fā)現(xiàn)，在警察抓強盜的游戲中真正有意思的就是假裝被槍打中，捧著胸口，臥倒在

地，陶醉在伙伴們的歡呼聲中。他個頭瘦小、協(xié)調(diào)能力差，這是唯一他能勝任的活動。兒時的回憶襲上

心頭，他突然想到——這想法讓他的指甲深深掐入口袋內(nèi)的紙板火柴里——順其自然，體面地接受，從

某種程度上說已經(jīng)成了他生命的一種模式。整個青年時代，他都擅長此道：與比他強壯的男孩打架時，

總是勇敢地輸給對方；打橄欖球時無心戀戰(zhàn)，渴望受傷而被抬出場外。大學(xué)時競選落敗，后來，空軍又

讓他品嘗了一次被淘汰的滋味?，F(xiàn)在，他不得不要再體會一次了。

“沃爾特？”工作間的門給推開了，克羅威爾站在那里?！澳隳艿轿肄k公室來一下嗎？”

克羅威爾坐在辦公桌前，俯身向前，兩手?jǐn)傞_，撐在桌上的玻璃板上?！拔譅柼?，我們考慮了很

久，覺得你不適合這里的工作。”克羅威爾抬起雙手，玻璃上留下兩只濕乎乎的手印，像骷髏的手。沃

爾特盯著手印，看著它們慢慢變小，消失。

“哦，”他抬起頭來，說道，“你說得很對，謝謝。”回他的工作間大概要走五十米的距離，沃爾

特頗有風(fēng)度地走完了。他感覺得到，在克羅威爾眼里，他的背影相當(dāng)整潔、筆直；他也意識到，在他穿

行在辦公桌時，他臉上每一個表情都控制得很好。整個事情看上去像是電影里的一個場景。

點頭、微笑、握手。沃爾特不停地說“謝謝”“再見”，還有“我當(dāng)然會的“；他退進(jìn)電梯里，微

笑定格在臉上，朝那些熱情的、表情豐富的臉，輕松地招手，這個場景最后以電梯門緩緩合上、關(guān)緊而

告終。

走到大街上，他猛然做出一連串舉動，理理帽子，動動下巴，在人行道上跺著兩腳，試著讓自己看

上去像忙于工作、心急火燎的樣子。他決定不告訴妻子。唯一可做的是馬上開始找工作。今晚，當(dāng)她問

他今天過得怎么樣時，他要說“啊，還好，不錯”。早上他要在平時同樣的時候出門，在外面呆上一整

天，直到找到工作。

走進(jìn)家門，孩子們在廚房里吃晚餐；他在盤子的叮當(dāng)聲里分辨妻子哄他們吃飯的聲音，話語里透著

疲憊。他關(guān)上門，就聽到她說，“爸爸回來了?！焙⒆觽冮_始叫著，“爸爸！爸爸！”

他走進(jìn)廚房，立刻感到被廚房的濕潤明亮包圍住了。他的眼睛憂郁地掃過牛奶盒、蛋黃醬罐子、湯

盆、麥片盒，窗沿上桃子擺成一排，還沒熟。兩個孩子柔弱嬌嫩，嘰嘰喳喳說著話，小臉蛋上沾著土豆

泥。

進(jìn)到衛(wèi)生間。他在里面呆了好久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出洗手準(zhǔn)備吃晚餐所需的時間。在這里他可以再單獨呆上

一會，他往臉上澆點冷水讓自己振奮一點。不多久，傳來刮盤子，疊盤子的聲音，孩子們吃完晚飯了。

又是一陣鞋子的跋拉聲、摔門聲，孩子們回了自己房間。

沃爾特仔細(xì)擦干雙手，走回起居室的沙發(fā)處，拿了本雜志窩在那里，他緩慢深長地吸了幾口氣，自

己控制得還不錯。他呷了一小口冰涼的酒，開始很苦，他想平靜下來，但杜松子酒讓他的思維滑入混亂

之中。有一個想法執(zhí)意浮現(xiàn)，像酒般冰涼清冽：挺住。

隨著孩子們洗澡時潑水的聲音飄進(jìn)房間，挺住越來越不容易；到他們給領(lǐng)進(jìn)房來說晚安時梃住更為

艱難。孩子們手里抱著泰迪熊，穿著干凈的睡衣，小臉亮光光的，一股香皂的清杳味，看到這一切后簡

直不可能再在沙發(fā)上坐得住。他跳起來，在房間里來回踱著，香煙一根又一根地抽。

妻子將孩子房間的門關(guān)上后，走進(jìn)來?？匆娝驹诖斑叄褚蛔鸨У牡裣?，望著下面黑漆漆的院

子?！霸趺蠢玻譅柼?？”

他轉(zhuǎn)身，咧開嘴笑一下，“沒什么”。聲音有空洞的回音，電影攝影機開始轉(zhuǎn)動了，是他緊張的臉

部特寫鏡頭。她站在咖啡桌邊，找東西?！班牛彼f，“我想先抽支煙，再端菜上桌。你有火柴

嗎？”

他走過來，在口袋里掏了火柴給她。

“天啊，"她說，“這是火柴？”

她接過他顫抖的手遞過來的火柴，睜大眼睛、嚴(yán)肅地盯著他?！拔譅柼兀鍪裁词铝?，是嗎？”

“當(dāng)然沒有。怎么會有什么——"

“說實話。是工作上的嗎？是不是——你上周擔(dān)心的？克羅威爾說什么了嗎？告訴我。”她臉上的

細(xì)紋似乎更深了，她看上去那么嚴(yán)肅，有魄力，現(xiàn)在突然老了許多，也不再美麗個慣于處理緊急

事件，隨時準(zhǔn)備承擔(dān)責(zé)任的女人。

他朝房間里一把舒服的椅子走過去，背影明確宣告失敗即將到來。他在地毯邊停下腳步，身體僵

硬，正努力撐著；他轉(zhuǎn)過身，面對她，想朝她憂郁淡然一笑。

“嗯，親愛的——”

他開口道。他的右手伸出來，摸著襯衣中間的紐扣，好像要解開它，接著長嘆一聲，頹然地向后倒

進(jìn)椅子里，一只腳奔拉在地毯上，另一只腳蜷在身下。這是他一天中做過的最體面的事?！八麄冋椅?/p>

了，”他說。

（有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容理解分析，不正確的一項是（）

A.小說開篇，通過“背后冷汗直流”“左手藏在口袋里，慢慢捻著扯著紙板火柴”等細(xì)節(jié)刻畫，為情節(jié)

的展開張本。

B.沃爾特盯著克羅威爾在玻璃桌面上留下的“骷髏”手印，直至其變小消失，暗示了他被解雇時內(nèi)心的

不滿和克制。

C.沃爾特走上大街后，猛然做出一連串的舉動，試著讓自己看上去像忙于工作，表現(xiàn)了他要極力隱藏被

解雇的事實。

D.兩個孩子的生活情景，給家里帶來了歡樂的氣息，也給沃爾特帶來了巨大的心理壓力，他的平靜己到

了崩潰邊緣。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說補充介紹了沃爾特童年、青年時期的故事，既為人物的行為舉止提供了依據(jù)，也為情節(jié)的發(fā)展作

了必要鋪墊.

B.小說善于蓄勢，如被解雇后，作者集中筆墨寫沃爾特的從容風(fēng)度和禮節(jié)，這與結(jié)局形成強烈反差，增

強了表現(xiàn)力。

C.小說雖然對沃爾特的妻子著墨不多，但還是通過有限的文字，從側(cè)面暗示了沃爾特時常會因失敗而陷

家庭于困境.

D.小說采用客觀視角，細(xì)膩地展現(xiàn)了主人公的內(nèi)心活動，能讓讀者從中體味到冷酷現(xiàn)實和人物不屈意志

之間的沖突。

8.“體面的失敗者”中“體面”一詞意蘊豐富，請簡要概括。

9.故事離不開場景，場景對小說形象塑造及題旨揭示有著重要意義，請從這一角度談?wù)勀銓Α犊滓壹骸?/p>

與《體面的失敗者》的理解。

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

胡松，字汝茂，滁人。幼嗜學(xué)。嘗輯古名臣章奏，慨然有用世志。登嘉靖八年進(jìn)士，知東平州。設(shè)

方略捕盜，民賴以安。

三十年秋，上邊務(wù)事，謂：“去秋俺答掠興、嵐，即傳苗征兵，克期深入。守臣皆論聞之。而巡撫

史道、總兵官王陛等備御無素。待其壓境，始以求貢上聞。又陰致賄遺，令勿侵己分地，冀嫁禍他境。

今山西之禍，實大同貽之。宜亟置重典，以厲諸鎮(zhèn)。大同自兵變以來壯士多逃漠北為寇用今宜招使歸有

攜畜產(chǎn)器械來者聽其自有拊而用之皆勁旅也孰與棄之以資強敵哉大同最敵沖,為鎮(zhèn)巡者較諸邊獨難。今

宜不拘資格，精擇其人。豐給祿縻，使得收召猛士。又久其期，非十年不得代。彼必不為茍且旦夕計，

又必稍寬文綱，非大干憲典，言官毋得輕劾，以壞其成功。又寇貪而好利，我誠不愛金帛。東賂黃、毛

三衛(wèi)以牽其左，西收亦不剌?遺種，予善地，以綴其右，使首尾掣曳，自相狼顧，則我可起承其敝，坐收

全勝矣！”他所條析，成切邊計。帝嘉其忠懇，進(jìn)秋左參政。

松疏上，當(dāng)事者已惡其侵官。及遷擢，益忌之。不畀以兵柄，令于三關(guān)②聽用，欲因以陷之。寇大

入，抵太原。給事中馮良知遂劾松建言冒賞，無寸功。紀(jì)功科道官張堯年、王銜劾總兵官張達(dá)等，并論

松虛議無補，遂斥為民，家居十余年。屢薦，輒報罷。

三十五年，起陜西參政，復(fù)卷嚴(yán)保甲、均賦稅數(shù)事。三遷江西左布政使，所部多盜，松奏設(shè)南昌、

南豐、萬安三營，遣將討捕，以次削平。以會討廣東巨寇張璉及援閩破倭功，兩賜銀幣。

居三年，召理部事。代郭樸為吏部尚書。奏言：“撫按舉劾，往往失實，賞罰不當(dāng)，人何所激勸？

且巡撫歲終例有冊，第屬吏賢否，今皆寢閣，乞申飭其欺玩者?！钡奂渭{之。

松潔己好修，富經(jīng)術(shù)，郁然有聲望。晚主管粗，以振拔淹滯為己任。甫七月，病卒。贈太子少保，

7應(yīng)恭肅o

（節(jié)選自《明史?胡松傳》）

【注】①亦不剌：古部落名。②三關(guān)：泛指邊關(guān)。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.大同自兵變以來/壯士多逃漠北為寇/用今宜招/使歸有攜畜產(chǎn)器械/來者聽其自有拊/而用之/皆勁旅也

/孰與棄之以資強敵哉/

B.大同自兵變以來/壯士多逃漠北為寇用/今宜招使歸/有攜畜產(chǎn)器械/來者聽其自有/拊而用之/皆勁旅也

/孰與棄之以資強敵哉/

C.大同自兵變以來/壯士多逃漠北為寇/用今宜招使歸/有攜畜產(chǎn)器械來者/聽其自有/拊而用之/皆勁旅也

/孰與棄之以資強敵哉/

D.大同自兵變以來/壯士多逃漠北為寇用/今宜招使歸/有攜畜產(chǎn)器械來者/聽其自有/拊而用之/皆勁旅也

/孰與棄之以資強敵哉/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.傳箭，古代北方少數(shù)民族起兵以傳箭為號。文中指朝廷傳令征兵以抗擊侵?jǐn)_。

B.秩，俸祿，也指官員的品級。文中“進(jìn)秩”指皇上獎賞胡松，為他增加俸祿。

C.條，文中指“條陳”，下級向上級分條陳述事情、建議或意見。

D.錢柄，文中指根據(jù)資格條件，選拔任用官吏、考核官吏的職權(quán)。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.胡松進(jìn)言邊關(guān)要務(wù)，矛頭直指鎮(zhèn)守大同的官員，說他們面對敵情不僅不作防備，還賄賂敵寇借道大同

侵襲其他地方。

B.胡松認(rèn)為大同是抗敵的最重要的地方，跟其他邊關(guān)比，鎮(zhèn)守此地更難，因此他認(rèn)為必須不拘資格，精

心選人去鎮(zhèn)守。

C.胡松抓住敵寇貪婪好利特點，建議用各種手段去賄賂他們，讓他們首尾受制，互相戒備，這樣就可

以坐收其利了。

D.胡松上疏引起了當(dāng)事者的不滿，后來接連有官員論列其罪，說他空談于事無補，于是被貶為民，不被

任用有十多年。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）不畀以兵柄，令于三關(guān)聽用，欲因以陷之。

（2）撫按舉劾，往往失實，賞罰不當(dāng)，人何所激勸？

14.“恭肅”有忠誠守正、剛毅決斷之意。請結(jié)合文中實例（不少于兩例）分析胡松謚為“恭肅”的原

因。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題

步入衡山

［南宋］范成大

應(yīng)有人家住隔溪，綠陰亭午但聞雞。

松根當(dāng)路龍筋瘦，竹筍漫山鳳尾齊。

墨染深云猶似瘴，絲來小雨不成泥。

更無騎吹喧相逐，散誕閑身信馬蹄。

15.下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫聽到小溪那邊有雞鳴之聲，推斷應(yīng)有人家，這是以倒裝手法起筆，寫入山見聞。

B.頷聯(lián)想象奇特，比喻貼切，尤其以“鳳尾”形容露出地面的滿山“竹筍”，美感十足。

C.頸聯(lián)寫烏云繚繞如瘴氣，雨小如絲，但山道并不因此而泥濘，以此可知詩人游興不減。

D.全詩緊扣題目落筆，脈絡(luò)清晰，前三聯(lián)可謂移步換景，寫衡山之景，最后以感慨收束。

16.尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請簡要概括。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中空缺部分。

（1）荀子在《勸學(xué)》中說“,"，這兩句以好馬為喻，從反面論證了堅持

下去才能夠獲得成功的道理。

（2）《過秦論》和《六國論》都是總結(jié)前朝滅亡，給后來者以警告的文章?！哆^秦論》強調(diào)秦朝滅亡的原

因是“?！薄读鶉摗氛撌隽鶉鴾缤龅脑蚴恰?/p>

（3）古代文人常常描寫水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，“,"兩

句就描寫了這樣的勝景。

三、語言文字運用（20分）

（-）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我們熟知的典故“一葦渡江”，,影響甚廣，一直是中國文學(xué)作品中的題材。它贊頌

一種所憑借者微，所承載者大，勇猛精進(jìn)、的開拓?fù)?dān)當(dāng)精神；它告訴世人，只要有決心，一葦

也可以渡過大江。

距今九百多年前，有一位文豪，也曾在長江之上天水之間“一葦橫江”，他就是蘇東坡。因為“烏

臺詩案”，東坡被貶黃州，因為心中,與朋友來到長江泛舟遣懷。（）當(dāng)是時，月白風(fēng)清，

任為一包，一班身妲第，一黃鹿凌空，一菱軾在互㈣小波士縱情造意,一在煙波造褥中隨性自由，一在清瀚汪去中

遺世獨立，頗有一種任情放誕的魏晉遺風(fēng)。…于是感嘆人生如“蜉蟒天地,滄海一粟”，生發(fā)“吾生須

臾，長江無窮”之悲。

18.依次填入文中橫線的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.耳熟能詳喜聞樂見堅貞不屈郁郁寡歡

B.流傳千古膾炙人口堅忍不拔怏怏不樂

C.耳熟能詳膾炙人口堅貞不屈怏怏不樂

D.流傳千古喜聞樂見堅忍不拔郁郁寡歡

19.下列語句填入文中括號處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.因而蘇軾沒有折蘆化舟的法力，卻能將小船比作一葉蘆葦，因為在煙波浩淼的水中，更易體會自己如

一葉蘆葦般渺小。

B.因而蘇軾沒有折蘆化舟的法力，卻能將小船比作一葉蘆葦，也許在煙波浩淼的水中，更易體會自己如

一葉蘆葦般渺小。

C.只是蘇軾沒有折蘆化舟的法力，而是將小船比作一葉蘆葦，也許在煙波浩淼的水中，更易體會自己如

一葉蘆葦般渺小。

D.只是蘇軾沒有折蘆化舟的法力，而是將小船比作一葉蘆葦，因為在煙波浩淼的水中，更易體會自己如

一葉蘆葦般渺小。

20.賞析文中畫波浪線的句子，請簡要分析其表達(dá)效果。

（-）語言文字運用H（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①、觀眾不是坐在觀眾席上，而是起身隨戲劇中人物行走互動，身份從“參觀者”變成“參與

者