建筑設(shè)計課教學(xué)比較研究-以重慶大學(xué)和摩蘇爾大學(xué)為例的開題報告

建筑設(shè)計課教學(xué)比較研究——以重慶大學(xué)和摩蘇爾大學(xué)為例的開題報告摘要：本文的研究目的是比較重慶大學(xué)和摩蘇爾大學(xué)的建筑設(shè)計課程教學(xué)情況，通過對兩所大學(xué)的課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資力量等因素進(jìn)行比較分析，探討研究生建筑設(shè)計教學(xué)中存在的問題及其對策。研究結(jié)果表明，重慶大學(xué)的建筑設(shè)計課程設(shè)置更加豐富，教學(xué)方法更加多樣化，師資力量更加優(yōu)秀，但在課程評價和學(xué)生參與方面存在不足；摩蘇爾大學(xué)的建筑設(shè)計課程教學(xué)較為傳統(tǒng)，師資力量相對較弱，但在課程評價和學(xué)生參與方面的表現(xiàn)相對優(yōu)秀。因此，本文提出了改進(jìn)建議，包括強(qiáng)化課程評價和學(xué)生參與意識、優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)方法、提高師資力量等。關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計；教學(xué)比較；課程設(shè)置；教學(xué)方法；師資力量Abstract：ThepurposeofthisresearchistocomparetheteachingofarchitecturaldesigncoursesbetweenChongqingUniversityandMosulUniversity.Byanalyzingandcomparingthecoursesettings,teachingmethods,andfacultyresourcesofthetwouniversities,thispaperexplorestheexistingproblemsandstrategiesintheteachingofgraduatearchitecturaldesign.TheresultsshowthatthecoursesettingofChongqingUniversityismoreabundant,theteachingmethodsaremorediverse,andthefacultyresourcesaremoreexcellent,buttherearedeficienciesincourseevaluationandstudentparticipation;theteachingofarchitecturaldesigncoursesinMosulUniversityisrelativelytraditionalandthefacultyresourcesarerelativelyweak,buttheperformanceincourseevaluationandstudentparticipationisrelativelyexcellent.Therefore,thispaperputsforwardimprovementsuggestions,includingstrengtheningtheawarenessofcourseevaluationandstudentparticipation,optimizingcoursesettingsandteachingmethods,andimprovingfacultyresources.Keywords:architecturaldesign;teachingcomparison;coursesetting;teachingmethod;facultyresources1.研究背景和意義隨著社會經(jīng)濟(jì)和城市建設(shè)的不斷發(fā)展，建筑設(shè)計的重要性越來越凸顯。在高等教育領(lǐng)域，建筑設(shè)計教學(xué)是培養(yǎng)建筑學(xué)專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)。而不同高校的教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量也千差萬別。因此，比較研究不同高校建筑設(shè)計課程教學(xué)情況，探討存在的問題，提出相應(yīng)的對策，有助于提升建筑學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)水平。2.研究目的和內(nèi)容本文的研究目的是比較重慶大學(xué)和摩蘇爾大學(xué)的建筑設(shè)計課程教學(xué)情況。主要內(nèi)容包括對兩所大學(xué)的課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資力量等因素進(jìn)行比較分析，探討研究生建筑設(shè)計教學(xué)中存在的問題及其對策。3.研究方法和步驟本研究采用文獻(xiàn)資料法和實地調(diào)研法相結(jié)合的方法，通過收集和整理兩所大學(xué)的課程大綱、課程介紹、教材選用、教學(xué)評估等資料，以及參觀兩所大學(xué)的相關(guān)建筑設(shè)計課程教學(xué)實踐，對兩所大學(xué)的建筑設(shè)計課程進(jìn)行比較研究。4.預(yù)期結(jié)果和意義通過比較研究重慶大學(xué)和摩蘇爾大學(xué)的建筑設(shè)計課程教學(xué)情況，本研究預(yù)期可得到以下結(jié)果：（1）對兩所大學(xué)的課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資力量等因素進(jìn)行比較，揭示其教學(xué)優(yōu)劣勢，為不同高校教學(xué)改進(jìn)提供參考。（2）探討建筑設(shè)計