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文檔簡(jiǎn)介

部編版二年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)課時(shí)練分層作業(yè)設(shè)計(jì)含答案

第一單元課時(shí)練分層作業(yè)設(shè)計(jì)含答案

課文1古詩二首分層作業(yè)

一、基礎(chǔ)鞏固。

1.選出加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)()□

A.吹拂(伍)柳樹aiu)堤岸(山)

B.絲絳Ctiao)草長(zhǎng)(ck"g)鶯飛(gMg)

2.讀拼音,寫詞語。

)()

)()

4.數(shù)筆畫填空。

“詩”共—畫?!巴惫病嫛?/p>

"醉”共____畫?!傲?共____畫。

“碧”共—畫?!凹簟惫惨划?。

5加減偏旁成新字。

立+里=()木十寸=()剪-刀=()

什+早=()土+是=()名+錄()

二、能力提升。

工.根據(jù)意思寫詩句。

(1)孩子們放學(xué)回來得早,趁著刮起的東風(fēng),放起了風(fēng)箏。

(2)春天的柳樹就像用碧玉裝飾過一樣,無數(shù)柳條像綠絲帶一樣低垂飄動(dòng)著。

2.課內(nèi)閱讀。

詠柳

【唐】賀知章

碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

解釋詞語。

碧玉:_____________

妝:_______________

絳(僅。):_____________

裁:_____________

似:_____________

三、拓展延伸。

工.課外閱讀。

江畔獨(dú)步尋花

【唐】杜甫

黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。

(力解釋詞語。

蹊:_________

留連:_________

恰?。篲________

嬌:__________

(2)用現(xiàn)代語言翻譯一下后兩句。

2.課外積累

美麗的春天來了,你能用積累的一句古詩描寫一下春天的景色嗎?

參考答案

一、i.A

2.農(nóng)村細(xì)絲剪刀碧綠化妝古詩

3.兒童童話村子農(nóng)村剪刀剪布古詩詩句化妝美妝葉子樹葉

4.812.1541411

5童村前草堤綠

二、工.兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鶯。碧玉妝成一樹高,萬條

2碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。裝飾,打扮。用

絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。裁剪。如同,好像。

三、i.(工)小路。即留戀,舍不得離去。象聲詞,形容鳥叫聲音和諧

動(dòng)聽??蓯鄣臉幼?。

(2)嬉鬧的彩蝶在花間盤旋飛舞不舍離去,自由自在的小黃鶯叫聲悅耳

動(dòng)人。

2.不知細(xì)葉誰裁出,二月風(fēng)似剪刀。

課文2找春天分層作業(yè)

一、基礎(chǔ)鞏固。

工.下面加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)誤的一組是()

A.脫掉(力。)棉襖Cao)

B.害羞(xru)遮掩(g在八)

C.嫩芽(他八)音符(伍)

2.看拼音,寫詞語

tdoshuxun.zkaoliuskR

gu八i'Mgtusr>angzi

3.一字組多詞。

沖()()尋()()姑)()

吐()()柳()()蕩)()

4.數(shù)筆畫填空。

“蕩”共—畫。

"杏”共___畫。

“柳"共___畫。

“尋”共—畫。

5按樣子寫詞語。

金燦燦(ABB)

遮遮掩掩(AABB)

二、能力提升。

工.抄一抄描寫春天的詞語。

鶯歌燕舞桃紅柳綠萬紫千紅百花爭(zhēng)艷

春暖花開萬物復(fù)蘇百鳥爭(zhēng)鳴大地回春

2.課內(nèi)閱讀。

找春天(節(jié)選)

春天來了!春天來了!

我們幾個(gè)孩子,脫掉棉襖,沖出家門,奔向田野,去尋找春天。

春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊,找啊。

小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?

早開的野花一朵兩朵,那是春天的眼睛吧?

樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那是春天的音符吧?

解凍的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴聲吧?

春天來了!我們看到了她,我們聽到了她,我們聞到了她,我們觸至|了她。

她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏

花枝頭笑……

(1)照樣子寫一寫。

例:遮掩遮遮掩掩

叮咚平安

千萬來往

(2)仿照例句造句,用上帶點(diǎn)的詞。

①春天像個(gè)害羞的小姑娘。

②我們幾個(gè)孩子,脫掉棉襖,沖出家門,奔向田野,去尋找春天。

三、拓展延伸。

工.課外閱讀。

舞春

燕兒馱著春,在柳梢兒上舞;剪著風(fēng),剪著雨,輕輕盈盈。

蝶兒馱著春,在花叢中舞;吮著香,吮著蜜,輕輕盈盈。

箏兒馱著春,在天空中舞;戲著霞,吻著云,輕輕盈盈。

燕舞,蝶舞,箏舞,舞出一個(gè)春光明媚的春!

(工)文中寫了春天的、、等。

(2)伴著小燕子舞的有()和()。

(3)請(qǐng)你用一個(gè)詞或一個(gè)句子來描寫或贊美春天。

2.春天在哪里呢?我能接著往下寫。

她在小溪上_________,在蝴蝶身上,在

參考答案

一、工.C

2.桃樹尋找柳樹沖動(dòng)姑娘回蕩吐絲杏子

3.沖動(dòng)沖出尋找尋覓姑娘大姑吐出吐絲柳葉柳樹飄蕩蕩起

4.97q6

5.紅彤彤綠油油模模糊糊嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

二、工.鶯歌燕舞桃紅柳綠萬紫千紅百花爭(zhēng)艷

春暖花開萬物復(fù)蘇百鳥爭(zhēng)鳴大地回春

2.(工)叮叮咚咚平平安安千千萬萬來來往往

(2)天上的月亮像小船。下課了,同學(xué)們?nèi)ふ襾G失的風(fēng)箏。

三、1.(1)燕子,蝴蝶,風(fēng)箏(2風(fēng)雨

(3)春天是充滿生機(jī)的季節(jié),再美的話語都不足以用來形容春天。

2.示例:跑舞田野里歡笑

課文3開滿鮮花的小路分層作業(yè)

一、基礎(chǔ)鞏固。

工.選擇下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是()。

A.漏出(/訕)郵局(ju)絢麗(xuan.)

B.破壞(河)懊喪(ska八g)郵遞(.di)

2.看拼音,寫詞語。

鮮()()員()()禮()()

堆()()叔(X)原()()

4.數(shù)筆畫填空。

“禮”共()畫。

"原”共()畫。

“局”共()畫。

“叔”共()畫。

5照樣子,仿寫句子。

例:門前開著一大片五顏六色的鮮花。

(二)小河里游著。

(2)藍(lán)天上飄著。

(力房子旁邊。

二、能力提升。

L根據(jù)課文內(nèi)容填空。

霰鼠先生______狐貍太太家,,狐貍太太走出門。看到門前開著一大

片的鮮花,她奇怪地問:“這是誰在我家門前種的花?!”

2.課內(nèi)閱讀。

霰鼠先生拿著包裹,來到松鼠太太家。他問松鼠太太:“長(zhǎng)頸鹿大叔寄來一

個(gè)包裹()請(qǐng)您看看是什么東西()”

松鼠太太拿過來一看,里面空空的,什么也沒有。原來,包裹破了,里面的

東西不見了??磥矶悸┰趤頃r(shí)的路上啦!題鼠先生很懊喪。

(1)在()里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。

(2)鼠晏鼠收到的包裹是()郵寄的。

A.松鼠太太8.長(zhǎng)頸鹿大叔。狐貍太太

(3)包裹里的東西不見了是因?yàn)椋?東西都漏在___________。

三、拓展延伸。

L課外閱讀。

這兒真好

一座小小的荒島上住著一只小熊。小熊感到孤零零的,每天睡覺都?jí)粢姾驮S

多朋友在一起玩。

小熊看到天空飄來一朵云,連忙問:“云呀云,我怎樣才能找到朋友呢?‘‘

云兒不說話,飄來飄去變成了一棵樹。小熊明白了,他在島上種呀種,種了

許多小樹苗。一年,兩年,小樹苗長(zhǎng)大了,漫山遍野綠葉成蔭。

一只小鳥飛來了:”啊,這兒真好!我就住在這兒吧!

許多小鳥飛來了,都在這兒住下了。遠(yuǎn)處的小鹿啊,小象啊,小猴啊,也都

劃著船來了:”啊,這兒真好!我們就住在這兒吧!”

小熊高興極了,不停地說:"歡迎你們!歡迎你們!”

(工)短文共有()個(gè)自然段。

(2)短文中寫了、、、________這幾種小動(dòng)物都

來小島上住下了。

(力小熊,讓小島變了樣,許多小動(dòng)物都來了。還有哪些小動(dòng)物也會(huì)

來呢?它們又會(huì)說些什么呢?請(qǐng)寫一寫吧。

2.想象題鼠先生經(jīng)過白兔太太家,白兔太太看到這條小路,會(huì)說些什么呢?仿

照文章第七自然段寫一寫。

參考答案

一、1.A

2.隊(duì)員鮮艷原樣郵局一堆局面禮物大

3.鮮花鮮紅隊(duì)員員工禮物送禮一堆土堆大叔叔叔原來原因

4.5378

S.一群可愛的魚兒一朵朵潔白的云朵是一大片菜園

二、工.經(jīng)過正巧五顏六色真美啊

20,?(2.)13(3)包裹破了來時(shí)的路上了

三工(1)六(2)小鳥小鹿小象小猴(力種了許多樹小

馬來了,高興地說:“這兒真好,我要在這里住下?!?/p>

2.露鼠先生經(jīng)過白兔太太家,正巧,白兔太太走出門。看到門前開著一大片五

彩繽紛的鮮花,她驚奇地叫:"這是誰在我家門前種的話?太美啦!

識(shí)字4中國(guó)美食分層作業(yè)

一、基礎(chǔ)鞏固。

工.選擇加點(diǎn)字讀音正確的一組是()o

A.菠菜(%)紅燒(5劭)蒸餃(zh"g)

B,爆炒Cbao)蘑菇炸面(4)

2.根據(jù)拼音寫詞語。

燒()()茄()()鴨()()

肉()()蛋()()飯()()

4.我會(huì)選擇合適的方法來烹飪。

炒烤燒燉炸煎蒸煮

()面條()薯?xiàng)l()肉串()青菜

()排骨()牛排()饅頭()茄子

5文字變變變。

甲+鳥=()又+鳥=()火+堯=()

火+考=()火+少=()弓+米+弓=()

二、能力提升。

L認(rèn)一認(rèn)下面這些菜,并和菜名連一連。

香煎豆腐蔥爆羊肉小雞燉蘑菇?jīng)霭璨げ思t燒茄子

2.看菜單,把你在本課新認(rèn)識(shí)的字用“?!比Τ鰜?。

香煎豆腐糖醋里脊蔥爆羊肉東北燉菜炸醬面

蝦仁蒸蛋涼拌菠菜西湖牛肉羹水煮肉片鯽魚湯

三、拓展延伸。

工.課外閱讀。

過年包春卷

今天是大年初一,媽媽說要包春卷,這可(基激)起了我極大的興趣,我

也想親手包制幾個(gè)春卷嘗嘗!午飯后,我們就準(zhǔn)備動(dòng)工了。

想要春卷做得好吃,最關(guān)鍵的是準(zhǔn)備肉餡(X汾八)。首先,把半瘦半肥的肉剁

(山公)咸肉末,再放上切碎的小蔥,適量的黃(灑酒)、味精、少許鹽等。然后,

把它們攪(畔拌)均勻,美味的春卷餡就準(zhǔn)備好了。

接下來就輪到我上場(chǎng)了,我先看著媽媽包春卷。只見她先在春卷皮的邊緣

(guWn)放一勺肉餡,然后把春卷皮緊挨著肉餡,把它慢慢卷起來,卷到差不多,

肉餡快看不見的時(shí)候,再把皮的兩邊往中間折,最后再按一開始的卷法把剩下的

春卷全部卷完。為了讓春卷皮不容易散開,媽媽在它的上方小心地涂上少許淀粉

水,最后向下一按,一個(gè)春卷就這么完成了。我也學(xué)著媽媽的樣子包春卷。

就這樣,滿滿的一盆春卷就在我們的巧手下誕(WG八)生了??粗约旱膭?/p>

動(dòng)成果,我心里感覺美滋(X)滋的。

(1)短文共有____個(gè)自然段。

(2)用’7"劃去括號(hào)內(nèi)不正確的字。

(3)用畫出媽媽包春卷順序的詞。

2.你家鄉(xiāng)有哪些美食?給大家介紹下吧!

參考答案

一1.A

2.燒烤茄子雞肉炒飯鴨子紅燒羊肉豆腐

3.燒烤燒火茄子番茄鴨子小鴨羊肉牛肉雞蛋壞蛋午飯做飯

4.煮炸烤炒燉煎蒸燒

5鴨雞燒烤炒粥

二、1.

2.煎腐燉炸醬蒸菠煮

三、i.(i)四(2)劃去:基灑畔(3)先然后再最后

2.我的家鄉(xiāng)有肉夾饃、驢肉火燒等美食。

語文園地一分層作業(yè)

一、基礎(chǔ)鞏固。

工.我會(huì)把下面的字寫工整。

底()()原()()心()()

處()()遞()()送()()

4.根據(jù)解釋,寫出合適的四字詞語。

(i)藍(lán)色的天空明凈得像洗過一樣。形容天氣晴朗。()

(2)湛湛藍(lán)天,沒有一絲云彩。形容天氣晴朗。()

S.看圖,在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。

)的天空)的云朵()的柳條

()的桃花)的草地()的河水

二、能力提升。

L根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(工)歸來早,忙趁______放紙鶯。

(2)誰裁出,似剪刀。

(3)野火燒不盡,春風(fēng)___________

2.課內(nèi)園閱讀。

筍芽?jī)海ü?jié)選)

筍芽?jī)航K于鉆出了地面。她睜開眼睛一看,啊,多么明亮、多么美麗的世界

??!桃花笑紅了臉,柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子,小燕子嘰嘰喳喳地叫著……筍芽?jī)?/p>

看看這兒,看看那兒,怎么也看不夠。她高興地說:“①多美好的春光??!我要

快快長(zhǎng)大!”

春雨姑娘不斷地愛撫她,滋潤(rùn)她。太陽公公照耀她,給她溫暖。筍芽?jī)好撓?/p>

一件件衣服,長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。她站在山岡上,自豪地喊著:“②我長(zhǎng)大

啦!”

(工)筍芽?jī)罕犻_眼睛,看到了()笑紅了臉,()搖著綠色的長(zhǎng)辮

子,()嘰嘰喳喳地叫著。

A.小燕子&桃花C.柳樹

(2)文中筍芽?jī)赫f的兩句話,分別應(yīng)該用怎樣的語氣來讀?

①()②()

A.驕傲、自豪&高興、贊美

(3)筍芽?jī)恒@出地面,得到了()的滋潤(rùn)、()的照耀,終于長(zhǎng)成

一株竹子。

三、拓展延伸。

工.默寫古詩

賦得古原草送別(節(jié)選)

2.課外閱讀。

香蝴蝶

天氣好熱,一()風(fēng)也沒有。

-()玫魂花說:"熱死我了,我快中著了。”一只好心的蝴蝶飛過來,

說:"讓我來幫你

扇扇風(fēng),也許你會(huì)舒服些?!?/p>

小蝴蝶使勁地扇動(dòng)翅膀,在玫瑰花周圍飛舞著。玫瑰花漸漸地感到?jīng)隹炝耍?/p>

甜蜜地入睡了。她那輕輕的新聲中,透出陣陣香氣。小蝴蝶累了,飛到一()

小草上。小草說:"小蝴蝶,你真香啊,你是一只讓人羨慕的香蝴蝶。”

是的,愛幫助別人的小蝴蝶,從此變成了一只香蝴蝶。

(1)短文一共()個(gè)自然段。

(2)在括號(hào)里填上合適的量詞。

(3)從文中找出下列詞語的近義詞。

用勁——()四周——()幫忙——()

(4)為什么小蝴蝶變成了一只香蝴蝶呢?

參考答案

一、工.底底原原處處遞遞

2.亭子咨詢劇場(chǎng)管理寶塔餐廳

3.底線車底原來平原開心關(guān)心到處處理傳遞郵遞送到送水

4.碧空如洗萬里無云

5.藍(lán)藍(lán)潔白細(xì)長(zhǎng)美麗碧綠清清

二、工.兒童散學(xué)東風(fēng)不知細(xì)葉二月春風(fēng)吹又生

2.(工)BCA(2)BA(3)春雨姑娘太陽公公

三、工.離離原上草,

一歲一枯榮。

野火燒不盡,

春風(fēng)吹又生。

2(1)4(2)絲朵棵(與使勁周圍幫助(4)因?yàn)樾『麗?/p>

幫助人,給玫瑰花扇風(fēng),瑰花的香氣傳給了她。

部編版二年級(jí)語文下冊(cè)第二單元課時(shí)練分層作業(yè)設(shè)計(jì)含答案

課文5-雷鋒叔叔,你在哪里分層作業(yè)

一、基礎(chǔ)鞏固。

工.選擇加點(diǎn)字讀音正確的一組是()o

A.曾經(jīng)(Mng)泥濘(由八9)年邁)

B.花瓣(帥八)尋覓(j汾八)需要(x?)

C.迷蒙(儂①勺)曾經(jīng)(Mng)順著(shun)

2.讀拼音,寫詞語。

win.qixbeizkc

leifengZIA6力以八

3.一字組多詞。

冒()()昨()()彎()()

留()()灑()()背()()

4我.會(huì)填。

彎彎的()長(zhǎng)長(zhǎng)的()

溫暖的()晶瑩的()

5邊讀句子邊看圖,并根據(jù)課文內(nèi)容,把句子補(bǔ)充完整。

(工)沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪,冒著蒙蒙的細(xì)雨,雷鋒叔叔

(2)順著彎彎的小路,踏著路上的荊棘,雷鋒叔叔.

二、能力提升。

工.按課文內(nèi)容填空。

(工)小溪說昨天,他曾路過這里,抱著,蒙蒙的細(xì)雨。瞧,那

路上的腳窩,就是他留下的一o

(2)乘著溫暖的,我們四處尋覓。啊,終于找到了一一

哪里需要獻(xiàn)出___________,就出現(xiàn)在哪里。

2.課內(nèi)閱讀。

小路說:昨天,他曾路過這里,背著年邁的大娘,踏著路上的荊棘。

瞧,那花瓣上晶瑩的露珠,就是他灑下的汗滴。

(工)根據(jù)課文內(nèi)容,補(bǔ)全下列詞語。(只填序號(hào))

A.荊棘B.汗滴C.年邁D.晶瑩

的大娘的露珠路上的灑下的

(2)雷鋒叔叔無私地幫助他人,你想對(duì)他說什么?

三、拓展延伸。

L課外閱讀。

幫助小樹

這個(gè)冬天格外冷,早上在屋里都能聽到北風(fēng)”呼——呼——”的怒吼(Mou)

聲。小剛穿上了暖和的棉衣、棉褲和棉鞋,準(zhǔn)備去上學(xué)。

上學(xué)路上,小剛看見一棵小樹被北風(fēng)吹得東倒西歪。小剛想:要是北風(fēng)再這

么吹下去,小樹肯定會(huì)被吹斷的。該怎么幫助小樹呢?這時(shí),他看到不遠(yuǎn)處有一

根竹竿?!坝修k法啦!”小剛撿回竹竿,用它撐(Mdng)著小樹,把它和小樹緊

緊地綁(成八g)在一起。小樹直起了身子,站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。小剛想:這下,小

樹總不會(huì)被北風(fēng)吹斷了吧。然后,他就高高興興地向?qū)W校奔去。

(1)從文中找出下面詞語的近義詞。

溫暖一()方法一()快快樂樂一()

(2)小剛在上學(xué)路上看到的小樹是什么樣子的?()

A.又粗又壯B.筆直筆直的C.被北風(fēng)吹得東倒西歪

(3)小剛是怎么幫助小樹的?用“一”在文中畫出相應(yīng)的句子。

(4)根據(jù)語境寫一寫。

①假如你是小樹,你想對(duì)小剛說:"?!?/p>

②假如你是小剛的老師,剛好看到小剛這樣做,你想對(duì)小剛說:“一?!?/p>

2.你在生活中見過"雷鋒嗎?這位"雷鋒做了什么事情?寫一寫。

參考答案

一、1.A

2.彎曲背著灑水溫暖雷鋒昨天冒雨留下

二感冒冒汗昨天昨夜彎曲彎路.留下保留灑水灑下背包背著

4.小路繩子陽光淚花

5抱著迷路的小孩背著年邁的大娘

二、L迷路的孩子冒著泥濘足跡春風(fēng)愛心雷鋒叔叔

2..(1)CDAB(2)雷鋒叔叔,我們要向你學(xué)習(xí)。

三、1.(i)暖和辦法高高興興(2)C(3)小剛撿回竹竿,

用它撐(ck。八g)著小樹,把它和小樹緊緊地綁(b在八g)在一起。小樹直起了

身子,站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。(4)謝謝你,讓我站得筆直還穩(wěn)你真是一個(gè)好

孩子,老師為你驕傲

2.我在生活中見過"雷鋒有一次我在學(xué)校摔倒了,是同桌扶我去了醫(yī)務(wù)

室。這樣樂于助人的人,就是生活中的“雷鋒”。

課文6千人糕分層作業(yè)

一、基礎(chǔ)鞏固。

工.加點(diǎn)字讀音選擇正確的一組是()o

A.糕點(diǎn)(g“。)特別(蛭)面粉(傳八)

13.的確(力')應(yīng)該(gMg)甘蔗(zke)

C.白糖(僅八g)銷售(xiao)好奇(k在。)

2.讀拼音,寫詞語。

能()()味()()具()()

甜()()勞()()菜()()

4.數(shù)筆畫填空。

"能”共()畫。

"桌"共()畫。

"甜”共()畫。

"勞"共()畫。

5把圖畫和詞語用線連起來。

面粉甘蔗農(nóng)具甜菜

二、能力提升。

工.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(工)一天,爸爸對(duì)孩子說:“今天我們來吃吧。”

"爸爸,什么是?”孩子好奇地問。

“需要人才能做成的糕?!卑职只卮?。

(2)瞧,那花瓣上晶瑩的一,就是他—的汗滴。

2.課內(nèi)閱讀。

爸爸拿起面前的糕,說:"你看,一塊平平常常的糕,經(jīng)過很多很多人的勞

動(dòng),才能擺在我們面前?!?/p>

孩子聽了爸爸的話,仔細(xì)想了想,說:“爸爸,這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕'

??!”

(工)用選文中帶點(diǎn)的詞語寫句子。

(2)這一塊平平常常的糕,經(jīng)過了、、等很多人的勞動(dòng),

才能擺在我們面前,所以,只有、,我們的生活才會(huì)更美好。

三、拓展延伸。

工.課外閱讀

年糕

我打開相冊(cè),映入眼簾的是一張我們?nèi)乙黄鸪阅旮獾恼掌?。這讓我想起每

逢過年,爺爺用大木槌打石鑿里的年糕的情形。

打年糕那一天,爺爺先把一些糯米放在鍋里蒸熟,再把蒸熟的糯米放進(jìn)石鑿

里,用大木槌均勻地打成糊狀。不一會(huì)兒,黏稠的年糕就打好了。雖然,這個(gè)過

程很累,但是一份勤勞,就會(huì)有一份收獲。

在我們的家鄉(xiāng),流傳著一首兒歌“:搖啊搖,搖啊搖,搖到外婆橋。外婆教

我打年糕,糖蘸蘸,多吃塊;鹽蘸蘸,少吃塊;醬油蘸蘸沒吃頭。”到了除夕夜,

我們會(huì)把白砂糖倒入碗里,然后全家熱熱鬧鬧地圍在一起,唱著歌兒,吃著年糕。

大家都開開心心的,我的心里也美滋滋的。

我喜歡家鄉(xiāng)的年糕,它不僅是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn),而且象征著全家幸福和諧的

生活。我望著手里的相冊(cè),感動(dòng)極了!

(工)文章共有()個(gè)自然段。

(2)"我”的家鄉(xiāng)流傳著一首關(guān)于年糕的兒歌,用畫出來。

(3)"我"為什么喜歡家鄉(xiāng)的年糕?

2.默讀課文《千人糕》。說說米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。

參考答案

一、1.A

2.能力桌子味道農(nóng)具甘甜勞動(dòng)

3.能力才能味道氣味具體具備很甜香甜勞動(dòng)勞累白菜甜菜

4.81(9117

面粉

二、工.千人糕千人糕很多很多露珠灑下

2(1)經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的思考,我才解出了這道難題。

(2)農(nóng)民工人銷售人員共同努力相互協(xié)作

三、1.(i)4(2)搖啊搖,搖啊搖,搖到外婆橋。外婆教我打年糕,糖蘸

蘸,多吃塊;鹽蘸蘸,少吃塊;醬油蘸蘸沒吃頭。(3)因?yàn)樗粌H是我們家

鄉(xiāng)的特產(chǎn),而且象征著全家幸福和諧的生活。

2.要經(jīng)過種植水稻、鐵匠打制農(nóng)具、工人制造化肥、收割水稻、把大米磨

成粉、農(nóng)民種甘蔗、甜菜、燒火,加糖制作、工人包裝米糕、送貨、銷售等勞動(dòng)。

課文7一匹出色的馬分層作業(yè)

一、基礎(chǔ)鞏固。

工.下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()

A.交K(JW。)外泛起(八)蔥綠(coi^g)

B.柔軟(小在八)一株(zu)綠毯(taia)

2.看拼音,寫詞語。

yipisk葡bojlngx彷八gliu偷八

yaoqiukaox汾八gme/w\e,ibowin

3.一字組多詞。

匹()()像()()求()()

妹()()景()()波()()

4.文字加減法。

女+未=()木+朱=()亦+心=()

跨一足=()球一王=()騎一馬=()

5".照樣子,寫詞語。

碧綠碧綠

蔥蔥綠綠

二、能力提升。

工.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(工)一個(gè)春天的傍晚,媽媽牽著牽著我,一起到郊外去散

步。我們沿著一條小河走。

(2)我們到散步,看見河水碧綠碧綠的,微風(fēng)吹過,泛起______,看見

田野蔥蔥綠綠的,像一片O

2.課內(nèi)閱讀

妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲,他松開我的手,從路旁一株柳樹下,拾起

一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條,把它遞給了妹妹,說/:這是一匹出色的馬,你走不動(dòng)了,

就騎著它回家吧?!?/p>

妹妹高興地跨上"馬",蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí),她已經(jīng)在

門口迎接我們,笑著說“:我早回來啦!”

(工)所選文字共有段。

(2)文段中“一匹出色的馬”指的是。

(3)你覺得妹妹做得好嗎?為什么?

(4)你是不是什么事都依賴自己的父母?文中的小妹妹做得好不好?拿起筆

來寫寫自己的心里話吧。

三、拓展延伸。

工.課外閱讀。

小河馬的本領(lǐng)

森林里大象用鼻子卷木頭,小鳥張開嘴巴快樂地歌唱,小猴子用尾巴把自己

倒掛在樹上,可神氣啦!只有小河馬垂頭喪氣,沒精打采。

小河馬說:"我沒有能卷木頭的鼻子,沒有會(huì)唱歌的嘴巴,也沒有像鉤子一

樣的尾巴,我到底有什么本領(lǐng)呢?唉,我真沒用!”

一天,小兔要到河對(duì)岸去采蘑菇,可是它沒有辦法過河,小河馬看見了說:

“你坐在我的背上,我背你過河。”小兔坐在小河馬的背上,很快就到了河對(duì)岸。

小兔高興地說:"謝謝你,小河馬,你的本領(lǐng)真大!''小河馬很奇怪:“我的本領(lǐng)

真的很大嗎?”“當(dāng)然啦!"小兔說。

沒過幾天,小河馬在河邊建起了一個(gè)河馬擺渡站',每天

(工)短文分別寫了大象、小鳥和小猴子的什么本領(lǐng)?用"”在文中畫出來。

(2)從短文第1自然段中找出表現(xiàn)小河馬不開心的詞語寫下來。

(3)小河馬幫助過了河,后來建起了一個(gè)"___________________'

(4)結(jié)合短文的內(nèi)容,在文中最后一個(gè)自然段的橫線上補(bǔ)充合適的句子。

2.想一想,妹妹會(huì)高興地對(duì)我們說她如何騎“馬”回家的呢?

參考答案

、1.A

2.一匹水波景象留戀要求好像妹妹波紋

3.一匹馬匹好像畫像要求求情妹妹兄妹景色風(fēng)景波浪波紋

4.妹株戀夸求奇

S.火紅火紅商量商量討論討論清清白白清清楚楚

完完整整彎彎曲曲

二、i.妹妹爸爸郊外層層波紋柔軟的綠毯

2.(1)兩#2(2)一根又長(zhǎng)又細(xì)的柳條(3)妹妹做得好。因?yàn)樗龥]

有任性,執(zhí)意要爸爸媽媽抱,她把柳條當(dāng)作駿馬,很快跑回了家。(4)

學(xué)習(xí)也要像騎自行車那樣,充滿自信,走一步,再走一步,腳踏實(shí)地,相

信前方就是屬于你的光芒!

三、L(力森拯里

巴把自己倒掛在樹上(2)垂頭喪氣沒精打采(力小兔河馬擺渡站

(4)接送小動(dòng)物們過河

2.示例:妹妹高興地騎在“柳條"上,蹦蹦跳跳。她說:"你們看,我這匹

馬跑得多快呀.,一會(huì)兒就帶著我回到了家。”

語文園地二分層作業(yè)

一、基礎(chǔ)鞏固。

1.選擇加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是()。

A.工程師(eking)魔術(shù)師(小6)建筑師(zkR)

B.營(yíng)業(yè)員(g仇g)裁判員(pd八)飼養(yǎng)員(ski)

2.我會(huì)把字寫的更漂亮。

程術(shù)筑判

ESESESES

3.給下列加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋。(填序號(hào))

特別:A.不一般,與眾不同。B.格外。

(工)這朵花特別美。()

(2)這件衣服很特別。()

4.看圖選一選,再填空。

教師工程師理發(fā)師裁判員

5把句子補(bǔ)充完整。

(i)予人玫瑰,-

(2)與其錦上添花,送炭。

(3)肯幫人,有人幫。

二、能力提升。

工.看圖、照樣子說一說。

(i)天上的云一團(tuán)一團(tuán)的,好像

(2)大樹又粗又壯,就像

(3)彩虹彎彎的,像_____________________

(4)田野里的稻子金黃金黃的,好像

2.課內(nèi)閱讀。

《一株紫丁香》。

踮起腳尖兒,

走進(jìn)安靜的小院,

我們把一株紫丁香,

栽在老師窗前。

老師,老師,

就讓它綠色的枝葉,

伸進(jìn)您的窗口,

夜夜和您做伴。

老師----

綠葉在風(fēng)里沙沙,

那是我們給您唱歌,

幫您消除一天的疲倦。

老師----

滿樹盛開的花兒,

那是我們的笑臉,

感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。

夜深了,星星困得眨眼,

老師,休息吧,

讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里,

那夢(mèng)啊,準(zhǔn)是又香又甜。

(二)文中把“綠葉在風(fēng)里沙沙'比作();把“盛開的花兒”比作()。

A.我們的笑臉13.我們的歌聲

(2)孩子們?yōu)槭裁丛诶蠋煹拇扒霸砸恢曜隙∠??說法不正確的是()

A.讓綠色的枝葉給老師遮陰。

13.讓綠葉在風(fēng)中唱歌為老師消除疲倦。

C.感謝老師時(shí)時(shí)把我們掛牽。

D.讓花香伴老師做個(gè)好夢(mèng)。

(力寫一寫。

這首詩歌表達(dá)了"我們”對(duì)老師的—之情。人們經(jīng)常把老師比作、

三、拓展延伸。

工.課外閱讀。

火紅的楓葉

今天,我在樹林里走來走去,想尋找一片火紅的楓葉。

每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候,我總以為找到了一片最紅的??墒遣痪茫矣?/p>

找到了一片更紅的。

啊,我終于找到了一片最紅最紅的楓葉!它比朝霞還紅,比玫瑰還紅。它的

樣子也好看,就像我小小的手掌。

我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上,再寫上一首小詩,做成一張賀

卡。我要把這張賀卡送給我敬愛的老師。

在這美麗的秋天里,我記得()月()日是老師的節(jié)日。

(工)《火紅的楓葉》這篇文章共有()個(gè)自然段。第三自然段有()句話。

(2)在最后一個(gè)自然段的括號(hào)中填上正確的時(shí)間。

(力送賀卡的時(shí)候,那個(gè)小朋友可能會(huì)跟老師說些什么?

2.我會(huì)讀書,我會(huì)用。

我們種了一株紫丁香,想讓它的綠葉和老師;想讓綠葉在風(fēng)中為老

師;想讓小花傳遞我們的;想讓花香飄進(jìn)老師的o

參考答案

一、1.A

2.程術(shù)筑判演營(yíng)務(wù)養(yǎng)

3.8A

4.工程師裁判員教師理發(fā)師

5手有余香不如雪中平時(shí)急時(shí)

二、1.一塊塊棉花糖綠色的大傘一座七彩橋一片金色的海洋

2。)BA(2)A(3)感激園丁蠟燭

三、1.(1)53(2)91(9(力老師,今天是教師節(jié),祝福您事業(yè)有成,

節(jié)日快樂!

2.作伴唱歌笑臉夢(mèng)里

部編版二年級(jí)語文下冊(cè)第三單元課時(shí)練分層作業(yè)設(shè)計(jì)含答案

識(shí)字1神州謠分層作業(yè)

一、基礎(chǔ)鞏固。

1.加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是()。

A.神州(zou)情誼(y/)相隔3)

13.元宵(xiao)繁榮(修八)珠峰(傳八g)

2.看拼音,寫詞語。

youyishen.zkouqfxM僅八dbu

daoyuzk。八gkudkaixid儂伍zu

3.一字組多詞。

州()()華()()島()()

民()()誼()()齊()()

4.給多音字組詞。

稱chen.()chei^g()

長(zhǎng)ckWng()zk在八g()

轉(zhuǎn)zku在八()zhuan.()

掃sao()s在。()

S.讀一讀,連一連,記一記。

華夏民族巍巍奮發(fā)繁榮

圖強(qiáng)兒女昌盛團(tuán)結(jié)中華

二、能力提升。

工.按原文內(nèi)容填空。

我神(),稱中華,()美,可入畫。黃河(),長(zhǎng)江涌,()

長(zhǎng),珠峰聳。

2.課內(nèi)閱讀

臺(tái)灣島,隔海峽,

與大陸,是一家。

各民族,情誼濃,

齊奮發(fā),共繁榮。

(工)所選小節(jié)共有一句話。

(2)寫出下列詞語的近義詞。

奮發(fā)----()濃----()

(3)最后一節(jié)表達(dá)了怎樣的情感?

三'拓展延伸。

工.課外閱讀

小腳Y,走天下,走到海邊捉魚蝦,魚兒多,蝦兒大。小腳Y,走天下,

走到雪山摘蓮花,冰雪寒,我不怕。小腳Y,走天下,走到西藏看晚霞,天很

藍(lán),塔很大。小腳Y,走天下,祖國(guó)江山美如畫,我愛你,大中華。

(i)讀一讀,連一連。

海邊摘蓮花

雪山捉魚蝦

西藏美如畫

江山看晚霞

(2)仿照兒歌寫一寫。

小腳Y,走天下,走到,

(3)這首兒歌表達(dá)了作者()的感情。

A.熱愛美麗祖國(guó)

B.喜歡用小腳丫走天下

2.讀一讀。

班級(jí)謠

羅妙

我們班,二零五。班級(jí)美,我來夸。

教室大,小報(bào)多。桌椅齊,黑板亮。

同學(xué)多,情誼深。手拉手,好朋友。

老師好,知識(shí)博。齊努力,共向上。

參考答案

一、1.13

2.友誼神州齊心奮斗島嶼中華海峽民族

3.神州九州中華華人小島海島人民民族友誼情誼對(duì)齊整齊

4.對(duì)稱稱重細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)大轉(zhuǎn)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)掃帚掃地

5華夏(兒女)民族(昌盛)巍巍(中華)奮發(fā)(圖強(qiáng))繁榮(昌盛)

二、1.州山川奔長(zhǎng)城

2.(1)兩#2(2)奮進(jìn)稠

(3)表達(dá)了對(duì)各民族團(tuán)結(jié)一心的贊美之情。

(2)草原騎牛馬草原大美如霞(3)A

2班級(jí)謠

羅妙

我們班,二零五。班級(jí)美,我來夸。

教室大,小報(bào)多。桌椅齊,黑板亮。

同學(xué)多,情誼深。手拉手,好朋友。

老師好,知識(shí)博。齊努力,共向上。

識(shí)字2傳統(tǒng)節(jié)日分層作業(yè)

一、基礎(chǔ)鞏固。

L選擇下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是()。

A.傳統(tǒng)(ckuain.)端午(duairL)月餅(價(jià)八g)

B.祭掃(/)乞巧(班)賞菊(s在八g)

2.看拼音,寫詞語。

jiedaoxiaozhou

re,八4。zktx在八skC八

3.一字組多詞。

貼()()街()()舟()()

敬()()團(tuán)()()鬧()()

4.按要求填空。

“巷"字共()畫。

“堂”字共()畫。

“乞”字共()畫。

“菊”字共()畫。

5下圖中描繪的各是哪個(gè)節(jié)日的情景?寫一寫。

()()

()

二、能力提升。

工.按課文內(nèi)容填空

(工)到了,家家戶戶貼窗花,還相互拜年。

(2)清明節(jié),人們到郊外去_______、。

(3)到了,人們包粽子,賽-

(4),人們合家團(tuán)圓,吃月餅賞月。

2.課內(nèi)閱讀

七月七,來乞巧,

牛郎織女會(huì)鵲橋。

過中秋,吃月餅,

十五圓月當(dāng)空照。

重陽節(jié),要敬老,

踏秋賞菊去登高。

C1)選段有()句。

(2)寫出下列詞語的反義詞。

來----()RJ----()

(3)選段寫了哪幾個(gè)節(jié)日?它們的具體時(shí)間是幾月幾日?

三、拓展延伸。

L課外閱讀。

鬧花燈

元宵節(jié)的夜晚,馬路上人流如潮,燈火通明。

街上的花燈可真多呀!兔子燈地上跑,鴿子燈天上飛……最有趣的是龍燈,

只見一條長(zhǎng)龍追著寶珠上下翻飛,全身的鱗片金光閃閃,龍的尾巴不停地?cái)[動(dòng)。

孩子們情不自禁地高喊:“龍活啦!”

歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片,響徹夜空。歡樂的人們迎來了又一個(gè)春天。

(工)填寫詞語。

金光響徹迎來

(2)讀一讀,給下列詞語找到合適的解釋,再連線。

人流如潮抑制不住自己的感情。

燈火通明人群像潮水一樣。

情不自禁燈光十分明亮。

(3)街上的花燈真多!有,有,還有o

(4)用“_____"畫出描寫龍燈的句子。

2.我們學(xué)習(xí)了民謠《傳統(tǒng)節(jié)日》,進(jìn)一步了解了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,在這么多的傳

統(tǒng)節(jié)日中,你最喜歡哪一個(gè)節(jié)日?為什么喜歡它?和同學(xué)們交流一下吧!

參考答案

一、i.A

2.敬老貼圖街道小舟艾香團(tuán)圓熱鬧轉(zhuǎn)身

3.貼畫貼紙大街街道小舟木舟孝敬敬愛團(tuán)圓團(tuán)結(jié)熱鬧鬧心

4.Q11311

5中秋節(jié)春節(jié)清明節(jié)端午節(jié)

二、1.春節(jié)祭掃踏青端午節(jié)龍舟中秋節(jié)

2.(1)3#三(2)去低

(3)七月初七的七夕節(jié),八月十五的中秋節(jié),九月初九的重陽節(jié)。

三、工.(i)閃閃夜空春天

人流如潮、抑制不住自己的感情。

燈火通明、群像潮水一樣。

(2)情不自禁,燈光十分明亮。

(3)兔子燈鴿子燈龍燈

(4)最有趣的是龍燈,只見一條長(zhǎng)龍追著寶珠上下翻飛,全身的鱗片金

光閃閃,龍的尾巴不停地?cái)[動(dòng)。

2.春節(jié)。因?yàn)榇汗?jié)是一個(gè)全家團(tuán)圓又熱鬧的節(jié)日,過春節(jié)不僅可以吃到美味

的食物,穿新衣,放鞭炮等,還能見到許久不見的親朋好友,所以我喜歡春節(jié)。

識(shí)字3“貝”的故事分層作業(yè)

一、基礎(chǔ)鞏固。

工.選擇加點(diǎn)字讀音正確的一組是()。

A.損壞(sun)漂亮(pi/。)分類(創(chuàng))

B.賺錢(zuan.)飾品(sW)隨便(shuO

2.看拼音,寫詞語。

baobeig由tonz2jiacdiwu

gud八xM.q%八baobe.ikeqidiabl

3.一字組多詞。

貝()()錢()()關(guān)()()

骨()()機(jī))()財(cái)()()

4.給多音字組詞。

殼砥)q彷。()

扇5/八()5人瓦八()

漂piao()piao()

夕看圖,猜一猜圖中是什么字,寫在田字格里。

落口普”①中

二、能力提升。

1.讀一讀,記―一記。

珍貴珍惜錢幣紙幣財(cái)富財(cái)產(chǎn)

賠本賠禮購(gòu)買采購(gòu)貧苦貧窮

2.課內(nèi)語段閱讀。

“貝”的故事(節(jié)選)

古時(shí)候,人們覺得貝殼很漂亮,很珍貴,喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上。而

且貝殼可以隨身攜帶,不容易損壞,于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。所以,用“貝”

作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān),比如,“賺、賠、購(gòu)、貧、貨”。

(1)寫出下列詞語的近義詞。

漂殼----()珍貴----()損壞----()

(2)貝殼除了漂亮,還有哪些特點(diǎn)?

(3)貝殼在古代有什么用途?

(4)用“貝做偏旁的字大多與有關(guān)。

三、拓展延伸。

L閱讀兒歌,回答問題。

金少兩點(diǎn)金字旁(全),千錘百煉鐵成鋼;

一棵樹,木字旁(木),楊柳青松小白楊;

三點(diǎn)水珠(;)三點(diǎn)水,江河湖海都是水;

小小火苗火字旁(火),燦爛輝煌放光芒。

(工)兒歌中介紹了四個(gè)偏旁,分別是、、和。

(2)帶有“木"字旁的字大多與有關(guān),帶有的字大多與有關(guān)。

(3)請(qǐng)你另外再寫出兩個(gè)帶有“火"字旁的字:、,兩個(gè)帶有“車”字

旁的字:、o

2.欣賞甲骨文。

7V%

參考答案

一、1.A

2

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