湖北省襄陽(yáng)市老河口市2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試題（解析版）

湖北省襄陽(yáng)市老河口市2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中

考試語(yǔ)文試題

一、積累與運(yùn)用（15分）

1.根據(jù)語(yǔ)境完成題目。

談?wù)摗帮L(fēng)度”的書(shū)藉很多。遺憾的是，人們卻很少?gòu)倪@些書(shū)中汲取有益的見(jiàn)解。之所

以出現(xiàn)這種狀況，我認(rèn)為原因在于這些講解優(yōu)雅風(fēng)度的著作有個(gè)缺限，就是很少解釋人們

為什么需要優(yōu)雅風(fēng)度，其必要性究竟何在。有些人有一種錯(cuò)覺(jué)，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造

作，是出于無(wú)聊，是附庸風(fēng)雅,是毫無(wú)意義的惺惺作態(tài)。

（1）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字請(qǐng)找出并改正。

“"改為""，""改為“"

（2）給加點(diǎn)字注音。

吸取（）矯揉造作（）

（3）畫(huà)線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.遺憾B.矯揉造作

C.附庸風(fēng)雅D.惺惺作態(tài)

【答案】（1）①藉②籍③限④陷

（2）①②jido

（3）D

2.下列語(yǔ)文知識(shí)分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.不要只顧自己說(shuō)笑逗別人開(kāi)心，也要讓其他人有機(jī)會(huì)說(shuō)點(diǎn)什么。（此句是遞進(jìn)復(fù)句）

B.“團(tuán)結(jié)”是中國(guó)人民奪取抗疫斗爭(zhēng)重大勝利的精神密碼。（這個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)病）

C.莫泊桑，法國(guó)作家，“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”之一，代表作有《羊脂球》《項(xiàng)鏈》等。

（此句說(shuō)法是正確的）

D.古時(shí)住宅旁邊經(jīng)常栽桑樹(shù)、梓樹(shù)，后人就用“桑梓”指代村莊。（此句說(shuō)法是錯(cuò)誤的）

【答案】A

【解析】本題考查語(yǔ)法知識(shí)和文學(xué)文化常識(shí)。

A.根據(jù)句中的“也”，可知此句是并列關(guān)系的復(fù)句；

故選Ao

3.下列句子的排列順序準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

①百般不能排解思情，不妨往詩(shī)文中尋個(gè)消遣處。

②王維的鄉(xiāng)思亦有畫(huà)意：來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？

③從古自今，鄉(xiāng)愁是詩(shī)人的惆悵。

④沒(méi)有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩(shī)人才能表

達(dá)。

⑤詩(shī)云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

A.①③④⑤②B.③⑤①②④

C.③①⑤②④D.⑤①③④②

【答案】C

【解析】此題考查排列句子順序。不妨先從第④選項(xiàng)入手。第④項(xiàng)“這么美麗的文字，這么

傷感的情懷”中“文字”、“情懷”兩詞肯定是呼應(yīng)上面含有詩(shī)文的②⑤兩項(xiàng)。在②⑤兩個(gè)

選項(xiàng)中，第②選項(xiàng)中“亦有”二字說(shuō)明②項(xiàng)較⑤項(xiàng)又進(jìn)了一步，據(jù)此可排定⑤②④。第①項(xiàng)

“不妨往詩(shī)文中尋個(gè)消遣處”中“詩(shī)文”二字，說(shuō)明下面和①句相承的是含有詩(shī)文的⑤②,

故①應(yīng)放在⑤②④之前。正因?yàn)椤皬墓胖两?，鄉(xiāng)愁是詩(shī)人的惆悵”，所以才會(huì)“不妨往詩(shī)文

中尋個(gè)消遣處”，因此③應(yīng)放在①的前面。通過(guò)上面的分析，我們就可以排出這道題的序號(hào)

是③①⑤②④。故選C。

4.詩(shī)文默寫。

（1）,愛(ài)上層樓。（辛棄疾《丑奴兒?書(shū)博山道中壁》）

（2）同樣是遭貶謫，劉長(zhǎng)卿觸景生情，溯古思今，道出了千古文人的悲劇命運(yùn)：”漢文有

道恩猶薄，?”；而劉禹錫卻在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中以

“，。”兩句借自然界的客觀規(guī)律來(lái)暗示人類的發(fā)展變化，表

現(xiàn)豁達(dá)的胸懷和積極向上的精神；韓愈則面對(duì)“左遷”的現(xiàn)實(shí)，道盡英雄失路的感慨：

“云橫秦嶺家何在？?！倍吨傺驮趯以赓H謫后仍能保持“,

”的曠達(dá)胸襟。

【答案】（1）少年不識(shí)愁滋味（2）湘水無(wú)情吊豈知沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭

萬(wàn)木春雪擁藍(lán)關(guān)馬不前不以物喜不以己悲

二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（8分）

5.2022年4月16日9時(shí)56分，太空出差183天的神舟十三號(hào)乘組順利返回地球，神舟十

三號(hào)載人飛行任務(wù)圓滿成功，再次拓展我國(guó)航天人的奮斗史和發(fā)展史。從神舟五號(hào)到神舟

十三號(hào)，從“一人一天”到“三人半年”，中國(guó)人奔赴星辰大海的步伐從未停止。為激發(fā)

廣大青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，助力航天夢(mèng)，育才中學(xué)決定舉辦一次“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)?航天夢(mèng)”為主

題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。

（1）【擬寫標(biāo)語(yǔ)】你們班4月16日上午集體在教室里收看太空“出差”三人組返回地球的

直播，教室里需要張貼一條標(biāo)語(yǔ)以營(yíng)造熱烈氣氛，老師給出了上半句，請(qǐng)你擬寫下半句把

標(biāo)語(yǔ)補(bǔ)充完整。

上句：神舟十三號(hào)成功著陸；

下句：____________

（2）【積極策劃】為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，激發(fā)大家為中華民族偉大復(fù)興而努力

學(xué)習(xí)的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展一系列活動(dòng)。請(qǐng)依據(jù)示例，再策劃兩個(gè)活動(dòng)形式。

活動(dòng)一：觀看中國(guó)航天史視頻活動(dòng)二：舉辦航天夢(mèng)想演講會(huì)

活動(dòng)三：活動(dòng)四：

(3)【探究思考】閱讀下列材料，寫出你的探究結(jié)果。

材料一：2021年10月16日，神舟十三號(hào)載人飛船搭載三名航天員開(kāi)啟“超長(zhǎng)太空之

旅”，并采用自主快速交會(huì)對(duì)接技術(shù)，完成了“天神”組合徑向交會(huì)對(duì)接的完美首秀。

材料二：神舟十三號(hào)載人飛船與空間站核心艙徑向?qū)雍?，?？匡w行時(shí)間增加至6個(gè)

月，是中國(guó)迄今為止時(shí)間最長(zhǎng)的一次載人飛行，進(jìn)一步驗(yàn)證了空間站任務(wù)航天員長(zhǎng)期在軌

駐留能力。

材料三：2022年4月16日，在太空遨游半年的神舟十三號(hào)飛船在東風(fēng)著陸場(chǎng)平安降

落，太空“出差”的3名航天員翟志剛、王亞平、葉光富安全順利出艙，重回地球的懷

抱。

(4)【真誠(chéng)勸導(dǎo)】“天宮課堂”第三課定于10月12日15時(shí)45分開(kāi)始，學(xué)校組織九年級(jí)

學(xué)生在報(bào)告廳觀看由神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進(jìn)行

的太空授課的現(xiàn)場(chǎng)直播，你的同桌楊天因物理成績(jī)不好對(duì)此不感興趣，想請(qǐng)假休息，請(qǐng)你

勸他一起參加吧！

【答案】(1)示例：太空三人組順利返回、中國(guó)航天史再譜新篇、中國(guó)航天人筑夢(mèng)太空、中

國(guó)航天夢(mèng)激勵(lì)青年等

(2)①收看“天宮課堂”直播課②舉行航模比賽、舉辦航天知識(shí)競(jìng)賽、講述航天英雄

故事等

(3)神舟十三號(hào)載人飛船三位航天員太空在軌駐留6個(gè)月，圓滿完成任務(wù)并順利返回地球。

(4)示例：楊天，這可是一次全球直播課，有優(yōu)秀的航天員給我們當(dāng)老師，不僅能直面宇

航員、太空艙，還能激發(fā)我們探索宇宙奧秘的興趣，讓我們一起去見(jiàn)證祖國(guó)航天事業(yè)的強(qiáng)大

吧！

【解析】

(1)本題考查補(bǔ)寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。開(kāi)放性試題，答案不唯一。

結(jié)合“神舟十三號(hào)成功著陸”可知，為題干中“太空出差183天的神舟十三號(hào)乘組順利返

回地球，神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)圓滿成功”的概括；

結(jié)合“再次拓展我國(guó)航天人的奮斗史和發(fā)展史。從神舟五號(hào)到神舟十三號(hào)，從‘一人一

天'到‘三人半年’，中國(guó)人奔赴星辰大海的步伐從未停止”可概括為：中國(guó)航天人再創(chuàng)

佳績(jī)。

(2)本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)的形式即可。切忌偏離主題。

內(nèi)容要有可操作性，不是空喊的口號(hào)。從形式上看，要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)

性和號(hào)召力。

示例一：舉行航天英雄故事會(huì)

示例二：舉辦航天精神學(xué)習(xí)主題班會(huì)

示例三：舉行中國(guó)航天成就展

（3）本題考查材料理解和概括。解答時(shí)，全面把握材料內(nèi)容，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行提煉概

括。

結(jié)合材料一“：2021年10月16日，神舟十三號(hào)載人飛船搭載三名航天員開(kāi)啟‘超長(zhǎng)太空

之旅'”，材料二“神舟十三號(hào)載人飛船與空間站核心艙徑向?qū)雍?，?？匡w行時(shí)間增加

至6個(gè)月，是中國(guó)迄今為止時(shí)間最長(zhǎng)一次載人飛行”，材料三”2022年4月16日，在

太空遨游半年的神舟十三號(hào)飛船在東風(fēng)著陸場(chǎng)平安降落，太空'出差’的3名航天員翟志

剛、王亞平、葉光富安全順利出艙，重回地球的懷抱”可概括為：神舟十三號(hào)載人飛船三

位航天員太空在軌駐留6個(gè)月，圓滿完成任務(wù)并順利返回地球。

（4）本題考查勸說(shuō)詞。勸說(shuō)詞是指通過(guò)規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講

明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉。首先要看清勸說(shuō)對(duì)象，語(yǔ)境設(shè)置是要求你勸說(shuō)楊天；其次

針對(duì)情況，“學(xué)校組織九年級(jí)學(xué)生在報(bào)告廳觀看由神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉

洋、蔡旭哲面向廣大青少年進(jìn)行的太空授課的現(xiàn)場(chǎng)直播，你的同桌楊天因物理成績(jī)不好對(duì)

此不感興趣，想請(qǐng)假休息”然后組織語(yǔ)言進(jìn)行勸說(shuō)。勸說(shuō)時(shí)要注意有稱呼語(yǔ)“同學(xué)”，從

直播課的益處等方面得體禮貌地勸說(shuō)即可。

示例：楊天同學(xué)，“天宮課堂”是一次全球直播課，通過(guò)場(chǎng)景展示與實(shí)驗(yàn)演示，讓廣大青

少年觀察到各種實(shí)驗(yàn)中神奇現(xiàn)象，了解實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理，開(kāi)啟我們心中那扇通往浩瀚

宇宙的大門。讓我們一起去見(jiàn)證祖國(guó)航天事業(yè)的強(qiáng)大吧！

三、閱讀與欣賞（47分）

（-）（8分）

6.閱讀名著《水滸傳》選段，按要求回答下列題目。

說(shuō)言未了，只見(jiàn)林沖雙眉毛別起，兩眼圓睜，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山來(lái)

時(shí)，也推說(shuō)糧少房稀。今日晁兄與眾豪杰到此山寨，你又發(fā)出這等言語(yǔ)來(lái)，是何道理？"A

便說(shuō)道：“頭領(lǐng)息怒。自是我等來(lái)的不是，倒壞了你們山寨情分。今日王頭領(lǐng)以禮發(fā)付我

們下山，送與盤纏，又不曾熱趕將去，請(qǐng)頭領(lǐng)息怒，我等自去罷休。”

（1）《水滸傳》的作者是。為什么說(shuō)它是一部奇書(shū)呢？因?yàn)樗鼮椤啊睒?shù)

碑立傳；它的結(jié)構(gòu)也很有特點(diǎn)，采用了的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。

（2）文中A是,他這樣說(shuō)的用意是。

（3）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將選文所講故事的來(lái)龍去脈說(shuō)清楚。

【答案】（1）①施耐庵②造反者③先分后合

（2）①吳用②假意辭別，實(shí)則為了激怒林沖

（3）晁蓋劫取生辰綱事發(fā)后投奔梁山，梁山首領(lǐng)王倫嫉賢妒能，不愿收留，吳用用話激將

林沖，林沖殺死了王倫，推舉晁蓋為新的梁山首領(lǐng)。

【解析】

(1)本題考查名著文學(xué)常識(shí)。

《水滸傳》是我國(guó)第一部描寫農(nóng)民起義的小說(shuō)，作者是元末明初的施耐庵。全書(shū)圍繞“官

逼民反”這一線索展開(kāi)情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁

山，直至接受招安致使起義失敗的全過(guò)程，是一部為“造反者”樹(shù)碑立傳的英雄史詩(shī)。

《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢有一百零八將，都具有鮮明

的個(gè)性。小說(shuō)前半部分分別描寫了各好漢上梁山的經(jīng)歷，后半部分寫英雄聚義后故事，因

此結(jié)構(gòu)是“先分后合”的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。

(2)本題考查名著人物和情節(jié)分析。

給出的選段，主要講的是王倫妒賢嫉能，晁蓋于宋江推薦上梁山，林沖知王倫為奸人也，

后看不過(guò)眼把他給解決了，最后推舉晁蓋為寨主了，開(kāi)拓了梁山局面。

第一個(gè)空處是吳用。要想填對(duì)，就要讀原著，要細(xì)讀，對(duì)經(jīng)典情節(jié)要留下印象，任何評(píng)析

和講義代替不了讀原著的作用。當(dāng)然，從說(shuō)話有禮貌，有心計(jì)，也可以確定是吳用。

第二空處可結(jié)合吳用的人物性格以及事情后來(lái)的發(fā)展來(lái)判斷吳用這樣說(shuō)的用意。吳用足智

多謀，外號(hào)智多星。吳用說(shuō)了上段中的話后，林沖大怒，和王倫起了激烈的沖突，最終林

沖殺了王倫?？梢?jiàn)吳用說(shuō)話的用意是激怒林沖，從而殺了王倫。故答案為：吳用；假意辭

別，實(shí)則為了激怒林沖。

(3)本題考查名著情節(jié)。

林沖被逼上梁山后，卻為梁山寨主白衣秀士王倫不容。此時(shí)，晁蓋、吳用因劫生辰綱事

發(fā)，投奔梁山，王倫不收留這些英雄，要趕走晁蓋一行人，激起了林沖的不滿，這激怒了

林沖。林沖認(rèn)為王倫心胸狹窄、妒忌賢能、無(wú)大量大才，又想起自己剛上梁山王倫如何對(duì)

待自己的事。在吳用的激將之下，林沖終于動(dòng)手，火并了王倫，推舉晁蓋做了梁山的首

領(lǐng)。

(二)(4分)

閱讀詩(shī)歌鑒賞，完成下面小題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉

宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓

缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

望月懷遠(yuǎn)

張九齡

海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。

7.下列對(duì)這兩首詩(shī)內(nèi)容的理解不E碗的一項(xiàng)是（）

A.《水調(diào)歌頭》上片寫詞人對(duì)天上宮闕的向往和對(duì)人間生活的熱愛(ài)，下片寫詞人在月下對(duì)

親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂(lè)觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。

B.《水調(diào)歌頭》情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情

致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

C.《望月懷遠(yuǎn)》和《水調(diào)歌頭》一樣，是作者在離鄉(xiāng)時(shí)，望月而思念遠(yuǎn)方親人而寫的。

D.“海上生明月”意境雄渾闊大，是千古佳句?？雌饋?lái)平淡無(wú)奇，沒(méi)有一個(gè)奇特的字眼，

沒(méi)有一分點(diǎn)染的色彩，脫口而出，卻自然具有一種高華渾融的氣象。

8.“海上生明月，天涯共此時(shí)”和“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”其旨意大抵相同，請(qǐng)你說(shuō)

說(shuō)它們都表達(dá)了什么樣的感情？

【答案】7.A

8.示例一：都是放達(dá)寬慰之語(yǔ)（美好的祝愿），表達(dá)了望月而思念遠(yuǎn)方親人的情感（同賞一

輪明月就好比親人在一起，表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念）。

示例二：遠(yuǎn)在天涯（遠(yuǎn)隔千里）的親人，同處在這美好的月光之下，雖不能團(tuán)聚，也能有所

安慰了。

【解析】

【7題詳解】

本題考查詩(shī)詞內(nèi)容理解。

A.根據(jù)序文“作此篇，兼懷子由”，上片‘'我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”

等詞句可知，作者因?yàn)槭送究部酪约芭c弟弟的別離，內(nèi)心亦有抑郁惆悵之感?！白允贾两K

洋溢著樂(lè)觀向上、積極奮進(jìn)的情緒”表述有誤；

故選A。

【8題詳解】

本題考查比較閱讀和情感分析。

《水調(diào)歌頭》詞的最后說(shuō)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，“嬋娟”是美好的樣子，這里指

嫦娥，也就是代指明月?！肮矉染辍本褪枪裁髟碌囊馑迹热蝗碎g的離別是難免的，那么

只要親人長(zhǎng)久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可以通過(guò)普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來(lái)，把彼此

的心溝通在一起。“但愿人長(zhǎng)久”，是要突破時(shí)間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空

間的阻隔。但愿人們年年平安，相隔千里也能夠共享這美好的月光，表達(dá)了作者的祝福和

對(duì)親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂(lè)觀的精神。

《望月懷遠(yuǎn)》首聯(lián)“海上生明月，天涯共此時(shí)”意思是：遼闊無(wú)邊的大海上升起輪明月，

使人想起了遠(yuǎn)在天涯海角的親友，此時(shí)此刻也該是望著同一輪明月。觸景生情，詩(shī)人巧妙

地把寫景與抒情融合起來(lái)，寫出彼此共對(duì)皓月之境，又蘊(yùn)含懷遠(yuǎn)之情。遼闊無(wú)邊的大海上

升起一輪皎潔的明月，普照天下，為“懷遠(yuǎn)”營(yíng)造了氣氛；“生”寫出明月從海面冉冉升

起的景象，不僅富有動(dòng)感，而且點(diǎn)染了海和月的同生共命的纏綿。這一句點(diǎn)明題中的“望

月”，由雄渾壯闊之景，引發(fā)思親懷遠(yuǎn)之情。遠(yuǎn)在天涯海角的親人，此時(shí)此刻也和我望同

這輪明月吧。

因此，從《水調(diào)歌頭》這首詞的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（只希望這世上所有人的親人

都能平安健康長(zhǎng)壽，即使相隔千里也能共賞明月）”和《望月懷遠(yuǎn)》中的首聯(lián)“海上生明

月，天涯共此時(shí)（茫茫的海上升起一輪明月，你我相隔天涯卻共賞月亮）”可以看出，這兩

首詩(shī)詞都寫了與思念的人共享一輪明月的美好畫(huà)面，表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和寬慰之

情。

（三）（10分）

閱讀文言文《義田記》選段，完成下面小題。

范文正公①，蘇人也。平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。

方貴顯時(shí)，置負(fù)郭②常稔之田畫(huà)千畝，號(hào)曰“義田”，以養(yǎng)濟(jì)群族之人?！豕?/p>

顯貴也，嘗有志于是④矣，而力未逮?者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之

入，而終其志。公既歿⑥，后世子孫修其業(yè)?,承其志，如公之存也。公雖位充?祿厚，而

貧終其身。歿之日身無(wú)以為斂?子無(wú)以為喪,惟以施貧活族之義，遺其子而己?！?/p>

義滿朝廷，事業(yè)滿邊隅，功名滿天下，后世必有史官書(shū)之者，予可無(wú)錄也。獨(dú)高其義，因

以遺其世云。

（節(jié)選自《古文觀止》之《義田記》，作者錢公輔）

【注】①范文正公：范仲淹，卒謚文正。②負(fù)郭：靠近城郭。③常稔（r&i）之田：常熟之

田、良田。④是：指“養(yǎng)濟(jì)群族之人”。⑤逮：及。⑥歿（mb）：死。⑦修其業(yè)：指主持義

田之事。修，遵循。⑧充：本意是實(shí)，滿，充足。這里引申為“高”的意思。⑨斂：為死

者易衣為小斂，死者入棺為大斂。斂，與“殮”同。

9.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）平生好施與（2）豚施之

10.用“/”標(biāo)注畫(huà)線句子的句讀（標(biāo)點(diǎn)停頓），正確的一項(xiàng)是（）

A.歿之日/身無(wú)以為斂子/無(wú)以為喪

B.歿之/日身無(wú)以為斂/子無(wú)以為喪

C.歿之/日身無(wú)以為/斂子無(wú)以為喪

D.歿之日/身無(wú)以為斂/子無(wú)以為喪

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

惟以施貧活族之義，遺其子而已。

12.本文是北宋政治家錢公輔創(chuàng)作一篇散文，選文所記范文正公置義田一事，可以認(rèn)為是

范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“”思想的一種具體表現(xiàn)。（用原文填空）本文作者高

度贊揚(yáng)范仲淹并表明寫作緣由的一句是“"。（用選文語(yǔ)句填空）

13.本文在寫法上有何特點(diǎn)？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

【答案】9.（1）喜好，樂(lè)于（2）全，者B

10.D

11.（他）只是把救濟(jì)貧寒、養(yǎng)活親族的道義，留傳給他的子女罷了。

12.①“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”或“居廟堂之高則憂其民”②獨(dú)高其義,

因以遺其世云

13.示例：（1）對(duì)比手法，范仲淹生前救濟(jì)眾多族人而死后卻無(wú)錢葬殮，前后對(duì)比，突出他

樂(lè)善好施的精神。（2）襯托的寫法，范仲淹的后世子孫繼承了他的志向和做法，以子孫孝賢

襯托范仲淹的高潔人格。（3）卒章顯志的寫法，文章主要記敘范仲淹置義田一事，在結(jié)尾部

分發(fā)表議論，點(diǎn)明寫作緣由。（還可答“以小見(jiàn)大”等寫法）

【解析】

[9題詳解】

（1）平生好施與：平時(shí)樂(lè)于用錢財(cái)幫助別人。好：喜好，樂(lè)于。

（2）咸施之：都予以幫助。咸：全，都。

【10題詳解】

本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對(duì)文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文，了解文

意，依據(jù)語(yǔ)境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語(yǔ)斷開(kāi)比較明顯的地方，分清謂語(yǔ)動(dòng)詞的界限，注意

對(duì)稱句式，常見(jiàn)虛詞的位置及詞性。由易到難，由大到小，層層劃分。本句的意思是：逝

世的時(shí)候，甚至沒(méi)有錢財(cái)裝殮，子女們也沒(méi)有錢財(cái)為他舉辦像樣的喪事。斷為：歿之日/身

無(wú)以為斂/子無(wú)以為喪。故選B。

【11題詳解】

本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的

整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特

殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代

漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：惟，

只是；以，把；活，養(yǎng)活；遺，留給。

【12題詳解】

本題考查比較閱讀?！读x田記》選段記載了范仲淹購(gòu)置義田的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)范仲淹樂(lè)善好施的

精神。范仲淹心系百姓，在鄉(xiāng)族中設(shè)置義莊，贍養(yǎng)族人，自己及家人卻過(guò)著“雖位充祿

厚，而貧終其身”的儉樸生活，以致于“歿之日，身無(wú)以為斂，子無(wú)以為喪”。可以看出

他以國(guó)家大事為重，忠義滿朝廷，事業(yè)滿邊隅，功名滿天下，這些都是他“先天下之憂而

憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的體現(xiàn)。

結(jié)合“因以遺其世云（因而記敘‘義田’之事以留贈(zèng)世人）”可知，上句“獨(dú)高其義（唯

獨(dú)敬仰推崇他的道義）”為作者對(duì)范仲淹的高度贊揚(yáng)，并表明了寫作緣由。

【13題詳解】

本題考查寫作手法?！捌缴檬┡c，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之”“方貴顯時(shí)，置負(fù)

郭常稔之田千畝，號(hào)曰‘義田'，以養(yǎng)濟(jì)群族之人”寫范仲淹生前救濟(jì)眾多族人，“歿之

日身無(wú)以為斂子無(wú)以為喪”寫他死后卻無(wú)錢葬殮，是運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出其“平生好

施與”的特點(diǎn)；“公既歿，后世子孫修其業(yè)，承其志，如公之存也”寫范仲淹的后世子孫

繼承了他的志向和做法，以子孫孝賢襯托范仲淹的高潔人格；文章結(jié)尾，“獨(dú)高其義”一

句高度贊揚(yáng)了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的高貴品質(zhì)，突出文章的主

題，是卒章顯志的寫法。

參考譯文：

范文正公，蘇州人，平時(shí)樂(lè)于用錢財(cái)幫助別人，選擇那關(guān)系親近而貧窮、關(guān)系疏遠(yuǎn)而

賢能的人，都予以幫助。

當(dāng)他貴重顯達(dá)之時(shí)，購(gòu)置近城保收的良田一千畝，稱作“義田”，用來(lái)養(yǎng)育救濟(jì)本家

族的人們。……當(dāng)初，范公還未貴重顯達(dá)時(shí)，就曾有過(guò)這種愿望，而無(wú)力實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)達(dá)二十年

之久。后來(lái)做了西部邊境的統(tǒng)帥，又入朝參與主持朝政，從此才開(kāi)始有了俸祿賞賜的收

入，而終于實(shí)現(xiàn)了自己的志愿。他去世之后，后代的子孫修明他的事業(yè)，繼承他的志向，

和他在世的時(shí)候一樣。他雖地位高俸祿多，卻終生過(guò)著清貧的生活。逝世的時(shí)候，甚至沒(méi)

有錢財(cái)裝殮，子女們也沒(méi)有錢財(cái)為他舉辦像樣的喪事。他只是把救濟(jì)貧寒、養(yǎng)活親族的道

義，留傳給子女罷了?！段恼闹伊x譽(yù)滿朝廷，業(yè)跡流布邊境，功名傳遍天下，后

代一定會(huì)有史官記載的，我可以不用贅述了。唯獨(dú)敬仰推崇他的道義，因而記敘“義田”

之事以留贈(zèng)世人。

（四）（10分）

與稻田重逢

謝枚瓊

①兒時(shí)記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。

村里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說(shuō)到稻田呢，開(kāi)口閉

口則是“俺家的長(zhǎng)豐大丘”“屋門口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲調(diào)。

②老家地處丘陵地帶，稻田呈現(xiàn)出極不規(guī)則的形態(tài)，大小不一。村民往往按其形狀和

所在地，給一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，荷葉狀的就叫荷葉丘，那丘最大的

田，叫長(zhǎng)豐大丘，彎彎曲曲的，就叫大灣丘。從荒地上揮汗如雨地拓出幾分田來(lái)的，那就

叫新開(kāi)丘好了。稻田像個(gè)碗，裝著村子綿長(zhǎng)的日子。

③站在老屋門檻外，一抬眼就能看到長(zhǎng)豐大丘。長(zhǎng)方形，規(guī)整，足有五畝三分，這樣

的大田在村里可不多見(jiàn)。大丘的上面就是椿樹(shù)塘，只要塘里有水，這田的收成就不愁了，

所以叫它“長(zhǎng)豐”還真不是沒(méi)來(lái)由的。一腳踩進(jìn)黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺(jué)

從足底直抵心里頭。長(zhǎng)豐大丘以前可是誰(shuí)家都想耕作的一塊田。分田到戶時(shí)，爺爺靠運(yùn)氣

抓閹分得了長(zhǎng)豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟。

④田是好田，爺爺亦是種田好手。一年兩季里，稻子穗穗金黃飽滿。

⑤幾年之后，村里對(duì)田地進(jìn)行調(diào)整，長(zhǎng)豐大丘被后輩新初分去了，爺爺那時(shí)已八十高

齡，雖種不動(dòng)長(zhǎng)豐大丘，卻為此郁悶了好一陣子。他還是喜歡每天到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，回

來(lái)后嘮嘮叨叨，無(wú)非是新初那小子還不知道這幾天要治蟲(chóng)哩，田里又要藻草了……

⑥自上世紀(jì)90年代起，外面的世界越來(lái)越精彩，村里的年輕人如新初，大都加入打工

的行列南下北上。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后

來(lái)有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。椿樹(shù)塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊。爺爺

過(guò)世后，父母隨我住到了縣城。長(zhǎng)豐大丘，以及那些曾被村里人視為命根子的稻田，在我

腦海里漸漸淡去。母親偶有念叨：“”父親接過(guò)話題：“現(xiàn)在種田的政策多好

啊，不用交稅，還有補(bǔ)貼。有什么法子呢？又有哪個(gè)愿意來(lái)種?！?/p>

⑦三月，水桐花開(kāi)的時(shí)節(jié)，新初意外來(lái)到我家。原來(lái)新初不想南下打工了，打算回村

里種更多的田，問(wèn)母親閑置的田能不能讓給他種。母親一聽(tīng)，連聲說(shuō)：“好啊，太好了，

反正荒在那里，你若是能種，怎么不好呢？”新初抑制不住高興的心情，話也多了起來(lái)，

他告訴母親，現(xiàn)在種田可輕松了，鄉(xiāng)里鼓勵(lì)的舉措多得很，力度也大得很。他已經(jīng)添置了

嶄新的農(nóng)機(jī)農(nóng)具，什么微耕機(jī)、插秧機(jī)、施肥機(jī)，都配了好幾種了，政府補(bǔ)貼了一部分，

自己花不了幾個(gè)錢。特別是鄉(xiāng)里專門派了督導(dǎo)組下到村子，幫著把水利建設(shè)搞好了。椿樹(shù)

塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔(dān)心會(huì)垮塌了。

⑧一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我駕車陪父母回老家。父母望著車窗外一掠而過(guò)的鄉(xiāng)野田

疇，滿目的青色讓他們的話匣子再也關(guān)不住了。他們指點(diǎn)著那一丘丘稻田，大灣丘、楓葉

丘、荷葉丘……像久別后的重逢，如數(shù)家珍。

⑨他們最關(guān)心的當(dāng)然還是長(zhǎng)豐大丘。站在老屋的地坪中，一眼就看見(jiàn)了長(zhǎng)豐大丘，母

親的目光在那一層層盈盈新綠上舍不得挪動(dòng)。稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風(fēng)從田

野上吹過(guò)來(lái)，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

14.理解文章標(biāo)題的含義。

15.聯(lián)系上下文，請(qǐng)為第⑥段畫(huà)線處補(bǔ)寫母親念叨的話。

母親偶有念叨：_________________

16.賞析第③段畫(huà)線句子。

一腳踩進(jìn)黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺(jué)從足底直抵心里頭。

17.眼睛是心靈的窗戶，本文第⑨段畫(huà)線句子與鏈接材料都寫到了“目光”，請(qǐng)?zhí)骄績(jī)啥挝?/p>

字在寫作手法上的相同點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析各自的表達(dá)效果。

【鏈接材料】

臺(tái)階旁栽著一棵桃樹(shù)，桃樹(shù)為臺(tái)階遮出一片綠蔭。父親坐在綠蔭里，能看見(jiàn)別人家高

高的臺(tái)階，那里栽著幾顆柳樹(shù)，柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光。這

時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去。

——《臺(tái)階》（節(jié)選）

【答案】14.①“與稻田重逢”表層意思是指周末我?guī)Ц改富乩霞矣忠?jiàn)到了浮起盈盈新綠的

那一丘丘稻田；②深層含義是指曾經(jīng)賴以生存的土地在歲月的變遷中經(jīng)歷了暗淡的時(shí)光，勤

勞智慧的人們?cè)谛聲r(shí)期讓其重新煥發(fā)生機(jī)，讓奮斗與收獲重逢。

15.示例：“像長(zhǎng)豐大丘那么好的田，荒了真可惜?！保ㄒ馑枷嘟纯桑?/p>

16.示例：巧用疊詞，“黑油油”寫出了長(zhǎng)豐大丘肥沃的特點(diǎn)，“爽溜溜”“癢滋滋”形象

地寫出了莊稼人對(duì)長(zhǎng)豐大丘的喜愛(ài)

17.①相同點(diǎn)：都是細(xì)節(jié)描寫或神態(tài)描寫。②本文對(duì)母親“目光”的描寫，寫出了與土地打

了大半輩子交道的母親看到稻田重新煥發(fā)生機(jī)后的欣喜之情以及與稻田重逢時(shí)的無(wú)限眷戀。

鏈接材料中的“目光”寫出了父親對(duì)高臺(tái)階新屋即美好生活的向往之情以及渴望得到尊重

【解析】

【14題詳解】

本題考查標(biāo)題的含義。

根據(jù)第⑧段“一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我駕車陪父母回老家。父母望著車窗外一掠而過(guò)的鄉(xiāng)

野田疇，滿目的青色讓他們的話匣子再也關(guān)不住了”可知，標(biāo)題”與稻田重逢”表層意思

是指周末“我”帶父母回老家又見(jiàn)到了浮起盈盈新綠的那一丘丘稻田；

根據(jù)第⑥段“一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來(lái)有

的田連一季也不種了，任其雜草叢生。椿樹(shù)塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊”，第⑦段

“現(xiàn)在種田可輕松了，鄉(xiāng)里鼓勵(lì)的舉措多得很，力度也大得很。他已經(jīng)添置了嶄新的農(nóng)機(jī)

農(nóng)具，什么微耕機(jī)、插秧機(jī)、施肥機(jī)，都配了好幾種了，政府補(bǔ)貼了一部分，自己花不了

幾個(gè)錢”，第⑨段“稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風(fēng)從田野上吹過(guò)來(lái)，我仿佛嗅到

了稻花香的清新，讓人陶醉”可知，標(biāo)題的深層含義是指曾經(jīng)賴以生存的土地在歲月的變

遷中經(jīng)歷了暗淡的時(shí)光，變得荒蕪。后經(jīng)過(guò)勤勞智慧的人們的奮斗，在新時(shí)期讓其重新煥

發(fā)生機(jī)，讓奮斗與收獲重逢。表達(dá)了對(duì)政府惠民政策的贊美，以及新時(shí)期農(nóng)村煥發(fā)生機(jī)的

欣喜之情。

【15題詳解】

本題考查補(bǔ)寫句子。

此題要結(jié)合上下文進(jìn)行擬寫。根據(jù)第③段“一腳踩進(jìn)黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的

感覺(jué)從足底直抵心里頭。長(zhǎng)豐大丘以前可是誰(shuí)家都想耕作的一塊田”，第④段“田是好

田，爺爺亦是種田好手。一年兩季里，稻子穗穗金黃飽滿”可知，在母親的心目中，長(zhǎng)豐

大丘是肥沃的富土；結(jié)合第⑥段“一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季

稻改成一季，后來(lái)有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。椿樹(shù)塘多年不曾清淤，塘堤也

日漸破舊”“有什么法子呢？又有哪個(gè)愿意來(lái)種”可知，后來(lái)的長(zhǎng)豐大丘天地漸漸荒蕪

了。因此，母親雖住到了城里，到和土地打了大半輩子交道，早就把自己的一生和土地緊

緊地聯(lián)系在一起。表達(dá)了母親對(duì)長(zhǎng)豐大丘荒蕪的感慨和惋惜之情，據(jù)此補(bǔ)寫即可。示例：

“像長(zhǎng)豐大丘那么好的田，真不該就這么荒廢了呀”。

【16題詳解】

本題考查賞析句子。

根據(jù)文中畫(huà)線句“一腳踩進(jìn)黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺(jué)從足底直抵心里頭”

可知，此句中的“黑油油”“爽溜溜”“癢滋滋”運(yùn)用疊詞，增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感?！昂谟?/p>

油的泥”寫出了長(zhǎng)豐大丘的肥沃。結(jié)合第③段“長(zhǎng)豐大丘以前可是誰(shuí)家都想耕作的一塊

田。分田到戶時(shí)，爺爺靠運(yùn)氣抓閹分得了長(zhǎng)豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不

了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟”可知，“爽溜溜”“癢滋滋”生動(dòng)形象地寫出了莊稼人對(duì)長(zhǎng)豐大丘

的喜愛(ài)。

【17題詳解】

本題考查寫作手法及表達(dá)效果。

根據(jù)第⑨段畫(huà)線句中“母親的目光在那一層層盈盈新綠上舍不得挪動(dòng)”可知，這句話是對(duì)

母親的神態(tài)描寫，結(jié)合第⑧段“一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我駕車陪父母回老家。父母望著車

窗外一掠而過(guò)的鄉(xiāng)野田疇，滿目的青色讓他們的話匣子再也關(guān)不住了。他們指點(diǎn)著那一丘

丘稻田，大灣丘、楓葉丘、荷葉丘……像久別后的重逢，如數(shù)家珍”可知，寫出了與土地

打了大半輩子交道的父母看到稻田重新煥發(fā)生機(jī)后的欣喜之情，以及與稻田重逢時(shí)的無(wú)限

眷戀；

根據(jù)鏈接材料的內(nèi)容，“搖不散父親那專注的目光”是對(duì)父親的神態(tài)描寫。結(jié)合“父親坐

在綠蔭里，能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階”“柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目

光”可知，這里的“高高的臺(tái)階”象征著美好生活和人的尊嚴(yán)，專注的“目光”寫出了父

親對(duì)高臺(tái)階代表的美好生活的向往以及渴望得到尊重的復(fù)雜感情。

①相同點(diǎn)：本文第⑨段畫(huà)線句子與鏈接材料寫到的“目光”，都是細(xì)節(jié)描寫或神態(tài)描寫。

②本文對(duì)母親“目光”的描寫，寫出了與土地打了大半輩子交道的母親看到稻田重新煥發(fā)

生機(jī)后的欣喜之情以及與稻田重逢時(shí)的無(wú)限眷戀。鏈接材料中的“目光”寫出了父親對(duì)高

臺(tái)階新屋即美好生活的向往之情以及渴望得到尊重。

（五）（7分）

神奇的激光雕刻

劉玉柱

①2022北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式驚艷了世界：舞臺(tái)中央緩緩升起的冰立方由24道激光雕刻

出“冰雪五環(huán)”高懸于空，在光與影的交織下，格外耀眼。

②其實(shí)，“激光雕刻”一詞，在生活中并不少見(jiàn)。那么，到底什么是激光？激光雕刻

利用的是什么原理呢？

③“激光”似乎成為當(dāng)下最時(shí)髦的科技名詞之一。事實(shí)上,激光本來(lái)不叫“激光”，

而是“鐳射”，意思是“輻射的受激發(fā)射光放大”。1964年按照我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森的

建議改稱“激光”。對(duì)于激光光源，它的發(fā)光機(jī)制為“受激輻射”。在激光器中，我們先

給大量的原子提供能量，讓它們的電子處在激發(fā)態(tài)，然后用特定頻率的光子去激發(fā)這些原

子，就可以釋放出大量跟入射光子頻率、相位完全相同的光子。這些“一模一樣”的光子

疊加之后，就形成了高能量的激光。

④那么，激光相比于普通光源，又有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？第一，激光擁有良好的方向性。與

普通光源“發(fā)散”的光線不同，激光更像是一條細(xì)細(xì)的直線。第二，激光的單色性好。計(jì)

量工作的標(biāo)準(zhǔn)光源、激光通信等都離不開(kāi)激光良好的單色性。第三，激光的亮度高。它的

能量高度集中，能在極小區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生極高的溫度，激光切割、激光雕刻、激光武器、激光

誘導(dǎo)擊穿光譜等都是利用了它高亮度的特性。

⑤激光雕刻的方式與普通雕刻大同小異，只是激光雕刻是將激光當(dāng)作一把“雕刻

刀”。在雕刻時(shí)，激光會(huì)直接照在加工件上，使材料的溫度瞬間增加至極高。這樣的高溫

會(huì)使得激光照射點(diǎn)處極小范圍內(nèi)的材料瞬間熔化甚至汽化，這樣便能在加工件上“雕刻”

下痕跡。

⑥此外，在大多數(shù)的激光雕刻機(jī)上還增加了一個(gè)“吹氣”裝置，在雕刻過(guò)程中，不斷

向激光照射點(diǎn)處噴射氣體。噴射的氣體不僅可以帶走雕刻產(chǎn)生的粉塵和廢渣，而且可以起

到降溫的作用，從而減輕木制品、皮革制品、布藝制品等材料雕刻時(shí)由于高溫產(chǎn)生的表面

碳化，讓材料保持原色，實(shí)現(xiàn)出色的雕刻效果。

⑦激光憑借亮度高和方向性好的優(yōu)點(diǎn)，確保了激光“雕刻刀”又快又準(zhǔn)。激光雕刻

時(shí)，優(yōu)點(diǎn)就是強(qiáng)大的激光能量可以瞬間在樣品表面留下刻痕，因此激光頭的移動(dòng)可以非常

迅速。例如，在工藝品上刻下奧運(yùn)五環(huán)的圖樣，僅僅只需要幾秒。同時(shí)，方向性好的優(yōu)點(diǎn)

使得雕刻所用的激光束極其纖細(xì)，聚焦后在加工件表面只會(huì)留下極小的刻痕，配上高精度

的機(jī)械引導(dǎo)裝置，任何細(xì)微復(fù)雜的圖案都能夠被精準(zhǔn)雕刻。

⑧值得一提的是，隨著激光雕刻技術(shù)的發(fā)展，激光內(nèi)雕也逐漸流行。與常見(jiàn)的激光外

雕方式不同，激光內(nèi)雕是用特殊的機(jī)器，將激光束配合多種光學(xué)元件，從不同角度射入透

明的物體，在內(nèi)部完成雕刻，形成栩栩如生的立體圖案。常見(jiàn)的水晶雕刻工藝品都是利用

了這種技術(shù)。

⑨事實(shí)上，激光雕刻的應(yīng)用領(lǐng)域多達(dá)上百個(gè)，竹木制品、塑料制品、金屬制品、玻璃

制品等都可以利用激光進(jìn)行雕刻O

⑩激光雕刻技術(shù)的發(fā)展為我們的生活帶來(lái)了極大的便利，這把又快又準(zhǔn)的“雕刻刀”

也為我們勾勒出一個(gè)更美的世界。讓我們一起為科學(xué)發(fā)展和中國(guó)“智造”點(diǎn)贊！

（選文有刪改）

18.“學(xué)則須疑”。有同學(xué)讀完本文后提出質(zhì)疑：選文標(biāo)題是“神奇的激光雕刻”，文章開(kāi)

頭卻從北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式談起，有何用意？請(qǐng)你回答。

19.第③段劃線句中的加點(diǎn)詞“似乎”能否替換成“已經(jīng)”，為什么？

“激光”似乎成為當(dāng)下最時(shí)髦的科技名詞之一。

20.下列對(duì)選文的理解和分析，不E超的一項(xiàng)是（）

A.相比于普通光源，激光具有很多的優(yōu)點(diǎn)：良好的方向性、單色性好、亮度高。

B.第⑧段運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法，突出說(shuō)明了內(nèi)部雕刻的具體過(guò)程和特點(diǎn)。

C.第⑨段運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明了激光雕刻應(yīng)用領(lǐng)域廣泛這一事實(shí)。

D.“激光雕刻”在生活中并不少見(jiàn)，激光雕刻技術(shù)的發(fā)展將為我們的生活帶來(lái)很大的便

利。

【答案】18.示例：從北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式談起，不僅是為了引出說(shuō)明對(duì)象一一神奇的激光雕

刻，而且能激發(fā)讀者的閱讀興趣，增加了說(shuō)明文的趣味性。

19.示例：不能替換。因?yàn)椤八坪酢币辉~表示不確定，說(shuō)明“激光”從某種意義上看可能會(huì)

成為當(dāng)下最時(shí)髦的科技名詞之一，如果替換成了“已經(jīng)”一詞，表示這個(gè)事實(shí)已經(jīng)存在，就

變成了絕對(duì)化表述，不符合實(shí)際情況。不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性的特點(diǎn)，所以不

能替換。

20.B

【解析】

【18題詳解】

本題考查語(yǔ)段的作用。

在說(shuō)明文中，作者在文章開(kāi)頭往往會(huì)列舉日常生活中的事例、引用傳說(shuō)故事、引用謎語(yǔ)或

者詩(shī)歌等。通過(guò)這些方式，能引起讀者的注意或引起讀者的思考；使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，

增強(qiáng)文章的文學(xué)性和可讀性，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出本文的說(shuō)明對(duì)象或者引起下文；

運(yùn)用某種說(shuō)明方法，來(lái)說(shuō)明對(duì)象的某種特點(diǎn)。

本文從現(xiàn)實(shí)生活中人們關(guān)注的熱點(diǎn)北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式談起，首先激發(fā)了讀者的閱讀興趣，

同時(shí)引出本文的說(shuō)明對(duì)象一一神奇的激光雕刻。

【19題詳解】

本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

回答此類問(wèn)題時(shí)可借鑒的一般答題格式為：①表態(tài)（“能否替換”，注意：絕大多數(shù)“不

可以”）②原詞的意思或內(nèi)容+準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物……的特征/事理。③所換詞

語(yǔ)的意思或內(nèi)容。④換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。XX詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密

性、科學(xué)性。

語(yǔ)句中的“似乎”一詞表推測(cè)，表示不確定，說(shuō)明“激光”從某種意義上看可能會(huì)成為當(dāng)

下最時(shí)髦的科技名詞之一，但并不確定，如果替換成了“已經(jīng)”一詞，句子就變成了“激

光”已成為當(dāng)下最時(shí)髦的科技名詞之一，表示這個(gè)事實(shí)已經(jīng)存在，這與客觀實(shí)際不符。不

能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性的特點(diǎn)，所以不能替換。

[20題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解分析。

B.有誤，第⑧段運(yùn)用了作比較，沒(méi)有使用“分類別”的說(shuō)明方法。

故選Bo

（六）（8分）

閱讀議論文《人生的意義在于承擔(dān)》，完成下面小題。

人生的意義在于承擔(dān)

梁曉聲

①我曾多次被問(wèn)到“人生有什么意義？”往往，“人生”之后還要加上“究竟”二

字?！叭松惺裁匆饬x”找這一個(gè)問(wèn)題與人的思想活動(dòng)有關(guān)，古今中外，解答可謂千般萬(wàn)

種，形形色色。我也回答過(guò)這一問(wèn)題，可每次的回答都不盡相同，每次的回答自己都不滿

后、O

②一般而言，兒童和少年不太會(huì)問(wèn)“人生有什么意義”的話，他們倒是很相信人生總

歸是有些意義的，專等他們長(zhǎng)大了去體會(huì)。老年人也不會(huì)問(wèn)“人生有什么意義”的話，問(wèn)

誰(shuí)呢？中年人常問(wèn)“人生有什么意義”。相互問(wèn)一問(wèn)，或自說(shuō)自話一句，一切都似乎不言

而明，于是相互獲得某種心理的支持和安慰。因?yàn)樗麄兪怯袎毫Φ?，壓力常常使他們?duì)人

生的意義保持格外的清醒，人生的意義在他們那兒的解釋是一一責(zé)任。

③是的，責(zé)任即意義。責(zé)任幾乎成了大多數(shù)尋常百姓的中年人之人生的最大意義。對(duì)

上一輩的責(zé)任，對(duì)兒女的責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)單位對(duì)職業(yè)的責(zé)任。人只有到了中年

時(shí)，才恍然大悟，原來(lái)從小盼著快快長(zhǎng)大好好地追求和體會(huì)一番的人生的意義，除了種種

的責(zé)任和義務(wù)，留給自己的，即純粹屬于自己的另外的人生的意義，實(shí)在是并不太多了。

他們老了以后，甚至?xí)^續(xù)以所盡之責(zé)任和義務(wù)盡得究竟怎樣，來(lái)掂量自己的人生意義。

④而在一些年輕人眼中，人生的意義就是享受，他們還沒(méi)有受什么苦，也沒(méi)有經(jīng)歷大

的波折磨難，在他們看來(lái)，世界是美好的，人生要享受眼前的美好。如果他們經(jīng)歷了點(diǎn)什

么困難，他們更有理由了一一人活在這個(gè)世界這么苦，不好好享受對(duì)不起自己。

⑤其實(shí)，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。我有一種結(jié)論，所謂“人生的意義”，它至少是由三部分

組成的：一部分是純粹自我的感受：一部分是愛(ài)自己和被自己所愛(ài)的人的感受；還有一部

分是社會(huì)和千千萬(wàn)萬(wàn)別人的感受。