幼兒園課程評價制度

幼兒園課程評價制度一、成立課程評價領(lǐng)導(dǎo)小組。小組由園長擔(dān)任組長,保教主任擔(dān)任副組長,教研組長和各班老師擔(dān)任組員。二、園長負(fù)責(zé)規(guī)劃幼兒園課程,保教主任協(xié)助推行課程計(jì)劃,教研組長組織老師擬定課程內(nèi)容及教學(xué)。園長和保教主任監(jiān)督評估課程實(shí)施過程,教研組長收集信息,為客觀反映幼兒園課程實(shí)施情況做好日常積累工作。三、建立幼兒發(fā)展評價制度。評價應(yīng)自然地貫穿整個教育過程,采用觀察、談話、作品分析等多種方法,考察評估幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展,及時解決教育實(shí)踐中的問題。四、定期組織課程組成員進(jìn)班觀摩教師活動,了解教師實(shí)踐中的問題與需求。依托教代會、園考核小組等,建立檢查評價制度,定期檢查各部門課程計(jì)劃落實(shí)情況,及時分析評價。五、每月一次課程小組例會,共同分享課程進(jìn)程中的新發(fā)現(xiàn),協(xié)商解決問題的途徑和方法。指導(dǎo)教師開展自我評價,并組織教師采用靈活、恰當(dāng)?shù)脑u價方法對教學(xué)實(shí)踐和幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評價反思,及時調(diào)整教育目標(biāo)與實(shí)施策略。同時就課程運(yùn)作過程中存在的問題、面臨的困難、需要解決的難點(diǎn)等方面進(jìn)行匯總和交流,共同研究思考相應(yīng)的解決策略。六、在全體教師會議上宣傳課程階段分析報(bào)告,采用購買材料、添置硬件、規(guī)劃空間等方法解決硬件設(shè)施環(huán)境方面的問題,如暫時不能解決的,則列入規(guī)劃中。采用專題輔導(dǎo)、現(xiàn)場答疑、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)示范、協(xié)調(diào)教育資源等方法來解決教育教學(xué)理念和方法方面的問題,以"調(diào)整、補(bǔ)充、替換"為手段,實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施的不斷推進(jìn)。七、學(xué)期末開展家長對幼兒園工作和教師工作要求的問卷調(diào)查,撰寫幼兒園課程質(zhì)量分析報(bào)告,各負(fù)責(zé)人根據(jù)質(zhì)量分析報(bào)告中尚存在的問題,對新一年工作提出調(diào)整意見。（附：課程的評價）1.課程的適宜性評估指標(biāo)體系一級指標(biāo):課程目標(biāo)二級指標(biāo):1.有明確的課程目標(biāo),并與《綱要》、《指南》目標(biāo)的精神一致。2.目標(biāo)突出對幼兒全面發(fā)展的重要性。3.目標(biāo)突出主動探索、積極體驗(yàn)和對操作能力的培養(yǎng)。4.目標(biāo)注重幼兒的個性培養(yǎng)。二級指標(biāo):課程內(nèi)容1.與課程目標(biāo)相配套的教育內(nèi)容。2.有課程實(shí)施的具體計(jì)劃和方案。3.在課程實(shí)施中有檢查、反饋、總結(jié)制度。二級指標(biāo):課程實(shí)施1.主題內(nèi)容符合國情并體現(xiàn)本園特點(diǎn)。2.主題內(nèi)容具有時代氣息。3.課程內(nèi)容貼近幼兒生活。二級指標(biāo):教材選用1.本園選用《適應(yīng)性發(fā)展課程》教材。2.教材的選擇遵循科學(xué)性、趣味性、探索性。3.教材的編制具有可操作性、趣味性、探索性原則。4.教材自成體系，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)完整。1.幼兒發(fā)展水平的主要分析指標(biāo)。2.課程實(shí)施要求與內(nèi)容符合大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平。3.對個別發(fā)展差異明顯的幼兒建立個案教育計(jì)劃。方向性可行性課程內(nèi)容主題教材全體性實(shí)施過程課程實(shí)效4.注重分層指導(dǎo)，使每個幼兒能得到發(fā)展。1.為幼兒創(chuàng)設(shè)自主選擇、互動的環(huán)境、為幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造提供機(jī)會。主體性2.教師以平等、正面、鼓勵的態(tài)度和幼兒共同活動,尊重幼兒的意見。3.教師啟發(fā)幼兒能適度的自我欣賞和相互欣賞。1.有科學(xué)合理的一日生活作息制度。時間空間2.保證幼兒、戶外活動、自主活動、自由活動的時間。集體教學(xué)活動時間適宜。3.有保證課程實(shí)施的各種空間、區(qū)域設(shè)置和活動室。設(shè)施設(shè)備1.根據(jù)教材配置充分的教學(xué)具和操作材料。2.有與課程相配套的設(shè)施與設(shè)備。1.課程有理論依據(jù)，有實(shí)驗(yàn)過程。成果及社2.形成一套完整的課程方案。會反映3.社會、家長對幼兒發(fā)展?jié)M意。4.保教質(zhì)量得到教育行政部門與督導(dǎo)部門的認(rèn)可。5.課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在區(qū)內(nèi)有一定的影響。2.幼兒發(fā)展水平觀察評估指標(biāo)體系一級指標(biāo)自理能力二級指標(biāo)1.在成人的幫助和指導(dǎo)下會進(jìn)餐、盥洗、入睡。2.根據(jù)自己的需要會入廁、喝水。3.會穿脫衣服，使用筷子。4.會自己整理物品，并放在指定的地方。5.獨(dú)立完成生活中力所能及的事。1.知道自己的名字，會應(yīng)答，能辨別自己和他人的東西。2.會自我保護(hù)，遇到意外能尋求幫助。3.能表現(xiàn)自己的情感、經(jīng)驗(yàn)和成功。4.能與同伴相處，喜歡參加各種活動。5.對自己的行為語言有初步的評價能力。1.愿意上幼兒園。2.情緒愉快的參加幼兒園的各類活動。3.能遵守幼兒園集體活動的規(guī)則，并能控制自己的行為。4.在集體活動中，會商量提出規(guī)則，共同遵守。5.在各類不同場合表現(xiàn)大方，不怕陌生。1.在集體活動中，愿意與同伴一起玩。2.愿意與同伴共同使用材料和玩具。3.理解他人的行為，學(xué)會協(xié)商。4.能與同伴分工，合作完成任務(wù)。認(rèn)識自己適應(yīng)集體交往合作關(guān)愛情感操作探索運(yùn)動能力基本常識數(shù)形時空傾聽閱讀語言表達(dá)想象、藝術(shù)5.會吸收、充實(shí)和運(yùn)用別人的想法和注意。1.喜歡老師，親近同伴。2.初步理解別人的想法和感情。3.當(dāng)別人不愉快的時候，能學(xué)著安慰別人。4.用適當(dāng)方式表達(dá)自己對他人關(guān)心的情感。5.有同情心，當(dāng)別人有需要時能提供幫助。1.對周圍事物好奇，喜歡擺弄物品。2.能觀察、照料自然角等，對其變化敏感。3.在游戲中，會創(chuàng)造性的運(yùn)用玩具。4.運(yùn)用各種工具和材料進(jìn)行制作與小實(shí)驗(yàn)。5.能嘗試接觸和運(yùn)用多種媒體。1.走、爬動作協(xié)調(diào)。2.能重復(fù)自己和模仿他人的一些動作。3.有運(yùn)動意識，能充分活動自己的身體。4.能根據(jù)節(jié)奏的變化，進(jìn)行各項(xiàng)活動。5.動作靈敏，有一定的平衡能力和耐力。1.能識別、認(rèn)說與生活密切相關(guān)的人和物品。2.知道周圍環(huán)境中常見的人和物體的顯著特征。3.了解人與動植物、自然現(xiàn)象、社會環(huán)境之間的簡單聯(lián)系。4.有收集和了解周圍文化景觀和社會信息的興趣和初步探究的能力。5.有初步的多元文化意識，能了解不同地域、民族的風(fēng)俗。1.覺察生活中物品的大小、多少、形狀、顏色的明顯不同。2.嘗試對物品進(jìn)行對應(yīng)、分類、排序等、能發(fā)現(xiàn)差異。3.初步理解數(shù)量、重量、質(zhì)地、距離、方位、時間等概念。4.識別數(shù)字，會用簡單的方法進(jìn)行估算、測量等。5.在生活游戲中，能感受數(shù)量關(guān)系，會進(jìn)行比較、推理。1.能聽懂普通話，會安靜的聽簡短的故事。2.能聽懂老師說話的意思，樂意接受幼兒藝術(shù)作品。3.能傾聽別人講話，喜歡閱讀。4.有良好閱讀習(xí)慣。5.關(guān)心常見的符號、標(biāo)志、文字。1.樂意開口說話，表達(dá)自己的需求。2.能用普通話表達(dá)自己的意思。3.能清楚表達(dá)自己的意思，并回答問題。4.能圍繞一個話題與人交流。5.能在集體或公眾場合大膽表達(dá)自己的意見。1.會和同伴一起唱歌、舞蹈、并產(chǎn)生聯(lián)想。2.會大膽的圖畫、制作、構(gòu)造和表演。3.能在藝術(shù)活動中自然的表達(dá)自己的情感。4.能初步感受周圍環(huán)境和藝術(shù)作品中的美。5.在活動中有想象、創(chuàng)造及表現(xiàn)能力。1.達(dá)標(biāo)身高身體素質(zhì)2.未達(dá)標(biāo)/嚴(yán)重超標(biāo)體重血色素（克）適應(yīng)3.達(dá)標(biāo)4.未達(dá)標(biāo)/嚴(yán)重超標(biāo)1達(dá)標(biāo)2.未達(dá)標(biāo)/嚴(yán)重超標(biāo)1.易得病，不易恢復(fù)（一月一次）2.偶然得?。ǘ乱淮危?.不易得病（一季度以上發(fā)生一次）（一）課程評價框架課程評價各類總結(jié)教學(xué)質(zhì)量分析評價教學(xué)活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)成長檔案入戶指導(dǎo)（家訪）幼兒發(fā)展評價表教師評價幼兒評價家長評價專業(yè)評價上級評價同行評價家長會問卷月反饋表家長意見評價反饋評價反饋（二）教師評價（見附件）1.課程活動評價標(biāo)準(zhǔn)表2.教師月常規(guī)檢查情況表3.一日活動的實(shí)施評價量化考核表4.教師常規(guī)工作檢查表5.一日活動內(nèi)容與常規(guī)要求檢查情況記錄表5.半日活動檢查記錄表6.班級環(huán)創(chuàng)量化考核監(jiān)測表7.教師完成工作成效量化考核監(jiān)測表（三）幼兒評價（見附件）1.幼兒成長檔案量化考核監(jiān)測表2.幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展評價表3.幼兒行為習(xí)慣量化考核監(jiān)測表4.幼兒訪談評價5.幼兒作品評價習(xí)水縣第六幼兒園課程活動評價標(biāo)準(zhǔn)年月日評價人：評價目的：檢驗(yàn)教育活動的實(shí)施效果，及時診斷和解決問題，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，使教育活動更有利促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，也更有利于幼兒教師的專業(yè)成長，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。班級：授課教師：活動名稱：項(xiàng)目具體指標(biāo)分值評分32285551.目標(biāo)符合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展需求。教育2.能用整合思想表達(dá)目標(biāo)，目標(biāo)體現(xiàn)整體性，注意領(lǐng)域內(nèi)及領(lǐng)域之間的有機(jī)計(jì)劃結(jié)合。（153.目標(biāo)明確具體，具有操作性，表述明確。分）4.活動設(shè)計(jì)符合班級幼兒實(shí)際，有利于目標(biāo)的達(dá)成。1.為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境，師生關(guān)系融洽。2.活動中樹立整合觀，能考慮教育的整體性，整合目標(biāo)意識強(qiáng)。教育3.善于挖掘各種教育資源，實(shí)施教育活動（保教人力資源、兒童資過程源\家長資源、社區(qū)資源）。(404.善于觀察幼兒，能及時根據(jù)觀察結(jié)果調(diào)整自己的教育行為，能與兒童有效分）互動。5.善于抓住教育契機(jī)，引導(dǎo)兒童自我構(gòu)建知識。6.教師組織活動有激情，語言規(guī)范、簡潔、表達(dá)自然。1.能積極主動、情緒愉快地參與各類活動，主體作用得到有效發(fā)揮。幼兒2.幼兒常規(guī)習(xí)慣好。發(fā)展（453.幼兒活潑、開朗、有學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。分）4.兒童在原有水平上獲得發(fā)展。分值合計(jì)反饋意見：1010510101510100習(xí)水縣第六幼兒園一日活動的實(shí)施評價量化考核監(jiān)測表年月日標(biāo)準(zhǔn)班級一、一日活動安排1.合理安排一日活動的內(nèi)容，做到動靜交替、室內(nèi)外活動標(biāo)準(zhǔn)（10分）完成情況得分小一班交替、不同領(lǐng)域活動交替、全班、小組和個別活動相結(jié)合。2.一日活動各環(huán)節(jié)時間安排有相對的穩(wěn)定性和靈活性，各活動之間的轉(zhuǎn)換自然、靈活、有序，減少消極等待的現(xiàn)象。3.一日作息安排能考慮幼兒的年齡特點(diǎn)。如：保證每天2小時戶外活動，其中1小時有組織的體育活動；自由游戲時間原則上45分鐘—1小時，不應(yīng)少于30分鐘；集體小二班教學(xué)活動原則上把握小班約15分鐘、中班約20分鐘、大班約25分鐘。二、保教目標(biāo)1.在日常工作中對幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行科學(xué)的觀察、分析并記錄，全面細(xì)致地了解本班幼兒實(shí)際水平。中1班2.保教工作目標(biāo)明確、具體，適合本班幼兒實(shí)際水平。3.嚴(yán)格遵守一日作息制度，保教工作目標(biāo)有機(jī)地滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。三、教育環(huán)境中2班幼兒堅(jiān)持正確教育；1.創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的精神環(huán)境，建立平等的師生關(guān)系，對2.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)安全、合理、整潔、美觀，注重教育性和幼兒的參與，并能因地制宜；3.活動區(qū)的設(shè)置及材料的投放與教育目標(biāo)相一致，符合本班幼兒的不同發(fā)展水平；大1班4.能充分利用環(huán)境為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。四、生活常規(guī)1.有科學(xué)合理的生活常規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)行；2.對幼兒生活精心照顧；大2班3.幼兒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力。五、運(yùn)動活動1.戶外活動不少于一小時（含半小時體育活動）；2.戶外體育活動內(nèi)容豐富，有一定的強(qiáng)度、密度；3.幼兒興趣性強(qiáng)，能夠積極主動參與。六、教育活動1.教育活動目標(biāo)明確具體，并能落實(shí)；2.教育內(nèi)容符合本班幼兒實(shí)際；3.注重活動過程，運(yùn)用多種教育形式和手段，引導(dǎo)幼兒主動活動；4.根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平給予分類指導(dǎo)；5.幼兒積極性高，思維活躍，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。七、游戲活動1.保證幼兒游戲活動的時間，有充足豐富的游戲材料；2.尊重幼兒的意愿，有必要的游戲常規(guī)；3.根據(jù)教育目標(biāo)，指導(dǎo)幼兒游戲；4.幼兒在游戲中積極主動，情緒愉快考核統(tǒng)計(jì)人：習(xí)水縣第六幼兒園幼兒一日活動內(nèi)容與常規(guī)要求檢查情況記錄表年月日人員項(xiàng)目生活運(yùn)動幼兒教師班級當(dāng)班教師班級檢查人游戲?qū)W習(xí)（集中、個別）其它習(xí)水縣第六幼兒園半日活動檢查記錄表幼兒園：記錄人：記錄日期：執(zhí)教老師班級本次活動關(guān)注重點(diǎn)：半日活動記錄及評析活動記錄分析評價反思與建議習(xí)水縣第六幼兒園班級環(huán)創(chuàng)量化考核監(jiān)測表年月日評價標(biāo)準(zhǔn)班級標(biāo)準(zhǔn)（5分）1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)兒童的主體性。如：墻面布置在兒童視線范圍內(nèi)，與課程結(jié)合，反映兒童的學(xué)習(xí)過程；兒童參與材料的收集、區(qū)角的創(chuàng)設(shè)等。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)能充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和無毒、衛(wèi)生的廢舊物品，如：玉米桿、稻草、松果、樹葉、拉罐、紙盒等。3.結(jié)合月主題，有符合兒童年齡特點(diǎn)的、兒童感興趣的，能滿足兒童多方面發(fā)展需要的活動區(qū)。如：角色游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)、科學(xué)探索區(qū)、閱讀區(qū)、音樂區(qū)、美工區(qū)等。4.活動區(qū)空間安排合理。如：通道暢通、動靜分隔、關(guān)注各區(qū)域的功能要求、便于兒童活動和交往等。5.玩具、材料符合本班兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要，有操作性、可變性，種類豐富、數(shù)量充足。6.有適于不同發(fā)展水平幼兒的玩具和材料，具有層次性。7.為兒童提供的材料擺放有序，方便幼兒自主取放和收拾。完成情況得分小一班小二班中一班中二班大一班大二班備注：考核統(tǒng)計(jì)人：習(xí)水縣第六幼兒園教師完成工作成效量化考核監(jiān)測年月日完成工作教師監(jiān)測記錄（5分）1.認(rèn)真完成園內(nèi)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。2.按時完成班工作計(jì)劃、總結(jié)、活動方案、措施等相關(guān)資料。3.制定每月、周教育計(jì)劃，合理安排幼兒一日活動。4.按時參加園內(nèi)組織的各類活動。5.認(rèn)真按計(jì)劃組織實(shí)施教育教學(xué)，并取得一定成效。6.認(rèn)真開展幼兒成長檔案工作。7.認(rèn)真參加各類教研工作，積極研討。8.每日按時入班配合當(dāng)班老師工作。9.積極完成園內(nèi)臨時交辦的工作。得分杜瑛蔡玫趙躍王芳代紅姍穆玉林簡勇胡玲吳錢寧李河靜任意何方順備注：考核監(jiān)測人：附件14：習(xí)水縣第六幼兒園幼兒成長冊量化考核監(jiān)測表年月日評價標(biāo)準(zhǔn)班級標(biāo)準(zhǔn)（5分）完成情況得分小一班1.主動收集分析相關(guān)信息。2.關(guān)注幼兒日常表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)與賞識每個兒童點(diǎn)滴進(jìn)步。3.關(guān)注幼兒發(fā)展的個體差異，避免用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評價幼兒。4.能靈活運(yùn)用多種方法客觀、全面了解幼兒，如：觀察記錄、談話記錄、作品留存、家園聯(lián)系、照片記錄等方式。5.通過成長記錄冊，記錄幼兒成長軌跡，并調(diào)整下一步保教工作。小二班中1班6.成長冊建檔率達(dá)100%。7.成長冊內(nèi)容充分體現(xiàn)家園互動。8.能積極收集幼兒在園的圖片、文字等資料。9.教師能有目的地收集主題活動、領(lǐng)域活動以及有個性特點(diǎn)的資料來反映孩子成長的過程。10.能對幼兒作品、照片或記錄做認(rèn)真篩選，所選的作品能反映幼兒水平的、最有代表性的、能表現(xiàn)連續(xù)發(fā)展水平的內(nèi)容；并能用簡短的話對收集的圖畫、作業(yè)單、照片等進(jìn)行解讀、評價，并注上日期。11.每人一份的幼兒成長冊內(nèi)容是否豐富、多樣，同時有結(jié)合每月的主題內(nèi)容進(jìn)行反饋、交流等。同時，幼兒的作品中2班大1班是否有教師參與評價過的話語.結(jié)合自己班級的情況，設(shè)定的一些特色內(nèi)容。12.本數(shù)充足，欄目齊全無遺漏，頁面布局美觀，體現(xiàn)了教師獨(dú)到的審美觀念。幼兒的作品豐富，留有幼兒操作的痕跡。評語書寫認(rèn)真，語句通順，對幼兒評價中肯，無錯別字。大2班備注：優(yōu)4－5分；良3－4分；中2－3分。幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展評價表：5-6歲兒童發(fā)展測評表領(lǐng)大項(xiàng)小項(xiàng)域身心健康的體狀況態(tài)情緒安定愉快適應(yīng)能力健康子項(xiàng)達(dá)成情況尚未發(fā)展發(fā)展中熟練身高和體重適宜。男孩:身高:106.1~1258厘米;健康的體重:15.9~27.1公斤。女孩:身高:104.9~1254厘米;體重:15.3~27.8公斤。經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢。經(jīng)常保持愉快的情緒。知道影響自己某種情緒的原因,有排解不良情緒基本方法。表達(dá)情緒的方式比較適度,不亂發(fā)脾氣能隨著活動的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上。天氣變化時較少感冒,能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級能較快適應(yīng)。動作有一定的平能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)發(fā)展衡能力,動作地行走。協(xié)調(diào)、靈敏能以手腳并用的方式安全地爬攀登架網(wǎng)等。能連續(xù)跳繩。能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。能連續(xù)拍球。有一定的力量和耐力能雙手抓杠懸空,吊起20秒左右。能單手將沙包向前投擲5米左右。能單腳連續(xù)向前跳8米左右能快跑25米左右。能連續(xù)行走15公里以上(途中可適當(dāng)停歇)手的動作靈活協(xié)調(diào)能根據(jù)需要畫出圖形,線條基本平滑。能熟練使用筷子。能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形,邊線吻合且平滑。能使用簡單的勞動工具或用具。有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣生活習(xí)慣與生有基本的生有每天按時睡覺和起床的習(xí)慣。能主動參加體育活動吃東西時細(xì)嚼慢咽。主動飲用白開水,不貪喝飲料。主動保護(hù)眼睛。不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書,連續(xù)看電視等不超過30分鐘。每天早晚主動刷牙,飯前便后主動洗手,方正確。能根據(jù)冷熱增減衣服活能活自理能力會自己系鞋帶。能按類別整理好自己的物品。力具備基本的未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。安全知識和自我保護(hù)能力能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。運(yùn)動時能注意安全,不給他人造成危險。知道一些基本的防災(zāi)知識。在集體中能注意聽老師或其他人講話。聽不懂或有疑問時能主動提問。能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句子。愿意與他人討論問題,敢在眾人面前說話。會說本民族或本地區(qū)的語言和普通話,發(fā)音正確清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會說普通話。能有序、連貫、清楚地講述一件事情。講述時能使用常見的形容詞、同義詞等,語言比較生動。別人講話時能積極主動地回應(yīng)。能根據(jù)談話對象和需要,調(diào)整說話的語氣。懂得按次序輪流講話,不隨意打斷別人。能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。如在別人難過時會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示安慰。專注地閱讀圖書。喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。對圖書和生活情境中的文字符號感興趣,知道文字表示一定的意義。能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展或續(xù)編、創(chuàng)編故事。對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。能初步感受文學(xué)語言的美。具有書面表達(dá)的愿望和初步技能愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事會正確書寫自己的名字寫畫時姿勢正確。自己的好朋友,也喜歡結(jié)交新朋友。有問題愿意向別人請教。有高興的或有趣的事愿意與大家分享。能想辦法吸引同伴和自己一起游戲?；顒訒r能與同伴分工合作,遇到困難能一起克服。與同伴發(fā)發(fā)生生沖突時能自己協(xié)商解決。知道別人的想法有時和自己不一樣,能傾聽和接受別人的意見,不能接受時會說明理由。能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法。做了好事或取得了成功后還想做得更好。自己的事情自己做,不會的愿意學(xué)。主動承擔(dān)任務(wù),遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。與別人的看法不同時,敢于堅(jiān)持自己的意見并說出理由。能有禮貌地與人交往。認(rèn)真聽并能聽懂常用語言傾聽愿意講話并與表能清楚表達(dá)達(dá)具有文明的語言習(xí)慣語喜歡聽故事,言看圖書閱讀與書具有初步寫準(zhǔn)的閱讀理備解能力愿意與人交往能與同伴友好相處社人際會交往具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)關(guān)心尊重他人能關(guān)注別人的情緒和需要,并能給予力所能及的幫助。尊重為大家提供服務(wù)的人,珍惜他們的勞動成果。接納尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。在群體活動中積極、快樂。對小學(xué)生活有好奇和向往。理解規(guī)則的意義,能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則愛惜物品,用別人的東西時也知道愛護(hù)。做了錯事敢于承認(rèn),不說謊。能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。愛護(hù)身邊的環(huán)境,注意節(jié)約資源社會喜歡并適應(yīng)遵守基本的行為規(guī)范適應(yīng)群體生活具有初步的歸屬感能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到離興。愿意為集體做事,為集體的成績感到高興。知道自己的民族;知道中國是一個多民族的大家庭,各民族之間要互相尊重,團(tuán)結(jié)友愛。知道國家一些重大成就,愛祖國,為自己是中國人感到自豪。科學(xué)科學(xué)探究親近自然喜歡探究具有初步的探究能力對自己感興趣的問題總能刨根問底能經(jīng)常動手、動腦尋找問題的答案探索中有所發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足。能通過觀察、比較與分析,發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測。在成人的幫助下能制訂簡單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行。能用數(shù)字、圖畫,圖表或其他符號記錄。探究中能與他人合作與交流。在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象能察覺到動植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。能發(fā)現(xiàn)常見物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素等。感知并了解季節(jié)變化的周期性,知道變化的順序。初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系,知道尊重和珍惜生命,保護(hù)環(huán)境。數(shù)學(xué)初步感知生認(rèn)知活中數(shù)學(xué)的有用和有趣感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決,體驗(yàn)解決問題的樂趣初步理解量的相對性。借助實(shí)際情境和操作(如合并或拿取)理解“加和“減”的實(shí)際意義。能通過實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。能用簡單的記錄表、統(tǒng)計(jì)圖等表示簡單的數(shù)量關(guān)系。感知形狀與空間關(guān)系能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型。能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品。能辨別自己的左右。樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。藝術(shù)感受與欣賞喜歡自然界與生活中美的事物樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點(diǎn)的聲音,并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。藝術(shù)欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達(dá)自已的理解。愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品積極參與藝術(shù)活動,有自己比較喜歡的活動形式。能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自已的感受和想象。積極參與藝術(shù)活動有自己比較喜歡的活動形式。能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景表現(xiàn)與創(chuàng)造喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)造具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力能自編自演故事,并為表演選擇和搭配簡單的服飾、道具或布景。能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決,體驗(yàn)解決問題的樂趣。4-5歲兒童發(fā)展測評表領(lǐng)域生活自小項(xiàng)攻擊性或退縮等負(fù)面情緒。情緒調(diào)2懂得愉快有利于身體健康,生氣、哭鬧與對身體有害節(jié)適應(yīng)處。3對所參與的活動感到愉悅與成功。4能初步學(xué)會辨別他人情緒。生活習(xí)慣與認(rèn)知達(dá)成情況子項(xiàng)尚未發(fā)展發(fā)展中1.當(dāng)與環(huán)境、人際有沖突時,能較快穩(wěn)定并消除緊張、熟練1每天按時睡覺和起床,并能堅(jiān)持午睡。2喜歡參加體育活動,知道鍛煉對自己身體的好處。3不偏食、挑食,不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4常喝白開水,不貪喝飲料。5每天早晚刷牙,飯前便后洗手,方法基本正確。1.知道保護(hù)眼睛,不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書,連續(xù)看電視、玩電腦等不超過20分鐘。2能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣。理與自3能整理自己的物品。健康我保護(hù)4知道在公共場合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動。5認(rèn)識常見的安全標(biāo)志,遵守安全規(guī)則。6運(yùn)動時能主動躲避危險。7知道簡單的求助方式。運(yùn)動習(xí)慣與技能1.具有一定的平衡能力,動作協(xié)調(diào)、靈敏。(1)能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。(2)能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。(3）能助跑跨跳過一定距離,或能助跑跨跳過一定高度的物體。(4）能與他人玩追逐躲閃跑的游戲。(5)能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?.具有一定的力量和耐力。(1)能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。(2)能單手將沙包向前投擲4米左右。(3)能單腳連續(xù)向前跳5米左右。(4)能快跑20米左右。(5)能連續(xù)行走1.5千米左右(途中可適慣當(dāng)停歇)。3手的動作靈活協(xié)調(diào)。（1）能沿邊線較直地畫出簡單圖形,或能沿邊線基本對齊地折紙。(2)會用筷子吃飯。(3)能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形,邊線吻合。人際交往態(tài)度與策略1.喜歡和小朋友一起玩游戲,有經(jīng)常一起玩的小伙伴。2喜歡和長輩交談,有事愿意告訴長輩。3會運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲。4對大家都喜歡的東西能輪流分享。5與同伴發(fā)生沖突時,能在他人幫助下和平解決。6活動時愿意接受同伴的意見和建議。7理解并主動遵守活動規(guī)則。合作1有歸屬感2體驗(yàn)為集體服務(wù),并在活動中體驗(yàn)分工、做決定、配合和完成任務(wù)。3初步體驗(yàn)集體榮譽(yù)感。4建立愛護(hù)周圍環(huán)境的公德意識。社會適應(yīng)1愿意并主動參加群體活動。2.感受規(guī)則的意義,并能基本遵守規(guī)則。3不私自拿不屬于自己的東西。4知道說謊是不對的。5知道接受了的任務(wù)要努力完成。6在提醒下,能節(jié)約糧食、水電等。愿意與家長一起參加社區(qū)的一些群體活動。7.喜歡自己所在的幼兒園和班級,積極參加集體活動。8能說出自己家所在地的省、市、縣(區(qū))名稱,知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀。9知道自己是中國人。10奏國歌、升國旗時能自動站好。語言傾聽表達(dá)1在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息。2能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思。3方言地區(qū)的幼兒和少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。1愿意與他人交談,喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。2會說本民族或本地區(qū)的語言,基本會說普通話。少數(shù)民族幼兒會用普通話進(jìn)行日常會話。3能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。4講述比較連貫。1別人對自己講話時能回應(yīng)。2能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小。3能主動使用禮貌用語,不說臟話、粗話。1反復(fù)看自己喜歡的圖書。2喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人。3對生活中常見的標(biāo)識、符號感興趣,知道它們表示一語言習(xí)慣語言閱讀與書定的意義。寫準(zhǔn)備4能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。5能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息,大致說出故事的情節(jié)。6能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng),體會作品所表達(dá)的情緒情感。7愿意用圖畫和符號表達(dá)自己的愿望和想法。8在成人提醒下,寫字畫畫時姿勢正確。數(shù)學(xué)感知1樂于用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。2開始運(yùn)用簡單的策略解決數(shù)學(xué)問題。3能唱數(shù)到20~30或更多,在數(shù)數(shù)中初步感知數(shù)的順序。4初步感知生活中的序數(shù)。1.開始了解量與數(shù)。數(shù)與運(yùn)科學(xué)算規(guī)律、關(guān)系與功能幾何與空間關(guān)系測量探究興趣探究能力探究認(rèn)知2,能用一一對應(yīng)的方式,有意義地?cái)?shù)出5個物品。1能依據(jù)兩種屬性將物品分類。2能認(rèn)出并復(fù)制簡單的規(guī)律。1開始辨認(rèn)與描述形狀的屬性。2了解并能使用幾個位置詞,如遠(yuǎn)、近等。1能依據(jù)一種屬性描述、比較與排序物品。2參與測量活動。1喜歡接觸新事物,經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題。2常常動手動腦探索物體和材料,并樂在其中。1能對事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較,發(fā)現(xiàn)其相同與不同。2.能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題,并大膽猜測答案。3能通過簡單的調(diào)查收集信息。4能用圖畫或其他符號進(jìn)行記錄。1能感知和發(fā)現(xiàn)動植物的生長變化及其基本條件。2能感知和發(fā)現(xiàn)常見材料的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途。3能感知和發(fā)現(xiàn)簡單物理現(xiàn)象,如物體形態(tài)或位置變化等。4.能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn),體驗(yàn)季節(jié)對動植物和人的影響。5初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系,知道科技產(chǎn)品有利也有弊。1在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時,關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。2喜歡傾聽各種好聽的聲音,感知聲音的高低、長短、強(qiáng)弱等變化。3能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品,有模仿和參與的愿望。4欣賞藝術(shù)作品時會產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)。1.經(jīng)常唱唱跳跳,愿意參加歌唱、律動、舞蹈等表演活動。2經(jīng)常通過繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想。藝術(shù)感受與欣賞表現(xiàn)與創(chuàng)造3-4歲兒童發(fā)展測評表領(lǐng)域小項(xiàng)情緒調(diào)節(jié)與適應(yīng)生活習(xí)慣與認(rèn)知生活自理與自我保護(hù)健康子項(xiàng)1情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止。2,有比較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時,能在成人的安撫下逐漸平靜下來。3換新環(huán)境時情緒能較快穩(wěn)定,睡眠,飲食基本正常。4在幫助下能較快適應(yīng)集體生活.1在提醒下,按時睡覺和起床,并能堅(jiān)持午睡。2喜歡參加體育活動。3在引導(dǎo)下,不偏食挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4.愿意飲用白開水,不貪喝飲料。5.不用臟手揉眼睛,連續(xù)看電視等不超過15分鐘。6在提醒下,每天早晚刷牙、飯前便后洗手。1能獨(dú)立自理一些事情:在幫助下能穿脫衣服成鞋,能將玩具和圖書放回原處。2不吃生人給的東西,不跟陌生人走。3.在提醒下能注意安全,不做危險的事;上下樓梯扶著欄桿走,不把異物塞進(jìn)五官內(nèi)等。4在公共場所走失時,能向警察或有關(guān)人員說出自己和家長的名字、電話號碼等簡單信息。1具有一定的平衡能力,動作協(xié)調(diào)、靈敏(1)能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。(2)能雙腳靈活交替上下樓梯(3)能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳(4)分散跑時能躲避他人的碰撞。(5)能雙手向上拋球。2具有一定的力量和耐力(1)能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。(2)能單手將沙包向前投擲2米左右。（3）能單腳連續(xù)向前跳2米左右4)能快跑15米左右(5)能行走1公里左右(途中可適當(dāng)停歇）3手的動作靈活協(xié)調(diào)。(1)能用筆涂涂畫畫。（2）能熟練地用勺子吃飯。(3)能用剪刀沿直線剪,邊線基本吻。人際交往態(tài)度與策略1愿意和小朋友一起游戲。2愿意與熟悉的長輩一起活動。3想加入同伴的游戲時,能友好地提出請求4在成人指導(dǎo)下,不爭搶、不獨(dú)霸玩具5.與同伴發(fā)生沖突時,能聽從成人的勸解。長輩講話時能認(rèn)真聽,并能聽從長輩的要求。6身邊的人生病或不開心時能表示同情。達(dá)成情況尚未發(fā)展發(fā)展中熟練運(yùn)動習(xí)慣與技能社會自我認(rèn)識與自我控制7在提醒下能做到不打擾別人。1.開始辨認(rèn)自己與別人的特點(diǎn),能用幾種基本特征去描述自我。2能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動。3為自己的良好行為或活動成果感到高興。4自已能做的事情愿意自己做。5喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。6在指引下遵從簡單的教室常規(guī)及活動常規(guī)。7開始小心地使用材料。社會適應(yīng)1對群體活動有興趣。2對幼兒園的生活好奇,喜歡上幼兒園不私自拿不屬于自己的東西。3.在提醒下,能遵守游戲和公共場所的規(guī)則。4知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西,借別的東西要?dú)w還。5.在成人提醒下,愛護(hù)玩具和其他物品知道說謊是不對的。6知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關(guān)系,體會到自己是家庭的一員。7能感受到家庭生活的溫暖,愛父母,親近與信賴長輩。8能說出自己家所在街道、小區(qū)(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)的名稱。9認(rèn)識國旗,知道國歌。語言傾聽表達(dá)1別人對自己說話時能注意聽并做出回應(yīng)。2能聽懂日常會話。1愿意在熟悉的人面前說話,能大方地與人打招呼。2基本會說本民族或本地區(qū)的語言。3愿意表達(dá)自己的需要和想法,必要時能配以手勢動作。4能口齒清楚地唱兒歌、說童謠或復(fù)述簡短的故事。1.主動要求成人講故事、讀圖書。2.喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠。3愛護(hù)圖書,不亂撕、亂扔。4能聽懂短小的兒歌或故事。5會看畫面,能根據(jù)畫面說出圖中有什么,發(fā)生了什么事等。6能理解圖書上的文字是和畫面對應(yīng)的,是用來表達(dá)畫面意義的。7喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思。語言習(xí)慣數(shù)學(xué)感知1感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的,對不同的形狀感興趣。2體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用至到數(shù)。數(shù)與運(yùn)算1能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點(diǎn),并能用相應(yīng)的詞表示。2能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。3能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個以內(nèi)的物體,并能說出總數(shù)。能按數(shù)取物。4能用數(shù)詞描述事物或動作。如我有4本圖書。規(guī)律、關(guān)系與功能幾何與空間關(guān)系測量探究興趣探究能力探究認(rèn)知能將物品依據(jù)一定屬性分類。1能辨認(rèn)幾種不同形狀2.了解幾個位置詞。如上下、里外、前后等了解一些比較詞,如