人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容為人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《秒的認(rèn)識(shí)》單元,涉及教科書第五單元第59-61頁,練習(xí)十四第1題。二、教學(xué)理念本次教學(xué)注重將秒的認(rèn)識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。時(shí)間概念對(duì)學(xué)生來說較為抽象,但又與人們的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。因此,教師設(shè)計(jì)了豐富、現(xiàn)實(shí)、具有探索性的活動(dòng),讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)相關(guān)知識(shí),經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程,初步建立時(shí)間觀念,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位"秒",知道1分=60秒,初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、觀察分析能力與語言表達(dá)能力,讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。3.幫助學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念,從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生知道1分=60秒。教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。五、教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、作業(yè)卡片、教具時(shí)鐘、電子表。六、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入-出示火箭發(fā)射前的場景,引導(dǎo)學(xué)生回憶這一激動(dòng)人心的時(shí)刻。-師生一起倒計(jì)時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國情懷。2.自主探究,獲取新知-引導(dǎo)學(xué)生思考生活中哪些地方會(huì)用到"秒"這個(gè)時(shí)間單位。-讓學(xué)生觀察各種鐘表,認(rèn)識(shí)電子表上的時(shí)間顯示和時(shí)鐘上的秒針,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)。通過這種方式,學(xué)生能在生活實(shí)際中感受和體驗(yàn)"秒"這個(gè)時(shí)間單位,初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念,并培養(yǎng)合作交流、觀察分析等能力,最終樹立珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。（3）秒針走1小格是多長時(shí)間？（板書:秒針走一小格是1秒.）走一大格是多少秒？3、體驗(yàn)1秒鐘.（1）學(xué)生靜聽秒針走動(dòng)的聲音,然后跟著秒針的節(jié)奏用自己喜歡的方式感受1秒.（傾聽秒針聲音,模仿秒針走動(dòng)節(jié)奏,建立對(duì)秒的表象認(rèn)識(shí).）(2)用數(shù)數(shù)的方法再一次感受一秒鐘的長短.說一說火箭、飛機(jī)、汽車、步行等等在一秒鐘內(nèi)能行多遠(yuǎn).4、認(rèn)識(shí)幾秒并感受10秒的長短和估算10秒.（1）先從認(rèn)識(shí)5秒引入,讓學(xué)生知道秒針走1大格是5小格就是5秒.（2）練習(xí)鞏固10秒、15秒等等.（3）利用小鬧鐘游戲讓學(xué)生感受10秒的長短和估算10秒.（在這堂課中,把學(xué)生對(duì)秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn),新課程著力強(qiáng)調(diào)“經(jīng)歷”,對(duì)于抽象的、非物化的“時(shí)間”,通過學(xué)生自己用聲音和動(dòng)作等來配音、配動(dòng)作,使學(xué)生有了具體的、物化的感受.三年級(jí)的學(xué)生在這個(gè)問題上,生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富,學(xué)生自由發(fā)揮,增加感性認(rèn)識(shí).每個(gè)人都有參與的機(jī)會(huì)與能力,能在實(shí)際動(dòng)作中體驗(yàn)“1秒、10秒等”的長短.）5、教學(xué)1分=60秒.（1）讓學(xué)生完成下面三題來引入學(xué)習(xí)1分=60秒.①、秒針從數(shù)3到數(shù)7,經(jīng)過（）秒.②、秒針從數(shù)（）到數(shù)（）,經(jīng)過15秒.③、秒針從數(shù)（）到數(shù)（）,經(jīng)過（）秒.(第③小題讓學(xué)生上臺(tái)撥鐘面上的秒針,其余同學(xué)回答是經(jīng)過幾秒.)（2）秒針從數(shù)字12起,走一圈,又回到數(shù)字12,經(jīng)過了多少秒？分針發(fā)生了什么變化？（播放動(dòng)畫秒針走一圈,分針走1小格）思考:秒與分有什么關(guān)系?（要求學(xué)生看著屏幕上的鐘面,用耳朵聽秒針走動(dòng)的聲音,用心記秒針走了多少秒,用眼睛看分針有什么變化？直觀認(rèn)識(shí)分秒之間的關(guān)系.）（3）學(xué)生觀察后,小組交流反饋.小結(jié):秒針走一圈是60秒,同時(shí),分針走了1小格是1分,所以1分=60秒.板書（1分=60秒）（1分＝60秒是本課的難點(diǎn).但由于有1時(shí)＝60分的知識(shí)基礎(chǔ),所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)感到非常困難.在教學(xué)設(shè)計(jì)中考慮放手讓學(xué)生自己通過觀察交流而得出結(jié)論,老師給予適當(dāng)指導(dǎo).要讓學(xué)生先自己獨(dú)立思考,然后小組交流,看看自己得出的結(jié)論是否具有普遍性,是不是正確的結(jié)論,這樣結(jié)論的得出水到渠成.小組匯報(bào)時(shí)候注意培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí)和交流能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、能力和習(xí)慣,教師在新課程教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)放在重要位置上.）6、體驗(yàn)1分鐘有多長.（1）、建立1分鐘的觀念.讓學(xué)生用一分鐘的時(shí)間來做些事,如:算口算、數(shù)數(shù)、抄寫漢字、畫畫等等.（要求跟著屏幕上的鐘面和音樂來完成.）7、體驗(yàn)1秒鐘的價(jià)值.師:1分鐘我們完成了這些任務(wù),如果老師只給你們1秒鐘,你們能完成嗎？1秒鐘很短,我們只要拍一下手,做個(gè)小動(dòng)作就是1秒鐘了.但是,有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻能做很多事情呢.（多媒體播放圖片）師:怎么樣？時(shí)間很珍貴,連1秒鐘都不能小看,對(duì)嗎？（播放劉翔跨欄圖片）師:在微不足道的還不足13秒鐘時(shí)間里,劉翔成了聞名世界的飛人,為我們祖國爭了光,如果他慢上1秒,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上獲得金牌的就不是他了.如果你去問他,他一定會(huì)告訴你:1秒,對(duì)他來說無比重要.（通過介紹,學(xué)生明確1秒雖然短暫但是用處也非常大,正是由那么多的“秒”才構(gòu)成時(shí)間長河,使學(xué)生自己意識(shí)到要珍惜時(shí)間,并借機(jī)滲透做比較短的事情就可以用“秒”來記時(shí).教師飽含激情的語氣和劉翔闖過終點(diǎn)的精彩瞬間讓學(xué)生也激情澎湃,為他取得的成績而驕傲,也為祖國而驕傲.）教師小結(jié):時(shí)間正是由1秒1秒堆積起來的,有句形容時(shí)間寶貴的話是這么說的“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”.既然知道了時(shí)間的寶貴,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,不要浪費(fèi)每一分,每一秒.（借此來教育學(xué)生珍惜時(shí)間.）三、鞏固新知,加深印象.第一題:填寫適當(dāng)?shù)臅r(shí)間單位.①小華大約每天睡9（）.②小芳系紅領(lǐng)巾大約需要20（）.③煮飯大約要25（）.第二題:一人唱一首歌要3分鐘,5人合唱這首歌要幾分鐘？那全班合唱呢？（反饋練習(xí),聯(lián)系生活實(shí)際,深化時(shí)間觀念.）四、教育學(xué)生,珍惜時(shí)間.師:同學(xué)們,時(shí)間一分一秒的悄悄溜走,一去不再回.愿我們能夠做時(shí)間的主人,珍惜每一分每一秒,好不好？五、課后消化,及時(shí)練習(xí).完成跑步比賽的排名.幾位學(xué)生跑100米短跑,小華用了15秒,小強(qiáng)用了14秒,小東用了16秒,從快到慢排一排.板書設(shè)計(jì):秒鐘走一小格是1秒分針走一小格,秒鐘走一圈1分=60秒人教版三年級(jí)上冊語文期末練習(xí)試卷及答案一、我是小小書法家(8分)jìxùyùncángsuíbiànshīruǎnxūruòdàngyànggūdānyōuyǎ二、你們長得再像，我也分得清(8分)玩()歷()潮()忘()頑()厲()嘲()望()三、詞語模仿秀(10分)1.許許多多2.一片片葉子一塊塊一條條3.白茫茫4.帶有“海”的成語5.與“鳥”有關(guān)的成語四、選字填空(6分)(費(fèi)廢)(狀壯)(竟競)消水強(qiáng)形然賽品免大獎(jiǎng)爭畢五、我知道他們的正確讀音(8分)①惡：èwù兇惡()可惡()②給：gěijǐ還給()給予()③假：jiǎjià假山()假期()④參：cānshēn參加()人參()六、這些關(guān)聯(lián)詞語我分得清(8分)因?yàn)椤浴坏摇贿叀贿叀绻汀?.海底世界()景色奇異，()多產(chǎn)豐富。2.()今天是元宵節(jié)，()到處燈火通明。3.()你能承認(rèn)錯(cuò)誤，()會(huì)得到大家的原諒。4.放學(xué)了，同學(xué)們()走路，()唱歌。七、課文回憶屋(6分)1.本學(xué)期我們學(xué)了三個(gè)成語故事，他們分別是、、。2.《丑小鴨》是丹麥作家的作品。它告訴我們。我們課外讀過他的3.你看不見你自己，。4.遙望洞庭山水翠，。5.本學(xué)期我認(rèn)識(shí)了電話的發(fā)明人;愿意把自己的學(xué)識(shí)獻(xiàn)給自己祖國的;善于觀察，善于思考的射箭能手;不顧傷痛、饑餓和疲勞把喜訊報(bào)告給同胞的。他們都值得我學(xué)習(xí)。八、按要求寫句子(6分)1.我扶起一個(gè)摔倒的小同學(xué)。(改為“被”字句)2.花兒低下了頭。(改為擬人句)3.用“有的……有的……還有的……”說一句話。九.快樂閱讀訓(xùn)練營(15分)我讓媽媽高興一輪旭日噴薄而出(bóbáo)，給大地抹上了一層層瑰麗的金光。今天是一個(gè)不同尋常的日子——母親節(jié)。我一早起床，趴在窗前的書桌上，凝視著窗外的紅花，心想，今天是媽媽的節(jié)日，我怎樣讓她高興呢?對(duì)了，我就做一朵大紅花獻(xiàn)給媽媽。于是，我急忙拿出剪刀、紅紙、鉛絲做了起來。我先把紅紙一疊疊地折起來，再用剪刀剪成花瓣?duì)?。一看，還挺像呢!我再用線、鉛絲把花扎住，一朵鮮艷的紅花在我的手中“誕生”了。我仔細(xì)觀賞著，仿佛它正噴吐著芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。媽媽的心不正像這朵花那樣，把芬芳無私地獻(xiàn)給了我嗎?我看著，露出了笑容。對(duì)呀!紅花少不了綠葉配。我靈機(jī)一動(dòng)，找出了一張綠紙剪成綠葉貼在紅花周圍，翠色欲滴!紅花在綠葉的襯托下顯得栩栩如生了。我還在綠葉上寫上“祝媽媽節(jié)日快樂”幾個(gè)字。不知怎么，平時(shí)字寫得不太好的我，今天竟寫得如此端莊、娟秀?！岸！遍T鈴響了，是媽媽回來了。我急不可待地奔去開門。我一打開門，就雙手捧著紅花，嬌聲嬌氣地說：“祝媽媽節(jié)日快樂!”此時(shí)媽媽高興得說不出話來，只是緊緊摟著我，睫毛上凝聚著歡快的淚花。我從沒見媽媽笑得那么欣慰，那么甜，似一朵綻(dìngzhàn)開的紅花。1.給畫線的字選擇正確的讀音，在對(duì)的旁邊打“√”(2分)2.在括號(hào)里填上合適的詞語(3分)()的金光()的紅花()的淚花3.給下列詞語找個(gè)近義詞(8分)尋常()瑰麗()急不可待()仔細(xì)()4.劃出“我”給媽媽做紅花的句子(2分)十、妙筆生花(25分)一學(xué)期就要結(jié)束了，在這一學(xué)期里你肯定經(jīng)歷了許多難忘的事，有成功的、有趣的、傷心的……請(qǐng)你選擇期中一件把它寫下來，把事情的經(jīng)過寫具體。一、繼續(xù)蘊(yùn)藏隨便濕軟虛弱蕩漾孤單優(yōu)雅(每空0.5分)二、略(每空1分)三、略(每空1分)四、消費(fèi)水費(fèi)廢品免費(fèi)強(qiáng)壯形狀壯大獎(jiǎng)狀竟然競賽競爭畢竟(每空0.5分)五、①èwù②gěijǐ③jiǎjià④cānshēn(每空1分)六、1.不但……而且……2.因?yàn)椤浴?.如果……就……4.一邊……一邊……(每空2分)七、1.掩耳盜鈴濫竽充數(shù)驚弓之鳥2.安徒生人的成長不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到挫折和不幸(意思對(duì)即可)《賣火柴的小女孩》等3.你能看見的只是自己的影子。4.白銀盤里一青螺5.亞歷山大.貝爾華羅庚更羸菲利比斯(每空0.5分)八、略(每題2分)九、1.bózhàn(每題1分)2.瑰麗鮮艷歡快(每題1分)3.平常美麗迫不及待認(rèn)真等(每空2分)4.文中第二自然段(2分)檢測意見這套試題結(jié)構(gòu)比較明晰，考察知識(shí)點(diǎn)也比較全面，難易得當(dāng)。試題中，一、二、三、四大題考查了本冊教材的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也是本冊教材的重點(diǎn)。第六、七、八題，在基礎(chǔ)知識(shí)上做了適當(dāng)?shù)难由?，難易得當(dāng)。閱讀通俗易懂，適合三年級(jí)學(xué)生。寫作上，引導(dǎo)得比較得當(dāng)，易于學(xué)生把握。對(duì)試題的建議：第七題課文回憶屋，難度有一點(diǎn)大，涉及到了所課文的重點(diǎn)語句，應(yīng)適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)。第九題閱讀，文章比較長，學(xué)生讀起來有些吃力，應(yīng)該適當(dāng)降低難度。看了人教版三年級(jí)上冊語文期末練習(xí)試卷及答案的人還看：《四邊形》小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊說課稿《四邊形》小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊說課稿今天我說課的內(nèi)容是人教版實(shí)驗(yàn)教科三年級(jí)上冊的內(nèi)容《四邊形》。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了簡單的空間圖形、認(rèn)識(shí)了長方形與正方形的基本特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，也是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它空間與圖形的基礎(chǔ)。本單元的內(nèi)容只要求學(xué)生能夠從具體的實(shí)物或圖形中識(shí)別出哪個(gè)是平行四邊形，對(duì)它的一些特點(diǎn)有個(gè)初步的直觀認(rèn)識(shí)即可。同時(shí)對(duì)四邊形、平行四邊形、都不要求下嚴(yán)格意義上的定義。因此，我覺得本堂課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該定為：①直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，了解四邊形的特征。②通過找一找、涂一涂、剪一剪等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較和概括抽象的能力。③通過情境圖和生活中的事物進(jìn)入課堂，感受生活中的四邊形無處不在，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的奧秘。一、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：在以往的知識(shí)當(dāng)中，學(xué)生只對(duì)各種圖形有所認(rèn)識(shí)，而對(duì)什么是四邊形還不是很清楚，所以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)四邊形的特征是本堂課的重點(diǎn)。而三年級(jí)的學(xué)生對(duì)事物的觀察、比較能力還很弱，要正確的說出四邊形的分類標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)難點(diǎn)。二、說教法學(xué)法三、說教學(xué)的過程（1）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)興趣；我直接出示主題圖（課件），讓學(xué)生尋找認(rèn)識(shí)的圖形，如：長方形的籃球場、通道、窗戶；正方形的地磚；平行四邊形的推拉門、樓梯、護(hù)欄等。根據(jù)學(xué)生所說，概括說出：看來圖形在我們的生活當(dāng)中無處不在，圖形讓我們生活變得多姿多彩。所以今天我們先研究圖形中的一類——四邊形，從而順利出示課題。這個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了參觀光明小學(xué)的情境，從學(xué)生熟悉的`校園場景引入，比較貼近學(xué)生生活實(shí)際，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親近感。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的日常化、生活化，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。給學(xué)生充分的時(shí)間來觀察光明小學(xué)的校園，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，又很自然引入課題。（2）探究交流，學(xué)習(xí)新知；第一步，用一個(gè)問題“你認(rèn)為什么樣的圖形是四邊形呢？把你腦中的四邊行畫下來。”第二步，展示學(xué)生的作品，不管正確與否。在這個(gè)過程中讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)判一判。第三步，自主探究四邊形的特點(diǎn)，讓學(xué)生交流自己概括出的特點(diǎn)。第四步，出示例1圖，讓學(xué)生找出自己認(rèn)為是四邊形的圖形。通過想一想、說一說、找一找、議一議涂一涂等活動(dòng)，提供豐富的直觀材料，讓學(xué)生通過觀察、比較，概括出了四邊形的共同特點(diǎn)。這個(gè)過程符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律。同時(shí)，教師充分利用多媒休課件動(dòng)態(tài)演示的優(yōu)越性，使圖形可以隨意移動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（3）動(dòng)手實(shí)踐，獲取新知；①教師出示一些不同的四邊形，讓學(xué)生對(duì)這些四邊形進(jìn)行分類。先讓小組討論，充分發(fā)揮想象力及小組合作的優(yōu)勢，在這過程中，讓學(xué)生感受這些四邊形的區(qū)別與聯(lián)系。在學(xué)生對(duì)四邊形特征有了感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)合作交流的機(jī)會(huì)，利用教師呈現(xiàn)的四邊形進(jìn)行分類，使學(xué)生有充分的時(shí)間和空間表達(dá)自己對(duì)不同四邊形的理解，學(xué)生之間合作探究、互幫互助，既內(nèi)化了新知，又培養(yǎng)了學(xué)生與人合作的意識(shí)。②圍四邊形學(xué)生利用學(xué)具里的釘子板圍出自己喜歡的四邊形。很多學(xué)生圍出的是長方形和正方形，教師利用這一資源，讓學(xué)生討論，并通過測量，得出他們的對(duì)邊也分別相等，從而讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了長方形和正方形是特殊的四邊形。從抽象的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的操作，教師設(shè)計(jì)了圍四邊形的環(huán)節(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步清晰地認(rèn)識(shí)了四邊形。再通過對(duì)作品的展示與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。（4）課堂小結(jié)；拓展延伸讓學(xué)生說說學(xué)了這節(jié)課你又哪些新的收獲？還有哪些問題？經(jīng)常設(shè)計(jì)總結(jié)的環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生梳理自己所學(xué)的知識(shí)，還可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，發(fā)展學(xué)生的能力。小學(xué)三年級(jí)語文上冊第六單元知識(shí)練習(xí)小學(xué)三年級(jí)語文上冊第六單元知識(shí)練習(xí)一、字詞演練廳。(共23分)1.讀拼音，寫詞語。(5分)2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(6分)()的珊瑚()的池水()的梅花鹿()的麥子()的麥粒()的樣子3.給加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。(8分)①內(nèi)容、意思等使人容易了解;清楚;明確。②公開的;不含糊的。③聰明;懂道理。④知道;了解。(2)他是個(gè)明白人，不用多說就知道。()(3)如果你有什么意見就明白指出來。()(4)他講得十分明白。()4.選詞填空。(4分)(1)他來得很()。(2)真沒想到他()敢當(dāng)面撒謊。二、句子訓(xùn)練營。(12分)1.照樣子，寫句子。例：要是我的腿更美麗些，我不就可以當(dāng)個(gè)出色的芭蕾舞演員了嗎?要是我的腿更美麗些，