可為與有為高考材料作文多篇

可為與有為高考材料作文多篇今年的高考作文題目是：根據(jù)一段給定的材料進行寫作，，題目是“可為與有為”?？蔀榕c有為高考材料作文有哪些你知道嗎?一起來看看可為與有為高考材料作文，歡迎查閱!可為與有為高考材料作文1王蒙先生說:“‘無為’就是把有限的精力、時間節(jié)省下來,才可能做一點事情也就是——‘有為’。有所不為才能有所為?！薄盁o為”撐起了“有為”的天空?！吧鼘γ總€人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)該如何度過?能夠不因碌碌無為而羞恥,不因虛度光陰而悔恨。在臨死的時候,我可以說,我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最偉大的事業(yè)——共產(chǎn)主義事業(yè)?！北栕龅搅苏湎Ф虝旱纳?不去做那些無謂的事,節(jié)省下全部的精力從事共產(chǎn)主義事業(yè),才成為一名偉大的戰(zhàn)士。而今飲譽世界的著名畫家凡?高,生前卻過著貧困潦倒的生活。因為他既已選擇了純粹的藝術(shù),便注定沒有富裕的生存環(huán)境,沒有美女相伴。在享樂上,他一無所有。然而,他以令人震撼的最明麗鮮艷的色彩描繪大自然,歌頌大自然,表達自己深深的愛戀。他崇尚自己的藝術(shù),不肯向不認可他的世俗低頭。藝術(shù)不能給他面包,使他最終因貧窮而自殺。但他卻成了一代新奇畫風(fēng)之宗,擁有了一世盛名。每一個生命個體,若要在人生旅途上有所作為,便必須學(xué)會放棄。放棄無足輕重的瑣事,才能積蓄生命的所有能量,去做最有意義的事,去開創(chuàng)屬于自己的天空。生命恰如一葉扁舟,承載的重量有限,所以必須學(xué)會舍棄。只有丟掉了不必要的負擔(dān),小舟才可輕快行駛。越是不能舍棄,最后要舍棄的往往越多。“無為”而后大有作為,是鐵的法則,適用于每一個人。企業(yè)亦如此。我國國企改革的原則便是“有進有退,有所為,有所不為?！眹笸顺龃我男袠I(yè),是為了更好地在關(guān)鍵領(lǐng)域中發(fā)展。不涉足小范圍,正是為了在更廣闊的空間增強其競爭力,更有力地推動整個國民經(jīng)濟的發(fā)展。國家亦如此。我國奉行求同存異的外交政策,集中力量發(fā)展本國經(jīng)濟,追趕發(fā)達國家,水平迅速提高。而印巴、以巴兩地戰(zhàn)火頻仍,導(dǎo)致國家之間矛盾更加激化,人民困苦,經(jīng)濟發(fā)展受阻。泰戈爾說:“鳥的翅膀上系上黃金,便再也飛不起來了?！笔堑?請先“無為”,卸下贅余的“黃金”,然后方能“有為”,展翅高飛!讓“無為”撐起“有為”的天空!可為與有為高考材料作文2鷹擊長空，是因為它不甘平凡，高遠長空，方是它的歸屬;魚翔淺底，是因為它淡泊寧靜，柔波淺底，才是它的家鄉(xiāng);寒梅傲立，是因為它一枝獨秀，冰凌冬季才是它的天堂。鷹不甘于低空徘徊，魚不屑于塵世紛雜，梅不欲與百花爭艷，它們堅持自己的原則，有所為而有所不為，因而譜寫了萬類霜天競自由的美好篇章，更為人們所贊揚銘記，實現(xiàn)了自己的價值。無為與有為，是不為權(quán)貴所伏，堅守自己清白，是舉世皆醉我的醒的超然達觀。陶淵明，停停走走，走走停停，他是一位農(nóng)者，是一位隱者，更是堅持自我的杰出代表。他不肯為那區(qū)區(qū)五斗米折腰，更不愿因世間的渾濁搭上自己的清白，于是他歸去來兮，于田園之中且行且歌，享受風(fēng)飄飄而吹衣的快然自足，他雖誤落塵網(wǎng)中，但他深知自己的歸處，深知自己做人的原則。因此，他不為官，不入仕，只做那淡泊自足的隱者，門前五柳，詩中圣哲，正因為如此，他被后世文人墨客銘記，實現(xiàn)了自己別樣的價值。無為與有為，是不為那庸俗之行，為那君子之義，是敢于剖析，堅持自我的高大正義。魯迅，在日本留學(xué)途中，觀看到國人麻木的影像，于是立即改變自己的志向，君子有所為而有所不為，此時的醫(yī)術(shù)根本無法挽救國人，救其內(nèi)心才是根本。于是，他棄醫(yī)從文，于廣闊的天宇間獨自彷徨，他千夫所指，卻以筆化劍，一遍遍剖析中國人的劣根。在那樣一個混亂的年代，他堅持自我，敲響了世人的警鐘。他的無為與有為，改變了歷史，留下了濃墨重彩的一筆。無為與有為，是面對困境，不為與小人同流合污，寧可為那感天動地的大義之行。李清照，尋尋覓覓，自趙明誠客死他鄉(xiāng)后獨身一人肩負之重，難以想象。再嫁那張汝周，想不到卻是卑鄙小人，但易安堅持自我原則，寧可自己入獄，也要揭發(fā)那小人之行。一個柔弱女子，是以何等的勇氣做了這樣的事，正由于她的堅守，后人在記住了她那凄切婉轉(zhuǎn)詞作的同時，更記住了她堅貞不屈的高貴品質(zhì)。她是當(dāng)之無愧的亂世中的美神。不為與有為，一對矛盾，一個選擇，選擇正確，為該為者，不為不該為者，堅持自我，方能實現(xiàn)自己的人生價值。可為與有為高考材料作文3花，生而為香;草，生而為綠;水滴，生而為晶瑩;白云，生而為身輕。如果你是香花，那請芳馨一夏;如果你是綠草，那請裝點繁華。每一滴水珠都應(yīng)融入波濤，洶涌著海洋;每一朵白云都應(yīng)飄于藍天，絢爛著無暇。人生一世，就應(yīng)有所作為。追求你所想要的，不要為世俗所禁錮，稟信心中的信仰，為世界帶來一點改變。每個人生來都是公平的，我們擁有的都是一生，但當(dāng)生命走到盡頭，你是否能如他們一般，不枉，不悔?他，躬身壟畝，終生鉆研，當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，就已經(jīng)掌握了浩如煙海的知識。但他十余載科研，為世界帶來了“南優(yōu)二號”，帶來了溫飽。他，袁隆平，中國雜交水稻之父。麥浪在他的臂彎起伏，米香四溢于華夏圣地。他將一生奉獻給了科研事業(yè)，為人民帶來了幸福，亦實現(xiàn)了自己的價值。他，是植物學(xué)家，亦是有為志士。十余載建筑溯源，世界遍布了他探索的足跡。他出身名門，本可以依據(jù)海外，卻“誓死不離開祖國”。他，梁思成，一個醉心建筑的癡情郎?！鞍堑粢粔K磚，就像剜掉我一塊肉;拆掉外城墻，就像扒了我一層皮。”這是梁思成先生在北京外城墻拆除時的肺腑之言。建筑于他宛如最契合的戀人，他走遍大江南北，秦漢欄桿，魏晉磚砌，唐宋華廟，明清古院，皆在他手下重生。他與妻子林徽因共同編繪了“中國建筑體系”，結(jié)束了西方建筑學(xué)中“中國無建筑”的錯誤認識，成為將中國建筑引向世界的第一人。他，是建筑學(xué)家，亦是有為青年。人生的意義在于“有為”。有為，有為，有所作為。不要困在自己的小世界里，抬眼望望這個世界，這個社會，你一定可以為其做出一點兒貢獻。伏爾泰說:“和諧的社會需要每個人有所作為?！钡欠从^當(dāng)下，多少人為物欲貪念所拘禁，他們的人生是黯淡無光的，是陰云密布的。而作為新一代的我們，絕對不是這樣!人生的意義在于有為。如果你生而果敢，那么放下手中的游戲，投身學(xué)習(xí)，相信你的努力會為他人帶來便利。如果你生而富有，那么請放下浮夸，投身公益，相信你的善舉會為他人帶來幸福。只要人人都獻出一份力，這個世界才會擁有更美好的明天，而個體本身亦會在“有為”于“成功”中，找到最完美的坐標(biāo)!可為與有為高考材料作文4一段崢嶸歲月，化為起伏變化錯落的歷史光影，如風(fēng)景在身邊閃動。成就無數(shù)。當(dāng)?shù)蹏髁x敲碎了千年的美夢，當(dāng)封建主義榨干了人民的血汗，大地的胸膛里傳來了一個民族的呻吟。十月的思潮翻涌而至，于是你率先舉起了救國屈辱的旗幟，發(fā)出了“還我青島，還我中華”的吶喊。歷史的舞臺從此寬闊，民族的命運從此改寫。你以無悔的青春翻開了時代的篇章，你以無悔的青春塑造了不屈的歷史，你以無悔的青春傳承了閃亮的五四精神。青春，是一曲動人的旋律。無悔，是因為它歌唱祖國，歌唱信念，歌唱理想，歌唱自由。五四青年，當(dāng)你的事跡鐫刻在中華民族爭取自由和解放的豐碑上，就注定了責(zé)任與使命的代代傳承。我以為青春易逝，循望它的蹤跡，革命年代，它在戰(zhàn)場上的鮮血里流淌，和平年代，它在開拓創(chuàng)新的事業(yè)中飛揚。原來青春不滅，哪里有需要，哪里就要準(zhǔn)備奉獻的青春。是誰在祖國的邊疆上堅定的駐守?是誰在雪災(zāi)中修路掃雪，維持治安，日以繼夜?是誰在汶川地震中不顧生命安全向受災(zāi)的同胞伸出援手?在那些晃動的身影中，我看到閃亮的青春。這些，不正是五四精神的縮影嗎?不求揚名，只為奉獻。成長的道路或許曲折，但我們用博大來釋懷憂愁，用無私來獲取快樂。信念是青春的指路燈，理想是青春的導(dǎo)航標(biāo)。沒有信念的青春是迷茫的，沒有理想的青春是空虛的，沒有奮斗的青春是毫無意義的，作為當(dāng)代的青年人，理應(yīng)承擔(dān)起振興興祖國，繁榮民族的職責(zé)，而唯有充實的自己，才能貢獻更有價值的青春。所以一腔熱血不是紙上空談，行動，才是實現(xiàn)自我價值的最大體現(xiàn)。人生的五月，我們乘風(fēng)破浪，人生的五月，我們展翅翱翔。我用青春描繪時代的畫卷，我用青春唱響時代的旋律，我用青春揚起時代的風(fēng)帆。奉獻，是我無悔的青春?？蔀榕c有為高考材料作文5什么是精彩?做一個有為的青年?戰(zhàn)爭年代的踴躍參軍，八十年代的文學(xué)熱，還是九十年代的出國熱?它們都是精彩，每個時代有每個時代的精彩，每個時代也造就了不同的精彩，但無論怎樣，精彩總是與青春緊緊相連。五月四日是青年人的節(jié)日，每當(dāng)這時，正值青春年華的我都會思索，該怎樣度過這一天?我想這正是54五四青年節(jié)的意義所在，它紀(jì)念的是一個日子，弘揚的卻是一種精神。青年之字典，無“困難”之字;青年之口頭，無“障礙”之語;惟知躍進，惟知雄飛，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。我們斗志激昂，正投身于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中。進入絢麗的花季，再穿過憂傷的雨季，然后我們踏入了五彩繽紛的青春世界。于是，我們張揚，我們痛快，我們狂傲，我們———如冰心說過：世界之所以有我們是因為它需要變得更美，青春的我們生命中有夠多的云來造成一個美麗的黃昏。然而在生活——這個令人費解的局面前，很多事情我們無法左右，無法改變。于是，當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時，有些人俯首稱臣，有些人逃之夭夭，但最終仍被吞噬。終于我明白魯迅先生為何要吶喊，只因慘相實在無法目睹，尤其是青春的我們，肩負振興中華的青年竟在小小的挫折面