2021-2022學(xué)年遼寧省阜新市細(xì)河區(qū)部編版六年級(jí)上冊(cè)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷（解析版）

2021-2022學(xué)年度（上）期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)六年級(jí)語(yǔ)文試卷積累與運(yùn)用。1.看拼音寫詞語(yǔ)。shāyǎyīnlěngcǎopíngjiàngyóutáozuìgòngxiànlínglìfúdòng【答案】【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀?！皢?、冷、醬、獻(xiàn)、伶俐”屬于易錯(cuò)字。2.比一比，再組詞。澄（）遮（）橙（）蔗（）【答案】①.澄清②.遮掩③.橙子④.甘蔗【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的組詞能力?！俺巍笨梢越M詞為“澄凈”?！俺取笨梢越M詞“橙色”?！罢凇笨梢越M詞為“遮蓋”?！罢帷笨梢越M詞為“蔗糖”。3.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。A領(lǐng)：①帶、引；②接受；③了解；④擁有、占有。領(lǐng)會(huì)（）領(lǐng)教（）領(lǐng)海（）率領(lǐng)（）B過(guò)：①過(guò)失；②用眼看或用腦子回憶；③經(jīng)過(guò)某個(gè)空間或時(shí)間；④超出一定范圍。過(guò)年（）勇于改過(guò)（）過(guò)目不忘（）過(guò)分（）【答案】①.③②.②③.④④.①⑤.③⑥.①⑦.②⑧.④【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多義字在不同詞語(yǔ)中的理解與辨析。領(lǐng)會(huì)：了解別的，其他的某事物并有所體會(huì)?！邦I(lǐng)”的意思是了解。領(lǐng)教：在接受別人的教誨或欣賞別人的表演時(shí)說(shuō)的客氣話?！邦I(lǐng)”的意思是接受。領(lǐng)海：沿海國(guó)主權(quán)管轄下與其海岸或內(nèi)水相鄰的一定寬度的海域，是國(guó)家領(lǐng)土的組成部分?！邦I(lǐng)”的意思是擁有、占有。率領(lǐng)：統(tǒng)率，領(lǐng)導(dǎo)?！邦I(lǐng)”的意思是領(lǐng)。過(guò)年：一般指春節(jié)?！斑^(guò)”的意思是經(jīng)過(guò)某個(gè)空間或時(shí)間。勇于改過(guò)：要人知道羞恥并勇于改過(guò)是一種值得推崇贊揚(yáng)的品質(zhì)?！斑^(guò)”的意思是過(guò)失。過(guò)目不忘：形容記憶力特別強(qiáng)?！斑^(guò)”的意思是用眼看或用腦子回憶。過(guò)分：超過(guò)一定的程度或限度?！斑^(guò)”的意思是超出一定范圍。4.根據(jù)要求寫詞語(yǔ)。（1）形容聲音美妙動(dòng)聽的四字詞語(yǔ)：__________________（2）形容技藝高超的四字詞語(yǔ)：__________________【答案】①.天籟之音②.巧奪天工【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)積累。根據(jù)平時(shí)積累完成。（1）形容聲音美妙動(dòng)聽的四字詞語(yǔ)：宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、天籟之音、余音繞梁等；（2）形容技藝高超的四字詞語(yǔ)：登峰造極、巧奪天工、鬼斧神工等。5.按要求完成句子練習(xí)。（1）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。（用加點(diǎn)詞造句）________________________（2）貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈首曲子給這位姑娘聽?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）________________________（3）什么是合作？合作就是互相配合。（仿寫設(shè)問(wèn)句）________________________（4）秋天到了，高粱紅了。（改為擬人句）_______________________（5）我把《水滸傳》囫圇吞棗地看了一遍。（去掉“把”，不用“被”，不變句意改寫）_______________________【答案】①.我非得把這件事查個(gè)水落石出不可。②.貝多芬說(shuō)，不，他是來(lái)彈一首曲子給那位姑娘聽的。③.是誰(shuí)在呼風(fēng)喚雨？當(dāng)然是科學(xué)技術(shù)。④.秋天到了，高梁笑紅了臉。⑤.我囫圇吞棗地看了一遍《水滸傳》?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生給詞語(yǔ)造句、改寫句子、仿寫句子和修辭手法的運(yùn)用。（1）“非……不可”：表示一定要怎么做。答案不唯一。例如：今天我非把老師布置的作業(yè)完成不可。（2）本句需要把句子從直述句改為轉(zhuǎn)述句。把冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)，“我”改為“他”，“這位”改為“那位”，答案為：貝多芬說(shuō)，不，他是來(lái)彈一首曲子給那位姑娘聽的。（3）本句需要仿寫設(shè)問(wèn)句。設(shè)問(wèn)句的形式是：自己?jiǎn)栕约捍?，?jù)此仿寫，答案不唯一。例如：春天在哪??春天在花朵?。（4）本句需要將句子改為擬人句?？梢越o高粱賦予人的表情，如：秋天到了，高粱姑娘長(zhǎng)大了。（5）本句需要改寫句子，去掉“把”，把《水滸傳》放在句子末尾。結(jié)果為：我囫圇吞棗地看了一遍《水滸傳》。6.填空。（1）經(jīng)典古詩(shī)文是中華民族文化園中的瑰寶。劉禹錫的“______________，浪淘風(fēng)簸自天涯”寫出了黃河的磅礴氣勢(shì)之美；詩(shī)人______的“____________，水村山郭酒旗風(fēng)”描繪了江南春光的聲色之美；辛棄疾用“_____________，聽取蛙聲一片”讓我們感受到了豐收之美。（2）待到重陽(yáng)日，____________?！哆^(guò)故人莊》（3）我國(guó)古代道家理論認(rèn)為天地萬(wàn)物可分五大類，謂之“五行”。這“五行”是指______、______、水______、______。（4）鐘子期死，___________，終身不復(fù)鼓琴，____________鼓琴者?！恫拦那佟罚?）本冊(cè)課文中有許多人物給我們留下了深刻的印象，有____________的漁夫和桑娜，____________的老漢，____________的閏土，還有____________的魯迅……（6）“我們從古以來(lái)，就有______的人，有______的人，有______的人，有______的人……這就是中國(guó)的脊梁?！濒斞赶壬沁@么說(shuō)的，也是這么做的?！敬鸢浮竣?九曲黃河萬(wàn)里沙②.杜牧③.千里鶯啼綠映紅④.稻花香里說(shuō)豐年⑤.還來(lái)就菊花⑥.金⑦.木⑧.火⑨.土⑩.伯牙破琴絕弦?.以為世無(wú)足復(fù)為?.樸實(shí)善良?.舍己為人?.聰明勇敢?.關(guān)愛他人?.埋頭苦干?.拼命硬干?.為民請(qǐng)命?.舍身求法【解析】【詳解】本題考查默寫和課文內(nèi)容的理解。（1）本句出自唐代劉禹錫《浪淘沙》，全詩(shī)是：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。本句出自唐代杜牧《江南春》，全詩(shī)是：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。本句出自宋代辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》，全詩(shī)是：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（2）本句出自唐代孟浩然《過(guò)故人莊》，全詩(shī)是：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。（3）“五行”也叫五行學(xué)說(shuō)，是認(rèn)識(shí)世界的基本方式，包涵借著陰陽(yáng)演變過(guò)程的五種基本動(dòng)態(tài)：金、木、水、火、土。（4）本句出自《呂氏春秋》中的《伯牙鼓琴》，原句是：鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（5）本題出自俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的《窮人》，描寫了在一個(gè)浪涌風(fēng)吼的夜晚，漁夫妻子桑娜在等候親人歸來(lái)時(shí)，出于善良和同情收留了鄰居的兩個(gè)孤兒，待漁夫歸來(lái)，正和她的想法一致，表現(xiàn)出漁人夫婦寧可自己吃苦，克服困難，也要幫助鄰居的高尚品質(zhì)。本題出自課文《橋》，敘述了一位老漢在山洪暴發(fā)之后，將村民們安全地送過(guò)橋。作為黨支部書記，他要求同是黨員的兒子把生的希望讓給別人；作為父親，生死抉擇之際他推著兒子先走，表現(xiàn)出他臨危不亂、舍己為人的品質(zhì)。本題出自魯迅《故鄉(xiāng)》中的《少年閏土》，寫“我”和閏土相處的過(guò)程中，閏土給“我”講了四件事：看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒?？坍嬃艘粋€(gè)機(jī)智勇敢、可愛活潑、聰明能干和知識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象。本題出自課文《我的伯父魯迅先生》，此文通過(guò)回憶伯父魯迅的幾件事，以及他給“我”的教育，反映了他讀書一絲不茍，同情和關(guān)懷勞動(dòng)人民的性格特征。（6）本句出自魯迅《中國(guó)人失掉自信力了嗎》，原句是：我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人。7.小練筆。小新的媽媽反對(duì)她去參加學(xué)校的武術(shù)隊(duì)，認(rèn)為參加武術(shù)隊(duì)會(huì)影響學(xué)習(xí)。你作為小新的同學(xué)，請(qǐng)你幫小新說(shuō)服她的媽媽，讓她同意小新去參加學(xué)校武術(shù)隊(duì)。（要求：觀點(diǎn)鮮明，理由充分，語(yǔ)句通暢，40字左右）___________________【答案】阿姨，參加武術(shù)隊(duì)可以培養(yǎng)個(gè)人興趣，拓寬眼界，并學(xué)到很多知識(shí)，能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，激發(fā)個(gè)人以及團(tuán)隊(duì)活力，所以請(qǐng)您同意他去吧?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。題目要求說(shuō)服爸爸同意“我”參加興趣小組活動(dòng)?？蓮摹皩W(xué)習(xí)需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合”、“學(xué)習(xí)是從全面發(fā)展”、“掌握多一項(xiàng)技能”、“培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神”等這些方面大的好處去勸說(shuō)。言之有理即可，答案不唯一。例如：阿姨，參加學(xué)校的武術(shù)隊(duì)有很多好處呢，一方面可以讓我們交到很多朋友，另一方面還可以提高我們的自我保護(hù)能力，讓我們?nèi)ト矫姘l(fā)展。課內(nèi)閱讀。窮人（節(jié)選）漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地打掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來(lái)。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。古老的鐘聲發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來(lái)。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過(guò)，孩子們都還健康，沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音?！八F(xiàn)在在哪兒？老天啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她自言自語(yǔ)著。8.《窮人》是俄國(guó)作家____________寫的。9.選文第一自然段中“這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適?！笔莀___________描寫，對(duì)刻畫桑娜這個(gè)人物有__________________的作用。10.在選文第二自然段中用“”畫出描寫環(huán)境的語(yǔ)句，用“﹏﹏﹏”畫出描寫人物心理活動(dòng)的句子。11.“他現(xiàn)在哪兒？老天啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”這是描寫人物______的句子。12.選文第二自然段的描寫，雖然只字沒提“窮”字，但是哪些地方處處透出了“窮”？____________________13.選文的描寫，我們可以看出桑娜是什么樣的人？____________________【答案】8.列夫·托爾斯泰9.①.環(huán)境②.襯托10.掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。

桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。11.語(yǔ)言12.桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活,還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去，吃的是黑面包，菜只有魚。13.勤勞、關(guān)心丈夫?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查了文學(xué)常識(shí)。短文選自課文《窮人》，這篇文章的作者是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰?！陡F人》集中描寫了在一個(gè)浪涌風(fēng)吼的夜晚，漁夫妻子桑娜在等候親人歸來(lái)時(shí)，出于善良和同情收留了鄰居的兩個(gè)孤兒，待漁夫歸來(lái)，正和她的想法一致，作品精細(xì)地剖析了漁夫妻子桑娜的心理矛盾發(fā)展過(guò)程，表現(xiàn)出漁人夫婦寧可自己吃苦，克服困難，也要幫助鄰居的高尚品質(zhì)?！?題詳解】本題考查了對(duì)描寫方法及作用的理解。通過(guò)“漁家的小屋”、“溫暖而舒適”知道本句運(yùn)用了環(huán)境描寫，這樣的描寫對(duì)刻畫桑娜這個(gè)人物的作用是襯托出桑娜勤勞的品質(zhì)，通過(guò)“溫暖而舒適”知道桑娜勤勞?！?0題詳解】本題考查了篩選選文信息。通過(guò)“掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著”中的“白色帳子”、“海風(fēng)呼嘯中”知道這句是環(huán)境描寫。通過(guò)“桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳’中的“感到”知道這句是心理描寫?！?1題詳解】本題考查了對(duì)句子的理解。從“他現(xiàn)在在哪兒?老天啊，保佑他，救救他，開開恩吧!”前的“她自言自語(yǔ)著”可知，這是描寫人物的語(yǔ)言的句子?！?2題詳解】本題考查了對(duì)語(yǔ)段的理解。結(jié)合句子“桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去;吃的是黑面包，菜只有魚”可以看出桑娜家里很窮?！?3題詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)人物形象的理解能力。從桑娜的語(yǔ)言，心理描寫可以看出，桑娜擔(dān)心丈夫是因?yàn)榇藭r(shí)的天氣條件非常惡劣。從中知道安娜既勤勞又關(guān)心丈夫。課外閱讀。陽(yáng)光下的守望①我見過(guò)一個(gè)母親，一個(gè)陽(yáng)光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽(yáng)光下翹首望著百米外的考場(chǎng)，神色（穩(wěn)重莊重）。母親臉上早已流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一樣，她的略帶些白的頭發(fā)（雜亂凌亂）地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場(chǎng)，站成一尊雕像。②樹蔭下說(shuō)笑的家長(zhǎng)停止了說(shuō)笑，他們驚訝地望著陽(yáng)光下的母親。有人勸母親挪到樹蔭下，母親神情（漠然茫然）的臉上擠出淺淺的微笑，說(shuō)道：“站在這里能清清楚楚地看到考場(chǎng)，能清清楚楚地看到孩子?！雹蹧]人笑她癡，沒人笑她傻，也沒有人再勸她。④烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)了。不知過(guò)了多久，也許半個(gè)小時(shí)，也許一個(gè)小時(shí)，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬(wàn)喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門口的醫(yī)務(wù)室里。⑤聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼，經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她?！雹掎t(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說(shuō)了句：“學(xué)生下考場(chǎng)了?！雹吣赣H猛地從床上坐起來(lái)，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問(wèn)問(wèn)兒子考得怎么樣?！雹辔页３⑦@個(gè)真實(shí)的故事講給學(xué)生聽。學(xué)生說(shuō)，這個(gè)故事抵得上一千句枯燥無(wú)味的說(shuō)教。14.用“√”選擇出括號(hào)內(nèi)合適的詞語(yǔ)。15.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。守望：___________________16.段①和段⑦在刻畫母親形象時(shí)，分別是從______、______、______、______四個(gè)方面來(lái)描寫的。17.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中劃線句子的理解。_______________________18.你覺得母親在陽(yáng)光下守望的是什么？把你的想法寫下來(lái)。_______________________【答案】14莊重凌亂漠然15.看守瞭望16.①.神態(tài)②.外貌③.動(dòng)作④.語(yǔ)言17.大家很理解這位母親的心情，勸她她也不會(huì)離開，她等著她的兒子，這不是傻，也不是癡，而是對(duì)孩子的期望。

18.母親在陽(yáng)光下守望的是孩子能考出一個(gè)好成績(jī)，守望的是孩子能早日凱旋，守望的是孩子能有一個(gè)輝煌、燦爛的前程?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查的是近義詞辨析。穩(wěn)重：（形）莊重而有分寸，不輕浮。莊重：（形）嚴(yán)肅端正；不輕浮。句中指母親神色凝重望著考場(chǎng)，故“莊重”符合語(yǔ)境。雜亂：形容繁多而又無(wú)序，缺乏條理。凌亂：（形）雜亂又不整齊，沒有秩序。句中指母親頭發(fā)散亂，故“凌亂”符合語(yǔ)境。漠然：（形）毫不在意、毫不關(guān)心的樣子。句中指母親不在乎天氣炎熱，故“漠然”符合語(yǔ)境。肅然：嚴(yán)謹(jǐn)恭敬的樣子。15題詳解】本題考查的是詞語(yǔ)解釋。“守望”意思是看守瞭望。文中指母親堅(jiān)持站在烈日下看守、瞭望孩子?！?6題詳解】本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。第①段“母親臉上早已流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一樣，她的略帶些白的頭發(fā)凌亂地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場(chǎng)，站成一尊雕像?！笔菍?duì)母親的外貌描寫，寫出母親等待的勞累。第②段“母親神情漠然的臉上擠出淺淺的微笑，說(shuō)道：“站在這里能清清楚楚地看到考場(chǎng)，能清清楚楚地看到孩子?！笨梢缘贸鲞@是對(duì)母親的神態(tài)描寫和語(yǔ)言描寫，寫出母親對(duì)孩子的關(guān)心。第④段“烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)了。不知過(guò)了多久，也許半個(gè)小時(shí)，也許一個(gè)小時(shí)，母親像攤軟泥一樣癱在了地上?！笨梢缘贸鲞@是動(dòng)作描寫，寫出母親對(duì)孩子的等待和深沉的愛?！?7題詳解】本題考查句子含義的理解。這位母親在炙熱的陽(yáng)光下翹首望著百米外的考場(chǎng)，汗水浸濕衣裳，頭發(fā)凌亂，甚至有人勸說(shuō)都未曾離開過(guò)，她只是想早點(diǎn)看到自己的孩子，周圍人也理解她的心情，這是對(duì)孩子的愛和期盼?！?8題詳解】本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文第⑥⑦段的內(nèi)容：醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說(shuō)了句：“學(xué)生下考場(chǎng)了?！蹦赣H猛地從床上坐起來(lái)，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問(wèn)問(wèn)兒子考得怎么樣?！笨梢缘贸瞿赣H守望的是孩子，守望孩子能有一個(gè)好成績(jī)，有一個(gè)美好燦爛的前程。圍繞這個(gè)方面來(lái)回答即可。19.寫作。我得到了要求：（1）在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”“鍛煉”“理解”“教育”“關(guān)心”“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。（2）通過(guò)一件事來(lái)寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，做到語(yǔ)句通順，前后連貫。（3）450字左右?！敬鸢浮繀⒖挤段模何业玫搅藴嘏芭?，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有小到中雪，你注意點(diǎn)，別弄感冒了。在學(xué)校不比在家，感冒了，也只有自己照顧著自己?！眿寢尫畔率种袞|西叮囑我道。我忙點(diǎn)點(diǎn)頭，不耐煩地看著母親，嗔怪她的噦唆。媽媽顯然意識(shí)到了，笑著摸摸我的腦袋，轉(zhuǎn)過(guò)身，走下車去。車子正欲啟動(dòng)，媽媽忽然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，慌慌張張地丟過(guò)一袋東西，便跌跌撞撞地走下車去。車開了，我回頭一看，媽媽還站在原處，不停地朝我揮著手。外面的風(fēng)非常大，媽媽那好看的發(fā)型此時(shí)已不成樣子，頭發(fā)隨著狂風(fēng)恣意地翻騰。我的心不禁猛地抽搐了一下。我忙轉(zhuǎn)