第一單元（知識(shí)清單+單元檢測(cè)）-2022-2023學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元復(fù)習(xí)講義（部編版）

部編版二下第一單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)【知識(shí)梳理】第一單元基礎(chǔ)知識(shí)梳理一、易讀錯(cuò)的字黃鶯(yīng)堤(dī)岸醉(zuì)酒梳妝(zhuāng)嫩(nèn)芽觸(chù)摸裹(guǒ)著絢(xuàn)麗懊（ào）悔沮喪(sàng)年齡(líng)茁(zhuó)壯二、易寫錯(cuò)的字童:“里”中間的豎不要超出上橫。綠:右部下是“氺”,不要寫成“水”。柳:右部是“卯”,不要寫成“卬”。局:“”不要寫成“句”。滿:左右結(jié)構(gòu),不要寫成上下結(jié)構(gòu)。三、一字組多詞。詩(shī)（shī）（古詩(shī)）（詩(shī)歌）（詩(shī)人）（詩(shī)句）村（cūn）（農(nóng)村）（鄉(xiāng)村）（村子）（村民）童（tónɡ）（兒童）（童話）（童年）（學(xué)童）碧（bì）（碧綠）（碧玉）（碧空）（碧石）妝（zhuānɡ）（化妝）（補(bǔ)妝）（紅妝）（妝臺(tái)）綠（lǜ）（綠色）（綠葉）（綠豆）（綠化）絲（sī）（雨絲）（絲瓜）（粉絲）（吐絲）剪（jiǎn）（剪刀）（剪紙）（剪斷）（剪彩）沖（chōnɡ）（沖動(dòng)）（沖破）（沖出）（沖向）尋（xún）（尋找）（尋人）（尋思）（尋求）姑（ɡū）（姑娘）（姑姑）（姑媽）（村姑）娘（niánɡ）（新娘）（大娘）（娘家）（奶娘）吐（tǔ）（吞吐）（吐絲）（吐痰）（吐話）柳（liǔ）（柳枝）（柳樹）（楊柳）（柳條）蕩（dànɡ）（回蕩）（掃蕩）（飄蕩）（晃蕩）桃（táo）（桃花）（桃子）（桃樹）（核桃）杏（xìnɡ）（杏花）（杏子）（杏樹）（銀杏）鮮（xiān）（鮮花）（新鮮）（鮮紅）（鮮艷）郵（yóu）（郵遞）（郵票）（郵局）（郵件）遞（dì）（傳遞）（快遞）（郵遞）（遞給）員（yuán）（隊(duì)員）（員工）（演員）（學(xué)員）原（yuán）（原來(lái)）（草原）（高原）（原因）叔（shū）（大叔）（叔叔）（叔父）（表叔）局（jú）（郵局）（局長(zhǎng)）（局面）（出局）堆（duī）（土堆）（沙堆）（堆放）（扎堆）禮（lǐ）（禮物）（禮品）（隊(duì)禮）（軍禮）鄧（dènɡ）（鄧氏）（鄧師）植（zhí）（植樹）（植物）（種植）（培植）格（ɡé）（格外）（格子）（及格）（表格）引（yǐn）（吸引）（引用）（引號(hào)）（引人注目）注（zhù）（注意）（關(guān)注）（注入）（注視）滿（mǎn）（滿意）（滿分）（充滿）（豐滿）休（xiū）（休息）（休學(xué)）（午休）（退休）息（xī）（氣息）（出息）（消息）（信息）四、多音字。散沖吐sàn（散步）chōng（沖進(jìn)）tǔ散沖吐sǎn（散文）chòng（沖著）tù（吐血）dān（單位）單種處zhòng（種植）單種處shàn（姓單）zhǒng（種子）chǔ（相處）五、形近字詩(shī)（古詩(shī)）裁（裁剪）沖（沖動(dòng)）姑（姑娘）持（支持）栽（栽花）腫（腫大）故（故事）逃（逃走）娘（姑娘）禮（禮品）局（局長(zhǎng)）桃（桃花）糧（糧食）扎（扎實(shí)）居（居住）堆（土堆）注（注意）值（值日）體（體育）推（推開）柱（支柱）植（植樹）休（休息）六、重點(diǎn)詞語(yǔ)古詩(shī)兒童趁早碧玉剪刀吐出柳枝禮物沖出尋找姑娘春天野花眼睛鮮花先生桃花杏花原來(lái)大叔郵局快活去年驚奇東西太太做客美好植樹滿意格外公園休息汗珠小心柏樹樹苗筆直綠絲絳鄧爺爺郵遞員蕩秋千引人注目萬(wàn)里無(wú)云碧空如洗七、近義詞拂—吹似—像歸來(lái)—回來(lái)探出—冒出害羞—害臊仔細(xì)—細(xì)心尋找—尋覓趕緊—趕忙驚奇—驚詫正巧—趕巧懊喪—懊惱快活—快樂(lè)茁壯—強(qiáng)壯格外—分外挑選—選擇絢麗多彩—五彩斑斕遮遮掩掩——躲躲藏藏五顏六色—五光十色興致勃勃—興高采烈八、反義詞早-晚忙-閑垂下-抬起仔細(xì)-馬虎趕緊-遲緩害羞-大方探出-縮進(jìn)懊喪-興奮驚奇-尋?？旎?難過(guò)筆直-彎曲休息-忙碌絢麗多彩-暗淡無(wú)光萬(wàn)里無(wú)云-烏云密布引人注目-視而不見興致勃勃-無(wú)精打采九、詞語(yǔ)積累。①AABB式詞語(yǔ):遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚類似的詞語(yǔ):整整齊齊高高興興開開心心嘻嘻哈哈②ABCC式詞語(yǔ):興致勃勃類似的詞語(yǔ):小心翼翼兩手空空白發(fā)蒼蒼③含有數(shù)字的四字詞語(yǔ):五顏六色類似的詞語(yǔ):三心二意十全十美七上八下三五成群④動(dòng)詞：脫掉棉襖沖出家門類似的詞語(yǔ):奔向田野尋找春天蕩秋千⑤量詞：一個(gè)包裹一片鮮花類似的詞語(yǔ):一個(gè)樹坑一棵柏樹苗⑥修飾詞：害羞的小姑娘開滿鮮花的小路類似的詞語(yǔ):絢麗多彩的鮮花美好的禮物難忘的日子綠油油的小柏樹滿意的笑容仔細(xì)地找驚奇地說(shuō)精心地挑選⑦形容春天的詞語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅萬(wàn)象更新類似的詞語(yǔ):含苞欲放春回大地花紅柳綠鶯歌燕舞十、句子積累。1.比喻句(1)一棵綠油油的小柏樹栽好了,就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。這句話將小柏樹比作戰(zhàn)士,寫出了小柏樹筆直挺拔的姿態(tài)。(2)春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。這句話運(yùn)用比喻的手法,將春天比作害羞的小姑娘,寫出了春天剛剛到來(lái)時(shí)的景象?！昂π?、遮遮掩掩、躲躲藏藏”說(shuō)明初春的景象不太明顯,需要我們仔細(xì)去發(fā)現(xiàn),去尋找。2.擬人、比喻句小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧?早開的野花一朵兩朵,那是春天的眼睛吧?樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那是春天的音符吧?解凍的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴聲吧?連用四個(gè)問(wèn)句,寫出了春天的景象?！靶〔萏匠鲱^、野花開了、樹木吐嫩芽、小溪解凍”是春天里的景象,作者將這些常見的景象比作“眉毛、眼睛、音符、琴聲”,寫出了這幾種事物的特點(diǎn),非常生動(dòng)形象。3.感嘆句這是多么美好的禮物啊!這句話用感嘆的語(yǔ)氣,表達(dá)出了松鼠太太看到那些美麗的鮮花時(shí),對(duì)這份禮物的贊美之情。4.擬人句、排比句她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……仿寫：她在小溪里散步，在花叢中飛啊飛；她在蜜蜂、蝴蝶翅膀上跳舞，在梨花、迎春花枝頭笑……5.動(dòng)作描寫鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。仿寫：開始炒菜了。我先把切好的蔥花扔進(jìn)鍋里，等蔥花變黃，聞到一股香味，再把菜倒進(jìn)鍋里，抄起鍋鏟，不停地翻動(dòng)著。等菜慢慢由白變黃，我再依次倒入醬油、醋，撒上鹽，接著用鏟子翻動(dòng)了幾下，撒上白糖、味精，迅速把鍋端下來(lái)，翻炒了幾下，就出鍋了。十一、課文內(nèi)容回顧?！洞寰印肥乔宕?shī)人高鼎寫的一首七言絕句，前兩句寫景，后兩句寫人，展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了作者對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。《詠柳》通過(guò)豐富新穎、妙趣橫生的想象,對(duì)早春的柳樹進(jìn)行了生動(dòng)形象的描繪,贊美了春天給大地帶來(lái)無(wú)限生機(jī)?！墩掖禾臁访枥L了“我們”尋找春天的經(jīng)過(guò)，展示了春天的美麗景色，寫出了小朋友們尋找春天的喜悅之情，贊美了無(wú)限美好的春天，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的喜愛之情?！堕_滿鮮花的小路》中“美好的禮物”指的是長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽。能夠給他人帶去快樂(lè)，能夠溫暖人心的禮物就是美好的禮物。生活中美好的禮物還有：貧困山區(qū)的孩子在寒冬收到的熱心人捐送的棉衣，懂事的孩子為勞累的媽媽端來(lái)一盆溫?zé)岬南茨_水等等?！多囆∑綘敔斨矘洹分v述的事1987年4月5日，鄧小平爺爺在天壇公園親手栽種柏樹的情景，體現(xiàn)了鄧小平爺爺做事一絲不茍的精神和綠化環(huán)境的意識(shí)。十二、素養(yǎng)與能力1.《古詩(shī)二首》正確、流利地朗讀課文，能注意語(yǔ)氣和重音。背誦課文。能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句描述的春天美景。2.《找春天》正確、流利地朗讀課文，能注意語(yǔ)氣和重音。背誦課文。了解課文內(nèi)容，能說(shuō)出孩子們找到的春天是什么樣的。3.《開滿鮮花的小路》正確、流利地朗讀課文，能注意語(yǔ)氣和重音。背誦課文。4.《鄧小平爺爺植樹》正確、流利地朗讀課文，能注意語(yǔ)氣和重音。背誦課文。能借助插圖說(shuō)出鄧爺爺植樹的情景。5.《口語(yǔ)交際：注意說(shuō)話的語(yǔ)氣》能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣與別人交流，避免使用命令的語(yǔ)氣。6.《語(yǔ)文園地一》借助游覽圖，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極識(shí)字。聯(lián)系自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充合適的詞語(yǔ)。先認(rèn)真觀察，再和同學(xué)交流自己觀察到的現(xiàn)象。在熟讀的基礎(chǔ)上背誦古詩(shī)。在自讀自悟的基礎(chǔ)上展開想象理解課文內(nèi)容。7.《快樂(lè)讀書吧》感受課外閱讀的快樂(lè)，樂(lè)于與大家分享課外閱讀的成果。單元課文知識(shí)梳理第1課：《古詩(shī)二首》1.課題解讀《古詩(shī)二首》編排了兩首古詩(shī)，它們從不同的觀察角度描寫了春天?！洞寰印访鑼懥嗽?shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美之情?！对伭吠ㄟ^(guò)對(duì)早春二月柳樹的描寫，贊美了萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的春天。2.課文重點(diǎn)理解（1）草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。理解：農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪?。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。（2）兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。理解：村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。（3）碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。理解：高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。（4）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。理解：這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。3.問(wèn)題探究（1）《村居》運(yùn)用了怎樣的描寫手法？全詩(shī)充滿了生活情趣，詩(shī)情畫意。詩(shī)人采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，將早春二月的勃勃生機(jī)展露無(wú)遺。本詩(shī)落筆明朗，用詞洗練。全詩(shī)洋溢著歡快的情緒，字里行間透出了詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。（2）《詠柳》運(yùn)用了怎樣的描寫手法？一詩(shī)前二句詩(shī)分別描寫了柳樹的整體形象和千萬(wàn)條垂掛的枝條，第三句在設(shè)問(wèn)問(wèn)題提出的同時(shí)，又有意無(wú)意地寫到均勻細(xì)致碧綠的柳葉，三個(gè)句子分別寫了柳樹的不同方面，句句有內(nèi)容，筆筆有特點(diǎn)。另外，詩(shī)人還巧妙地運(yùn)用了比喻的表現(xiàn)手法，詠唱了柳樹，贊美了春天，謳歌了春的活力和大自然的無(wú)限創(chuàng)造力。4.課后拓展（1）認(rèn)識(shí)比喻？比喻就是打比方，就是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。《詠柳》這首詩(shī)就運(yùn)用了比喻的修辭手法，把柳樹的新葉比作碧玉，把柳枝比作綠絲絳，把二月春風(fēng)比作剪刀，這樣突出了柳樹的美。我們?cè)趯懕扔骶鋾r(shí)，要充分發(fā)揮自己的想象力，注意比喻的事物一定要合乎情理。（2）有關(guān)春天的詩(shī)詞夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。—唐·孟浩然《春曉》遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！啤ざ鸥Α督^句》月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。唐·王維《鳥鳴澗》日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！啤ぐ拙右住稇浗稀返?課：《找春天》1.課題解讀本文的課題呼喚著我們──找春天去吧!我們到校園里找一找，也許能在操場(chǎng)邊發(fā)現(xiàn)剛探出頭的小草；我們到野外去找一找，也許能在天空中發(fā)現(xiàn)飄飄搖搖的風(fēng)箏；打開課本，我們還會(huì)在課文插圖中發(fā)現(xiàn)春天的影子；讀著課文，我們會(huì)感覺到自己就是那幾個(gè)脫掉棉襖、沖出家門、奔向田野的孩子，體會(huì)到尋找春天的急切心情，感受到發(fā)現(xiàn)春天的欣喜。2.課文重點(diǎn)理解（1）春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。理解：“遮遮掩掩躲躲藏藏”表示春天剛剛到來(lái)，它的變化是細(xì)微的，不仔細(xì)看就很難發(fā)現(xiàn)。（2）小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？理解：小草多像一個(gè)可愛的孩子，它悄悄探出頭，尖尖的、小小的草芽多像“眉毛”啊！用溫柔綿長(zhǎng)的聲音輕讀“眉毛”，“眉”讀音拖長(zhǎng)；“毛”讀得輕而短，尾音上揚(yáng)，把春天的靈動(dòng)讀出來(lái)。（3）早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？理解：早開的野花十分稀少，藏在草叢中很難被發(fā)現(xiàn)。輕風(fēng)吹來(lái)，野花若隱若現(xiàn)，多像春天在眨眼睛?。。?）春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。理解：“看、聽、聞、觸”等動(dòng)詞寫出“我們”是如何找到春天的。同時(shí)也說(shuō)明春天是有色彩、有聲音、有氣味、有形體的，生動(dòng)、形象。（5）她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……理解：孩子們?cè)诹ι?，風(fēng)箏上，喜鵲、杜鵑的身上，桃樹、杏樹上，找到了春天。春天就在我們身邊，到處都有春天。3.問(wèn)題探究（1）“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情去尋找春天的？你從第2自然段中哪幾個(gè)詞看出來(lái)的？從“脫掉、沖出、奔向”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)中，我們可以感受到孩子們是懷著急切、激動(dòng)的心情去尋找春天的。（2）你找到的春天是什么樣的？仿照第4～7自然段或第8自然段說(shuō)一說(shuō)。提示：仿照語(yǔ)段說(shuō)話，首先思考這些句子講了什么，有什么特點(diǎn)，如第4~7自然段用相同的句式（問(wèn)句）和豐富的想象，描繪了春天的美好，第8自然段用了幾個(gè)動(dòng)詞寫“我們”如何找到春天，最后以省略號(hào)結(jié)尾，給人留下了想象的空間；然后把你找到的春天的樣子仿照其中一種句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)之前想一下要說(shuō)哪些景物，理好前后順序。示例：小鳥在嘰嘰喳喳地叫，那是春天的歌聲吧？蝴蝶在花叢中翩翩起舞，那是春天的舞蹈吧？桃花、梨花、杏花都開了，那是春天的圖畫吧？孩子們?cè)诓莸厣媳寂苤?、跳躍著，那是春天的文字吧？4.課后拓展（1）把物當(dāng)作人來(lái)寫。把物當(dāng)作人來(lái)寫，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人的動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣，具有人的動(dòng)作和感情。這樣的修辭手法稱為擬人。文中“她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖”就運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了春天的調(diào)皮。我們?cè)趯懢渥訒r(shí)，可以根據(jù)想象把物當(dāng)作人來(lái)寫，這樣能使句子更加生動(dòng)形象。（2）描寫春天的詩(shī)句。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南《絕句》)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》)遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（杜甫《絕句》)春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。（孟浩然《春曉》)第3課：《開滿鮮花的小路》1.課題解讀《開滿鮮花的小路》是一個(gè)溫馨浪漫充滿兒童情趣的童話故事，它采用擬人的手法，講述了長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)郵包，鼴鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去問(wèn)松鼠太太，到了松鼠太太的家，發(fā)現(xiàn)郵包里面是空的，松鼠太太發(fā)現(xiàn)了郵包上有個(gè)小洞，春天的時(shí)候通往松鼠太太的家有條開滿鮮花的小路的故事。2.課文重點(diǎn)解讀（1）松鼠太太拿過(guò)來(lái)一看，里面空空的，什么也沒(méi)有。原來(lái)，包裹破了，里面的東西不見了。看來(lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！理解：包裹里的東西都漏在了來(lái)時(shí)的路上，真是太可惜了。包裹里的東西到底是什么呢？這條小路又會(huì)發(fā)生哪些變化呢？（2）鼴鼠先生很懊喪。理解：“懊喪”指的是因事情不如意而情緒低落，精神不振。鼴鼠先生之所以心情“懊喪”，是因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的禮物被自己弄丟了。到現(xiàn)在自己還不知道長(zhǎng)頸鹿大叔給自己寄來(lái)的是什么禮物。（3）鼴鼠先生回答：“我不知道！”理解：鼴鼠先生連續(xù)兩次回答不知道，說(shuō)明他心里有一點(diǎn)兒困惑，但是并不沉重，是快樂(lè)氛圍中的疑惑不解。因?yàn)樗那榫w也被刺猬太太和狐貍太太所感染了。（4）松鼠太太對(duì)鼴鼠先生說(shuō)：“我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物?。　崩斫猓嚎吹介_滿鮮花的小路，松鼠太太猜測(cè)到長(zhǎng)頸鹿大叔去年送的禮物是花籽。漏在路上的花籽在春天開成五顏六色的鮮花，給大家?guī)?lái)了快樂(lè)，這真是美好的禮物??！3.問(wèn)題探究（1）課文中的“美好的禮物”指什么？課文中的“美好的禮物”指的是去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽；說(shuō)這是“美好的禮物”，是因?yàn)榛ㄗ崖┰诹寺飞?，春天小路上開滿了鮮花，給動(dòng)物們帶來(lái)了快樂(lè)。（2）生活中還有哪些美好的禮物？生活中美好的禮物有很多，能給他人帶去快樂(lè)，能夠溫暖人心的禮物就是美好的禮物。如，生活貧困的孩子在嚴(yán)冬收到的捐送的棉衣是美好的禮物；我們參加植樹養(yǎng)樹活動(dòng)，也是送給人們的美好的禮物。（3）讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？和大家一起分享美好的事物，能獲得更大的快樂(lè)。4.課外拓展（1）學(xué)會(huì)用形容詞形容詞主要是用來(lái)修飾名詞的，表示事物的特征。如本文“絢麗多彩的鮮花、五顏六色的鮮花”，“絢麗多彩、五顏六色”這兩個(gè)形容詞突出了鮮花的美麗。我們?cè)诿鑼懯挛锘蛉宋飼r(shí)，若能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形容詞，就能使事物或人物具有不同的神韻和靈性。如：()的鮮花、()的草地、()的大樹。答案：美麗碧綠粗壯（2）描寫花的詞語(yǔ)顏色的：五顏六色絢麗多彩五彩繽紛萬(wàn)紫千紅寫花多的：繁花似錦百花齊放花團(tuán)錦簇百花爭(zhēng)艷（3）描寫鮮花盛開的古詩(shī)江畔獨(dú)步尋花（其六）[唐]杜甫黃四娘家滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。第4課：《鄧小平爺爺植樹》1.課題解讀本文是一則短小的故事。重點(diǎn)是鄧小平爺爺植樹的經(jīng)過(guò)。體會(huì)鄧小平爺爺在植樹過(guò)程中表現(xiàn)出的嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神。體現(xiàn)了他對(duì)綠化植樹的重視。2.課文重點(diǎn)解讀（1）這一天，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。理解：“碧空如洗、萬(wàn)里無(wú)云”描繪了春日里陽(yáng)光明媚的美好景致，這正是植樹的好時(shí)光，讓人心情愉悅。（2）在北京天壇公園植樹的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。理解：點(diǎn)明植樹的地點(diǎn)。“83歲”與“高齡”相呼應(yīng)，說(shuō)明鄧小平爺爺年紀(jì)很大了。83歲高齡的鄧爺爺為了祖國(guó)的綠化事業(yè)，不僅倡導(dǎo)全民植樹，還親自植樹，可見他非常重視植樹。（3）只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。理解：興致勃勃、滿是汗珠”等一系列描寫神態(tài)的詞語(yǔ)，讓我們感受到鄧小平爺爺雖然已經(jīng)83歲高齡，工作繁忙，但是依然精神飽滿，熱情不減，不顧勞累，投入植樹活動(dòng)中。（4）他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不是很直，連聲說(shuō)：“不行，不行！”他又走上前把樹苗扶正。理解：（動(dòng)作、語(yǔ)言描寫）準(zhǔn)確、生動(dòng)地呈現(xiàn)了當(dāng)年鄧小平爺爺植樹的情景，“精心、小心、仔細(xì)”這些詞語(yǔ)寫出了鄧小平爺爺植樹時(shí)的認(rèn)真、細(xì)致。（5）一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。理解：“綠油油”展現(xiàn)出小柏樹生機(jī)勃勃的樣子，“像戰(zhàn)士一樣”體現(xiàn)出小柏樹非常直。這是鄧小平爺爺認(rèn)真植樹的結(jié)果。3.問(wèn)題探究（1）鄧小平爺爺?shù)哪樕蠟槭裁绰冻隽藵M意的笑容？鄧小平爺爺看到一棵綠油油的小樹苗筆直地站在那里，他仿佛看到了若干年后，這棵小柏樹已經(jīng)長(zhǎng)成參天大樹，他仿佛看到祖國(guó)大地到處都充滿了綠色……所以，他的臉上露出了滿意的笑容。（2）鄧爺爺那么大年齡了，工作又非常忙還親自參加植樹活動(dòng)。我們小學(xué)生該怎樣做呢？示例：每年的植樹節(jié)，我們都要積極參加學(xué)校組織的植樹活動(dòng)。把小樹種下之后，要不定時(shí)地給它們澆水，保證它們成活并茁壯成長(zhǎng)。（3）怎樣運(yùn)用動(dòng)詞？動(dòng)詞是表示人或事物的動(dòng)作、存在、變化的詞。課文在描寫鄧小平爺爺植樹的過(guò)程時(shí)，運(yùn)用了多個(gè)動(dòng)詞，如“挖”“挑選”“移入”“揮鍬”等，使植樹過(guò)程具體而生動(dòng)。我們?cè)诿鑼憚?dòng)作時(shí)，要先認(rèn)真地推敲，再?zèng)Q定用哪個(gè)動(dòng)詞。4.課外拓展（1）簡(jiǎn)介鄧小平。鄧小平(19041997)馬克思列寧主義者，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人，鄧小平理論的主要?jiǎng)?chuàng)立者。原名先圣，學(xué)名希賢，四川廣安人。全民義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)的帶頭人。（2）簡(jiǎn)介植樹節(jié)植樹節(jié)一些國(guó)家以法律規(guī)定宣傳保護(hù)樹木的理念，并組織動(dòng)員群眾積極參加以植樹造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。每年的3月12日是我國(guó)的植樹節(jié)，確定這一天為植樹節(jié)，一是從植樹的季節(jié)考慮；二是為了紀(jì)念孫中山先生一生提倡植樹造林的功績(jī)。（3）有關(guān)植樹的諺語(yǔ)。春天一刻值千金，植樹季節(jié)不等人。要想長(zhǎng)遠(yuǎn)富，莫忘多栽樹。山上沒(méi)有樹，莊稼保不住。種下千棵樹，代代子孫富。口語(yǔ)交際：注意說(shuō)話的語(yǔ)氣1.主題我來(lái)說(shuō)說(shuō)話的時(shí)候，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，能讓聽的人感到舒服。2.交際小貼士（1）說(shuō)話的語(yǔ)氣不要太生硬。對(duì)不起，我不是故意的（2）說(shuō)話的時(shí)候，避免使用命令的語(yǔ)氣。把水龍頭關(guān)好。請(qǐng)把水龍頭關(guān)了，好嗎？3.交際妙方法朗讀并比較下面的兩組句子。第一組：①我不是故意的?、谖也皇枪室獾?。第二組：①阿姨，請(qǐng)您讓一下。②阿姨，請(qǐng)您讓一下好嗎？（1）讀一讀。每組句子的第②句，語(yǔ)氣更柔和。（2）聽一聽。每組句子的第②句，更容易讓人接受。（3）想一想。在日常生活中，你周圍的人說(shuō)話時(shí)是否使用禮貌用語(yǔ)，請(qǐng)求別人幫助時(shí)是否使用商量的語(yǔ)氣？（4）說(shuō)一說(shuō)。你不小心把同學(xué)桌上的東西碰到地上了，你會(huì)說(shuō)：“真對(duì)不起，我不是故意的，我?guī)湍銚炱饋?lái)?！蹦阋?jiǎng)e人為你讓路時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“麻煩您讓一下，好嗎？”（5）議一議。你聽到什么語(yǔ)氣的話時(shí)心里會(huì)感到舒服？為什么？別人和我說(shuō)話時(shí)用禮貌用語(yǔ)或者用商量的語(yǔ)氣，我心里會(huì)感到舒服。因?yàn)槲腋杏X別人很尊重我。4.范例一起看（1）媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會(huì)跟媽媽說(shuō)……媽媽，您不是說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”嗎？我不太喜歡鋼琴，更喜歡畫畫，您就讓我學(xué)習(xí)畫畫吧，好不好？（2）上學(xué)遲到了，老師批評(píng)了我。下課后我對(duì)老師說(shuō)……我今天起床晚了，所以遲到了。對(duì)不起，老師，以后我會(huì)早點(diǎn)兒起床的。（3）看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會(huì)跟他說(shuō)……同學(xué)，你好！你洗手后忘關(guān)水龍頭了，會(huì)浪費(fèi)水的，以后要記得關(guān)喲！語(yǔ)文園地1.識(shí)字加油站（1）看導(dǎo)覽圖面對(duì)著導(dǎo)覽圖，上面是北方，下面是南方，左面是西方，右面是東方。（2）讀準(zhǔn)字音咨詢處（“咨”讀zī,不讀zhī),管理處(“管”讀guǎn,不讀guǎng),餐廳(“餐”讀cān,不讀chān)（3）給加點(diǎn)的字注音，并根據(jù)導(dǎo)覽圖填空。現(xiàn)在我在露天劇()場(chǎng)，根據(jù)導(dǎo)覽圖，餐廳()在我的方，寶塔()在我的方，湖心亭()在我的方。如果要到管理()處，我應(yīng)該往方向走。答案：jùcāntīng南báotǎ東南ting西北guǎnlǐ西南2.字詞句運(yùn)用（1）補(bǔ)充合適的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)你在春天里看到了什么，感受到了什么。補(bǔ)充詞語(yǔ)：藍(lán)藍(lán)的天空暖暖的陽(yáng)光碧綠的田野溫暖的微風(fēng)細(xì)長(zhǎng)的柳條美麗的草坪我看到：我看到小燕子從南方飛回來(lái)了，大樹抽出了嫩綠的葉子，柳條像柔軟的絲帶。桃花、杏花等爭(zhēng)奇斗艷，地面上的小草嫩嫩的、綠綠的，小河里的冰雪已經(jīng)融化了，一群群可愛的小鴨子在水里愉快地玩耍。我感受到：我感覺到處都充滿生機(jī)和希望，到處都光彩奪目、鳥語(yǔ)花香，春天真美！我會(huì)做：看圖，在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。的太陽(yáng)的春光的小草的鮮花的小兔子的小鳥答案：明媚美麗綠綠可愛嘰嘰喳喳（2）根據(jù)不同的提問(wèn)，讀讀下面的句子。種子睡在松軟的泥土里。什么睡在松軟的泥土里？種子睡在哪里？種子睡在什么樣的泥土里？我發(fā)現(xiàn)：同一句話，重音部分不同，表達(dá)的意思往往也不同。我會(huì)讀(“.”表示重讀)①種子睡在松軟的泥土里。(“種子”重讀)②種子睡在松軟的泥土里。(“泥土”重讀)③種子睡在松軟的泥土里。(“松軟”重讀)我會(huì)做：讀一讀下面的句子，回答問(wèn)題。曉明乘公交車去上學(xué)。①曉明乘公交車去干什么？②曉明怎樣去上學(xué)？答案：①上學(xué)②乘公交車3.書寫提示我發(fā)現(xiàn)：這兩組字都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，“底、原”是左上包圍的字，“處、遞”是左下包圍的字。我積累：左上包圍的字還有：床扁層左右尼厲局莊左下包圍的字還有：這還過(guò)旭邊進(jìn)連運(yùn)返4.積累運(yùn)用賦得古原草送別（節(jié)選）[唐]白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（1）注釋①借古人詩(shī)句或成語(yǔ)命題作詩(shī)。詩(shī)題前一般都冠以“賦得”二字。這是古代人學(xué)習(xí)作詩(shī)或文人聚會(huì)分題作詩(shī)或科舉考試時(shí)命題作詩(shī)的一種方式，稱為“賦得體”。②離離：青草茂盛的樣子。③枯：枯萎。榮：茂盛。野草每年都會(huì)茂盛一次，枯萎一次。④萋萋：形容草木長(zhǎng)得茂盛的樣子。（2）詩(shī)歌大意古原上長(zhǎng)滿茂盛的青草，年年歲歲枯萎了又昌榮。原野上的大火無(wú)法燒盡，春風(fēng)一吹它又遍地滋生。（3）賞析此詩(shī)通過(guò)對(duì)古原上野草的描繪，抒發(fā)送別友人時(shí)的依依惜別之情。全詩(shī)措語(yǔ)自然流暢而又工整，雖是命題作詩(shī)，卻能融入深切的生活感受，故字字含真情，語(yǔ)語(yǔ)有余味，不但得體，而且別具一格，故能在“賦得體”中稱為絕唱?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”二句作為一種“韌勁”而有口皆碑，傳誦千古。5.我愛閱讀原文（略）理解：這是一篇生動(dòng)有趣的童話，寫了筍芽?jī)簭牡叵乱恢钡介L(zhǎng)大的過(guò)程，描寫出了筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的快樂(lè)。詞語(yǔ)解釋：【撒嬌】仗著受人寵愛故意作態(tài)?！緡Z叨】說(shuō)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，絮叨?！咀虧?rùn)】增添水分，使不干枯。朗讀指導(dǎo)：讀準(zhǔn)兒化音?！肮S芽?jī)骸弊x作sǔnyár2.根據(jù)提示語(yǔ)讀出感情來(lái)。文中有些地方寫出了說(shuō)話者說(shuō)話時(shí)的神態(tài)，如“高興地、自豪地”等，朗讀時(shí)，要用稍快的語(yǔ)速、上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)讀出高興的語(yǔ)氣，用稍慢的語(yǔ)速讀出自豪的語(yǔ)氣。單元高頻考點(diǎn)1.《古詩(shī)二首》常以按原文填空的形式考查詩(shī)句及對(duì)詩(shī)句的理解。2.《找春天》中第3自然段中的第一句,及第4-7自然段的特殊句式常以仿寫句子的形式考查。第8自然段是重點(diǎn)段落,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。3.《開滿鮮花的小路》常針對(duì)最后一句話來(lái)設(shè)置問(wèn)題考查。4.《鄧小平爺爺植樹》常以課內(nèi)閱讀的形式考查第3自然段中對(duì)鄧爺爺植樹的場(chǎng)景的描寫。5.語(yǔ)文園地中的“字詞句運(yùn)用”,常以要求補(bǔ)充合適詞語(yǔ)的形式考查?！叭辗e月累”需要背誦,常以按原文填空的形式考查?！締卧獧z測(cè)】一、基礎(chǔ)檢測(cè)1.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。河堤(tīdī)吹拂(fófú)花籽(zǐzhǐ)嫩(lènnèn)芽觸(chùcù)摸高齡(línlíng)2.讀拼音，寫詞語(yǔ)。小gūniang在liǔshù下等待yóudìyuánshūshu。因?yàn)樾∫探o她寄來(lái)一份méihǎodelǐwù，說(shuō)她看到會(huì)很mǎnyì。3.選擇正確的答案。（1）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.年嶺(lín)吐絲(sī)B.餐廳(cān)喪失(shàng)C.害羞(xiū)黃鶯(yīn)D.懊悔(ào)棉襖(ǎo)（2）下列各組詞語(yǔ)中,搭配完全正確的一項(xiàng)是()。①脫掉春天奔向棉襖尋找家門挖著樹坑②取回包裹開滿鮮花騎著摩托車揮著鐵鍬③精心看看仔細(xì)移入小心挑選扶正樹苗4.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()的泥土()的公園()的樓房()的孩子()的聲音()的山路5.照樣子根據(jù)括號(hào)里的提示標(biāo)出重音。例:筍芽?jī)罕唤行蚜恕?誰(shuí)被叫醒了?)（1）小草從地下探出頭來(lái)。(誰(shuí)從地下探出頭來(lái)?)（2）鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。(鼴鼠先生要去哪里做客呢?)口（3）鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意的笑容。(鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽嗽鯓拥男θ?)【答案】1．dīfúzǐnènchùlíng2.姑娘柳樹郵遞員叔叔美好的禮物滿意3.（1）D（2）①4.松軟美麗高大可愛動(dòng)聽彎曲5.（1）小草（2）松鼠太太家（3）滿意的二、積累運(yùn)用1．補(bǔ)充古詩(shī)，再說(shuō)說(shuō)后兩句話的意思。村居清高鼎，拂提楊柳醉春煙。，。這首詩(shī)寫的是季的美景，前兩句描寫的景物有、、、、。我還知道后兩句話的意思是：2．按要求完成句子練習(xí)。（1）春天像個(gè)害羞的小姑娘。（用加點(diǎn)的詞寫一句話）（2）春天來(lái)了!她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)等尾巴上搖哇搖;她在喜鵠、杜鷴嘴里叫在桃花、杏花枝頭笑……（根據(jù)圖片和提示，仿寫句子）春天來(lái)了！她在，在；她在，在……（3）一棵綠油油的小柏樹栽好了,就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。這句話中表示顏色的詞是，我能照樣子再寫兩個(gè)、。我還會(huì)照樣子再仿寫一個(gè)這樣的句子：，就像。3．按照課文內(nèi)容填空。（1）春天來(lái)了,枯黃的小草又長(zhǎng)得郁郁蔥蔥了,這真是“野火燒不盡,?！备吒叩牧鴺淙缜嗑G色的寶石般翠綠,條條柳絲在春風(fēng)中輕輕擺動(dòng),這情景讓我想到了詩(shī)句:“，萬(wàn)條垂下綠絲絳。我還能寫出連續(xù)兩句描寫春天的詩(shī)：，。（2）《開滿鮮花的小路》一文中,長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的“美好的禮物”指的是課文告訴我們的道理是。（3）《鄧小平爺爺植樹》一文講的是1987年4月5日,(人名)在北京公園植樹的故事。4.社會(huì)實(shí)踐。三個(gè)小明友都去向老爺爺問(wèn)路,你覺得老爺爺愿意為誰(shuí)指路呢?說(shuō)說(shuō)理由。我覺得老爺爺會(huì)為小朋友(填序號(hào))指路,因?yàn)??！敬鸢浮?．草長(zhǎng)鶯飛二月天兒童散學(xué)歸來(lái)早忙趁東風(fēng)放紙鳶春青草黃鶯堤岸楊柳春煙村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。2.（1）大榕樹像一把撐開的大傘。（2）草地上打滾小溪里彈琴鮮花上跳舞云朵上睡覺（3）綠油油示例：白花花紅彤彤森林里的小蘑菇一頂頂小傘3.（1）春風(fēng)吹又生碧玉妝成一樹高春色滿園關(guān)不住一枝紅杏出墻來(lái)（2）花籽給別人帶來(lái)快樂(lè),自己也是快樂(lè)的（3）鄧小平天壇4.③示例：這位小朋友說(shuō)話最有禮貌三、課內(nèi)閱讀（一）（2022·聊城百草園·二年級(jí)期末）課內(nèi)閱讀。找春天（節(jié)選）春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我們(仔細(xì)細(xì)心)地找哇,找哇。小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧?早開的野花一朵兩朵,那是春天的眼睛吧?樹木(露出吐出)點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那是春天的音符吧?解凍的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴聲吧?1.選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2.仿照畫橫線的句子,續(xù)寫句子。,那是春天的嗎?3.春天來(lái)了,你想到了哪些和春天有關(guān)的四字詞語(yǔ),試著積累些吧!【答案】1.仔細(xì)吐出2.柳樹在風(fēng)中搖動(dòng)枝條長(zhǎng)發(fā)3.春暖花開春回大地草長(zhǎng)鶯飛（二）（2022·聊城鼎順小學(xué)·二年級(jí)期末）課內(nèi)閱讀。鄧小平爺爺植樹（節(jié)選）一個(gè)樹坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗,小心地移入樹坑,又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看,覺得不很直,連聲說(shuō):“不行,不行!”他又走上前把樹苗扶正。一棵綠油油的小柏樹栽好了,就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意的笑容。1.文段中畫橫線的句子把比作寫出了小柏樹的樣子。2.從文段中哪些詞語(yǔ)可以看出鄧爺爺植樹很認(rèn)真?請(qǐng)你填一填。（）地挑選樹苗、（）地看樹苗直不直、把樹苗（）。3.鄧爺爺為什么露出了滿意的笑容?【答案】1.小柏樹戰(zhàn)士直直地挺立2.精心仔細(xì)扶正3.鄧爺爺看到自己栽的小樹很直,所以他露出了滿意的笑容。四、拓展提升（一）（2022·聊城英才小學(xué)·二年級(jí)專題練習(xí)）課外閱讀。春的消息風(fēng),搖綠了樹的枝條,水,漂白了鴨的羽毛,盼望了整整一個(gè)冬天,看,春天已經(jīng)來(lái)到！讓我們換上春裝,像小鳥換上新的羽毛,飛過(guò)樹林,飛上山網(wǎng),去聆聽春天的歡笑?？吹降谝恢缓w,它牽引著我的雙腳;我高興地捕捉住它,又愛憐地把它放掉?？吹降谝欢潆r(chú)菊開放,我會(huì)禁不住欣喜地崔躍,小花朵,你還認(rèn)得我嗎?你看我又長(zhǎng)高了多少!走累了,我就躺在田野上,頭頂有明麗的太陽(yáng)照耀。是誰(shuí)搔(sāo)癢(yǎng)了我的面頰(jiá)？啊,身邊又鉆出嫩録的小草……1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)盼望（）欣喜（）2.短文的第2自然段用了兩個(gè)“飛”字,表現(xiàn)出了（）(填序號(hào))(3分)①孩子們動(dòng)作美。②孩子們心情的愉快。3.短文的題目是“春的消息”,請(qǐng)問(wèn)“我”得到了哪些春的消息?(4分)4.讀著讀著,我們的眼前好像浮現(xiàn)出春天的美景,我們要帶著的感情來(lái)讀短文。(填序號(hào))(4分