2023-2024學年人教版統(tǒng)部編版六年級上冊語文第四單元基礎檢測卷（含答案）

六年級語文上冊第四單元基礎檢測卷一、積累運用1．下列加點字的讀音全部正確的一項是（

）A．縫（féng）衣針

作（zuó）料

結（jiē）實

熬（áo）過B．禁（jīn）不住

著（zhuó）慌

骨（gǔ）頭

抽噎（yē）C．嚼（jiáo）碎

瞻（zhān）仰

紅銹（xiù）

和（huó）面2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（

）A．顛簸

擁帶

勢不可擋

應接不暇B．蜷縮

攙扶

忐忑不安

萬紫千紅C．抵御

誕生

猶豫不絕

專心致志D．提供

瞻養(yǎng)

滄海一栗

氣壯山河3．對下列句中省略號的作用分析不正確的一項是（）A．“還好，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？”（表示語意未盡）B．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。（表示省略遞增的數(shù)目）C．自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？（表示思緒被打斷）D．“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”（表示說話時斷斷續(xù)續(xù)）4．下列句子中，畫線成語運用正確的一項是（

）A．這部電影上映時，中途退場的觀眾可以說是鳳毛麟角，人們都被它深深吸引住了。B．自成功舉辦“丹桂旅游文化節(jié)”之后，“丹桂之鄉(xiāng)”的名聲響徹云霄。C．國慶之夜，繁華的步行街上人聲鼎沸。D．這幾天的社會實踐活動，同學們既體驗到合作的樂趣，又享受到了天倫之樂。5．下列句子中的標點符號使用不正確的一項是（

）A．我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。”B．“這是我的妻子”。他指著母親說。C．“哼！你不認識？我可認識他?！眰商嚼湫χ?。D．全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。6．下列句子沒有語病的一項是（

）A．在科學家鄧稼先的一生中，無處不以務實的作風和非凡的才學震驚于世。B．學校應當建立完善的校園欺凌預防、干預和處理機制，保障每個孩子健康成長。C．國家博物館最近展出了兩千多年前西漢時期新出土的一大批海上絲路文物。D．海燕隊第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近兩年一直沒贏過的飛虎隊。7．下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）A．湛藍的海，潔白的云，時而有幾只海鷗掠過船舷，眼前的一切真是栩栩如生。B．它們的葉子和花都不一樣，各有各鮮為人知的秘密，可惜我知道得太遲了。C．跟宇宙相比，地球又是如此渺小，有如滄海一粟。D．他的書寫十分工整，寫的字細致整齊。8．結合語境，給下列句子中的省略號選擇正確的作用。A．表示心理活動斷斷續(xù)續(xù)

B．表示遞增次數(shù)的省略C．表示語意未盡

D．表示說活斷斷續(xù)續(xù)①古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。（）②“不，沒有人！天啊，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。（）③“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補補……”（）9．選出下列句子所使用的描寫方法。（填序號）A．環(huán)境描寫B(tài)．動作描寫C．心理描寫D．語言描寫E．外貌描寫（1）你看這草地，無邊無涯，沒個盡頭。()（2）老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！?)（3）就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服。()（4）她志忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？”()（5）老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子。()10．按要求完成句子練習。（1）老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山?；貞涥P于你的爸爸的某個場景，仿照例句寫一寫。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來!……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”你正在和同學玩，突然老師叫你去辦公室，你會想些什么？仿照例句寫一寫。__________________________________________________________________________________二、課內閱讀（一）閱讀短文，完成后面的作業(yè)。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”老漢吼道：“少廢話，快走！”他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。_____________________五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。1．“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟”所表達的意思是________________。這樣寫的好處是_____________________。2．“一片白茫茫的世界”是怎樣的景象？聯(lián)系上下文，在文中橫線上填上合適的句子。3．“老漢似乎要喊什么”如果浪頭沒有把他吞沒，他有可能會說些什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．關于《橋》一課的寫作特色，下列說法不正確的一項是（

）A．構思新穎別致，設置懸念，前后照應。B．通過心理活動描寫表現(xiàn)人物品質。C．大量運用比喻擬人等修辭手法，增強表現(xiàn)力。5．文章以《橋》為題目，說說你對文題的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀《窮人》片斷，回答問題。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子0；放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來?！安?/p>

沒有人

上帝

我為什么要這樣做

如今我怎么對他說呢

”桑娜沉思著，久久地坐在床前。6．請在空白處加上恰當?shù)臉它c符號。7．（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應查字母____，用部首查字法應查_______部。（2）“忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安裝；C安定。在文中應取()。8．在文段中找出下面詞語的近義詞。自食其果()

心神不寧()

好像()9．用“﹏﹏﹏”畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動的句子。桑娜抱回西蒙的兩個孩子后為什么忐忑不安？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”中的“她的心跳得很厲害”是因為__________，“自己也不知道為什么要這樣做”是因為_________“這樣做”指的是____________。桑娜覺得非這樣做的原因是：__________。從中你體會到__________。11．“他會說什么呢？……嗯，揍我一頓也好！”這里的“他”是指_________，桑娜為什么會說“揍我一頓也好”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．文段最后說“桑娜深思著，久久地坐在床前”。請你發(fā)揮想像，說說這時桑娜可能在深思些什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀課文片段，完成練習。金色的魚鉤（節(jié)選）第二天，老班長端來的魚湯特別少，每個搪瓷碗里只有小半條貓魚，上面漂著一丁點兒野菜。他笑著說：“吃吧，就是少了點兒。唉！一條好大的魚已經(jīng)上了鉤，又跑啦！”我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要大脆弱！”最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。13．魚湯特別少，老班長還笑的原因是（

）A．笑是因為多少還有一點野菜和魚湯，可以充饑B．笑是因為鼓勵小戰(zhàn)士們，讓他們吃下去C．笑是因為讓小戰(zhàn)士原諒他釣得少14．“最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道?！边@句話中的“意思”指的是________________________________________________________________________________________________________15．從“老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了”能看出________________________________________________________________________________________________________16．用波浪線畫出與畫橫線句子相照應的句子。17．當看到老班長嘴邊露出一絲笑意時，“我”的心里為什么沉重極了？當時，“我”的心里一定有很多話想說，請你展開想象，把“我”想說而沒說出的話寫出來。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、拓展提升（一）閱讀理解溫暖的雪書清晨出門，才驚喜地發(fā)現(xiàn)，咋夜下了一場大雪，地上積起了厚厚的一層。這幾年，杭州難得下雪，即使下雪，落地就融化了。這場意外的大雪，立即引起了早起的人們一陣陣驚呼。雪景很美，可是，一出門，我開始擔心起來，路上的積雪已經(jīng)凍結，很滑，不知道汽車還能不能開。開了幾年車，還從沒有在雪地上行駛過，我擔心自己的技術和安全。小區(qū)外，停在室外的汽車上，都堆積了厚厚的積雪，就像覆蓋著一床厚實的棉絮。找到自己的小車，擋風玻璃上，也都積上了一層厚雪，必須先將積雪鏟掉。忽然發(fā)現(xiàn)，我的車前擋風玻璃上，有人在積雪上寫了一個字，細細分辨，是個“慢”字。字寫得歪歪扭扭，估計是用樹枝寫的。他是在提醒我嗎？他會是誰呢？我的心里暖暖的。我發(fā)動了車子，打開暖氣。趁預熱的時間，將車上的積雪，一點一點慢慢鏟除。這時候，小區(qū)里陸續(xù)有人走出來。身后忽然傳來一聲驚呼，誰在我的車上畫畫了？回頭一看，是停在我后面的一輛車，我好奇地走過去，只見她的車前擋風玻璃上，畫著一幅畫，是一座房子，還有一只高高的煙囪。女車主不解地看著畫，這是什么意思啊？聯(lián)想起我車上的那個“慢”字，我笑著對她說，這是一座房子，一個家，畫畫的人可能是要提醒你小心開車吧。女車主也笑了笑，對對，是得慢點。會不會還有其他的字或者畫，我突然很想知道。一輛輛車看過去，果然，每輛車的前擋風玻璃的積雪上，都被寫上了字，諸如小心、慢、安這些字；有的車上，畫著一座房子、一顆心、一個孩童什么的；還有一輛車上，畫著幾個大大的驚嘆號。這個人，他是在提醒我們啊。大家就此議論開來，猜著那個寫字畫畫的人，會是誰呢？我們的一位鄰居？社區(qū)里的保安？晨練的老人？路過的行人？猜不透。大家恍然明白，是誰其實并不重要，重要的是他提醒和問候的，是大家的安全啊。一個有經(jīng)驗的老駕駛員，告訴我們雪天開車的注意事項，大家聽了直點頭。這是我搬到這個小區(qū)以來，第一次感受到大家離得這么近，是大雪拉近了我們的距離啊。啟動車子，緩慢地駛離小區(qū)，趕往單位。車前擋風玻璃上的“慢”字和積雪，都已經(jīng)消融，可是，一個陌生人無聲的問候，暖暖的，留在了我的心里。18．文章以“溫暖的雪書”為題有什么好處？請簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．文中“小區(qū)外，停在室外的汽車上，都堆積了厚厚的積雪，就像覆蓋著一床厚實的棉絮”這句話有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．談談你對畫線句子的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．結合你對文章的理解，解釋“慢”字所蘊含的內容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．發(fā)揮想象補充最后一自然段中“我”的心理活動，不少于30字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀短文，完成練習。沒有一種給予是理所當然的①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟世助人、造福梓里的念頭。②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。③家人責怪他的愚昧，既是捐助，何必將程序搞得這樣復雜？不如來個快捷方式。譬如通過“希望工程”或者“春蕾計劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有資格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。⑤名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》《紀伯倫詩集》《十萬個為什么》等，分門別類地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋”。可翻來覆去也沒有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學兼優(yōu)的學生×××。落款處是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。⑥家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。⑦光陰荏苒，老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。⑧家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮得大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個可資助的孩子。”家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。⑨老人說：“土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會變得荒蕪。不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人；不知關愛別人的人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛。”⑩想來也是，沒有一種給予是理所當然的，沒有什么是必須和應該的。所以，沒有一種領受是可以無動于衷、心安理得的。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激。23．讀句子，理解詞語。（1）“大家斷定書中自有‘黃金屋’?！边@里的“黃金屋”是指_____________________________（2）“家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊‘試金石’……”這里的“試金石”是指____________________________________________________________________24．第④段中老人說“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼里，“有資格得到資助”的孩子是指______________的孩子。25．第⑤段中畫橫線的句子為下文中________________________（情節(jié)）埋下了伏筆。26．第⑦段中寫“老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請你用幾句話描寫一下老人此時的心理活動：________________________________________________________________________________________________________________________________________27．第⑨段中說“縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛”，這句話有兩層含義：（1）____________________________________________________________________（2）____________________________________________________________________28．“沒有一種給予是理所當然的，沒有什么是必須和應該的。”結合第⑩段，聯(lián)系生活實際，談談你獲得的啟發(fā)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、積累運用1．C【詳解】A作（zuó）料——zuòB著（zhuó）慌——zháo2．B【詳解】A有誤。擁帶，應為：擁戴。勢不可擋，應為：勢不可當。B正確。C有誤。猶豫不絕，應為：猶豫不決。D有誤。瞻養(yǎng)，應為：瞻仰。滄海一栗，應為：滄海一粟。3．A【詳解】A“還好，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”句中省略號表示話題的轉換。故選AB古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。句中省略號表示數(shù)字的省略。C自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？句中省略號表示意思轉換。D“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”句中省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)。4．C【詳解】鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或物。這里形容觀眾不合適。響徹云霄：形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達高空。這里形容名聲不合適。人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。天倫之樂：泛指家庭的樂趣，這里形容同學之間的情誼不合適。5．B【詳解】考查標點符號。B項錯誤，引用“他”說的話，句號應放在引號內。6．B【詳解】A．有誤，成分殘缺，沒有主語，應去掉“在”和“中”。B．正確。C．有誤，語序不當，應是“新出土的一大批兩千多年前西漢時期的海上絲路文物”D．有誤，“兩年一直沒贏過的飛虎隊”可以兩種意思：一種是飛虎隊一直沒贏；另一種是海燕隊沒贏過飛虎隊，有歧義。7．A【詳解】A栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。B鮮為人知：很少有人知道。C滄海一粟：大海中的一粒小米。D細致整齊：工穩(wěn)齊整。通過分析可知，A項句子中加點成語使用不正確。8.B

A

D【詳解】本題考查都是對省略號作用的分析和理解。①本題中敲鐘的鐘聲次數(shù)“十下，十一下……”，所以此處的省略號表示了遞增次數(shù)的省略。②本題中描寫的是桑娜內心的心理活動，所以此處的省略號是表示心理活動的斷斷續(xù)續(xù)。③本題中“我嘛……縫縫補補……”此處的省略號是桑娜因為緊張而說話的斷斷續(xù)續(xù)。9．A

D

E

C

B10．示例：爸爸的眼睛布滿血絲。他不說話，坐在那里。他像一塊沉默的石頭。

示例：老師為什么要叫我……難道是媽媽向老師告狀了……不會，這陣我在家表現(xiàn)還可以啊……難道是和同桌開玩笑，她又跑到老師那里哭鼻子了？……哎呀，管他呢，是福不是禍，是禍躲不過！二、課內閱讀1．木橋在澆水的沖擊下開始晃動，并發(fā)出聲音

表現(xiàn)出了木橋將被沖毀的危急情況

2．村莊、道路、樹木往日的一切，都被吞噬一空

3．孩子！孩子！是爸爸對不起你。我們是黨員