（課堂設(shè)計）高中語文 4.12 項脊軒志測試題 語文版必修1

（課堂設(shè)計）2014-2015高中語文4.12項脊軒志語文版必修11．實詞(1)通假字而母立于茲：________________________________________________________________________(2)古今異義①室僅方丈，可容一人居古義：________________________________________________________________________今義：________________________________________________________________________②內(nèi)外多置小門，墻往往而是古義：________________________________________________________________________今義：________________________________________________________________________③凡再變矣古義：________________________________________________________________________今義：________________________________________________________________________④吾妻來歸古義：________________________________________________________________________今義：________________________________________________________________________(3)一詞多義①先eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(爭先恐后：,,先破秦入咸陽者王之：,,先天下之憂而憂：,,先妣嘗一至：,,先達德隆望尊：))②過eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(大母過余：,,非寡人之過也：,,過故人莊：,,有過之，無不及：,,過而能改，善莫大焉：,,從軒前過：))③若eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(久不見若影：,,仿佛若有光：,,噤若寒蟬：,,若夫乘天地之正：,,不思而言，童子不若：))④效eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(吾家讀書久不效：,,愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效：,,斯用兵之效也：,,東施效顰：))⑤殆eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(殆有神護者：,,知己知彼，百戰(zhàn)不殆：,,思而不學(xué)則殆：,,喪失殆盡：))⑥當(dāng)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(他日汝當(dāng)用之：,,以當(dāng)南日：,,木蘭當(dāng)戶織：,,今當(dāng)遠離：,,旗鼓相當(dāng)：,,一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開：,,安步當(dāng)車：))(4)詞類活用①垣墻周庭：________________________________________________________________________②乳二世：________________________________________________________________________③執(zhí)此以朝：________________________________________________________________________④東犬西吠：________________________________________________________________________⑤吾妻死之年所手植也：________________________________________________________________________2．虛詞(1)之eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(兒之成，則可待乎：,,頃之：,,先妣撫之甚厚：,,吾妻死之年所手植也：,,三五之夜：))(2)于eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(又雜植蘭桂竹木于庭：,,其制稍異于前：,,室西連于中閨：))(3)而eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(墻往往而是：,,客逾庖而宴：,,呱呱而泣：,,而庭階寂寂：,,某所，而母立于茲：,,余扃牖而居：))3．文言句式(1)項脊軒，舊南閣子也：________________________________________________________________________(2)此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝：________________________________________________________________________(3)又雜植蘭桂竹木于庭：________________________________________________________________________(4)家有老嫗，嘗居于此：________________________________________________________________________(5)余自束發(fā)讀書軒中：________________________________________________________________________(6)軒凡四遭火，得不焚：________________________________________________________________________4．文句翻譯(1)吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)余扃牖而居，久之，能以足音辨人。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．前人評論歸有光的文章，以為其“不事雕琢而自有風(fēng)味”，談?wù)勥@種風(fēng)格在本文中的表現(xiàn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．作者筆下的小軒與所抒發(fā)的感情之間有何內(nèi)在聯(lián)系？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文章擷取了哪些生活細節(jié)和場面來表現(xiàn)人物？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________含蓄的結(jié)尾無盡的意韻[文本回顧]文章結(jié)尾寫道：“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣?！弊髡哂伤寄钇拮?，而觸及與妻子有關(guān)聯(lián)的枇杷樹，更增添了對妻子的思念；再由對枇杷樹的聯(lián)想，又引發(fā)對往事的傷懷，于是托物寄情，情景交融，進一步把思念之情深化了。這種結(jié)尾情與景有機地結(jié)合在一起，含蓄雋永，余味無窮，給人以豐富的聯(lián)想。它所產(chǎn)生的藝術(shù)效果是：不言情而情無限，言有盡而意無窮。文章用這種方法結(jié)尾，怎能不讓人擊節(jié)而嘆，情為所動呢？[技法點撥]怎樣才能使文章的結(jié)尾含蓄雋永呢？根據(jù)文章的體裁、內(nèi)容、作者，方法也有很多，這里就略談幾種。一是把思想感情寓于描寫之中。這類結(jié)尾，作者把深邃的含義寄寓在情景描寫之中，讓讀者去品味去體會。二是留個問號給讀者。文章的結(jié)尾處，作者并不是把要說的話直接說出來，而是用疑問的方式，讓讀者去思考。這類結(jié)尾，往往具有如明人謝榛所說“如撞鐘，清音有余”那樣的效果。三是把話留下半句。這類結(jié)尾的特點，就是巧妙地運用省略號，讓讀者透過省略號，體味詞句的含義，發(fā)掘文章的思想，從而收到此時無聲勝有聲的效果。[技法運用]請把你以前寫過的作文的結(jié)尾修改成含蓄結(jié)尾的形式。答案自主梳理1．(1)通“爾”，你(2)①一丈見方。寺院中的住持。②到處。副詞，表示某種情況時常存在或經(jīng)常發(fā)生。③兩次。常作“又”講。④女子出嫁。歸還、回去。(3)①前面，名詞率先，形容詞在……之前，介詞對已去世的尊長的敬稱，名詞前輩，名詞②看望，動詞過失、過錯，名詞拜訪，動詞超過，動詞犯錯誤，動詞經(jīng)過，動詞③你的，代詞像，動詞像……一樣，動詞至于，連詞比得上，動詞④成功，動詞任務(wù)，名詞效果，名詞效仿，動詞⑤大概，副詞危險，形容詞通“怠”，懈怠，動詞幾乎，副詞⑥將會，副詞遮擋，動詞對著、面對，介詞將要，副詞對等，相當(dāng)，動詞把守，動詞當(dāng)做，動詞(4)①名詞用作動詞，筑墻②名詞用作動詞，喂養(yǎng)③名詞用作動詞，上朝④名詞用作狀語，對著西面⑤名詞用作狀語，親手2．(1)結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性音節(jié)助詞，無實義她，代詞結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，的(2)在，介詞比，介詞和、跟，介詞(3)表修飾，連詞表承接，連詞表修飾，連詞表轉(zhuǎn)折，可是 ，連詞通“爾”，你的，代詞表修飾，連詞3．(1)判斷句(2)判斷句(3)狀語后置句(4)狀語后置句(5)省略句(6)被動句4．(1)我們家的讀書人長久沒有取得功名，這孩子將來成功，就可以等待了！(2)我關(guān)著窗子住在里面，時間長了，能夠根據(jù)腳步聲辨別是誰。文本探究1．本文在表現(xiàn)手法上最大的特色是多用白描手法，不著任何色彩，本文中作者對一物一人一事盡皆平實說來，“不事雕飾”，用語極為清新淡雅。如寫老祖母前來看望和勉勵“我”的場面，作者無意于雕琢，只是將事情如實道來，卻十分真實感人。一見面老祖母的話：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”語氣親切而又詼諧，貼切地傳達出老祖母對孫子的關(guān)切、疼愛之情。老祖母臨去時，一個輕輕的關(guān)門動作，幾句發(fā)自肺腑的自言自語，細致地透露出祖母內(nèi)心的激動、喜悅之情和對孫子殷切的期望。寥寥幾筆，平淡之至，但感人至深，“令人長號不自禁”，也生動地勾勒出了一位出身于仕宦之家的慈祥平易的老者形象。2．在本文中，歸有光的生活遭遇和深沉的身世之感、濃厚的思親之情以及沉郁在內(nèi)心的傷痛并沒有直接說出來，而是用項脊軒這個明線將人、事、景都串連起來，通過對項脊軒前后變化的記述來表現(xiàn)的。作者的或喜或悲之情也來自于此軒。清代梅曾亮言：“借一閣以寄三世之遺跡。”這種表現(xiàn)方法就是托物寄情的手法。第一，此軒牽系著歸家的幾代人，而且都是作者最思念的人，特別是對妻子“時至軒中”的敘述抒發(fā)了對亡妻深深的思念之情。第二，小軒牽系著自己和家族的許多事，小軒的變遷，反映了家族命運的變化，暗示家道的衰敗。第三，修葺小軒，反映自己學(xué)業(yè)上的勤奮，暗示并反襯自己的不得志，小軒是自己喜悅與悲哀、希望與夢想的見證。此文雖處處寫小軒，實際上卻是作者處處在寫自己的感情，小軒成了全文思想感情的一個綰結(jié)，成為抒發(fā)作者內(nèi)心感受的一個觸發(fā)點。3．作者善于從日常生活中選取那些感受最深的細節(jié)和場面，表現(xiàn)人物的風(fēng)貌，寄托內(nèi)心的感情。如寫修葺后的南閣子，圖書滿架，小鳥時來，明月半墻，桂影斑駁，把作者的偃仰嘯歌、怡然自得的情緒充分表達了出來。又如寫老嫗敘述母親之事，寥寥數(shù)語，老嫗的神情、母親的慈愛無不盡現(xiàn)紙上。對祖母的回憶尤其感人。祖母愛憐的言辭、離去時的喃喃自語、以手闔門以及持象笏至的動作等，把對孫兒的關(guān)心、疼愛和期待惟妙惟肖地表現(xiàn)了出來。此外，妻婚后來軒的往事，從娘家回來后轉(zhuǎn)述諸小妹語，亭亭如蓋的枇杷樹等細節(jié)，無不真切感人。寫法探究略學(xué)案2訓(xùn)練反饋(分值：50分)一、基礎(chǔ)知識(15分，每小題3分)1．下列各句中，加點字的注音不全正確的一項是()A．塵泥滲漉(shèn)呱呱而泣(ɡū)B．余稍為修葺(qì) 以手闔門(hé)C．偃仰嘯歌(yǎn) 垣墻周庭(yuán)D．舊時欄楯(dùn) 扃牖而居(jiōnɡyǒu)2．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A．余稍為修葺 修葺：修補B．偃仰嘯歌 偃仰：俯仰C．亭亭如蓋 亭亭：聳立的樣子D．珊珊可愛 珊珊：婀娜的樣子3．分別比較下列兩組句子中加點字的意義，判斷正確的一項是()eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①不能得日,②得不焚))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(③凡再變矣,④軒凡四遭火))A．①與②相同，③與④不同B．①與②相同，③與④相同C．①與②不同，③與④相同D．①與②不同，③與④不同4．下列句子中加點的詞語與“吾妻死之年所手植也”中的“手”的用法不同的一項是()A．東犬西吠，客逾庖而宴B．垣墻周庭，以當(dāng)南日C．塵泥滲漉，雨澤下注D．余稍為修葺，使不上漏5．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A．迨諸父異爨迨：等到B．大母過余曰 過：看望C．大類女郎也 類：好像D．客逾庖而宴 宴：宴請二、文本閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面一段文字，回答6～8題。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩蛇啥荒镆灾高甸T扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中。一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之?！闭邦欉z跡，如在昨日，令人長號不自禁。6．下列句子中加點的詞與“娘以指叩門扉”中的“叩”詞義相同的一項是()A．叩之寺僧B．得雙石于潭上，叩而聆之C．百萬之師，叩關(guān)而攻秦D．叩頭且破，額血流地7．下列句子中加點的詞與“比去，以手闔門”中的“比”詞義相同的一項是()A．其兩膝相比者B．每自比于管仲、樂毅C．今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣D．比至南郡，而琮已降8．比較下列兩組加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是()eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①能以足音辨人,②此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(③吾從板外相為應(yīng)答,④兒童相見不相識，笑問客從何處來))A．①與②相同，③與④不同B．①與②不同，③與④相同C．①與②相同，③與④相同D．①與②不同，③與④不同三、類文閱讀(17分)閱讀下文，回答9～12題。任光祿竹溪記唐順之余嘗游于京師侯家富人之園，見其所蓄，自絕徼①海外奇花石無所不致，而所不能致者惟竹。吾江南人斬竹而薪之，其為園，亦必購求海外奇花石，或千錢買一石、百錢買一花，不自惜，然有竹據(jù)其間，或芟②而去焉，曰：“毋以是占我花石地。”而京師人茍可致一竹，輒不惜數(shù)千錢。然才遇霜雪，又槁以死。以其難致而又多槁死，則人益貴之。而江南人甚或笑之曰：“京師人乃寶吾之所薪?！眴韬簦∑婊ㄊ?，誠為京師與江南人所貴。然窮其所生之地，則絕徼海外之人視之，吾意其亦無以甚異于竹之在江以南。而絕徼海外，或素不產(chǎn)竹之地，然使其人一旦見竹，吾意其必又有甚于京師人之寶之者，是將不勝笑也。語云：“人去鄉(xiāng)則益賤，物去鄉(xiāng)則益貴?！币源搜灾?，世之好丑，亦何常之有乎？余舅光祿任君治園于荊溪③之上，遍植以竹，不植他木。竹間作一小樓，暇則與客吟嘯其中，而間謂余曰：“吾不能與有力者爭池亭花石之勝，獨此取諸土之所有，可以不勞力而蓊然滿園，亦足適④也。因自謂竹溪主人，甥其為我記之?！庇嘁灾^君豈真不能與有力者爭，而漫然取諸其土之所有者？無乃獨有所深好于竹，而不欲以告人歟？昔人論竹以為絕無聲色臭味可好，故其巧怪不如石，其妖艷綽約不如花。孑孑然，孑孑然，有似乎偃蹇孤特之士，不可以諧于俗。是以自古以來知好竹者絕少。且彼京師人亦豈能知而貴之？不過欲以此斗富，與奇花石等爾。故京師人之貴竹，與江南人之不貴竹，其為不知竹一也。君生長于紛華而能不溺乎其中，裘馬、僮奴、歌舞，凡諸富人所酣嗜，一切斥去。尤挺挺不妄與人交，凜然有偃蹇孤特之氣，此其于竹，必有自得焉。而舉凡萬物可喜可玩，固有不能間也歟？然則雖使竹非其土之所有，君猶將極其力以致之，而后快乎其心。君子力雖使能盡致奇花石，而其好固有不存也。嗟乎！竹固可以不出江南而取貴也哉！吾重有所感矣。(節(jié)選自《四部叢書》)注①絕徼(jiào)：最遠的邊境地方。徼，邊界。②芟(shān)：鋤除。③荊溪：水名，在江蘇南部，經(jīng)溧陽、宜興，注入太湖。④適：《廣韻》：“適，樂也。”9．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)()A．然窮其所生之地 窮：探求B．吾不能與有力者爭池亭花石之勝 勝：美景C．孑孑然，有似乎偃蹇孤特之士 偃蹇：高傲D．凡諸富人所酣嗜 酣嗜：暢飲嗜好10．下列句子中加點詞的意義和用法都相同的一項是(3分)()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①以其難致而又多槁死,②故憂愁幽思而作《離騷》))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①京師人乃寶吾之所薪,②今其智乃反不能及))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①吾意其必又有甚于京師人之寶之者,②溪雖莫利于世，而善鑒萬類))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①甥其為我記之,②如吾之衰者其能久存乎))11．下列各句對文章的闡述，不正確的一項是(3分)()A．《任光祿竹溪記》名為記，實際是一篇議論文。所記中心事件是作者的舅父任光祿治園植竹一事，但文章并沒有記敘事件的始末，卻把重點放在了議論上。B．這篇小品文，多記竹溪景物，并借題發(fā)揮，對世俗不知竹而盲目貴竹、賤竹的怪現(xiàn)象作了針砭，也贊揚了任光祿孤高獨立的人品。C．在第2自然段，作者引入俗語，說明世上評價人物的標準，是依遠近多寡而論高低貴賤的。同時，作者用反詰語強烈地表達了他對世俗偏見的不滿之情。D．唐順之主張文章要有獨特的思想見解，好的作品富于本色，且能直抒胸臆，因而他的文章常能不受形式束縛。別具一格的《任光祿竹溪記》體現(xiàn)了他的文風(fēng)。12．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)然有竹據(jù)其間，或芟而去焉。(2分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)獨此取諸土之所有，可以不勞力而蓊然滿園，亦足適也。(3分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)竹固可以不出江南而取貴也哉！吾重有所感矣。(3分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、語言運用(9分)13．在橫線上補充恰當(dāng)?shù)木渥?，注意語意連貫，句式一致。(6分)母親是偉大美麗的，有一片彩云，那是母親的頭發(fā)；有一汪湖泊，____________________________；____________________________，那是母親臉頰上淡淡的血色；有一片開花的原野，____________________________。14．下面的句子語序有不妥之處，請加以調(diào)整，使句子通暢連貫。(3分)生活中每一個日子不可能都很精彩，有時有些灰暗，有時有些平淡，有時甚至有些蒼白，但只要我們心中充滿陽光，就能每天過得充實、愉快。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案1．D[“楯”讀shǔn。]2．D[珊珊：美好的樣子。]3．C[①獲得，得到；②能，能夠；③④ 總共，一共。]4．B[例句與A、C、D三項為名詞作狀語，B項為名詞活用為動詞。例句的“手”應(yīng)是名詞作“種植”的狀語。]5．D[宴：吃飯。]6．B[A項詢問。C項引申為攻打。D項磕頭。例句與B項為“敲擊”。]7．D[A項并列。B項比較。C項與……相比。例句與D項為“等到”。]8．D[①介詞，憑；②連詞，表承接；③④指代性副詞，偏指一方，但意義不同，一指“老嫗”，一指“我”。]9．D[酣嗜：沉湎嗜好。]10．B[B項乃：作副詞，竟。A項而：前者連詞，表遞進，并且；后者連詞，表結(jié)果，不譯。C項于：前者介詞，比；后者介詞，對。D項其：前者語氣副詞，表祈請；后者語氣副詞，表反問。]11．B[B項應(yīng)是簡記或不記竹溪景物。]12．(1)然而如果有竹子占據(jù)在當(dāng)中，有時就將它砍去。(2)單獨在這里取山地本來所有的東西，可以不花費勞力而使?jié)M園蒼翠蔥蘢，也足以自適。(3)竹子本可以不出江南而被人重視！對此我深深地有了感受了。參考譯文我曾經(jīng)游觀過京城世宦富貴人家的亭園，見那里集聚的東西，自極遠的邊地到海外奇異的花卉石子沒有不能羅致的，所不能羅致的只有竹子。