江蘇省揚(yáng)州市小升初語(yǔ)文學(xué)模擬試卷二

江蘇省揚(yáng)州市小升初語(yǔ)文學(xué)模擬試卷二一、選擇題1．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。 B．那是個(gè)早晨的春天，陽(yáng)光明媚。C．故鄉(xiāng)所有的居民基本都姓謝。2．下列說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“最喜小兒亡賴(lài)”中的“亡賴(lài)”同“無(wú)賴(lài)”，這里指的是頑皮淘氣。B．“地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬(wàn)年前”中，用了“大約”一詞，表達(dá)上更準(zhǔn)確了。C．豐子愷寫(xiě)《白鵝》和老舍寫(xiě)《母雞》都是用了態(tài)度前后對(duì)比的寫(xiě)法。D．《小英雄雨來(lái)》中前面寫(xiě)雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高，是為了給下文做好鋪墊。3．下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．“看道邊李樹(shù)多子折枝”的意思是看到路邊有好多兒童在折李子樹(shù)枝。B．提到“精忠報(bào)國(guó)”這個(gè)詞，我們就會(huì)自然想到宋代女詞人李清照。C．“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。D．“是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)?！边@句話(huà)是一個(gè)反問(wèn)句。4．“阿！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的?！边@句話(huà)表現(xiàn)了“我”（）A．對(duì)“我”和“我”的朋友們生活在高門(mén)深院內(nèi)，視野狹窄，知識(shí)貧乏的不滿(mǎn)。B．對(duì)閏土心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事而自己并不知道的驚嘆。5．下列詞語(yǔ)中劃線(xiàn)字的音節(jié)、字形、字義錯(cuò)的最少的一組是（）A．渲染（xuān）笨拙（zhuó）芭蕾（léi）別出心裁不假思索：依靠B．鳴囀（zhuān）希冀（jì）掄起（lún）虎視耽耽前功盡棄：完，全C．繃臉（běng）賓（bīn）客風(fēng)靡（mí）勢(shì)不可當(dāng)全神貫注：集中D．叱咤（chà）獰笑（nìng）咋呼（zhà）襟飄帶舞無(wú)微不至：至于6．下列說(shuō)法正確的是（）A．“射”字讀音是sè，部首是“身”。B．“赤”字讀音是chì，組詞：赤紅。7．把下列詞組補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)奶钊刖渥又小?填序號(hào))（1）A．手越用越巧，。B．師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，。C．，兩天曬網(wǎng)。D．身怕不動(dòng)，。（2）俗話(huà)說(shuō)，學(xué)藝不能光靠師傅，還要靠自己努力。（3）他做事總是，興致高時(shí)一干就一整天，要不就成天玩耍。（4）我們要多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多動(dòng)手，多出去走走，多動(dòng)腦筋想想，因?yàn)椋齑诩依锼雷x書(shū)是不行的。（5）字要用心多寫(xiě)多練，俗話(huà)不是說(shuō)嗎？8．下列加點(diǎn)字的字形、讀音和字義全部正確的一項(xiàng)是（）。A．思援（拉，引）弓繳（zhuó）而射之。B．使（shī，假如）弈秋誨（huì，教導(dǎo)）二人弈。C．日初出滄（chāng，滄桑）滄涼涼，及其日中如探湯（tāng，熱水）。D．弈（yì，下棋）秋，通國(guó)（國(guó)名）之善弈者也。二、詩(shī)詞曲鑒賞課內(nèi)外比較閱讀。雪梅[宋]盧鉞梅雪①未肯降，騷人閣筆②。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。(二)梅花[宋]王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。注釋?zhuān)孩倭韬好爸鴩?yán)寒。②遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。③知：知道。④為(wèi)：因?yàn)?。⑤暗香：指梅花的幽香?．讀《雪梅》完成下面練習(xí)。①把《雪梅》這首詩(shī)補(bǔ)充完整。①②②在詩(shī)人筆下，“”這一句表明了梅雪爭(zhēng)春，誰(shuí)也不肯相讓。而詩(shī)人也無(wú)法評(píng)判，這是因?yàn)槎吒饔虚L(zhǎng)處與不足：梅不如雪，雪沒(méi)有梅。10．讀《梅花》，完成下面練習(xí)。①“”一詞點(diǎn)明了梅花生長(zhǎng)的地點(diǎn)，“”一詞說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的天氣情況。②詩(shī)人為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)椤?1．比較這兩首詩(shī)，下面說(shuō)法不正確的是（）A．這兩首詩(shī)都是詠物詩(shī)，都贊頌了梅花的潔白與清香。B．盧鉞寫(xiě)道“梅雪爭(zhēng)春”，王安石寫(xiě)道“獨(dú)自開(kāi)”，這兩首詩(shī)都運(yùn)用了擬人的修辭方法。C．《梅花》歌頌了梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)梅花的喜愛(ài)之情。D．《雪梅》借雪梅的爭(zhēng)春，告誡我們要謙虛禮讓?zhuān)湍老嗵?。三、填空題12．古詩(shī)直通車(chē)。（1）日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，（2）醉里吳音相媚好，（3）大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。將“臥”換成“趴”好不好？A．好，“趴”的意思和“臥”相近，可以互換。B．不好，“臥”巧妙地寫(xiě)出了小兒天真、活潑、頑皮的勁兒。13．根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列表格。課文人物人物特點(diǎn)出處《祖父的園子》我《草船借箭》諸葛亮《紅樓春趣》林黛玉《猴王出世》猴王14．根據(jù)拼音寫(xiě)同音字。qiáo見(jiàn)獨(dú)木jūn勻紅jié枯作píng任草cè面猜fèn振怒wén波香jīng已根liáng優(yōu)快四、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解。補(bǔ)鞋記一天上午，媽媽的皮鞋破了，我拿到老鞋匠那兒去修補(bǔ)。到了補(bǔ)鞋店，咦，往日總是熱熱鬧鬧的小屋，今天怎么靜悄悄的？我推開(kāi)虛掩的門(mén)，只見(jiàn)老鞋匠躺在床上痛苦地呻吟著，屋里亂七八糟地堆滿(mǎn)了鞋。老鞋匠見(jiàn)我走進(jìn)來(lái)，就連忙支撐著坐起來(lái)說(shuō)：“今天我不舒服，請(qǐng)你把鞋放下吧，明天你來(lái)拿?！蔽矣悬c(diǎn)猶豫了，就說(shuō)：“你病了，能幫我補(bǔ)鞋子嗎？”老鞋匠見(jiàn)我在猶豫，就對(duì)我說(shuō)：“你放心吧，明天一定給你修好！”我聽(tīng)了，就放下手中的鞋子，低著頭往外走。晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，老鞋匠痛苦的神情不時(shí)地在我眼前閃現(xiàn)。我很同情老鞋匠，想送一些藥給他，治好他的病，還想幫助他打掃一下那亂糟糟的小屋。第二天，我早早地起了床，從家里拿了一些感冒藥，還帶上一塊蛋糕，準(zhǔn)備去鞋店看望老鞋匠，可是，鄰居告訴我，老鞋匠已經(jīng)住院去了。我呆呆地站在鞋店門(mén)口，突然，我看見(jiàn)在一堆鞋子中，媽媽的那雙鞋已經(jīng)修好了，并且擦得烏黑發(fā)亮。我捧著這雙鞋，仿佛看到老鞋匠顫抖的手正為我一針一線(xiàn)地修補(bǔ)皮鞋。我的鼻子一酸，眼淚奪眶而出……這不是一種高尚的行為嗎？我一定要到醫(yī)院去看望他，我還要抽空幫他打掃房間，整理成堆的鞋子。15．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。①呻吟：②猶豫：16．在第2自然段中找出“我”想為老鞋匠做什么，用“橫線(xiàn)①”畫(huà)出來(lái)。17．在文中找出一個(gè)反問(wèn)句，用“橫線(xiàn)②”把它畫(huà)出來(lái)，并把它改為陳述句。18．從短文中可以看出“我”是個(gè)怎樣的孩子？19．下列選項(xiàng)中哪個(gè)最能表達(dá)短文的中心思想？在括號(hào)內(nèi)用“√”表示。①贊揚(yáng)了“我”同情老鞋匠，樂(lè)意幫助老鞋匠的精神。（）②贊揚(yáng)了老鞋匠毫不利己，全心全意為人民服務(wù)的精神。（）③介紹了老鞋匠不顧自己有病，連夜幫媽媽補(bǔ)鞋的事跡。（）五、文言文閱讀古文閱讀蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！卑鲆嘀^鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸?！眱烧卟豢舷嗌?，漁者得而并禽之。20．解釋下列句中加點(diǎn)字的含義。①蚌方出曝：②日不雨：③兩者不肯相舍：④漁者得而并禽之：21．這個(gè)故事可以用一個(gè)成語(yǔ)概括，這個(gè)成語(yǔ)是，含義是。六、習(xí)作22．生活中，處處充滿(mǎn)了“樂(lè)”，比如一次精彩的活動(dòng)，一件童年的趣事，一堂妙趣橫生的課，一項(xiàng)讓你癡迷的愛(ài)好……請(qǐng)圍繞主題“樂(lè)”寫(xiě)一篇作文。題目自擬，內(nèi)容具體，寫(xiě)出真情實(shí)感，不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】本題考查修改病句。

A：正確。

B：此句語(yǔ)病是語(yǔ)序混亂?！霸绯康拇禾臁睉?yīng)該改為“春天的早晨”。

C：此句語(yǔ)病是語(yǔ)義矛盾。“基本”“都”語(yǔ)義矛盾，刪去“都”即可。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。2．【答案】C【解析】【分析】解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。A、B、D正確，C錯(cuò)誤，豐子愷寫(xiě)《白鵝》通過(guò)對(duì)白鵝在叫聲、步態(tài)、吃相等方面表現(xiàn)出的高傲特點(diǎn)的生動(dòng)描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。老舍寫(xiě)《母雞》是用了態(tài)度前后對(duì)比的寫(xiě)法。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容的理解的能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。3．【答案】C【解析】【分析】解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

A：錯(cuò)誤“看道邊李樹(shù)多子折枝”的意思是看那道路兩邊的李樹(shù)結(jié)子過(guò)多壓折了枝頭。

B：提到“精忠報(bào)國(guó)”這個(gè)詞，我們就會(huì)自然想到岳飛。

C：正確。

D：“是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)?！边@句話(huà)是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。4．【答案】B【解析】【分析】本題考查課文內(nèi)容的理解。根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂、學(xué)活。

“阿！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的?！边@句話(huà)出自魯迅先生的《少年閏土》，主要講了“我”和閏土相處的過(guò)程中，閏土給“我”講了四件事。看瓜刺猹、雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看跳魚(yú)兒?？坍?huà)了一個(gè)機(jī)智勇敢、可愛(ài)活潑、聰明能干和知識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象?！翱垂洗题⒀┑夭而B(niǎo)、海邊拾貝、看跳魚(yú)兒?！倍际恰拔摇蓖５呐笥阉恢赖摹Ｋ詫?duì)閏土心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事而自己并不知道的驚嘆。故A項(xiàng)不符合題意，B項(xiàng)符合題意。

故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)課文內(nèi)容選擇題型既考查了對(duì)課文原文的熟悉，也考查了對(duì)課文的理解，做題的過(guò)程也是一次知識(shí)梳理的過(guò)程。5．【答案】C【解析】【分析】本題考查字音拼讀、字形識(shí)記、字義理解能力。要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音，字形識(shí)記、字義理解。

A：“渲染”中的“渲”不讀“xuān”，應(yīng)讀作“xuàn”；“笨拙”中的“拙”不讀“zhuó”，應(yīng)讀作“zhuō”，“不假思索”的“索”意思不是“依靠”，是“探究”。

B：“鳴囀”的“囀”不讀“zhuān”，應(yīng)該讀“zhuàn”，“掄起”中的“掄”不讀“l(fā)ún”，應(yīng)讀作“l(fā)ūn”。

C：“風(fēng)靡”中的“靡”不讀“mí”，應(yīng)讀作“mǐ”。

D：“叱咤”中的“叱”不讀“chà”，應(yīng)讀作“chì”；“獰笑”中的“獰”不讀“nìng”，應(yīng)讀作“níng”。“咋呼”中的“咋”不讀“zhà”，應(yīng)讀作“zhā”；“無(wú)微不至”的“至”意思是不是“至于”，是“到”。

由此可見(jiàn)，C項(xiàng)都只錯(cuò)一個(gè)，B項(xiàng)錯(cuò)兩個(gè)，A項(xiàng)錯(cuò)三個(gè)，D項(xiàng)錯(cuò)四個(gè)，所以C符合題意。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，學(xué)生讀錯(cuò)音節(jié)或讀不出音節(jié)，多數(shù)時(shí)候不是因?yàn)椴粫?huì)拼，而是他們忘了聲母或韻母，或是讀錯(cuò)了聲母、韻母或聲調(diào)。6．【答案】B【解析】【分析】考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握。射，讀音是shè，部首是“身”?！俺唷弊肿x音是chì，可以組詞：赤紅?！军c(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握，射、赤的讀音學(xué)生常讀錯(cuò)，教師要不斷強(qiáng)調(diào)。7．【答案】（1）腦越用越靈；修行在自身；三天打魚(yú)；腦怕不用（2）B（3）C（4）D（5）A【解析】【分析】本題考查對(duì)名言、諺語(yǔ)的識(shí)記、理解能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

（1）A.“手越用越巧，腦越用越靈?！备嬖V人們要勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦子。B.“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身”指師傅只起著引導(dǎo)作用，學(xué)業(yè)或技藝上的鉆研與提高，還得靠學(xué)子自身的努力。C.“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)?！睂?duì)學(xué)習(xí)、工作沒(méi)有恒心，經(jīng)常中斷，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持。D.“身怕不動(dòng)，腦怕不用?！边@句俗語(yǔ)鼓勵(lì)人們要勤運(yùn)動(dòng)，常思考。

（2）題干中“學(xué)藝不能光靠師傅，還要靠自己努力?！薄皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身”符合句子語(yǔ)境。故選B。

（3）題干中意思是他做事沒(méi)有恒心，經(jīng)常中斷，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持?！叭齑螋~(yú)，兩天曬網(wǎng)?！狈暇渥诱Z(yǔ)境。故選C。

（4）題干中意思是我們要多運(yùn)動(dòng)，多動(dòng)腦筋，“身怕不動(dòng)，腦怕不用?！边@句俗語(yǔ)符合句子語(yǔ)境。故選D。

（5）題干中意思是字要用心多寫(xiě)多練，寫(xiě)要用到手，“手越用越巧，腦越用越靈?！狈暇渥诱Z(yǔ)境。故選A。

故答案為：（1）腦越用越靈；修行在自身；三天打魚(yú)；腦怕不用

（2）B

（3）C

（4）D

（5）A

【點(diǎn)評(píng)】名言、諺語(yǔ)的識(shí)記、理解，要注意題目提供的前后句，在背過(guò)的基礎(chǔ)上，理解含義，把握意蘊(yùn)，還要做到正確書(shū)寫(xiě)，不出現(xiàn)錯(cuò)別字。8．【答案】A【解析】【分析】本題為考查字形、字音、字義題。字形、字音題的考查只要求識(shí)記字形、字音而不要求拼寫(xiě),即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字、字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。字義要結(jié)合語(yǔ)境。解答本題，首先讀一讀拼音，再找一找對(duì)應(yīng)的字，最后在檢查一遍。

A：正確。

B：使（shī改shǐ，動(dòng)詞，叫）弈秋誨二人弈。

C：日初出滄（chāng改cāng，滄桑改寒冷）滄涼涼，及其日中如探湯。

D：弈（yì，下棋改圍棋。）秋，通國(guó)（國(guó)名改全國(guó)）之善弈者也。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)拼音、漢字的識(shí)記能力。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶?！敬鸢浮?．爭(zhēng)春；費(fèi)評(píng)章；梅雪爭(zhēng)春未肯降；白；香10．墻角；凌寒；梅花隱隱傳來(lái)陣陣的香氣11．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】翻譯與賞析古詩(shī)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，掌握到了其中的精髓，那么在閱讀古詩(shī)時(shí)就更能與作者產(chǎn)生共鳴。9．本題考查古詩(shī)賞析。

①《雪梅》前兩句詩(shī)句為“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章?！?/p>

②《雪梅》詩(shī)意為“梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸。難以評(píng)議梅與雪的高下，只得擱筆好好思量。梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香?！庇纱丝梢?jiàn)，“梅雪爭(zhēng)春未肯降”這一句表明了梅雪爭(zhēng)春，誰(shuí)也不肯相讓?zhuān)欢?shī)人也無(wú)法評(píng)判，這是因?yàn)槎吒饔虚L(zhǎng)處與不足：梅不如雪白，雪沒(méi)有梅香。

故答案為：①爭(zhēng)春；費(fèi)評(píng)章②梅雪爭(zhēng)春未肯降；白；香。10．本題考查古詩(shī)賞析。

①《梅花》詩(shī)意為“墻角有幾枝梅花，正冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開(kāi)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就知道潔白的梅花不是雪，因?yàn)橛忻坊ǖ挠南銈鱽?lái)?！庇纱丝梢?jiàn)，“墻角”點(diǎn)明了梅花生長(zhǎng)的地點(diǎn)；“凌寒”說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的天氣情況。

②詩(shī)人遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪，是因?yàn)橛忻坊ǖ挠南銈鱽?lái)。

故答案為：①墻角；凌寒

②梅花隱隱傳來(lái)陣陣的香氣11． 本題考查古詩(shī)賞析。A：這兩首詩(shī)都是詠物詩(shī)，都贊頌了梅花的潔白與清香。所以正確。B：盧鉞寫(xiě)道“梅雪爭(zhēng)春”，王安石寫(xiě)道“獨(dú)自開(kāi)”，這兩首詩(shī)都運(yùn)用了擬人的修辭方法寫(xiě)出梅花不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)。所以正確。C：《梅花》歌頌了梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)梅花的喜愛(ài)之情。正確。D：《雪梅》借雪梅的爭(zhēng)春，告誡我們?nèi)f事萬(wàn)物都不是完美無(wú)缺的，都是既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。所以錯(cuò)誤。故答案為：D12．【答案】（1）惟有蜻蜓蛺蝶飛。（2）白發(fā)誰(shuí)家翁媼？（3）最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。；B【解析】【分析】本題考查對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

（1）“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。”出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興》，意思是初夏時(shí)節(jié)，金黃的梅子掛滿(mǎn)枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿(mǎn)，田里麥穗揚(yáng)著白花，油菜花差不多落盡正在結(jié)籽。白天變長(zhǎng)了，大家都在田間忙碌，籬落邊無(wú)人經(jīng)過(guò)，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。

（2）“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？”出自宋代辛棄疾《清平樂(lè)·村居》，意思是含有醉意的吳地方言，聽(tīng)起來(lái)溫柔又美好，那滿(mǎn)頭白發(fā)的老人是誰(shuí)家的呀？.

（3）“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬?！背鲎运未翖壖病肚迤綐?lè)·村居》，意思是大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛(ài)的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬?！芭P”字使用最妙，它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤(pán)托出，躍然紙上，從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。所以將“臥”換成“趴”不好。

故答案為：

（1）惟有蜻蜓蛺蝶飛。

（2）白發(fā)誰(shuí)家翁媼？

（3）最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬；B

【點(diǎn)評(píng)】默寫(xiě)古詩(shī)文，要注意題目提供的前后句，在背過(guò)古詩(shī)文的基礎(chǔ)上，理解含義，把握意蘊(yùn)，還要做到正確書(shū)寫(xiě)，不出現(xiàn)錯(cuò)別字。13．【答案】自由快樂(lè)；《呼蘭河傳》；神機(jī)妙算；《三國(guó)演義》；體弱多??；《紅樓夢(mèng)》；藝高膽大；《西游記》【解析】【分析】本題考查課文內(nèi)容的理解。根據(jù)課文內(nèi)容填空，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂、學(xué)活。

《祖父的園子》選自蕭紅的《呼蘭河傳》，課文通過(guò)描寫(xiě)“我”跟著祖父在園中栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水等勞作游戲，展現(xiàn)了作者快樂(lè)、自由、幸福的童年生活，流露出作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，對(duì)自由純真生活的向往。由此可知，“我”自由快樂(lè)。

《草船借箭》選自羅貫中的《三國(guó)演義》，課文講述了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操借箭，挫敗了周瑜的暗算。表現(xiàn)了諸葛亮神機(jī)妙算，才智過(guò)人。由此可知，諸葛亮神機(jī)妙算。

《紅樓春趣》選自曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，主要講了寶玉、黛玉等在大觀(guān)園放風(fēng)箏的故事。從文中“黛玉笑道：‘這一放雖有趣，只是不忍。’李紈道：‘放風(fēng)箏圖的是這樂(lè)，所以又說(shuō)放晦氣，你更該多放些，把你這病根兒都帶了去就好了。’”可知，林黛玉體弱多病。

《猴王出世》選自吳承恩的《西游記》，課文主要寫(xiě)了花果山上一只石猴與群猴玩耍時(shí)，看到了水簾洞，其它猴都不敢跳，石猴跳了下去，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王。表現(xiàn)了石猴藝高膽大、無(wú)所畏懼的特點(diǎn)。所以，猴王藝高膽大。

故答案為：自由快樂(lè)；《呼蘭河傳》；神機(jī)妙算；《三國(guó)演義》；體弱多病；《紅樓夢(mèng)》；藝高膽大；《西游記》【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對(duì)課文原文的熟悉，也考查了對(duì)課文的理解，做題的過(guò)程也是一次知識(shí)梳理的過(guò)程。14．【答案】瞧；橋；均；軍；竭；杰；憑；坪；側(cè)；測(cè)；奮；憤；紋；蚊；經(jīng)；莖；良；涼【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要結(jié)合題目中已知的語(yǔ)素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。

瞧見(jiàn)：看見(jiàn)。故填“瞧”。獨(dú)木橋：用一根木頭搭成的橋，比喻艱難的途徑。故填“橋”。

均勻：指事物各部分?jǐn)?shù)量分布相同。故填“瞧”。紅軍：第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命軍隊(duì)，全稱(chēng)中國(guó)工農(nóng)紅軍。故填“軍”。

枯竭：干涸；斷絕。故填“竭”。杰作：超過(guò)一般水平的好作品。故填“杰”。

任憑：聽(tīng)?wèi){。故填“憑”。草坪：平坦的長(zhǎng)滿(mǎn)草的場(chǎng)地。故填“坪”。

側(cè)面：旁邊的一面（區(qū)別于“正面”）。故填“側(cè)”。猜測(cè)：推測(cè)。故填“測(cè)”。

振奮：（精神）振作奮發(fā)。故填“奮”。憤怒：因極度不滿(mǎn)而情緒激動(dòng)。故填“憤”。

波紋：小波浪形成的水紋。故填“紋”。蚊香：含有藥料，燃著后可以熏死或趕跑蚊子的線(xiàn)香或盤(pán)香。故填“蚊”。

已經(jīng)：表示動(dòng)作、變化完成或達(dá)到某種程度。故填“經(jīng)”。根莖：植物地下莖的一種。故填“莖”。

優(yōu)良：（品種、質(zhì)量、成績(jī)、作風(fēng)等）十分好。故填“良”。涼快：清涼爽快。故填“涼”。

故答案為：瞧、橋、均、軍、竭、杰、憑、坪、側(cè)、測(cè)、奮、憤、紋、蚊、經(jīng)、莖、良、涼

【點(diǎn)評(píng)】同音字顧名思義就是音同字不同的漢字，區(qū)分它們時(shí)可以根據(jù)字義區(qū)別，也可以根據(jù)它們的字形區(qū)別，還可以通過(guò)給它們組詞區(qū)別?！敬鸢浮?5．因痛苦而發(fā)出聲音。文中指老鞋匠生病了，很痛苦。；拿不定主意。文中指“我”因?yàn)椴淮_定老鞋匠能否幫“我”補(bǔ)鞋而拿不定主意。16．①我很同情老鞋匠，想送一些藥給他，治好他的病，還想幫助他打掃一下那亂糟糟的小屋。17．②這不是一弛高尚的行為嗎？這是一種高尚的行為。18．富有同情心、樂(lè)于助人的好孩子。19．②√【解析】【點(diǎn)評(píng)】要想準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)的段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好地理解。15．本題考查詞語(yǔ)理解。①呻吟：因痛苦而發(fā)出聲音。聯(lián)系文中句子“我推開(kāi)虛掩的門(mén)，只見(jiàn)老鞋匠躺在床上痛苦地呻吟著，屋里亂七八糟地堆滿(mǎn)了鞋?！笨芍闹兄咐闲成×?，很痛苦。

②猶豫：拿不定主意。聯(lián)系文中句子“老鞋匠見(jiàn)我在猶豫，就對(duì)我說(shuō)”可知，文中指“我”因?yàn)椴淮_定老鞋匠能否幫“我”補(bǔ)鞋而拿不定主意。

故答案為：①因痛苦而發(fā)出聲音。文中指老鞋匠生病了，很痛苦。②拿不定主意。文中指“我”因?yàn)椴淮_定老鞋匠能否幫“我”補(bǔ)鞋而拿不定主意。16．本題考查關(guān)鍵信息提取。根據(jù)第二自然段第二句“我很同情老鞋匠，想送一些藥給他，治好他的病，還想幫助他打掃一下那亂糟糟的小屋?！笨芍鸢浮?7．本題考查句子轉(zhuǎn)換。反問(wèn)句改陳述句的方法：有“不”去“不”，沒(méi)“不”加“不”。將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等），或?qū)⒎穸ň渲械姆穸ㄔ~（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等），再去掉“難道……嗎？”或“怎么……呢？”等語(yǔ)氣詞。

文中反問(wèn)句為：這不是一弛高尚的行為嗎？只要把“不是”改為“是”，去掉語(yǔ)氣詞，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)即可。

故答案為：這不是一種高尚的行為嗎？這是一種高尚的行為。18．本題考查選文人物評(píng)價(jià)。從文中“我很同情老鞋匠，想送一些藥給他，治好他的病，還想幫助他打掃一下那亂糟糟的小屋?！薄拔乙欢ㄒ结t(yī)院去看望他，我還要抽空幫他打掃房間，整理成堆的鞋子?！笨梢钥闯龆涛闹锌梢钥闯觥拔摇笔莻€(gè)富有同情心、樂(lè)于助人的好孩子。19．本題考查選文的中心思想的把握。先讀懂選文，然后做題。本文主要寫(xiě)了老鞋匠自己生病住院之前，還能把顧客的鞋子修好再去，贊揚(yáng)了老鞋匠毫不利己，全心全意為人民服務(wù)的精神。

故答案為：②√【答案】20．正；下雨；放棄；一起21．鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利；比喻雙方相持不下，而使第三者從中得利【解析】【點(diǎn)評(píng)】翻譯與賞析文言文是一門(mén)學(xué)問(wèn)，掌握到了其中的精髓，那么在閱讀古詩(shī)時(shí)就更能與作者產(chǎn)生共鳴。20．本題考查詞語(yǔ)理解。①蚌方出曝：一只河蚌正從水里出來(lái)曬太陽(yáng)。故“方”意思是正。②日不雨：今天不下雨。故“雨”意思是下雨。③兩者不肯相舍：兩個(gè)不肯互相放棄。故“舍”意思是放棄。④漁者得而并禽之：漁夫把它們倆一起捉走了。故“并”意思是一起。

故答案為：正、下雨、放棄、一起21．本題考查內(nèi)容理解。這個(gè)故事可以用一個(gè)成語(yǔ)概括，這個(gè)成語(yǔ)是：鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利。意思是比喻雙方相持不下，而使第三者從中得利。22．【答案】【參考例文】一次精彩的汽車(chē)展星期四的下午，我有幸參觀(guān)了東風(fēng)汽車(chē)公司舉辦