2020年10月自考00398學前教育原理試題及答案含解析

學前教育原理年月真題

00398202010

1、【單選題】關于學前教育,正確的說法是

是指對出生至6、7歲的兒童進行的教育

是指幼兒園的教育

A:

是指對3至6、7歲的兒童進行的教育

B:

是指托兒所的教育

C:

答D:案：A

解析：學前教育的教育對象包括嬰兒和幼兒。從廣義上來講，凡是能夠影響和促進學齡前

兒童身心成長與發(fā)展的活動都屬于學前教育。從狹義上來講，學前教育是指有組織、有目

的、有計劃地對出生至6、7歲的兒童施加教育影響的活動。它的教育對象包括嬰兒（出

生后至3歲）和幼兒（3歲一6、7歲）。P28

2、【單選題】倡導自然教育論,在其著作《愛彌兒》中說“一切出于自然的創(chuàng)造皆好,一經(jīng)人

手卻變壞了”,這位哲學家是

杜威

盧梭

A:

柏拉圖

B:

皮亞杰

C:

答D:案：B

解析：盧梭倡導自然教育論,在其著作《愛彌兒》中說“一切出于自然的創(chuàng)造皆好,一經(jīng)人

手卻變壞了”。

3、【單選題】“我們敢說日常所見的人中十分之九都是他們的教育所決定的?！边@一觀點出

自洛克的

《大教學論》

《教育漫話》

A:

《愛彌兒》

B:

《普通教育學》

C:

答D:案：B

解析：“我們敢說日常所見的人中十分之九都是他們的教育所決定的?！边@一觀點出自洛

克的《教育漫話》；《大教學論》的作者是夸美紐斯；《愛彌兒》的作者是盧梭；《普通

教育學》的作者是赫爾巴特。P45

4、【單選題】教師圍繞某一教育現(xiàn)象,采用問卷、談話、座談等多種形式收集資料,并對所獲

得的資料進行定量、定性分析,指出所存在的問題,提出教育建議,這種研究方法是

觀察法

調查法

A:

實驗法

B:

行動研究法

C:

答D:案：B

解析：調查法是教師圍繞某一教育現(xiàn)象,采用問卷、談話、座談等多種形式收集資料,并對

所獲得的資料進行定量、定性分析,指出所存在的問題,提出教育建議的一種研究方法。

P31

5、【單選題】認為教育起源于動物的本能行為,這種觀點屬于

生物起源說

心理起源說

A:

勞動起源說

B:

神話起源說

C:

答D:案：A

解析：生物起源說把動物的學習等同于教育，把人類有目的、有意識的教育活動與動物的

本能行為混為一談，把教育過程看作按照生物學規(guī)律完成的本能過程，否定了教育的社會

性，是不科學的觀點。P36

6、【單選題】原始社會兒童教育采用的形式是

家庭教育

青少年宮教育

A:

公養(yǎng)、公育

B:

托兒所教育

C:

答D:案：C

解析：原始社會兒童教育采取了公養(yǎng)、公育模式，教育無階級性，教育權利平等。P37

7、【單選題】中世紀歐洲流行的兒童觀預成論認為

兒童是帶著原罪來到人世

兒童是小大人,與成人的區(qū)別僅是身體大小及知識多少的不同而已

A:

人性本惡

B:

C:

兒童有活潑好動的天性

答D:案：B

解析：中世紀歐洲流行的兒童觀預成論認為兒童是小大人,與成人的區(qū)別僅是身體大小及

知識多少的不同而已。P41

8、【單選題】中國是世界上最早提出和實施胎教的國家,“及其有娠,目不視惡色,耳不聽淫

聲,口不出敖言,能以胎教”,記載的是最早實施胎教的

周文王的母親太任

周武王的母親太姒

A:

唐太宗的母親

B:

漢武帝的母親

C:

答D:案：A

解析：中國是世界上最早提出和實施胎教的國家,周文王的母親太任“及其有娠,目不視惡

色,耳不聽淫聲,口不出敖言,能以胎教”，意思是太任懷文王的時候，眼睛不看丑惡的東

西，不聽邪惡的聲音，不說傲慢不遜的語言，能自覺地實行胎教。P38

9、【單選題】一生致力于發(fā)展貧民教育,倡導愛的教育,認為教育的目的是促進人的天賦能力

和諧發(fā)展,這位教育家是

蒙臺梭利

洛克

A:

福祿貝爾

B:

裴斯泰洛齊

C:

答D:案：D

解析：裴斯泰洛齊是18世紀末、19世紀初瑞士著名的資產(chǎn)階級民主教育家，一生致力于

發(fā)展貧民教育,倡導愛的教育,認為教育的目的是促進人的天賦能力和諧發(fā)展。P46

10、【單選題】在1965年實行了“開端計劃”,為貧困家庭兒童實行免費的學前教育計劃,

這個國家是

英國

美國

A:

法國

B:

德國

C:

答D:案：B

解析：美國在1965年實行了“開端計劃”,為貧困家庭兒童實行免費的學前教育。

11、【單選題】根據(jù)皮亞杰關于兒童認知發(fā)展階段的劃分,幼兒園階段屬于

感知運動階段

前運算階段

A:

具體運算階段

B:

形式運算階段

C:

答D:案：B

解析：前運算階段：2—7歲，兒童發(fā)展出象征性功能或信號，能憑借頭腦中的表象進行思

維。思維擺脫了對動物的依賴。

12、【單選題】艾里克森認為學前期(3-6、7歲)兒童發(fā)展的主要任務是

發(fā)展信任感，克服不信任感

培養(yǎng)自主感,體驗意志的實現(xiàn)

A:

培養(yǎng)主動感,體驗目的的實現(xiàn)

B:

培養(yǎng)獨立感,體驗情感的實現(xiàn)

C:

答D:案：C

解析：艾里克森認為學前期(3-6、7歲)兒童發(fā)展的主要任務是培養(yǎng)主動感,體驗目的的實

現(xiàn)；發(fā)展信任感，克服不信任感是0-1.5歲的主要任務；培養(yǎng)自主感,體驗意志的實現(xiàn)是

1.5-3歲的學習任務。P54

13、【單選題】提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學家是

維果斯基

巴班斯基

A:

凱洛夫

B:

杜威

C:

答D:案：A

解析：提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學家是維果斯基。P55

14、【單選題】“中國幼兒教育之父”陳鶴琴提出,幼稚園的課程要以自然和社會為中心,采

用

高難度教學

做中學

A:

整個教學法

B:

藝友制

C:

D:

答案：C

解析：“中國幼兒教育之父”陳鶴琴提出,幼稚園的課程要以自然和社會為中心,采用“整

個教學法”，反對幼稚園的分科教學。P53

15、【單選題】高瞻佩里幼兒園研究表明:在考慮通脹因素情況下,對貧困幼兒1美元的學前

教育投入,在他們40歲時可獲得17.07美元的回報,說明了學前教育具有

經(jīng)濟功能

政治功能

A:

文化功能

B:

促進科技發(fā)展功能

C:

答D:案：A

解析：高瞻佩里幼兒園研究表明:在考慮通脹因素情況下,對貧困幼兒1美元的學前教育投

入,在他們40歲時可獲得17.07美元的回報,說明了學前教育具有經(jīng)濟功能。P67

16、【單選題】心理學家格賽爾著名的雙生子爬梯實驗證明了教育的實施要考慮兒童的

生理成熟

環(huán)境因素

A:

個人主觀努力

B:

心理狀態(tài)

C:

答D:案：A

解析：美國心理學家格塞爾做過一個著名的雙生子爬梯實驗：對雙生子中的一個提早進行

爬梯訓練，另一個過了4周才開始練習，結果兩人幾乎同時學會爬樓梯。這個實驗表明，

兒童的成長是受生理和心理成熟機制制約的，人為地任意提前訓練，效果不好，還容易給

幼兒身心發(fā)展造成負面影響。

17、【單選題】在教育工作中“一把鑰匙開一把鎖”不搞“一刀切”的做法,符合個體發(fā)展

的

不平衡性

階段性

A:

順序性

B:

個別差異性

C:

答D:案：D

解析：本題考查的是身心發(fā)展的規(guī)律。人的身心發(fā)展的規(guī)律有順序性、階段性、不平衡

性、互補性和個別差異性。針對個別差異性的規(guī)律我們要因材施教，“一把鑰匙開一把

鎖”。針對順序性規(guī)律我們要循序漸進。針對不平衡性規(guī)律，我們要抓關鍵期。針對階段

性規(guī)律，我們要有針對性，不“一刀切，一鍋煮”。針對互補性規(guī)律我們要揚長避短。

18、【單選題】“培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動手能力”是我國學前教育哪一

方面的目標

體育

智育

A:

德育

B:

美育

C:

答D:案：B

解析：學前兒童智育的主要目標是：“發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往

的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動手能力”。

P115

19、【單選題】學前兒童的體育鍛煉要通過豐富多彩的內容和組織形式來開展,吸引兒童注

意,開發(fā)發(fā)散思維。這種做法體現(xiàn)了

經(jīng)常性原則

科學性原則

A:

多樣性原則

B:

漸進性原則

C:

答D:案：C

解析：多樣性原則是指學前兒童的體育鍛煉要通過豐富多彩的內容和組織形式來開展,吸

引兒童注意,開發(fā)發(fā)散思維。P113

20、【單選題】父母對孩子的教育過分嚴格、粗暴甚至虐待,一不順心或孩子的行為不符合

父母的愿望,就對孩子進行打罵,這種教養(yǎng)方式屬于

專制型

放任型

A:

民主型

B:

忽視型

C:

答D:案：A

解析：“專制型”教養(yǎng)方式是指父母對孩子的教育過分嚴格、粗暴甚至虐待,一不順心或

孩子的行為不符合父母的愿望,就對孩子進行打罵。P144

21、【單選題】學前兒童的家庭教育中,存在著“爸爸打媽媽護爺爺奶奶打掩護”的現(xiàn)象,違

背了

全面發(fā)展原則

嚴慈相濟原則

A:

正面教育原則

B:

一貫一致原則

C:

答D:案：D

解析：學前兒童的家庭教育中,“爸爸打媽媽護爺爺奶奶打掩護”的現(xiàn)象,違背了一貫一致

原則。P150

22、【單選題】陸世儀在《思辨錄》中說:“教子須是一身率先”。這一觀點強調家庭教育

中應注重

榜樣示范法

正面說理法

A:

實際鍛煉法

B:

自然后果法

C:

答D:案：A

解析：陸世儀在《思辨錄》中說:“教子須是一身率先”。這一觀點強調家庭教育中應注

重榜樣示范法。P151

23、【單選題】社區(qū)教育起源于

美國

日本

A:

丹麥

B:

英國

C:

答D:案：C

解析：社區(qū)教育起源于丹麥，1844年丹麥教育學家科維隆在鄉(xiāng)村創(chuàng)建國民高等教育學校，

這是成人社區(qū)教育的開始。社區(qū)教育是社會經(jīng)濟、文化、教育發(fā)展的產(chǎn)物，成為現(xiàn)代教育

發(fā)展的潮流。P156

24、【單選題】以下機構屬于非正規(guī)的社區(qū)學前教育組織的是

親子園

幼兒園

A:

保健所

B:

居委會

C:

D:

答案：A

解析：在眾多的社區(qū)學前教育機構組織中，有區(qū)別于正規(guī)幼兒園、幼教機構的學前教育的

組織，如親子園、社區(qū)幼兒所、活動小組等，屬于非正規(guī)學前教育組織。P160

25、【單選題】在幼兒園教育活動的組織形式中,最有利于讓幼兒在有限的時間內提高學習

效率,但不利于幼兒主動性發(fā)揮的是

集體活動

小組活動

A:

個體活動

B:

親子活動

C:

答D:案：A

解析：集體活動在幼兒園教育活動的組織形式中,最有利于讓幼兒在有限的時間內提高學

習效率,并且幼兒在與同伴的互相交流和學習中可以分享經(jīng)驗、體驗快樂。但是，由于集

體活動幼兒人數(shù)較多，教師往往無法顧及每個兒童在教育過程中的表現(xiàn)，不利于幼兒主動

性發(fā)揮。P195

26、【單選題】“對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)

展。”這一目標屬于

幼兒園教育總目標

年齡階段目標

A:

教育領域分類目標

B:

教育活動目標

C:

答D:案：A

解析：幼兒園的教育目標是:實行保育和教育相結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸

方面全面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)展。

27、【單選題】《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確了健康的概念,是指

身體健康

心理健康

A:

身體白白胖胖沒有病

B:

人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)

C:

答D:案：D

解析：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確了健康的概念,是指人在身體、心理和社會適應

方面的良好狀態(tài)。

28、【單選題】將某班幼兒身高、體重的平均水平作為基準,對每個幼兒身高、體重在該班

上所處的位置進行評價,這種評價稱為

絕對評價

相對評價

A:

個體內差異評價

B:

形成性評價

C:

答D:案：B

解析：相對評價是在某一類評價對象中選取一個或若干個作為基準，將該類對象逐一與基

準相比較，判斷其是否達到基準所具備的特征及其程度。如將某班幼兒身高、體重的平均

水平作為基準，可以對每個幼兒身高、體重在該班上所處的位置進行評價。

29、【單選題】幼兒園教師對幼兒園教育活動、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和

建議,通過教職工代表大會或其他形式參與幼兒園管理,行使

教育教學權

民主管理權

A:

獲取工資報酬權

B:

進修權

C:

答D:案：B

解析：【考點】教師的權利【解析】教師可以對學校教育教學、管理工作和教育行政部門

的工作提出意見和建議，通過教職エ代表大會或者其他形式參與學校的管理。這是教師享

有的民主管理權。

30、【單選題】有的教師一談到幼小銜接,馬上就想到讓幼兒認漢字、學拼音、做算術題,這

種做法

有利于培養(yǎng)幼兒獨立性

能培養(yǎng)幼兒的入學適應性

A:

能促進幼兒更好地發(fā)展

B:

是幼兒教育“小學化”的表現(xiàn)

C:

答D:案：D

解析：明確幼兒園教育目標，有利于解決幼兒園“小學化”的問題。以我國教育目的為依

據(jù)，結合幼兒身心發(fā)展的特點制訂幼兒教育的目標，在實踐中可以防止和克服幼兒教育小

學化、成人化的現(xiàn)象。在我國，幼兒園教育“小學化”的情況比較普遍，很多幼兒園的教

學內容和教學方式都存在“小學化”傾向。有些幼兒園甚至組織考試、布置沉重的家庭作

業(yè)，過早地讓幼兒承受應試教育的壓力，失去了自由游戲的空間和健康、輕松的心理狀

態(tài)。因此，明確教育目標有助于幫助教師在教育教學過程中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，循

序漸進地對幼兒進行教育。

31、【名詞解釋】《顏氏家訓》

答案：顏之推是我國南北朝時期著名的家庭教育思想家，他撰寫的《顏氏家訓》是我國歷

史上最早、最完整的家庭教育著作，對于學前家庭教育進行了比較全面系統(tǒng)的闡述。P40

32、【名詞解釋】遺傳素質

答案：也稱為遺傳，是指人的先天的解剖生理特征，主要表現(xiàn)在人的機體構造、形態(tài)、感

覺器官以及神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。

33、【名詞解釋】幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)

答案：幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)是幼兒園教師這一專門職業(yè)，對從業(yè)人員提出的整體要求，包

含專業(yè)理念與師德，專業(yè)知識和專業(yè)能力三個方面。P224

34、【名詞解釋】幼兒園教育活動

答案：幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃引導兒童生動、活潑、主動

活動的教育過程。

35、【簡答題】簡述社會經(jīng)濟發(fā)展對學前教育的促進作用。

答案：答：（1）社會經(jīng)濟發(fā)展促進學前機構教育的產(chǎn)生；（2）社會經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定著

學前教育發(fā)展的規(guī)模與速度；學前教育的發(fā)展規(guī)模和作用取決于兩個方面的條件：①社會

發(fā)展對學前教育的需求；②社會對學前教育發(fā)展提供的可能性，即物質基礎。P64

36、【簡答題】簡述家庭與幼兒園銜接工作中幼兒園需要做的工作。

答案：答：（1）讓幼兒在游戲中學到本領；（2）邀請家長及幼兒到幼兒園參觀；（3）

幼兒園要提早進行幼兒入園前的家訪工作；（4）為幼兒園的幼兒進行環(huán)境布置；（5）及

時與家長溝通、交流；（6）幼兒園要做好衛(wèi)生工作。P241-242

37、【簡答題】簡述幼兒園教師的自主發(fā)展主要包含哪些內容?

答案：答：一般認為，幼兒園教師的自主發(fā)展主要包括三個方面：（1）自主發(fā)展的意識

與動機；（2）自主發(fā)展的規(guī)劃；（3）自主發(fā)展的行動。P231

38、【簡答題】幼兒園教育活動實施的主要途徑。

答案：答：（1）專門的教學教育活動。（2）游戲活動。（3）日常生活活動。（4）

其他類型活動。P197

39、【論述題】聯(lián)系實際分析幼兒園教師在幼兒學習活動中扮演的具體角色。

答案：答：（1）教師是幼兒學習活動的支持者；“支持者”角色要求教師站在幼兒的背

后，為幼兒的學習活動提供所需的物質支持和心理支持；（2）教師是幼兒學習活動的

合作者；“合作者”的角色要求教師站在幼兒的旁邊，以伙伴的身份參與幼兒的學習活

動，共同推動學習活動的進行；（3）教師是幼兒學習活動的引導者；“引導者”角色

要求教師站在幼兒的面前，以直接或間接的方式發(fā)揮“指引”和“導向”的作用，使幼兒

的活動朝著預期的目標發(fā)展。P218

40、【論述題】試述幼兒園教育與小學教育的差異。

答案：答:(1)辦學性質不同:小學是義務教育而幼兒園不是義務教育;