幼兒教師2022年工作總結范文

第第頁幼兒教師2022年工作總結范文時間腳步匆忙，轉瞬間又過了一個學期,。一群可愛的孩子在漸漸地長大，而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了很多孩子們成長的蹤跡。認真回顧這學期，有辛酸、有勝利、有歡樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉;聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家……”歡樂的是：孩子們從不情愿上學到能高興奮興上園;從家人喂著都不情愿吃飯到現(xiàn)在能己大口大口的吃;從不會穿鞋子到己學著穿;從不敢參與活動到爭著要在集風光前露一手……在這其包含了我們小小二班老師的心血，當然也離不開家長們的支持、協(xié)作，更離不開園領導的教育和援助。為了今后更好的開展工作，我對本學期的工作仔細做了回顧，總結閱歷、找出不足。

現(xiàn)將一個學期以來的思想、學習、工作等方面的狀況向在座的同事做以下匯報：

我們這個小家庭里有16名寶寶，其男孩10名，女孩6名，我班的寶寶是全園平均年齡最小的。他們都是第一次上園，也是第一次過集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過入園適應期，也為了能讓孩子們盡早的喜愛上我這位新老師，我便和王老師經常利用下班休息時間到每一位寶寶家進行家訪，了解孩子的愛好、愛好、特點，和孩子們相互熟識，打消了家長們對我們兩位年輕老師的顧，讓家長對老師的工作有了充分的了解，使我們班的寶寶們安心的渡過了適應期。

孩子年齡太小，生活理技能弱，因此我們特別著重保育工作。孩子們剛來時不會己吃飯，不會己洗手，不會己穿脫鞋子，不會己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對每個孩子都予以了關注，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯，幫他們穿脫衣物，連我己也記不清給孩子們喂過多少碗飯，換過多少條沾滿屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班已有95%的寶寶會己吃飯，97%的寶寶能獨立入廁，9%的寶寶情愿己穿脫鞋子，100%的寶寶會己洗手，他們變得越來越大膽、活潑、獨立了。

一個良好的習慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是著重培育孩子們良好的生活衛(wèi)生習慣，更著重對孩子行為習慣、語言習慣、思維習慣等方面的培育。勛重身教，我們時刻留意著己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時加強了常規(guī)培育，為孩子今后的學習，生活打下良好基礎。

由于孩子年齡小，大多數(shù)都是獨生子女，語言表達不清晰，更是缺乏與人交往和溝通的閱歷，我們在游戲活動和課堂活動更著重為營造一個想說、敢說、情愿說的語言環(huán)境，讓班上的每一個小寶寶都有表達的機會。同時，我們培育了孩子們仔細聽故事的良好愛好?，F(xiàn)在，我班的寶寶們在語言表達技能方面都有了不同程度的提高，能用較標準的一般話講出許多短語，會正確的回答簡約的問題，培育了孩子的情感意識，例如：喜愛小伙伴，能主動找小伙伴說話，玩游戲，并學會了謙讓、與人共享。喜愛老師，遇到困難能主動找老師幫忙解決。特別是幾個較膽小的家長興奮地說：“孩子現(xiàn)在變得大方了，在路上看到叔叔阿姨都會主動問好。”

通過一段時間的學習，孩子們還認識了1、2、這幾個數(shù)，并能用手指表示出來，認識了圓形、方形。會說出與這兩治狀一樣的物體，學會了區(qū)分大小、多少。

孩子們最喜愛的是音樂活動，他們學會了許多歌曲及歌表演，仿照技能和觀測技能都有所提高。特別是在“六一”的文藝演出，寶寶們可愛的表演，博來了陣陣掌聲和歡樂，也讓家長對孩子的表現(xiàn)感到萬分的驚喜，家長們說：“雖然孩子還有點怯場，還有點心情，但是他們已經勇猛的踏出了第一步，相信以后會越來越好!”

在家長工作方面，我們更是想家長所想，能夠積極、熱忱地為家長服務，同時利用交談、電話、便條、家訪等多治式加強與家長的溝通和溝通。讓家長實時精確的了解到每天的進餐、午睡、學習、交往，甚至大小便的狀況，仔細聽取家長的看法及建議，在工作加以改進。一學期下來，家長們對我們的工作從生疏到熟識，從迷惑到理解，從觀望到支持，家長們普遍反映孩子越來越喜愛上園，越來越喜愛老師了。相信孩子們在園里受到了很好的照看和教育。

本學期末，園組織了消防演習，在演習的前三天，我們都在給孩子傳授防火防電的知識，使孩子們有了我愛護的意識。在消防演習的當天，孩子們能夠一聽到警報聲，便拿出濕毛巾，捂好鼻子，按老師帶領的路徑撤出班級。這次的消防演習也得到了家長的認可。我們還勝利的組織了孩子半日開放活動，讓家長更徑直了解了己的孩子在園的學習與生活狀況?？吹贸?，家長們對我們老師的工作表示出了深深的理解和感謝，使我們深切地感受到了理解萬歲!

我們都知道，一個人的技能、精力都是有限的。在工作，能否同心協(xié)力、共同協(xié)作，對班級工作的好壞往往起著決斷的作用，所謂"人心齊，泰山移"，只有大家團結一心、取長補短、共同努力。才能勝一切困難。但每個人都有己的愛好愛好，工作上有不同的方法，看問題有不同的見解。每天相處難免會有一些小誤會，摩擦或沖突。當問題涌現(xiàn)時，我們班上三位老師首先會虛心，抱著“有那么改之，無那么加勉”的立場接受。遇到困難也總是有商有量，即使有不同的看法，我們也會選擇在適當?shù)臅r間和地點，誠摯地提出己的看法，盡可能求大同存小異。當然，有了喜訊我們也會一起共享。利用空余時間學習互援助，相互探討，逐步更新教育觀念，提高身的教育技能。

我很幸運，能在這學期擔負了班長這一重要職務，更加幸運的是能在園長及各位老師的身上學到了不少東西。雖然有很大的壓力，但是我每一天都過的很充盈，也很歡樂，這份歡樂是孩子們帶給我的，我愛孩子，相信孩子們也是很愛我的。也由于有愛才能使我深入每個孩子的心靈，由于有愛而滿心高興!

假如說過個學期，我及我們整個小小二班的老師和孩子們都取得了一點點的進步，那么，這一點點成果也只是屬過去的，這一點點的成果更是遠遠不夠的。我意識到己身上還有許多缺點，比如：雖然我是年輕老師，但有時不能嚴格要求己，對己缺乏高要求;性格還是比較急躁，有時也會由于孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài);在環(huán)境的創(chuàng)設上有時會安現(xiàn)狀，還缺乏主動性。

所以針對己的這些不足，我確定下今后的努力的方向：

1、加強身學習，不僅在地觀念上得到轉變，還要表達在教育實踐，對己高標準、嚴要求，努力做到事事精益求精，主動地鉆研業(yè)務。

2、積極發(fā)揮班長傳、幫、帶的作用，予以另兩位老師更大的援助，調動各位老師工作的積極性。

3、對孩子，再多一點愛心、多些耐煩，使每個孩子在各方面得到更大的進步。

4、繼續(xù)抓好班級常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。

5、將著重培育孩子的主意識，進一步清除孩子的依靠心理，著重教學效率,，孩子每一天都有所收獲。

6、加強班級網絡的建設，進一步加強家園共育，使我們的工作得以更多家長的支持和援助。

在各位老師的支持和援助下，我將再接再勵，力求在下個學期里，求創(chuàng)新、求實際，將工作開展得更好，讓孩子快樂、家長放心、園長寬心!

托班學期班主任教學工作總結

2022年托班工作總結范文(2)|返回目次

一、基本狀況:本班幼兒總人數(shù)34人，男孩15人，女孩子19人，身長體重合格率100%，面色素的合格率是100%，月發(fā)病率2.7%，繞蟲感染率為0，沙眼感染率6.3%。經矯治后已合格。本學期無大小事故的發(fā)生。

二、不斷清除幼兒分別焦慮，盡快適應群體生活。

雖然是下學期了，但幾乎每半個月都有插班的幼兒，所以，我們老師的首先要做的是援助這些幼兒盡快適應群體生活。來園前，我們進行家訪或與家長細談，了解每個幼兒的心理特點，愛好愛好，家庭生活習慣及生活規(guī)律，幷讓幼兒感到老師是和氣可親的，激發(fā)幼兒積極來園學本事的愿望。來上學的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名，使老師與幼兒之間的生疏感很快清除，進一步建立了感情。另外，我們老師還留意針對幼兒的特點，進行個別教育，對抽泣，悶悶不樂的幼兒，適當?shù)乇б槐В逡缓宓姆椒?，對潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理，如汶浚小伙伴，我們利用他留意力易轉移的特點，和他談一些使他感愛好的事，用他喜愛的玩具去吸引他，使他能從上學第一天的嚎啕大哭到上學的第三天心情已能基本穩(wěn)定。除此之外，我們老師還以真正的愛心，親切的立場，喚起幼兒的安全感，信任感。張泳琪小伙伴是一個特別內向的幼兒，在家里姥姥非常寵她，一切都是姥姥包辦代替，所以小便時不但不會脫褲子，還要抱著小便。我們通過按部就班的方法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等，現(xiàn)在泳琪的自理技能比剛來園時進步多了。不但能自己吃飯、上廁、每天進園時還能叫“老師早”。姥姥對我們的工作特別滿足，感恩的說話常掛在嘴邊。現(xiàn)在，全班的幼兒都適應了群體的生活，并且喜愛自己的幼兒園、老師和同伴。

三、留意培育幼兒的自我愛護技能。

本學期，我們把安全工作放在首位，依據(jù)幼兒園安全教育目標，做好安全工作計劃，結合班幼兒的特點和實際狀況，有目的地向幼兒進行安全教育，加強幼兒的自我愛護技能。

1、援助幼兒樹立安全意識，2、提高幼兒自我愛護技能。

樹立安全意識，是培育幼兒自我愛護技能的重要前提。因此，在日常生活和教學活動中，我們有意識的結合每月安全教育目標，通過安全環(huán)境布置、講故事、情景表演、看vcd、等形式，對幼兒進行安全教育，讓幼兒樹立自我愛護的意識。如通過讓幼兒親身去體驗一下裝滿熱水的杯子是燙手的，電筆放在電插座中閃火花，火柴可使紙燃燒等，使幼兒知道不要隨意玩水、火、電等危急物品。從而強化幼兒的安全意識。

我們對幼兒進行安全知識教育的同時，還留意教給幼兒預防意外事故的方法，以防不測，如教育幼兒不要單獨到大街上玩，以防走丟或撞車。一旦走丟，不要跟生疏人走，并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨意自己吃藥、不把細小的東西放進鼻子耳朵，戶外玩游戲時要守規(guī)章，不要相互碰撞，上落樓梯時要當心并扶著扶手……等。此外，還加強幼兒成天生活的管理，每天堅持晨、午檢，合理安排幼兒的活動，做到動靜交替，通過形式多樣的戶外活動，提高幼兒的體能，使他們動作協(xié)調，反應快速。

四、充分挖掘和利用一切資源,激發(fā)幼兒不斷學習的愛好

在主題活動“好孩子”中，考慮到環(huán)境對幼兒的影響，在主題生成后我們老師立即創(chuàng)設了相關的活動環(huán)境。如在教室設計游戲區(qū)：豐富娃娃家、玩具商店等游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲中的良好行為。在語言區(qū)投放與主題有關的圖片、圖書、照片，在生活區(qū)投放練習幼兒生活技能的材料，在評比區(qū)開展好孩子的評比，激發(fā)幼兒積極向上的精神。讓幼兒置身于一個生動的主題情景中，從而自然地激發(fā)了幼兒活動的愛好。

自由活動時，幾個幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得愛好正濃。這時，陳柏聰沖了進來，錢雯君說道：“你怎么不按門鈴就進來了。”柏聰說“沒門鈴呀”他的話引起了我的關注。第二天，我在娃娃家的門口增設了門鈴，并在教室里布置了家長收集的“我的一家”的圖照片，在“廚房”材料架中放入了面條、調味料等。實時的環(huán)境改變和豐富的材料提供勝利地激發(fā)了孩子繼續(xù)學習的愛好?？梢?，環(huán)境資源的有效利用能促進課程的真正綜合。

五、家長工作

做好幼兒教育工作家庭教也是一個不可缺少的部分，要使幼兒教育取得更好的效果，我們需要讓家長理解和了解我們的工作，得到家長的協(xié)作和支持，才使一切教育活動順當開展。因此,我們每周都實時在通訊攔向家長公布每周的學習內容,定期向家長介紹一些好的育兒閱歷、幼兒保健等方面的知識，每周發(fā)給幼兒的“家庭幼兒手冊”，家長們都能仔細閱讀，在“幼兒在家長表現(xiàn)欄”里仔細作為評價，交回來后我們也依據(jù)幼兒的在家不同的表現(xiàn)實時進行教育。平常對家長們的合理要求，我們都盡量滿意。如梁洪坤的家長每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯、吃鈣片、吃魚肝油等，我們都毫無怨言。因此，家長對我們的工作也特別的支持