八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元（同步教學(xué)設(shè)計(jì)）

第第頁(yè)0第5單元江山多嬌單元備課第5單元本單元所需課時(shí)數(shù)6課時(shí)主要內(nèi)容本單元的中心內(nèi)容是“江山多嬌”,著重領(lǐng)略和要求掌握的學(xué)習(xí)方法是朗讀,就是要求學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀把握主要內(nèi)容,了解作者的游蹤,把握敘述的角度和景物描寫(xiě)的特點(diǎn),從而豐富學(xué)生的見(jiàn)聞,增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野,受到美的熏陶,從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然,熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山的熱情。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)游記的特點(diǎn)和寫(xiě)景的角度和方法,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的游記。教材分析本單元4課的安排,應(yīng)各有側(cè)重點(diǎn),《壺口瀑布》作為本單元的第一篇課文,可以作為示例,指導(dǎo)學(xué)生大聲地朗讀,在朗讀中整體感知課文,學(xué)習(xí)作者寫(xiě)景的角度和寫(xiě)景的方法,為學(xué)習(xí)后面三課做鋪墊。《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》首先要了解各拉丹冬的地理位置和氣候特點(diǎn),然后大聲地朗讀課文,在朗讀中感受雪域高原的壯美,體會(huì)作者表達(dá)細(xì)膩而豐富的感情。《登勃朗峰》大聲讀課文,了解作者在游覽勃朗峰的經(jīng)歷,作者寫(xiě)上山和下山,筆法各異,所以把握作者寫(xiě)景的方法,進(jìn)而我們?cè)趯?xiě)作時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用。《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》運(yùn)用朗讀的方法,掌握本文運(yùn)用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)的好處,學(xué)會(huì)多角度寫(xiě)景的方法,體會(huì)作者的感情。教學(xué)目標(biāo)1.了解游記的特點(diǎn),了解作者的游蹤。2.掌握寫(xiě)景的角度,寫(xiě)景的方法,體會(huì)作者的感情。3.揣摩品味語(yǔ)言,欣賞積累精彩的語(yǔ)句,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然,熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山的熱情。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握寫(xiě)景的角度,寫(xiě)景的方法,體會(huì)作者的感情。難點(diǎn)：揣摩品味語(yǔ)言,欣賞積累精彩的語(yǔ)句。教與學(xué)建議作為本單元重點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法朗讀,基本因循:誦讀——欣賞——領(lǐng)悟——理清思路的教學(xué)步驟。根據(jù)每篇課文不同的特點(diǎn),采取不同的教法。單元課時(shí)分配《壺口瀑布》2課時(shí)《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》2課時(shí)《登勃朗峰》1課時(shí)《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》1課時(shí)17壺口瀑布第1課時(shí)課題壺口瀑布課型新授課教學(xué)內(nèi)容見(jiàn)課本P96教學(xué)目標(biāo)1.感受壺口瀑布雄偉、壯闊的氣勢(shì)，了解壺口瀑布的特點(diǎn)。2.品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)運(yùn)用多種手法描寫(xiě)瀑布的妙處。3.學(xué)會(huì)聯(lián)想和引申，領(lǐng)悟作者借自然景觀(guān)所表達(dá)的對(duì)人生的思考和對(duì)民族精神的歌頌。教學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)運(yùn)用多種手法描寫(xiě)瀑布的妙處，學(xué)會(huì)聯(lián)想和引申，領(lǐng)悟作者借自然景觀(guān)所表達(dá)的對(duì)人生的思考和對(duì)民族精神的歌頌。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)聯(lián)想和引申，領(lǐng)悟作者借自然景觀(guān)所表達(dá)的對(duì)人生的思考和對(duì)民族精神的歌頌。教學(xué)準(zhǔn)備收集關(guān)于壺口瀑布圖片和資料。教學(xué)過(guò)程備注一、情境設(shè)計(jì)，導(dǎo)入新課導(dǎo)入:李白筆下描寫(xiě)黃河奔走流瀉的詩(shī)句時(shí)時(shí)燃起我們對(duì)母親河——黃河的向往，今天我們就來(lái)看看著名“文化散文”家梁衡筆下的壺口瀑布，更進(jìn)一步感受黃河的驚人氣勢(shì)，領(lǐng)略“天下黃河一壺收”的美景。二、走進(jìn)課文，探索新知【基礎(chǔ)知識(shí)】1.作者簡(jiǎn)介梁衡(1946—),山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者。他歷任《光明日?qǐng)?bào)》記者、國(guó)家新聞出版署副署長(zhǎng)等職,現(xiàn)任《人民日?qǐng)?bào)》副總編輯、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全委會(huì)委員、中國(guó)記者協(xié)會(huì)全委會(huì)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)。2.背景《壺口瀑布》是一篇描寫(xiě)水的游記。作者梁衡調(diào)動(dòng)形象生動(dòng)的筆觸,細(xì)致地描繪了壺口瀑布的情狀和態(tài)勢(shì),熱情贊美了祖國(guó)壯麗的河山,表達(dá)一種壓而不彎,勇往直前,無(wú)堅(jiān)不摧,無(wú)往不勝的堅(jiān)強(qiáng)民族精神。3.知識(shí)鏈接壺口瀑布位于晉、陜兩省的邊境上，是中國(guó)第二大瀑布，也是世界上最大的黃色瀑布。黃河流經(jīng)秦晉大峽谷，河床至此非常狹窄，形如“壺口”，河水急跌而下，洶涌奔騰，聲震天地。本文描繪的就是這一勝景。4.積累字詞(1)字音字形告誡(jiè)橫溢(yì)汩汩(gǔ)寒噤(jìn) 潺潺(chán) 霧靄(ǎi)霎時(shí)(shà) 迂回(yū)(2)詞語(yǔ)解釋推搡：使勁推；推搶。馳騁：（騎馬）奔馳。寒噤：寒戰(zhàn)。出軋：（鋼板）從軋鋼機(jī)里出來(lái)。乘隙：利用空子，趁機(jī)會(huì)。汩汩：形容水流動(dòng)的聲音。潺潺：形容雨聲、水聲等，潺潺流水。從從容容：留有足夠的時(shí)間，而且常常有余。前呼后擁：前面有人吆喝開(kāi)路，后面有人簇?fù)碇o(hù)衛(wèi)。常用以形容舊時(shí)官吏出巡時(shí)的聲勢(shì)。怒不可遏：憤怒得不到抑制，形容憤怒到了極點(diǎn)。這里形容水勢(shì)不可阻擋的樣子。【整體感知】1.速讀課文,理清文章的結(jié)構(gòu)層次。【點(diǎn)撥】第一部分(1):簡(jiǎn)要介紹壺口的地理位置,游覽的次數(shù)。第二部分(2~5):作者兩次看瀑布的情形。第三部分(6):贊美黃河的性格,歌頌勇往直前、百折不撓的民族精神。2.壺口瀑布在哪里?作者幾次到過(guò)壺口瀑布?【點(diǎn)撥】晉陜兩省邊境上;兩次。3.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)出什么是“壺口”以及壺口瀑布形成的原因。【點(diǎn)撥】(1)溝底的河心還有一條河,是突然凹下去的一條深溝,當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?槽頭入水處深不可測(cè),這便是“壺口”。(2)黃河在這里由寬而窄,由高到低,于是就形成了巨大的水流。巨大的水流從高達(dá)幾十米的斷面沖下,就形成了壺口瀑布。【深層探究】1.“我突然陷入沉思”，黃河以她寬廣博大的胸懷包容了“喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代的具體描寫(xiě)?！军c(diǎn)撥】喜：“還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷。”怒：“于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈?！卑В骸盎虮粖A在石間，哀哀打旋。”怨：“于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的。”愁：“或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過(guò)石板，潺潺成溪?！甭?tīng)覺(jué):在半山腰“濤聲隱隱如雷”,近處濤聲“震耳欲聾”;視覺(jué):霧氣彌漫“像一鍋正沸著的水”,“那溝已被灌得浪沫橫溢”。感受:急慌慌、心還在不住地跳驚心動(dòng)魄、氣勢(shì)磅礴。2.作者是如何將壺口瀑布的特點(diǎn)描繪出來(lái)的?【點(diǎn)撥】運(yùn)用比喻,將濤聲比作雷聲,把河水比作沸水,突出壺口瀑布的驚心動(dòng)魄、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)?？菟竟?jié)的壺口瀑布:3.2.談?wù)勀銓?duì)“造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎”的理解。含義：造物者是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界（既指客觀(guān)世界，也指主觀(guān)世界）。句式：反問(wèn)句。加重語(yǔ)氣，感染力強(qiáng)，表達(dá)人的情感，立意深刻。蘊(yùn)含的道理：一個(gè)古老的民族有著寬廣的胸懷、宏大的氣度，外表雖柔弱，內(nèi)心卻無(wú)比堅(jiān)韌，是任何力量也壓不垮的，有置之死地而后生的頑強(qiáng)精神。第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程備注1.字詞積累。2.朗讀課文?！旧顚娱喿x】1.作者為什么在寫(xiě)第二次之前,還要寫(xiě)第一次來(lái)觀(guān)看壺口瀑布的感受?【點(diǎn)撥】第一次是遠(yuǎn)觀(guān),寫(xiě)壺口瀑布給人驚心動(dòng)魄的感覺(jué),為后文具體描寫(xiě)第二次觀(guān)看壺口瀑布波瀾壯闊的氣勢(shì)起到鋪墊和渲染的作用。在讀者心中留下深刻印象。2.通觀(guān)全文,作者只是向我們介紹壺口瀑布這一風(fēng)景名勝嗎?他在寫(xiě)景中蘊(yùn)含了怎樣的思想感情?“這偉大只在沖過(guò)壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來(lái)被我們看見(jiàn)?！薄斑@偉大”指什么?是哪些偉大的性格?【點(diǎn)撥】“博大寬厚,柔中有剛;挾而不服,壓而不彎;不平則呼,遇強(qiáng)則抗;死地必生,勇往直前……”,作者寫(xiě)的不僅僅是黃河之水,更是一種人生的姿態(tài),一種意境,一種哲理:一種百折不撓。自強(qiáng)不息的民族精神。黃河是中華民族的母親河,黃河的性格也正是中華民族的性格。黃河在壺口將其偉力淋漓盡致地展現(xiàn)了出來(lái),作者贊美黃河,正是贊美中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的精神?！酒肺稣Z(yǔ)言】1.河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。【點(diǎn)撥】①抓住事物的特征：寫(xiě)出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢(shì)、力量，給人以身臨其境的感受，使人震撼。突出壺口瀑布波濤洶涌，威武雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下的特點(diǎn)，表現(xiàn)了黃河奔騰激越的氣勢(shì)。②比喻、擬人：形象生動(dòng)地寫(xiě)出了壺口瀑布令人震撼的氣勢(shì)。③借景抒情，情景交融：寫(xiě)景是為了抒情言志。課文在描寫(xiě)壺口水勢(shì)時(shí)，寄寓了驚嘆之情。表現(xiàn)了河水催人奮進(jìn)、前仆后繼、勇往直前的精神。2.于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋。【點(diǎn)撥】運(yùn)用比喻手法，將柔而無(wú)形的水比作“一卷飛毯”“一卷鋼板”，傳神地體現(xiàn)了河水的“凝重”“猛烈”。突出了水勢(shì)變化之大，將黃河博大的胸懷、壯闊的氣勢(shì)非常生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)

18在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬第1課時(shí)課題在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬課型新授課教學(xué)內(nèi)容見(jiàn)課本P100教學(xué)目標(biāo)1.欣賞作者筆下的各種景物，感受其雄偉、圣潔、瑰奇的特點(diǎn)。2.把握課文的寫(xiě)景順序和角度，理解作者對(duì)自然的感悟與思考。3.體會(huì)本文把對(duì)景物的描寫(xiě)與身體狀況、內(nèi)心體驗(yàn)、邈遠(yuǎn)思緒融為一體的寫(xiě)法。4.仔細(xì)品味本文看似隨意實(shí)則精巧的語(yǔ)言，體會(huì)這種語(yǔ)言的妙處教學(xué)重點(diǎn)把握課文的寫(xiě)景順序和角度，理解作者對(duì)自然的感悟與思考。教學(xué)難點(diǎn)感受作者筆下的景物雄偉、圣潔、瑰奇的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備收集關(guān)于各拉丹冬的圖片和資料。教學(xué)過(guò)程備注一、情境設(shè)計(jì)，導(dǎo)入新課導(dǎo)入:《長(zhǎng)江之歌》中第一句是這樣唱的：“你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采?！备柙~中的“雪山”就是長(zhǎng)江的源頭——各拉丹冬雪山。各拉丹冬是唐古拉山脈最高峰，藏語(yǔ)意為“高高尖尖的山峰”，是長(zhǎng)江的源頭。今天我們學(xué)習(xí)馬麗華的游記散文《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》，揭開(kāi)各拉丹冬神秘的面紗，感受雪域高原的壯美景色，體會(huì)作者表達(dá)的細(xì)膩而豐富的情感。二、走進(jìn)課文，探索新知【基礎(chǔ)知識(shí)】1.作者簡(jiǎn)介馬麗華,漢族,1953年4月28日出生于山東濟(jì)南市,1970年6月參加工作。1976年畢業(yè)于山東臨沂師專(zhuān)中文系,同年進(jìn)藏。在西藏自治區(qū)黨委組織部任干事、《西藏文學(xué)》編輯部任編輯。1988年至1990年就讀于北京大學(xué)中文系作家班,獲北大文學(xué)學(xué)士學(xué)位。1990年至1999年任西藏文聯(lián)專(zhuān)業(yè)作家?，F(xiàn)任職務(wù)為西藏文聯(lián)副主席、西藏作家協(xié)會(huì)副主席。一級(jí)作家。同時(shí)兼任西藏大學(xué)、西藏民族學(xué)院客座教授。2.背景資料1976年，馬麗華“被一種很單純的熱情、理想、信念所鼓舞”而入藏工作。多年后，她的《藏北游歷》問(wèn)世，為她贏(yíng)得了聲譽(yù)。本文就選自《藏北游歷》（中國(guó)藏學(xué)出版社2007年版）。有刪改。課文主要寫(xiě)了作者跟隨電影攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷。3.知識(shí)鏈接各拉丹冬位于青海省雜多縣唐古拉山鄉(xiāng)境內(nèi),位于東經(jīng)91.0°,北緯33.5°,海拔6621米,是唐古拉山脈最高峰,藏語(yǔ)意為“高高尖尖的山峰”。為長(zhǎng)江的源頭。各拉丹冬南北長(zhǎng)50千米,東西寬30千米,除主峰各拉丹冬峰外,周?chē)０?000米以上的山峰還有40余座,冰川覆蓋面積790.4平方千米,有冰川130條。雪線(xiàn)高度北坡5570米。南北坡各有一條弧形冰川,長(zhǎng)12.8千米,寬1.6千米,尾部有5千米長(zhǎng)的冰塔林,是長(zhǎng)江正源沱沱河的發(fā)源地;北支冰川長(zhǎng)10.1千米,寬1.3千米,尾部有2千米長(zhǎng)的冰塔林,冰橋、冰草、冰針、冰蘑菇、冰湖、冰鐘乳、冰塔等構(gòu)成千姿百態(tài)的冰塔林世界。在第三世紀(jì)時(shí)期,這里是古地中海的邊緣,后來(lái)地面開(kāi)始強(qiáng)烈上升,到第四紀(jì)晚期(約1.5萬(wàn)年前)終于形成了如今的格局。4.積累字詞(1)字音字形單調(diào)(diào)黧黑(lí)氣喘吁吁(xū)凍瘡(chuāng) 礫石(lì) 接踵而至(zhǒng)虔誠(chéng)(qián) 蜷臥(quán) 晶瑩連綿(yíng)腈綸(jīng) 皺褶(zhě)(2)詞語(yǔ)解釋【蠕動(dòng)】像蚯蚓爬行那樣動(dòng)?！緹o(wú)所不能】沒(méi)有什么做不到的。即什么事都能做到。形容神通廣大。【豁然】形容開(kāi)闊或通達(dá)?！敬鞑幌ⅰ浚ㄐ腥?、車(chē)馬等）像水流一樣連續(xù)不斷。【熠熠】形容閃光發(fā)亮?！狙堇[】鋪陳；發(fā)揮。【整體感知】1.作者在各拉丹冬的經(jīng)歷是怎樣的？并說(shuō)說(shuō)作者在各拉丹冬的所見(jiàn)所感?！军c(diǎn)撥】作者的游覽經(jīng)歷：先在各拉丹冬以東幾公里處的草壩子上搭起牛毛帳篷；接著來(lái)到冰河的礫石堆上，見(jiàn)到了著名的長(zhǎng)江奇觀(guān)之一——冰塔林；從礫石堆下來(lái)，慢慢接近冰山，置身冰窟；第二天繼續(xù)來(lái)到冰塔林。在草壩子上作者遇到了倒霉的事；來(lái)到冰塔林，作者看到了冰塔林的奇美景色，感嘆造物主的無(wú)所不能及大自然無(wú)窮的創(chuàng)造力；置身冰窟，作者感悟到時(shí)間的滄桑，鑄就了冰川的前進(jìn)后退，冰山的高低消長(zhǎng)。作者再次挪身冰河之上，感到堅(jiān)冰之下涌動(dòng)的細(xì)流，孕育著無(wú)限的力量，一刻不停，匯聚成源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的長(zhǎng)江。2.朗讀課文給文章劃分段落層次,理清全文思路?！军c(diǎn)撥】第一部分(1—3):在各拉丹冬的腳下安營(yíng),準(zhǔn)備挺近各拉丹冬。第二部分(4—12):在各拉丹冬的所見(jiàn)所感。第三部分(13—14):對(duì)各拉丹冬的禮贊和沉思?！旧顚犹骄俊课恼聦?xiě)各拉丹冬的冰塔林有什么特點(diǎn)？試結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。【點(diǎn)撥】所見(jiàn):冰塔林奇觀(guān);冰山美景。踏進(jìn)鮮有人跡的冰雪世界，來(lái)到冰塔林，看到晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河，天地間浩浩蒼蒼?？拷剑较衿溜L(fēng)，冰塔林由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地。作者描繪了晶瑩潔白、挺拔、敦實(shí)、奇形怪狀的冰林，展現(xiàn)出一派奇美壯麗的景色。第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程備注1.字詞積累。2.朗讀課文?！旧顚娱喿x】1.本文描寫(xiě)各拉丹冬的冰塔林有什么特點(diǎn)?【點(diǎn)撥】從第5段可知冰塔林的特點(diǎn):冰峰晶瑩連綿,冰河平坦遼闊,一望無(wú)際。從第6段可知:冰山精美,錯(cuò)落有致。“這一壁冰山像屏風(fēng),精雕細(xì)刻著各種圖案。圖案形態(tài)隨意性很強(qiáng),難說(shuō)像什么?！薄罢志陀稍S多冰的莊園冰的院落組成,自成一天地?！睆牡?1段可知:冰山靜穆的晶瑩和潔白,奇形怪狀,綿長(zhǎng)美麗,光彩奪目?！巴Π?敦實(shí),奇形怪狀,像長(zhǎng)發(fā)披肩,熠熠爍爍,光彩奪目”。2.本文大量寫(xiě)游覽過(guò)程中所遇的困難,有何作用?【點(diǎn)撥】(1)側(cè)面表現(xiàn)各拉丹冬環(huán)境的惡劣以及景觀(guān)的獨(dú)特;(2)表現(xiàn)游覽者的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀(guān),使游覽帶上了苦難美和悲壯美的色彩;(3)作為暗線(xiàn)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。【品析語(yǔ)言】1.第1段中“陽(yáng)光使這位身披白色……富有雕塑感”一句運(yùn)用什么修辭？這句話(huà)有何作用？【點(diǎn)撥】此句運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了各拉丹冬雪山棱角多、層次分明，富有雕塑感的特點(diǎn)。2.第2段運(yùn)用了擬人和比喻的修辭，有什么表達(dá)效果？【點(diǎn)撥】準(zhǔn)確生動(dòng)地刻畫(huà)出了各拉丹冬嚴(yán)寒氣候停留的時(shí)間之久，增強(qiáng)了各拉丹冬的神秘感，為下文描寫(xiě)作者爬各拉丹冬山的艱難埋下伏筆。板書(shū)設(shè)計(jì)

19登勃朗峰課題登勃朗峰課型新授課教學(xué)內(nèi)容見(jiàn)課本P104教學(xué)目標(biāo)1．了解文中所寫(xiě)的景物、人物的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)作者的生活態(tài)度。2．把握作者綜合采用散文筆法和小說(shuō)筆法的寫(xiě)作技巧，體會(huì)兩種寫(xiě)法的表達(dá)效果。3．欣賞課文的語(yǔ)言，品味“馬克·吐溫式的幽默”。教學(xué)重點(diǎn)梳理文章的寫(xiě)作思路，把握作者的游蹤，了解文中所寫(xiě)的景物、人物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)品味作品幽默的語(yǔ)言，把握作者綜合采用散文筆法和小說(shuō)筆法的寫(xiě)作技巧。教學(xué)準(zhǔn)備收集關(guān)于勃朗峰圖片和資料。教學(xué)過(guò)程備注一、情境設(shè)計(jì)，導(dǎo)入新課導(dǎo)入:勃朗峰，阿爾卑斯山脈最高峰，也是西歐第一高峰，位于法國(guó)和意大利邊境，山勢(shì)陡峻，為歐洲名勝之一。今天，我們將穿越到一個(gè)世紀(jì)以前，跟隨美國(guó)著名作家馬克·吐溫去登游勃朗峰，一睹勃朗峰雄偉奇幻的風(fēng)采，去體驗(yàn)一次輕松愉快的旅行。二、走進(jìn)課文，探索新知【基礎(chǔ)知識(shí)】1.作者簡(jiǎn)介馬克·吐溫（1835—1910），美國(guó)作家。他的作品以方言和民間口語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)，開(kāi)辟了新的現(xiàn)實(shí)主義道路。代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》，借兒童的眼光，對(duì)庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教以及種族歧視等作了辛辣的諷刺，語(yǔ)言流暢詼諧。2.知識(shí)鏈接勃朗峰是阿爾卑斯山脈最高峰,也是西歐第一高峰,海拔4807米,法語(yǔ)意為“銀白色山峰”,位于法國(guó)和意大利邊境。勃朗峰地勢(shì)高聳,常年受西風(fēng)影響,降水豐富。冬季積雪,夏不融化,白雪皚皚,山體約有200平方公里為冰川覆蓋。勃朗峰設(shè)有空中纜車(chē)和冬季體育設(shè)施,為登山運(yùn)動(dòng)勝地;山峰雄偉,風(fēng)光旖旎,為阿爾卑斯山最大旅游中心。勃朗峰下筑有公路隧道,起自法國(guó)的沙漠尼山谷到意大利的庫(kù)馬約爾,長(zhǎng)11.6公里,1965年建成通車(chē),使巴黎到羅馬的里程縮短了約220公里。3.積累字詞(1)字音字形攝入(shè)穹頂(qióng) 蔓延(yán) 溝壑(hè)翌日(yì)巉峻(chán)拾級(jí)(shè)焦炙(zhì) 隧道(suì) 俯瞰(kàn)納涼(nà) 獨(dú)踞(jū) 浮躁(zào) 曠野(kuàng) 打嗝(gé)陡峭(dǒu) 紛至沓來(lái)(tà) 輕歌曼舞(màn)絡(luò)繹不絕(yì)(2)區(qū)別形近字繚(liáo)繚繞撩(liáo)撩撥暇(xiá)無(wú)暇 瑕(xiá)瑕疵嗝(gé)打嗝 隔(gé)隔開(kāi)沓(tà)紛至沓來(lái) 杳(yǎo)杳無(wú)音信(3)詞語(yǔ)解釋翌日：次日。灼熱：像火燒著、燙著那樣熱。巉峻：險(xiǎn)峻陡峭。拾級(jí)：逐步登階。拾，輕步而上。絡(luò)繹不絕：形容人、馬、車(chē)、船等連續(xù)不斷。輕歌曼舞：輕松愉快的歌聲和柔和優(yōu)美的舞蹈。瞬息萬(wàn)變：形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。紛至沓來(lái)：紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)。和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。色彩斑斕：形容色彩燦爛的樣子或形容生活或文學(xué)作品等所包含豐富內(nèi)容。一如既往：指態(tài)度沒(méi)有變化，完全像從前一樣。名副其實(shí)：名聲或名義和實(shí)際相比。【整體感知】1.用一句話(huà)概括本文的主要內(nèi)容?【點(diǎn)撥】作者和友人一起游覽勃朗峰的經(jīng)歷。2.朗讀課文,劃分文章的層次?！军c(diǎn)撥】第一部分(1—2):上勃朗峰途中所見(jiàn)。第二部分(3-6):登上勃朗峰所見(jiàn)所感。第三部分(7-11):下山途中所見(jiàn)?！旧顚犹骄俊?.文章寫(xiě)上山和下山有什么不同？試簡(jiǎn)要說(shuō)明。【點(diǎn)撥】寫(xiě)上山，用散文筆法，描繪山中奇景，嶙峋的怪石，變幻的光影，引出無(wú)限感慨。寫(xiě)下山，用小說(shuō)筆法，向我們講述了驚險(xiǎn)刺激的傳奇經(jīng)歷，幽默風(fēng)趣。2.簡(jiǎn)要概括作者的游蹤?！军c(diǎn)撥】坐火車(chē)去馬蒂尼→翌日早晨八點(diǎn)多徒步出發(fā)→取道黑首，抵達(dá)高地→過(guò)V字形山口→拾級(jí)而上→逗留高地→向山下的阿冉提村進(jìn)發(fā)→沿河谷前往沙蒙尼→到達(dá)沙蒙尼旅館。【品析語(yǔ)言】1.“天氣灼熱難當(dāng),……真是可憐可憫”。為什么作者認(rèn)為乘車(chē)騎騾的游客“可憐可憫”?【點(diǎn)撥】因?yàn)樗麄兪腔隋X(qián)坐車(chē)的,要讓錢(qián)花得值,如果他們下車(chē)來(lái)就覺(jué)得“錢(qián)白花了”,所以不會(huì)像我們那樣在樹(shù)林中避暑納涼,稍作歇息。折射出作者對(duì)世人被金錢(qián)所束縛,形為物役,為追求物質(zhì)享受而迷失了人的自然天性,喪失了自由的生活狀態(tài)的悲憫。“眼前的絢麗色彩以及它們的無(wú)窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切……其價(jià)值會(huì)是多少呢?”這里聯(lián)想到肥皂泡,抒發(fā)了作者怎樣的感慨?【點(diǎn)撥】作者的感慨是:那些乍看美好絢麗、光彩奪目的事物,往往是瞬息萬(wàn)變、虛幻短暫而脆弱易碎的。猶如白駒過(guò)隙的人生之旅。而我們往往會(huì)珍視稀有之物,哪怕它并不具有很高的價(jià)值。但對(duì)平凡而重要的恩典卻視而不見(jiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)

20一滴水經(jīng)過(guò)麗江課題一滴水經(jīng)過(guò)麗江課型新授課教學(xué)內(nèi)容見(jiàn)課本P108教學(xué)目標(biāo)1.了解麗江的自然風(fēng)景與人文風(fēng)情，感受其美麗、淳樸、厚重、和諧。2.把握課文新穎的構(gòu)思、獨(dú)特的視角，理解這種寫(xiě)法的妙處，體會(huì)作者的情感。3.品味作品的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用表達(dá)方式的技巧。教學(xué)重點(diǎn)理清文中“一滴水”游歷麗江的過(guò)程，把握文章內(nèi)容，感受麗江的美麗、淳樸、厚重、和諧的自然風(fēng)景與人文風(fēng)情。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者以一滴水的視角去游覽麗江的新穎構(gòu)思，品味優(yōu)美語(yǔ)句在文中的含義及表達(dá)作用。教學(xué)準(zhǔn)備收集關(guān)于麗江的圖片和資料。教學(xué)過(guò)程備注一、情境設(shè)計(jì)，導(dǎo)入新課導(dǎo)入:對(duì)于麗江，相信大家都不陌生，她是旅游勝地，歷史悠久，被譽(yù)為中國(guó)歷史文化名城，是中國(guó)國(guó)家園林城市；她位于云南省西北部地區(qū)，居于青藏高原南端，境內(nèi)地形地貌多樣，風(fēng)景如畫(huà)。今天，讓我們跟隨阿來(lái)，像一滴水一樣，緩緩地流過(guò)麗江，去領(lǐng)略她的魅力與風(fēng)采。二、走進(jìn)課文，探索新知【基礎(chǔ)知識(shí)】1.作者簡(jiǎn)介阿來(lái)，藏族，1959年生，四川馬爾康人，作家。代表作有《塵埃落定》《空山》《格薩爾王》等，其中《塵埃落定》獲第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2.知識(shí)鏈接麗江景點(diǎn)四方街:先有四方街,后有麗江古城。四方街是麗江大研古鎮(zhèn)的中心,麗江古城是以四方街為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的古鎮(zhèn),四方街是麗江古城的代名詞。麗江古城:中國(guó)以整座古城申報(bào)世界文化遺產(chǎn)獲得成功的兩座古城之一。古城內(nèi)街道依山傍水,以紅色角礫巖鋪就,是中國(guó)民居中具有鮮明特色和風(fēng)格的類(lèi)型之一。玉龍雪山:納西人心中的神山,主峰扇子陡海拔5596米,常年在云霧纏繞之中,是一座未被征服的處女峰。玉龍雪