《孔雀東南飛（并序）》練習(xí) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

班級(jí)：姓名：PAGEPAGE2堅(jiān)持做好平凡 就會(huì)創(chuàng)造不平凡《孔雀東南飛》（一）一、課前測(cè)1.文體知識(shí)樂(lè)府：原指西漢武帝劉徹始設(shè)的專(zhuān)管音樂(lè)的官署，兼及創(chuàng)作、收集民間歌謠，以供朝廷制禮作樂(lè)之用。漢樂(lè)府：主要反映廣大人民的生活和愛(ài)情的樂(lè)府詩(shī)歌，以五言為主，句式靈活，語(yǔ)言流暢，繼承發(fā)展了《詩(shī)經(jīng)》的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)和《楚辭》的浪漫主義精神。主要保存在郭茂倩的《樂(lè)府詩(shī)集》中?！犊兹笘|南飛》原題《古詩(shī)為焦仲卿妻作》，又名《焦仲卿妻》。選自南朝陳代徐陵編的《玉臺(tái)新詠》，這是我國(guó)最早的樂(lè)府詩(shī)集。本詩(shī)時(shí)保留下來(lái)的我國(guó)古代最早的也是最長(zhǎng)的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。稱(chēng)“古今第一首長(zhǎng)詩(shī)”《孔雀東南飛》和《木蘭辭》并稱(chēng)“樂(lè)府雙璧”，是古樂(lè)府民歌的代表。明確字音公姥(

mǔ

)

伶俜(

pīng

)

葳蕤(

wēiruí)

玳瑁(

dàimào

)

磐石(

pán)拊掌(

fǔ

)

否泰(

pǐ)

赍錢(qián)(

jī

)

躑躅(

zhízhú

)

明月鐺(

dāng

)

紈素(

wán

)

槌床(

chuí

)

箜篌(

kōnghóu

)

自縊(

yì

)白鵠舫(

hú

fǎng

)婀娜(

ē

nuó

)

幡旗(

fān

)

便言(

pián

)

鮭珍(

xié

)青驄馬(

cōng

)梳理脈絡(luò)引子（1）自然段：托物起興開(kāi)端（2-6）自然段：被遣發(fā)展（7-12）自然段：誓別再發(fā)展（13-21）自然段：抗婚高潮（22-31）自然段：殉情結(jié)局（32）自然段：合葬課后測(cè)1.古今異議汝豈得自由古義：自作主張。今義：不受約束。共事二三年古義：共同生活。今義：一起工作。守節(jié)情不移古義：遵守府里的規(guī)則。今義：指婦女不改變情操。可憐體無(wú)比古義：可愛(ài)。今義：值得憐憫。本自無(wú)教訓(xùn)古義：教養(yǎng)。今義：失敗的經(jīng)驗(yàn)。3.回答下列問(wèn)題（1）“孔雀東南飛，五里一徘徊”使用了什么手法？請(qǐng)賞析。①借孔雀起興，以孔雀失偶比喻夫妻離散，用以興起劉蘭芝、焦仲卿彼此的顧戀之情。②以孔雀失偶，徘徊反顧為全篇定下哀婉纏綿的基調(diào)，形成悲劇氣氛。③與結(jié)尾的鴛鴦雙飛構(gòu)成呼應(yīng)關(guān)系。以一鳥(niǎo)獨(dú)飛開(kāi)始，以雙鳥(niǎo)和鳴結(jié)束，使首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，詩(shī)意更加濃郁。（2）劉蘭芝為什么在離別前還要“嚴(yán)妝”一番呢？這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)有何作用？①這是蘭芝在內(nèi)心和行動(dòng)上對(duì)婆婆長(zhǎng)者權(quán)威的無(wú)聲反抗；②表現(xiàn)出蘭芝復(fù)雜的心情，既有對(duì)丈夫的留戀不舍，又有離開(kāi)時(shí)的果斷剛強(qiáng)；③風(fēng)光而來(lái)，體面而去，面對(duì)無(wú)端的挑剔和指責(zé)，蘭芝不卑不亢，從容鎮(zhèn)定，表現(xiàn)出她的堅(jiān)強(qiáng)與沉著。本文行文過(guò)程中，用了很多藝術(shù)手法，請(qǐng)你找出并加以品析。（結(jié)合賦比興表現(xiàn)手法展開(kāi)分析）（1）本詩(shī)開(kāi)篇的“孔雀東南飛，五里一徘徊”兼有比、興。以飛鳥(niǎo)失伴，比夫妻離別；以孔雀飛離時(shí)徘徊眷戀的情景，引出故事；孔雀徘徊反顧，為全詩(shī)定下了悲劇的基調(diào)和纏綿凄楚的氛圍。（2）“賦”乃“敷陳其事而直言之”，即鋪陳。本詩(shī)中的鋪陳最突出的是第2段“十三能織素……十六誦詩(shī)書(shū)”，第9段“雞鳴外欲曙……精妙世無(wú)雙”，以及描寫(xiě)太守家迎親場(chǎng)景“交語(yǔ)速裝束……郁郁登郡門(mén)”一段。本詩(shī)的鋪陳有利于塑造人物形象，也為詩(shī)歌帶來(lái)了聲律和色彩之美?！犊兹笘|南飛》（二）一、課前測(cè)1.解釋字詞進(jìn)退無(wú)顏儀(臉面)謂言無(wú)誓違(不會(huì)有什么過(guò)失)不堪吏人婦(不能做)足以榮汝身(使……榮)青雀白鵠舫(船)赍錢(qián)三百萬(wàn)(贈(zèng)送)摧藏馬悲哀(摧折心肝，傷心)恨恨那可論？(憤恨到極點(diǎn))偏義復(fù)詞（1）晝夜勤作息（意義偏“作”，勞作。）（2）勤心養(yǎng)公姥（意義偏“姥”，婆婆。）(3）便可白公姥（意義偏“姥”，婆婆。）（4）逼迫兼兄弟（意義偏“兄”，哥哥。）（5）我有親父母（意義偏“母”，母親。）（6）我有親父兄（意義偏“兄”，哥哥。）3.一詞多義（1）適：①始適還家門(mén)____出嫁______②處分適兄意____依照______③適得府君書(shū)____剛才_(tái)_____（2）謝：①阿母謝媒人____謝絕，推遲______②謝家來(lái)貴人____離開(kāi)，辭別______③多謝后世人____告訴，勸告，勸誡______（3）故：①大人故嫌遲____副詞，依舊______②知是故人來(lái)____這里指仲卿______③故遣來(lái)貴門(mén)_____因此_____4.古今異義處分適兄意古義：處理，處置今義：對(duì)違法亂紀(jì)的人按情節(jié)輕重做出（的）處罰決定。便利此月內(nèi)古義：吉利今義：使用或行動(dòng)起來(lái)不感覺(jué)困難，容易達(dá)到目的。葉葉相交通古義：交錯(cuò)相通今義：原是各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)的統(tǒng)稱(chēng)，現(xiàn)僅指運(yùn)輸事業(yè)。多謝后世人古義：多多告訴今義:表示感謝。二、課后測(cè)1.分析概況文中的人物形象。人物性格特征形象受迫害者劉蘭芝富有教養(yǎng)、聰慧美麗、勤勞善良、柔順剛強(qiáng)、從容持重；對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝，對(duì)封建家長(zhǎng)制、封建禮教充滿抗?fàn)幘?。焦仲卿守禮盡孝；幻想→絕望，軟弱→堅(jiān)強(qiáng)迫害者焦母專(zhuān)橫無(wú)理封建家長(zhǎng)制的代表，封建禮教的化身。劉兄見(jiàn)利忘義、趨炎附勢(shì)2.結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境分析劉蘭芝的悲劇命運(yùn)揭示了怎樣的社會(huì)本質(zhì)？由封建家長(zhǎng)制主宰的婚姻造成了劉蘭芝命運(yùn)的悲劇。盡管她才貌俱佳、