幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃方案

幼稚園三年發(fā)展計劃1．管理、考評機制和監(jiān)控力度需深入完善和加強。2．老師理論轉化為實踐行為還較為微弱，實踐、反思、總結能力需深入提升。3．科研能力還很微弱，尤其是老師個人課題研究能力很缺乏。4．需主動開展凝聚力工程，形成齊心協(xié)力、共同提升良好氣氛。5．后勤保育員隊伍需要加強崗位培訓，爭取人人持證上崗。二、辦學思想：以黨教育方針和學前“新綱要”為指導，以中國外優(yōu)異幼兒教育理論為引導，以促進兒童發(fā)展為本，主動落實上海市學前教育三年行動計劃，遵照“突出運動、保教并重、全方面發(fā)展”辦學理念，全方面實施素質啟蒙教育，為培養(yǎng)健康活潑、勇敢自信新一代兒童作出貢獻。三、辦學亮點：幼稚園辦學特色是幼稚園精神和園所文化一個基礎屬性，也是一所幼稚園個性一個表現(xiàn)。它是滲透在幼稚園工作關鍵方面和教學過程一直。我園力圖經(jīng)過三年發(fā)展，在辦學特色上致力于形成“運動、健康、愉快”樂園。具體致力于形成以下特征：*在辦園觀念上：“形成“以人為本”辦學指導思想，學會欣賞每個人。重視全園幼兒身心健康和終生發(fā)展，重視老師、職員成熟發(fā)展，環(huán)境育人，表現(xiàn)主人翁態(tài)度。*在幼兒素質結構上：培養(yǎng)幼兒含有勇敢堅強、不怕困難、勇于探索精神，形成素質友好、個性發(fā)展新時代兒童。*在幼稚園課程結構上：形成本園含有健康教育理念專題課程，現(xiàn)有共同課程，又有可選擇課程。*在師資隊伍結構上：形成一支含有專長老師隊伍和有高尚師德，有探究精神和創(chuàng)新意識老師，有1-2名有一定著名度園級骨干老師。四、辦學目標：（三年總目標）幼稚園定位：辦園水平名列成為同級幼稚園前列，爭創(chuàng)一級幼稚園。老師定位：培養(yǎng)老師含有高尚道德情操，健康心理素質，友好主動工作態(tài)度，培樣出20%含有豐富教學經(jīng)驗園級骨干老師，創(chuàng)建優(yōu)異文明班組，形成開放、有序、重視效益辦學機制。幼兒定位：將每一名幼兒塑造成健康愉快、個性鮮明、含有“完整型人格”全方面友好發(fā)展“陽光幼兒”。五、辦學思緒：總體思緒：在規(guī)范中求穩(wěn)定，在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提升。具體思緒：1、幼稚園落實落實《綱要》、《規(guī)程》精神，堅持依法辦園、以德立園，科學管理和人本管理相結合。2、幼稚園全心全意依靠全體教職職員，努力創(chuàng)設使每一名教工成熟和不停進取條件和機會。致力于設一支富有朝氣、勇敢創(chuàng)新專業(yè)型老師。3、幼稚園重視科學管理模式，以目標導向和評定激勵機制，使每個部門、管理有序，幼稚園設備設施、教育資源達成充足整合、利用，良性運作。4、堅持“以管理要質量，靠科研創(chuàng)特色”辦學方針，以創(chuàng)建優(yōu)良辦學水平和教育科研水平。使陽光幼稚園辦園水平名列同級幼稚園前列，爭創(chuàng)一級幼稚園。5、樹立敬業(yè)務實創(chuàng)新，不畏艱苦工作作風，提升有親和力服務質量。6、為每一名幼兒提供適合其潛能開發(fā)和個性發(fā)展充足教育條件和教育機會，對每一名幼兒全方面發(fā)展和終生發(fā)展負責。第十二個月第二年第三年六、年度工作目標：完善幼稚園軟硬件設備配置，包含教學、游戲、消防等方面建設。鞏固本區(qū)域內幼兒人數(shù)，提升教學質量。在第十二個月招生基礎上，推出優(yōu)惠方法，吸引區(qū)域之外幼兒入校。同時，舉行多種面向社會活動，提升著名度。再接再厲，每十二個月必需檢驗多種設備和老師人員質量，確保多方面優(yōu)等，同時，可合適

參與公益活動，促進幼兒素質和幼稚園總體質量提升。七、具體方法（一）管理工作目標：依法治園，建立有效管理機制,形成民主科學規(guī)范管理系統(tǒng)，增強凝聚力，形成良好競爭氣氛，促進老師均衡化、個性化發(fā)展。健全教職員代表大會制度，在包含到園發(fā)展計劃重大決議，教職員切身利益，福利獎勵分配方案，評優(yōu)、評職稱考評等方面，保障教代會有充足知情權、參與決議權。完善幼稚園關鍵機構和各部門職能完善中層干部管理職責，制訂《校級干部崗位鍛煉制度》建立組長考訐機制，每個月對組員進行常規(guī)制度考評，月底匯總。凝聚力工程：經(jīng)過專題系列活動，增強教工凝聚力。加強固定資產(chǎn)管理，深入完善相關固定資產(chǎn)管理制度。財務部門作好財務管理工作，迎接固定資產(chǎn)檢驗。幼稚園工作家長滿意率達成80%以上。利用幼稚園網(wǎng)絡管理系統(tǒng)對幼稚園進行行政、財務、教育教學、后勤一體化網(wǎng)絡管理，走現(xiàn)代化、規(guī)范化科學管理道路。調整和優(yōu)化分配結構，完善激勵機制，形成民主管理和自我管理。成立教研組長研班，提升教研組長領導和組織能力，從而提升教研活動量。制訂骨干老師評選方案。培養(yǎng)3名園級骨干老師。凝聚力工程：以人性化理念，重視工作氣氛創(chuàng)設，辦公條件改善，每學期為教工辦實事一至二件。繼續(xù)加強固定資產(chǎn)管理，深入完善相關固定資產(chǎn)管理制度，建立財務人員經(jīng)費使用季度匯報制，以利管理人員立即調控經(jīng)費使用情況。幼稚園工作家長滿意率達成85%以上。管理程序開放化、監(jiān)控制度化，依據(jù)教學管理需要和實施要求，建立健全幼稚園評定制度，關鍵研究老師評定指標體系和方案。完善老師、幼兒、家長行為規(guī)范爭取培養(yǎng)1名區(qū)級骨干老師凝聚力工程：深入完善全員聘用制度、獎金考評制度，如：《特色老師帶教獎勵制度》《骨干老師獎勵方案》《教職員重大貢獻獎勵方案》。形成良性競爭機制，輸入自主發(fā)展動力。繼續(xù)建立經(jīng)費使用季度匯報制。統(tǒng)計和比較每個月日常公用經(jīng)費支出，提升全體教職員節(jié)能意識，發(fā)揮經(jīng)費使用最大效益。幼稚園工作家長滿意率達成90%。（二）隊伍建設目標：主動發(fā)展、能力提升，培養(yǎng)一支有理念、知識和能力結構合理、社會反響良好專業(yè)型師資隊伍。1?園本培訓：大師德建設：利用“東方大講壇”等影像資料宣傳等路徑，開展職業(yè)道德建設，培養(yǎng)含有高尚師德、良好專業(yè)精神老師。1?園本培訓：大人文素養(yǎng)培養(yǎng)：禮儀、公共道德、行為規(guī)范培養(yǎng)，提升人文素養(yǎng)形成校本培訓制度，大教科研實踐：建立園本研究課題，在教學1.園本培訓：園本培訓百分比達成50%）大個人和團體學習型活動：經(jīng)過建立中層學習組、課題攻關小組、學科沙龍、互助型帶教、專長帶教等形式，來創(chuàng)實施關鍵:多樣化、多路徑學習、體育活動展示大教育教學能力培養(yǎng)：以課例、幼兒案例為載體，幫助老師在教學活動中把握"二期課改”理念。2.搭建成長平臺——為每個老師確立老師發(fā)展計劃，青年老師業(yè)務比武、全體老師基礎技能比武（樂器、字畫、制作等），對體育中心組進行體育活動展示，園內開展兩獎評選。帶教機制：常規(guī)帶教，新老老師結對資料積累：建立老師成長手冊競聘機制：組長述職，制訂組長競聘、.1?>萬案多媒體利用：老師均能利用現(xiàn)代信息技術開展教學。（課件制作）保育員、食堂工作人員人人參與崗位培訓實踐、教研、科研中，主動推行反思性教學，要討老師經(jīng)過“體育觀察統(tǒng)計"，進行反思和評析，提升老師諸方面能力。搭建成長平臺一一總支范圍團員教育活動展示、體育活動展示、專題論文答辯、選送入圍老師參與區(qū)“駿馬獎”、"耕耘獎”評選。帶教機制：分層帶教，本園咼級老師帶教、組長帶教。資料積累：豐富老師成長手冊，建立年級組管理手冊。競聘機制：組長競聘，優(yōu)化師資結構，多媒體利用：建立校園網(wǎng)站、家長論壇保育員、食堂工作人員全部取得上崗證建學習型小組，形成學習型團體。教科研實踐：激勵老師主動參與個人課題申報，進行專題研究。搭建成長平臺一一區(qū)級層面體育活動展示，爭獲"兩獎"。帶教機制：特色帶教，培養(yǎng)專長型老師，把每位老師擅長做大做特。50%老師最少有1-2篇文章在市區(qū)級刊物發(fā)表。資料積累：園務文本資料管理規(guī)范、達標競聘機制：園級骨干老師評選多媒體利用：深入完善網(wǎng)站建設，定時組織交流班級網(wǎng)頁經(jīng)驗并組織家長網(wǎng)上評選。調整后勤人員結構，增加青壯年，提升整體文化水平。（三）教育教學：目標：強化老師教科研意識、能力和參與度，以科研促教研，提升辦園整體水平，逐步形成辦園特色。1.加強"二期課改”理論學習，樹立整合觀念，分析幼稚園特點（師資、幼兒），選定園特色發(fā)展項目，進行體育課題實踐研究：1）《體育區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設和材料投放研究》2）《在發(fā)明性身體活動中促進幼兒運動能力發(fā)展實踐研究》進行計劃制訂、準備、實施階段3.完善幼稚園網(wǎng)站，《在發(fā)明性身體活動中促進幼兒運動能力發(fā)展實踐研究》課題結題工作。提供有一定價值自編發(fā)明性身體活動方案。深入完善《體育區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設和材料投放研究》課題研究策略，調整課題計劃，總結階段結果。園級子課題開展和過程指導。用案例分析法關鍵研究體育活動中怎樣促進形成系列專題背景下區(qū)域性體育活動內容，形成較成熟可供參考經(jīng)驗和可供操作方法路徑。利用實踐指導法關鍵研究體育區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設和材料投放研究實施方法和內容。完成課題結題總匯報?！扼w育區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設和材料投放研究》課題研究結果對全區(qū)展示為科研提供幫助。幼兒運動發(fā)展，提升老師反思能力。（四）家長小區(qū)工作：目標：樹立現(xiàn)代服務觀念和意識，把服務和教育有機融合在一起，和家長、小區(qū)一起共同建立家園一致教育體系，讓幼兒全方位、全過程接收教育，逐步形成陽光服務品牌，豕長滿意率逐年上升。家長工作：健全完善家長工作制度，2.將家長作為教育資源引進幼稚園健康教育中。發(fā)揮家長、小區(qū)資源。加強教育服務和職業(yè)倫理道德宣傳，開設教授服務理論講座，強化服務意識，了解服務內涵。向家長提供定時開放式學習空間（觀摩、講座、教育書刊閱讀）。小區(qū)工作：1.加強小區(qū)、軍民、警民共建活動一一計劃制訂、聯(lián)誼活動（為未成年人教育提供場地）家長工作：充足發(fā)揮家委會、園長信箱、幼稚園論壇作用。案例分析等方法，幫助老師、保育員分析服務方法和行為。加強溝通和交流，推廣家教成功經(jīng)驗。開展家長工作信息渠道：開通家園網(wǎng)站，建立家長論壇。小區(qū)工作：固定服務周（每個月中旬周六），對本小區(qū)居民進行家庭教育指導，推廣幼兒家庭教育指導經(jīng)驗。以開放觀念發(fā)揮家長家長工作：1.制訂家長參與課程實施計劃：家長沙龍、聯(lián)誼會、家長義工，提供優(yōu)質服務信息，加強家園溝通、聯(lián)絡，家長參與對老師評價，提出科學合理化提議小區(qū)工作：1.參與小區(qū)各項活動，做到小區(qū)資源雙向互動，樹立大教育觀，發(fā)揮文明小區(qū)輻射作用。（五）硬件設施建設：目標：為幼兒愉快成長，為教職貝專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設規(guī)范、良好物質環(huán)境。改建體育室、廚房安全保障一一加鐵門建"老師電腦房”1.完成校舍2.大修等基建工作改建舞蹈房為演播多功效廳。改建屋頂花園完善專用教室功效。深入加強園舍物品管理制度，勤儉辦圓，使幼稚園設備使用、保管到位。八、保障機制：1、管理機制：組建幼稚園計劃實施領導小組，加強民主監(jiān)督保障作用，充足發(fā)揮黨、團組織先鋒模范作用。2、互動機制：在實踐中不停調整、完善各項管理和實踐方法。形成常常和群眾、和領導、和教授互動機制。3、師資保障：穩(wěn)定師資隊伍，尤其是骨干老師隊伍。為落實三年計劃，主動開展園內自培。4、環(huán)境保障：努力發(fā)明舒適、安全環(huán)境，確