高二期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)高二期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃接近期末，高二課程已基本結(jié)束，如何進(jìn)行期末備考呢。下面請(qǐng)參考高二期末考試復(fù)習(xí)方案，盼望對(duì)您有關(guān)心!

篇一：高二語(yǔ)文期末考試復(fù)習(xí)方案一、做好期末復(fù)習(xí)預(yù)備工作

首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的歸納整理、消化汲取、查漏補(bǔ)缺、強(qiáng)化鞏固。在某種程度上而言，復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)新課更為重要，由于新課是一個(gè)一個(gè)散的“學(xué)問(wèn)點(diǎn)”，而復(fù)習(xí)往往要求形成“學(xué)問(wèn)鏈”“學(xué)問(wèn)樹(shù)”“學(xué)問(wèn)網(wǎng)”，要求同學(xué)對(duì)所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行整合，形成綜合的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)與更強(qiáng)的應(yīng)考力量。

其次眼光要瞄準(zhǔn)高考。學(xué)問(wèn)的網(wǎng)，是一天一天織成的。再說(shuō)，對(duì)前三個(gè)學(xué)期所學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)成為整個(gè)高三學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分。也就是說(shuō)，復(fù)習(xí)不僅僅為期末的考試做預(yù)備，更要為畢業(yè)考試和高考做預(yù)備。一套試卷，考查的學(xué)問(wèn)究竟有限，所以我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候一只眼要盯著期末考試，另一只眼還應(yīng)瞄準(zhǔn)高考。

二、期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)與要求

依據(jù)高二考試范圍要求，將重點(diǎn)考察以下幾本教材內(nèi)容：《中國(guó)經(jīng)典文化研讀》《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文觀賞》《中國(guó)古代詩(shī)歌散文觀賞》《中國(guó)小說(shuō)觀賞》。而《中國(guó)小說(shuō)觀賞》在本期未曾配發(fā)，所以，課內(nèi)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)將以前三本為主。

1.《中國(guó)經(jīng)典文化研讀》和《中國(guó)古代詩(shī)歌散文觀賞》，側(cè)重復(fù)習(xí)：

①重點(diǎn)文言字詞。要求：一詞多義要確定在詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境下的詳細(xì)義項(xiàng);古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境找出其通假的本字。

②重點(diǎn)文言句式。把握五種句式：推斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、特別疑問(wèn)句。要求會(huì)結(jié)合語(yǔ)境和相關(guān)的語(yǔ)言標(biāo)志會(huì)識(shí)別，會(huì)翻譯。

③文言翻譯。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞(實(shí)詞虛詞)，體現(xiàn)文言句式特點(diǎn)，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。

④文言斷句。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句，留意聯(lián)系有關(guān)的句式特點(diǎn)，留意識(shí)別古文中的專出名詞，它們都有助于關(guān)心我們斷句。

⑤注意名篇名句的默寫。

復(fù)習(xí)建議：文言文閱讀理解，肯定要留意“整體把握，諸因互解”;要留意對(duì)教材名篇的分項(xiàng)梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來(lái);可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓(xùn)練。

2.《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文觀賞》側(cè)重復(fù)習(xí)：

①積累字詞短語(yǔ)。

②加強(qiáng)散文這種題材的賞析訓(xùn)練，把握此種文體的出題規(guī)律和答題方法。

3.語(yǔ)言運(yùn)用。復(fù)習(xí)建議：題型千變?nèi)f化，但都與語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用有關(guān)。強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

①入格。不管是那種形式的語(yǔ)言運(yùn)用題，肯定要符合特定的要求。一是特定的應(yīng)用文體的要求，如對(duì)聯(lián)、賀信、一句話新聞、開(kāi)場(chǎng)白、警示語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、圖文轉(zhuǎn)換、仿句等等。二是要符合有關(guān)的作答要求，仔細(xì)看清，建議勾劃出來(lái)，并逐條遵照落實(shí)。

②得體。這是語(yǔ)言運(yùn)用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場(chǎng)合，符合特定的運(yùn)用要求。

③顯美。語(yǔ)言運(yùn)用不應(yīng)當(dāng)只求答完就了事，要力求作答的精準(zhǔn)雅美，充分展現(xiàn)自己的人品修養(yǎng)文采才華。

4.作文。在抓好常規(guī)訓(xùn)練的同時(shí)，突出談?wù)撐牡膶懽髦笇?dǎo)。

復(fù)習(xí)建議：

①留意審題、點(diǎn)題、扣題;

②留意列提綱，至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、結(jié)構(gòu)、手法、開(kāi)頭結(jié)尾等;

③留意書(shū)寫與卷面

5.試題演練。

搜集幾套期末模擬試題，預(yù)備在這最終復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)演練，使自己面對(duì)試卷心中有數(shù)。

三.時(shí)間支配

早讀以朗讀背誦為主，晚自習(xí)加強(qiáng)考前閱讀積累，課堂上復(fù)習(xí)上述提到要點(diǎn)，做題講題，把握規(guī)律。

總之，在期末復(fù)習(xí)階段，我們要盡力爭(zhēng)取考出自己抱負(fù)的成果。

篇二：高二理科期末考試復(fù)習(xí)方案1、章節(jié)復(fù)習(xí)，不管是那門學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時(shí)，一般當(dāng)講完一個(gè)章節(jié)的全部課時(shí)就會(huì)把整個(gè)章節(jié)串起來(lái)在系統(tǒng)的講一遍，作為復(fù)習(xí)，我們同樣可以這么做，由于既然是一個(gè)章節(jié)的學(xué)問(wèn)，全部的課時(shí)之前肯定有聯(lián)系，因此我們可以找出它們的共同之處，采納聯(lián)系記憶法把這些零碎的學(xué)問(wèn)通過(guò)線串起來(lái)，更便利我們記憶。

2、考前突擊，俗話說(shuō)的好，臨陣磨槍，不快也光，許多同學(xué)平常不下功夫，總是在考試前做突擊，雖然這種方法不行取，但是不得不說(shuō)考前突擊的記憶還是特別深刻，尤其是當(dāng)你看到一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)而考試中有考到這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的時(shí)候，你對(duì)它的記憶便會(huì)更深，雖然不是行之有效的復(fù)習(xí)方法，但是也有其肯定的效果。

3、輪番復(fù)習(xí)，雖然我們學(xué)習(xí)的科目不止一項(xiàng)，但是有些同學(xué)就喜愛(ài)單一的復(fù)習(xí)，例如語(yǔ)文不好，就始終在復(fù)習(xí)語(yǔ)文上下功夫，其他科目一概不問(wèn)，其實(shí)這是個(gè)不好的習(xí)慣，當(dāng)人在長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)的做某一件事的時(shí)候，難免會(huì)消失疲憊，進(jìn)而產(chǎn)生倦怠，達(dá)不到預(yù)期的效果，因此我們做復(fù)習(xí)的時(shí)候不要單一復(fù)習(xí)某一門科目，應(yīng)當(dāng)使它們輪番上陣，看語(yǔ)文看煩了，就換換數(shù)學(xué)，在煩了就換換英語(yǔ)，這樣可以把單調(diào)的復(fù)習(xí)變?yōu)橐患猛娴氖虑?，從而提高?fù)習(xí)效果。

4、糾錯(cuò)整理法：考試的過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)題目，不管你是馬虎或者就是不會(huì)，都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，因此你既然錯(cuò)過(guò)一次，保不準(zhǔn)會(huì)錯(cuò)其次次，只有這樣你才不會(huì)在同樣的問(wèn)題上再次失分。

篇三：高二英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)方案復(fù)習(xí)目標(biāo)：依據(jù)高二同學(xué)對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)把握狀況，進(jìn)行系統(tǒng)性歸納和總結(jié)，提高綜合運(yùn)用力量。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以選修五、六學(xué)問(wèn)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)要求：

1、留意復(fù)習(xí)的全面性。

2、留意重難點(diǎn)。

3、留意密度、合理安排時(shí)間。

4、以練為主，綜合練習(xí)為主。

復(fù)習(xí)措施：

1、依據(jù)考試類型題，有系統(tǒng)的針對(duì)性的進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性練習(xí)和反饋的鞏固練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行階段性綜合練習(xí)。

3、在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意培優(yōu)輔差工作。同時(shí)準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)的思想動(dòng)向，賜予適當(dāng)?shù)墓奈韬托拍睢?/p>

4、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給同學(xué)明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大力量過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理支配復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高同學(xué)整體運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。

5、堅(jiān)持每