+小專題通關(guān)訓(xùn)練九品中正制 高三歷史二輪復(fù)習(xí)

高三歷史小專題通關(guān)訓(xùn)練-----九品中正制一、單選題1．據(jù)史書記載，九品中正制下，選擇中正的權(quán)力在中央，政府選擇中正非常慎重，多數(shù)中正都符合“賢有識鑒”的標(biāo)準；中正必須認真負責(zé)，不負責(zé)者都要受到彈劾。這表明九品中正制（

）A．強化了中正官的道德意識 B．有利于中央自上而下地管理 C．安撫了世家大族的不滿情緒 D．導(dǎo)致了士族掌控了吏治選拔2．西晉段灼在上晉武帝表中指出：“今臺閣選舉，涂塞耳目，九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也?！边@表明（

）A．選官權(quán)被世家大族把持 B．中正選人根據(jù)道德評定C．選官的權(quán)力被收歸中央 D．世卿世祿制度再度實施3．王羲之出自東晉王氏望族，《晉書》載：(王羲之)次子凝之，亦工草隸，歷仕江州刺史、左將軍、會稽內(nèi)史。王氏世事五斗米道，凝之彌篤。孫恩攻會稽，僚佐請為之備。凝之不從，方入靖室請禱，出語諸將佐曰：“吾已請大道，許鬼兵相助，賊自破矣?！奔炔辉O(shè)備，遂為孫恩所害。由此可見，這一時期（

）A．道教開始興起 B．民族矛盾尖銳C．選官已藏隱憂 D．書體盛行草隸4．延康元年，九品中正制正式頒行，中正評議包括“品”“狀”“簿閥”三項。西晉時，“簿閥”(祖、父兩代的本朝官爵)成為定品的主要依據(jù)。經(jīng)過魏晉兩代九品中正制的運行，在漢魏、魏晉政權(quán)更迭中立有功勛的家族居于高品，原本在東漢時同質(zhì)性的世家大族出現(xiàn)了分化。這表明九品中正制（

）A．提高了世家大族的政治地位 B．?dāng)U大了封建統(tǒng)治的社會基礎(chǔ)C．適應(yīng)了魏晉政局變動的需要 D．確保中央對地方控制的加強5．西晉名臣劉毅說，“中華所以傾頹，四海所以土崩”，其原因就在于取材失當(dāng)。劉毅在此抨擊的是（

）A．分封制 B．九品中正制 C．察舉制 D．三公九卿制6．漢末社會動蕩，選官多操縱在地方大族名士手中。220年，魏王曹丕推行九品中正制。在各州、郡設(shè)置中正官，由本籍在中央任高官的人擔(dān)任。中正根據(jù)家世、道德和才能評定士人的資品，再由吏部授官。據(jù)此可知，當(dāng)時九品中正制（

）A．消除了朋黨隱患 B．加強了中央集權(quán)C．減少了腐敗現(xiàn)象 D．導(dǎo)致了士族當(dāng)權(quán)7．曹丕繼任魏王后，采納吏部尚書陳群的建議，頒行九品中正制。中央委任中正官為各地人才評定等級，共分九等，朝廷依此授以相應(yīng)的官職。據(jù)此可知九品中正制（

）A．在一定時期內(nèi)加強了中央集權(quán) B．改變了鄉(xiāng)里評議人物的傳統(tǒng)C．標(biāo)志著古代選官制度走向成熟 D．推動封建統(tǒng)治基礎(chǔ)不斷擴大8．劉宋時，政府為便于選官編撰《百家譜》2卷；蕭齊時，王儉掌管吏部，又把它擴充為《百家集譜》10卷；蕭梁時，徐勉又編撰《百家譜》20卷，使官員任命與門第郡望相匹配。這從一個側(cè)面說明當(dāng)時官員的選拔（

）A．完全受地方士族控制 B．將家世作為唯一標(biāo)準C．維護世家大族的利益 D．有利于形成重學(xué)風(fēng)氣9．九品中正制約存在了四百年之久，其選舉標(biāo)準初期以德才為主兼顧家世，后來逐漸演變?yōu)橹饕粗丶沂溃纬闪恕吧掀窡o寒門，下品無勢族”的局面。關(guān)于九品中正制說法正確的是（

）①徹底擯棄漢代察舉制的重大制度創(chuàng)新②選舉標(biāo)準的變化和士族興起密切相關(guān)③由中正官評定人才不利于加強中央集權(quán)④其背景是人口流移使鄉(xiāng)里清議失去基礎(chǔ)A．①② B．③④ C．①③ D．②④10．東晉南北朝時期，間或舉行的考試科目為秀才和孝廉兩科。秀才主要考對策，有時兼及經(jīng)文；孝廉則主要考查儒經(jīng)。南朝梁武帝在各州郡縣又設(shè)“州望”“郡宗”“鄉(xiāng)豪”專司搜薦人才。這反映出當(dāng)時（

）A．九品中正制名存實亡 B．人才選拔出現(xiàn)集權(quán)趨勢C．門閥士族影響力削弱 D．考試選官開始受到重視11．《試論九品中正制創(chuàng)立之由及其蛻變》中說“在九品中正制創(chuàng)立初期，中正評定人物時還能注意清議，做到德才并舉，秉公辦理……隨著九品中正制的實行不斷深入，門閥世族地主階層為了自身的地位和利益，逐漸封閉選官制度，操縱中正的評議和任免。”據(jù)材料可知（

）A．官吏選拔的弊端得到解決 B．選官標(biāo)準從重視德才為主到重視家世為主C．官吏選拔的范圍不斷擴大 D．選官標(biāo)準由考試選拔為主到家世門第為主12．“中正”是九品中正制中對人才進行品評的官員。據(jù)學(xué)者統(tǒng)計，西晉時期擔(dān)任各級中正且門第可考者共29人，其中出身自高門士族、一般士族者占總數(shù)的72.4%，東晉時期這一比例增加至93.5%。據(jù)此可知，當(dāng)時（

）A．官員素質(zhì)提高 B．階層流動受限C．門第觀念淡化 D．中央集權(quán)加強13．呂思勉在《兩晉南北朝史》中說到：九品中正之制，自何起乎？曰：古代用人，以德為主。德行必本諸實事，而行實必征之鄉(xiāng)里，故漢世風(fēng)氣，最重鄉(xiāng)評。“魏氏承顛覆之運，起喪亂之后，人士流移，考詳無地?！庇纱丝梢?，曹魏九品中正制的興起（

）A．繼承了察舉制鄉(xiāng)里清議的傳統(tǒng) B．不利于社會階層的流動C．將選官權(quán)力從地方收歸到中央 D．順應(yīng)了社會形勢的變化14．九品中正制在運行過程中最初設(shè)置的是郡中正，郡作為地方行政單位，自治色彩濃厚。而魏朝末期設(shè)立了州中正，州有著濃厚的中央駐外機構(gòu)色彩。這一變化反映了（

）A．郡縣制下地方難以掌控 B．中正官權(quán)力在日益擴大C．中央集權(quán)體制不斷加強 D．選官權(quán)逐漸向中央集中15．東晉孝武帝時，賈弼之廣收百氏譜記，寫成了《姓氏簿狀》，建立了正式的士族家譜檔案；南朝王僧孺以此為基礎(chǔ)改定百家譜，著有《十八州譜》等著作。這些現(xiàn)象（

）A．確立了血緣宗法制度 B．受到了門閥士族制度影響C．加速了社會階層流動 D．踐行了儒家以德治國理念16．《梁書·武帝紀中》記載，南朝梁武帝曾下令：凡五館生（五經(jīng)博士開館招生的學(xué)生），“其有能通一經(jīng)，始末無倦者，策實之后，選可量加敘錄，雖復(fù)牛監(jiān)羊肆、寒品后門，并隨才試吏，勿有遺隔?！鄙鲜鲅哉摚?/p>

）A．表現(xiàn)出對士族門閥政治的不滿 B．旨在將地方選官權(quán)收歸中央C．體現(xiàn)了對選賢任能原則的認可 D．肯定了學(xué)校教育的重大意義17．隋唐以前，中央只任命州、郡、縣的主要官員，屬官則由長官自己選用。隋唐以后，九品以上的官員皆由中央任命，“大小之官，悉由吏部”。這一調(diào)整旨在（

）A．加強中央集權(quán) B．建立地方行政體系 C．完善科舉制度 D．調(diào)整中樞決策機制18．兩漢時期，選官實行鄉(xiāng)舉里選的察舉制。曹魏時期改為九品中正制，規(guī)定負責(zé)評定人才等級的大中正官必須由在中央任職的官員且德名俱高者擔(dān)任。據(jù)此可知，九品中正制（

）A．強化了中央政府的權(quán)力 B．導(dǎo)致世家大族壟斷了政權(quán)C．否定了地方官員的特權(quán) D．注重思想品德和知識水平19．東漢末年，曹操打破察舉制桎梏，施行“唯才是舉”的選官制度。而魏文帝曹丕接受陳群的建議，建立兼重“德”“才”的九品中正制，該制度沿用了近四百年之久。由此可見，九品中正制（

）A．?dāng)U大了政府統(tǒng)治基礎(chǔ) B．實現(xiàn)了社會公平正義C．目的是加強中央集權(quán) D．蘊含著一定合理成分20．有史書記載：“今臺閣選舉，涂塞耳目，九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯子孫，則當(dāng)涂之昆弟也?！毕铝羞x項中與該現(xiàn)象符合的是（

）A．“以法為教”“以吏為師” B．“節(jié)用而愛人，使民以時”C．“上品無寒門，下品無勢族” D．“取士不問家世”二、材料分析題1．閱讀材料，完成下列要求。材料

逮南北分裂，凡三百年，而用人之法多取之世族。如南之王、謝，北之崔、盧，雖朝代推移，鼎遷物改，猶昂然以門第自負，上之人亦緣其門第而用之……往往其時仕者，或從辟召，或舉孝廉，雖與兩漢無異，而所謂從辟召、舉孝廉之人，則皆貴胄也。其起自單族匹士而顯貴者，蓋所罕見。——馬端臨《文獻通考·選舉考七》(1)材料反映了（時期）的（選官制度）。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出該選官制度的選才標(biāo)準。(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析該選官制度的影響。2．中國古代選官制度變革材料一

在九品中正制創(chuàng)立初期，中正評第人物時還能注意清議，做到德才并舉，秉公辦理。隨著九品中正制的實行不斷深入，在當(dāng)時特殊的社會環(huán)境下，獨占政治、經(jīng)濟等不同領(lǐng)域大權(quán)的門閥世族地主階層，為了自身的地位和利益，逐漸封閉選官制度，操縱中正的評議和任免，并日益擴大中正的權(quán)力?！幾灾苌A《試論九品中正制創(chuàng)立之由極其蛻變》材料二

唐代科舉制度尚屬形成時期，許多制度尚未完善。唐玄宗時宰相楊國忠之子楊喧舉試明經(jīng)，禮部侍郎達奚洵本不欲錄取，但終因不敢得罪楊國忠而將楊喧取在高等。唐德宗時，宰相李實向禮部侍郎知貢舉的權(quán)德輿推薦私人，要求錄取，權(quán)德輿未能滿足，李實乃開列名單責(zé)令錄取，否則就要貶官?！幾郧ⅰ墩摽婆e制的政治功能—唐宋與明清的比較》材料三

宋代考試制度，大體也沿襲唐代。唐代應(yīng)考的有許多是門第子弟，到晚唐，大門第逐步墮落，應(yīng)考的多數(shù)是寒窗苦讀的窮書生。因循而至宋代，除卻少數(shù)幾個家庭外，門第傳統(tǒng)全消失了。農(nóng)村子弟，白屋書生，偏遠的考童，驟然中式，進入仕途。唐代考議，有公卷、通榜之制。據(jù)社會及政府先輩輿論來拔取知名之士，卻不專憑考試之一日長短。宋代有糊名之制，所憑則真是考試成績。又唐代考試在禮部，分發(fā)任用在吏部，禮部及第，未必即獲任用。宋代則因經(jīng)歷五代長期黑暗，人不悅學(xué)，朝廷刻意獎勵文學(xué)，重視科舉，只要及第即得美仕?！幾藻X穆《中國歷代政治得失》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，說明九品中正制下選官標(biāo)準的變化及原因。(2)根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)，指出唐宋科舉制度發(fā)生的變化并評價科舉制。3．根據(jù)材料，回答問題。材料一

公門有公，卿門有卿……賤有常辱，貴有常榮……——摘編自《禮記》材料二

漢代察舉制“四科取士”為：“—曰德行高妙，志節(jié)清白：二曰學(xué)通行修，經(jīng)中博士：三曰明達法令……四曰剛毅多略……皆有孝悌廉公之行?！薄幾浴逗鬂h書·百官志注》材料三

九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也。二者茍然，則蓽門蓬戶之俊，安得不有陸沈者哉！——《晉書》(1)材料一中先秦時期人才選拔方式是什么？其選拔標(biāo)準是什么？(2)材料二與材料一的選官制度相比，有何進步性？有何弊端？(3)材料三中說的是哪一種選官制度？其主要弊端是什么？4．閱讀材料，完成下列要求。材料

曹丕繼位后，為爭取世家大族支持，鞏固政權(quán)，采納吏部尚書陳群的建議，將九品中正制作為國家選官制度。九品中正制初期既能唯才是舉，又照顧世家大族利益，因此尚可做到品、狀并舉。直至后期品評士人，完全依據(jù)門第家世而忽略才識，加之各地大小中正官皆由士族把控，地方權(quán)力加大，中正直接干預(yù)并且左右選拔賢良，世稱“臺閣選舉，涂塞耳目，九品訪人，唯問中正”，九品中正制呈現(xiàn)出“上品無寒門，下品無士族”的狀態(tài)。九品中正制創(chuàng)立初衷是取代察舉制，為封建國家選賢用能，但隨著門閥政治的形成，這一制度成了世家手中壟斷政治的工具，他們憑借政治特權(quán)享受著經(jīng)濟、法律和教育特權(quán)，這是貴族化的政府。東晉門閥權(quán)勢更是達到巔峰，東晉政權(quán)偏安一隅，既要倚靠南方士族，又要優(yōu)待永嘉南渡的衣冠士族，形成了“王與馬，公天下”的局面。世家的滔天權(quán)勢自然與皇權(quán)產(chǎn)生矛盾，不同的門閥士族之間也存在矛盾，加之士族和庶族間的矛盾，這是一個權(quán)力需要重新分配的時代，寒族勢力逐漸崛起，門閥士族終將走向沒落?！幾越哪荨毒牌分姓茖﹂T閥政治的作用和影響》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概括九品中正制的演變趨勢。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡評九品中正制的影響。5．閱讀材料，完成下列要求。材料一漢末社會動蕩，“人口流移，考詳無地”，察舉制所依賴的鄉(xiāng)里清議失去了社會基礎(chǔ)。那時，選官多操縱在地方大族名士手中。他們交結(jié)朋黨，嚴重干擾了人才選拔。自曹操開始，嘗試新的選人方法，曹丕繼魏王后，采納吏部尚書陳群的建議，頒制九品中正制。這種選官制度既繼承了兩漢鄉(xiāng)里評議人物的傳統(tǒng)，又將評議權(quán)收歸中央，在一定時期內(nèi)加強了中央集權(quán)?！幾浴吨型鈿v史綱要（上）》第7課《制度的變化與創(chuàng)新》材料二竊以國家取士之制，比于前世，最號至公。蓋累圣留心，講求曲盡，以為王者無外，天下一家，故不問東西南北之人，盡聚諸路貢士，混合為一，而惟材是擇。又糊名、謄錄而考之，使主司莫知為何方之人、誰氏之子，不得有所憎愛薄厚于其間。故議者謂國家科場之制，雖未復(fù)古法，而便于今世。其無情如造化，至公如權(quán)衡，祖宗以來不可易之制也！——摘編自歐陽修《文忠集》卷113《論逐路取人札子》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析九品中正制實行的背景和作用。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，歸納“國家取士之制，比于前世，最號至公”的表現(xiàn)并簡述科舉制的興衰歷程。參考答案：一、1．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準確時空是：魏晉時期的中國。根據(jù)材料“九品中正制下，選擇中正的權(quán)力在中央，政府選擇中正非常慎重”“中正必須認真負責(zé)，不負責(zé)者都要受到彈劾”可知，在魏晉時期的九品中正制下，中央對中正官的選拔有著嚴格的要求，并進行監(jiān)督，有利于中央自上而下地管理，B項正確；材料體現(xiàn)的是中央政府對中正官的監(jiān)督，非強化道德意識，排除A項；九品中正制維護的是世家大族的利益，與安撫世家大族的不滿情緒，排除C項；九品中正制是世家大族壟斷政權(quán)的工具，D項錯在因果關(guān)系顛倒，排除D項。故選B項。2．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：西晉（中國）時期。根據(jù)材料“今臺閣選舉，涂塞耳目，九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也”可知，九品中正制下，世家大族把持人才選拔、任人唯親，出現(xiàn)上品無寒門的現(xiàn)象，A項正確；材料體現(xiàn)的是中正選人根據(jù)家世門第，而不是道德，排除B項；九品中正制選官權(quán)被世家大族把持，不是中央政府，排除C項；“世卿世祿”的選拔標(biāo)準是血緣，而九品中正制的選拔標(biāo)準是門第，排除D項。故選A項。3．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：東晉（中國）。根據(jù)材料“王羲之出自東晉王氏望族”、“方入靖室請禱”結(jié)合所學(xué)知識可知，魏晉時期，選官制度的是九品中正制，標(biāo)準是家世，因為王凝之家族顯赫，所以不懂兵法仍被委以重任，反映出選官制度存在著弊端，已藏隱憂，C項正確；道教出現(xiàn)于東漢末年，排除A項；孫恩與王凝之都是漢族，不存在民族矛盾，排除B項；材料提及王凝之擅長草隸，但不意味著當(dāng)時草書隸書盛行，排除D項。故選C項。4．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：魏晉南北朝（中國）。根據(jù)材料魏晉兩代九品中正制運行后,原本在東漢時地位一致的世家大族地位出現(xiàn)了分化，可知魏晉根據(jù)對朝廷做出的貢獻大小，劃定世家大族門第的等級高低，適應(yīng)了朝代更迭、鞏固統(tǒng)治的需要，C項正確；材料側(cè)重強調(diào)九品中正制實行導(dǎo)致的世家大族分化，沒有體現(xiàn)“提高了世家大族的政治地位”，排除A項；封建政權(quán)選拔人才的范圍始終限定在世家大族里，無法擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)，排除B項；本題主旨為“九品中正制”，“中央對地方控制”與材料主旨不符，排除D項。故選C項。5．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)題干時間信息可知準確時空是西晉的中國。依據(jù)材料時間信息西晉時期，可知是九品中正制，九品中正制是西晉時期的主要選官制度，B項正確；分封制是西周時期的地方行政制度，與材料信息不符，排除A項；察舉制是兩漢時期的選官用官制度，時間不符，排除C項；三公九卿制是秦朝的中央官制，排除D項。故選B項。6．B【詳解】本題是單類型單項型選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是影響題，時空是魏晉時期。根據(jù)材料可知，察舉制下選官多操縱于地方大族名士手中，九品中正制下設(shè)置的品評人才的中正官是由中央高官來擔(dān)任，這就把選官權(quán)更多收歸到中央，從而加強了中央集權(quán)，B項正確；“消除了朋黨隱患”表述絕對化，排除A項；中正官品評人才不一定減少腐敗現(xiàn)象，排除C項；“導(dǎo)致了士族當(dāng)權(quán)”與題意相違背，排除D項。故選B項。7．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。依據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知，本題是推斷題。依據(jù)材料時間信息可知，準確時空是：魏晉南北朝時期（中國）。依據(jù)材料概括可知：中央委任中正官為各地人才評定等級，中央一定程度上獲得了任免官吏的權(quán)力，相對與漢代的察舉制，選官權(quán)從地方收歸中央，在一定時期內(nèi)加強了中央集權(quán)，A項正確；鄉(xiāng)里評議人物，是察舉制的選拔官員的方式，排除B項；九品中正制選官的標(biāo)準是門第，具有較大的局限性，不能表明古代選官制度走向成熟，排除C項；以門第為標(biāo)準的選官制度，選拔人員有限，不能推動封建統(tǒng)治基礎(chǔ)不斷擴大，排除D項。故選A項。8．C【詳解】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是本質(zhì)題。時空范圍為魏晉南北朝時期（中國）。魏晉南北朝時期，門閥政治得到發(fā)展。南朝政權(quán)為了選拔官員，編撰《百家譜》《百家集譜》《百家譜》，逐漸將官員任命與門第郡望相匹配，這說明當(dāng)時的官員選拔和門閥政治結(jié)合，維護世家大族的利益，C項正確；A項表述絕對，排除A項；通過材料并不能看出當(dāng)時家世是選拔官員的唯一標(biāo)準，排除B項；選拔官員重視門第，并不利于形成重學(xué)風(fēng)氣，排除D項。故選C項。9．D【詳解】本題是組合選擇題。時空是古代中國。根據(jù)所學(xué)可知，九品中正制以門第作為重要的選拔標(biāo)準，這與士族興起密切相關(guān)，該制度是在人口流移使鄉(xiāng)里清議失去基礎(chǔ)的背景下推行的，②④符合題意，D項正確；九品中正制繼承了漢代察舉制的某些原則，由中正官評定人才在改制度推行的初期有利于加強中央集權(quán)，①③不符合題意，排除ABC項。故選D項。10．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代中國。據(jù)材料可知，東晉南北朝時期，考試選官制度間或舉行，同時南朝梁武帝又派人在地方直接搜羅人才，這是希望將選官權(quán)力收歸中央所有，B項正確；九品中正制在當(dāng)時依然存在，這些制度只是一種發(fā)展趨勢和補充，排除A項；當(dāng)時門閥士族影響力依然較大，排除C項；材料信息不能表明當(dāng)時考試選官開始受到重視，排除D項。故選B項。11．B【詳解】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是推斷題。時空范圍為古代（中國）。根據(jù)材料可知，九品中正制最初可以按照德才并舉選拔人才，但是隨著時代推移，選拔人才的標(biāo)準逐漸走向封閉，門閥世族地主階層為了自身的地位和利益，逐漸封閉選官制度，操縱中正的評議和任免，這說明九品中正制選官標(biāo)準從重視德才為主到重視家世為主，B項正確；材料描述的是九品中正制出現(xiàn)了弊端，排除A項；九品中正制逐漸走向封閉，選拔范圍逐漸狹窄，排除C項；九品中正制并未采取考試方式，排除D項。故選B項。12．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：魏晉南北朝時期（中國）。據(jù)材料“西晉時期擔(dān)任各級中正且門第可考者共29人，其中出身自高門士族、一般士族者占總數(shù)的72.4%，東晉時期這一比例增加至93.5%”可知，兩晉時期擔(dān)任中正官對人才進行品評的官員主要來自于士族，這有利于士族對選官的控制，出現(xiàn)了“上品無寒門”的情況，階層流動受限，B項正確；九品中正制后期選官只看門第，不利于提高官員的文化素質(zhì)，排除A項；九品中正制的選官標(biāo)準是門第，使得兩晉時期門第觀念強化，排除C項；九品中正制使世族控制地方選官，削弱了中央集權(quán)，排除D項。故選B項。13．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：三國時期（中國）。根據(jù)材料“魏氏承顛覆之運，起喪亂之后，人士流移，考詳無地?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知，曹魏實行九品中正制是考慮到自漢末以來社會動蕩，人才考察困難的現(xiàn)狀，從而實行的選官制度，D項正確；材料中沒有提及曹魏時期，是否具有鄉(xiāng)里清議的傳統(tǒng)，排除A項；本題主旨為“選官制度與社會現(xiàn)實”，而“社會階層的流動”不符合材料主旨，排除B項；將選官權(quán)力從地方收歸到中央是實行科舉制度，排除C項。故選D項。14．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準確時空是：魏晉時期的中國。根據(jù)材料信息可知，在九品中正制下，中正的設(shè)置由郡向州轉(zhuǎn)變，其中州有著濃厚的中央駐外機構(gòu)色彩，說明的是中央集權(quán)的加強，C項正確；郡縣制有利于加強中央集權(quán)，排除A項；材料與中正官的權(quán)力無關(guān)，排除B項；材料未涉及選官權(quán)力向中央集中的說法，排除D項。故選C項。15．B【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是推斷題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：魏晉南北朝時期（中國）。根據(jù)材料可知，《姓氏簿狀》和《十八州譜》的修訂，是為了突出世家大族的特殊地位，進而維護其特權(quán)，這反映了當(dāng)時門閥政治影響姓氏、家譜的編撰，B項正確；宗法制度在春秋戰(zhàn)國時期就已崩潰瓦解，排除A項；門閥政治不利于社會階層流動，排除C項；材料未涉及儒家治國理念，排除D項。故選B項。16．C【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：南朝（中國）。由材料信息可知，梁武帝主張不管身份多么低微，只要通過策試，就應(yīng)該錄用，體現(xiàn)了梁武帝注重個人才能，這表明即使在九品中正制推行、門閥士族勢力大發(fā)展的時代，帝王們?nèi)钥隙藢嵱貌拍堋⒖荚嚦煽冊谶x官方面的價值，這實際上體現(xiàn)了對選賢任能原則的認可，C項正確；在九品中正制推行的背景下，材料中帝王的言論體現(xiàn)的只是對世家門閥選官方式的補充，并非對門閥政治的不滿，排除A項；材料強調(diào)選拔官員的原則，未涉及選官權(quán)的信息，排除B項；材料沒有涉及肯定學(xué)校教育的重大意義，排除D項。故選C項。17．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：隋唐時期的中國。根據(jù)材料可知，隋唐以后，原來由長官自己任命的屬官，只要是九品以上的官員都由中央任命。這個結(jié)論反映出中央對地方官吏的任命范圍擴大了，中央對地方的控制力加強了，A項正確；題干所給材料是中央對地方官吏的任命范圍擴大了，這不是建立地方行政體系，排除B項；當(dāng)時科舉制制并不完善，排除C項；題干所給材料是中央對地方官吏的任命范圍擴大，這與調(diào)整中樞決策機制沒有關(guān)系，排除D項。故選A項。18．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題，時空是曹魏時期的中國。根據(jù)材料可知，兩漢時期察舉制實行“鄉(xiāng)舉里選”，曹魏時期九品中正制的中正官必須是“中央任職的官員”，說明九品中正制在一定程度上強化了中央政府的權(quán)力，體現(xiàn)了中央政府收回選官權(quán)力的努力和措施，A項正確；由材料“中央任職的官員且德名俱高者擔(dān)任”可知，中央任職的官員是德高望重的人，得不出是世家大族壟斷的結(jié)論，排除B項；九品中正制這一規(guī)定只是否定了地方官員向中央舉薦官員的權(quán)力，并沒有否定地方官員的其他特權(quán)，排除C項；九品中正制重視的是門第，“思想品德和知識水平”與史實不符，排除D項。故選A項。19．D【詳解】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞可知，這是推斷題。時空范圍為東漢末年（中國）。據(jù)材料信息可知，九品中正制重視選拔德才并舉的官員，并且沿用了近四百年的時間，說明其存在一定的合理性，D項正確；材料強調(diào)的是九品中正制選拔的依據(jù)，并沒有提到選拔的范圍，因此無法得出這一制度擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，排除A項；九品中正制在后期按照門第選拔，并不能實現(xiàn)社會公平正義，排除B項；通過材料無法看出中央實行九品中正制是為了加強中央集權(quán)，排除C項。故選D項。20．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是正向題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準確時空是：魏晉時期的中國。材料“九品訪人，唯問中正”是對九品中正制的描述，九品中正制造成了世家大族對政權(quán)的壟斷，“上品無寒門，下品無勢族”符合九品中正制，C項正確；A項是法家思想，與材料無關(guān)，排除A項；B項是墨家思想，與材料無關(guān)，排除B項；D項與科舉制有關(guān)，與材料無關(guān)，排除D項。故選C項。二、1．(1)魏晉南北朝、九品中正制。(2)選才標(biāo)準：家世（門第）；品德；才干。（答出其中2點即可）(3)影響：有助于選拔人才，加強了中央集權(quán)；逐漸成為維護士族特權(quán)的工具。【解析】【小題1】本題是特點類材料分析題。時空是魏晉南北朝（中國）。根據(jù)所學(xué)知識得出魏晉南北朝、九品中正制?！拘☆}2】本題是背景類材料分析題。時空是魏晉南北朝（中國）。據(jù)材料“上之人亦緣其門第而用之”可得出家世（門第）；據(jù)材料“或舉孝廉”可得出品德；據(jù)材料“或從辟召”可得出才干?！拘☆}3】本題是影響類材料分析題。時空是魏晉南北朝（中國）。影響：主要從制度推行的前期和后期進行分析，即進步意義和消極之處，簡單概括為前期有助于選拔人才，加強了中央集權(quán)，后期消極性較為明顯，成為門閥士族維護特權(quán)的工具。22．(1)變化：從重視德才為主到以重家世為主。原因：士族門閥勢力的崛起；社會秩序的動蕩；政治的腐敗黑暗。(2)變化：在考試和錄取過程上更加公平公正；在參考范圍上平民子弟比重加大；在官員任用上考試合格即可入仕。評價：打破特權(quán)壟斷，加強了中央集權(quán)；開拓官吏人才來源，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；促進了社會階層的流動；提高了官員文化素質(zhì)。（答出四點）但側(cè)重于才學(xué)考試成績，易忽視品德的考查；考試內(nèi)容較為單一，禁錮了人們的思想。（答出兩點）【詳解】（1）本題是對比類材料分析題。時空是魏晉南北朝時期（中國）。據(jù)材料“在九品中正制創(chuàng)立初期，中正評第人物時還能注意清議，做到德才并舉，秉公辦理?！钡讲牧稀安倏v中正的評議和任免，并日益擴大中正的權(quán)力。”，可得出變化是從重視德才為主到以重家世為主。本題是背景類材料分析題。時空是魏晉南北朝時期（中國）。據(jù)材料“獨占政治、經(jīng)濟等不同領(lǐng)域大權(quán)的門閥世族地主階層”可得出士族門閥勢力的崛起；據(jù)材料“當(dāng)時特殊的社會環(huán)境下”可得出社會秩序的動蕩；據(jù)材料“為了自身的地位和利益，逐漸封閉選官制度，操縱中正的評議和任免”可得出政治的腐敗黑暗。（2）本題是對比類材料分析題。時空是唐宋時期（中國）。據(jù)材料“宋代有糊名之制，所憑則真是考試成績。又唐代考試在禮部，分發(fā)任用在吏部，禮部及第，未必即獲任用?！笨傻贸鲈诳荚嚭弯浫∵^程上更加公平公正；據(jù)材料“到晚唐，大門第逐步墮落，應(yīng)考的多數(shù)是寒窗苦讀的窮書生。”可得出在參考范圍上平民子弟比重加大；據(jù)材料“廷刻意獎勵文學(xué)，重視科舉，只要及第即得美仕?！笨傻贸鲈诠賳T任用上考試合格即可入仕。本題是影響類材料分析題。時空是唐宋時期（中國）。評價歷史事件，要一分為二的進行評價，即要評價積極性，也要評價消極性。結(jié)合所學(xué)知識進行評價。評價：打破特權(quán)壟斷，加強了中央集權(quán)；開拓官吏人才來源，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；促進了社會階層的流動；提高了官員文化素質(zhì)。（答出四點）但側(cè)重于才學(xué)考試成績，易忽視品德的考查；考試內(nèi)容較為單一，禁錮了人們的思想。（答出兩點）3．(1)世官制；選拔標(biāo)準是血緣。(2)進步性：保證政府官員的素質(zhì)，提高行政效率；促進社會流動；促進社會文化的發(fā)展。弊端；地方官員掌握舉薦權(quán)，過程不透明，公平與公正無從體現(xiàn)；后期，弊端日益嚴重。(3)選官制度：九品中正制弊端：強調(diào)門第出身，不利于選拔人才，阻礙社會流通；成為門閥士族統(tǒng)治的工具，促使階級固化?！驹斀狻浚?）本題是特點類材料分析題。時空是先秦時期的中國。第一小問制度，根據(jù)材料一“公門有公，卿門有卿”結(jié)合所學(xué)知識可知，這是世官制。第二小問其選拔標(biāo)準，結(jié)合所學(xué)知識可知，世官制選拔標(biāo)準是血緣關(guān)系。（2）本題是特點類材料分析題。時空是漢朝時期的中國。第一小問進步性，根據(jù)材料二“一曰德行高妙，志節(jié)清白：二曰學(xué)通行修，經(jīng)中博士：三曰明達法令……四曰剛毅多略……皆有孝悌廉公之行?！笨芍?，漢代察舉制強調(diào)能力與品德，再結(jié)合所學(xué)知識可知，其進步性有保證政府官員的素質(zhì)，提高行政效率；促進社會流動；促進社會文化的發(fā)展。第二小問弊端，結(jié)合所學(xué)知識可知，其弊端為：地方官員掌握舉薦權(quán)，過程不透明，公平與公正無從體現(xiàn)；后期，弊端日益嚴重。（3）本題是特點類材料分析題。時空是魏晉南北朝時期的中國。第一小問選官制度，根據(jù)材料三“九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知，其為九品中正制。第二小問主要弊端，結(jié)合所學(xué)知識可知，其弊端為：強調(diào)門第出身，不利于選拔人才，阻礙社會流通；成為門閥士族統(tǒng)治的工具，促使階級固化。【點睛】4．(1)演變趨勢：創(chuàng)立之初，評議人物的標(biāo)準是家世、道德、才能三者并重；后來中正官為士族把控，才德標(biāo)準逐漸被忽視，家世則越來越重要；最終形成“上品無寒門，下品無士族”狀態(tài)。(2)影響：①積極：初期起到選拔人才的作用，一定程度上有利于吏治清明；緩解了中央政府與世家大族的緊張關(guān)系；將評議權(quán)收歸中央，在一定時期內(nèi)加強了中央集權(quán)。②消極：逐漸成為維護士族特權(quán)的工具，是門閥士族形成的重要標(biāo)志?！驹斀狻浚?）本題是特點類材