寒假作業(yè)四（第七單元）-高二上學(xué)期日語新版標(biāo)準(zhǔn)日本語初級下冊

高二日語寒假作業(yè)四（第七單元）一、本單元重要副詞。25ゆっくり：ずいぶん：まっすぐ：だいぶ：26もしかしたら：きっと/たぶん/恐らく：それで/そこで/それに：つい：ほとんど：すぐに：27について：なかなか：大勢：そういえば：しばらく：

この前：～行き：28それに：～先：さっき：すべてうまく行きますように：

二、按要求完成以下表格第25課動詞修飾名詞：動詞小句修飾名詞主語用提示第26課1、只能用の名詞化的場合：2、只能用こと名詞化的場合：3、でしょう/だろう接續(xù)意思：4、かもしれません：5、それで/そこで6、つい/ついに/ついでにいけない

第27課1、Vる時的意思：2、Ｖた時的意思

3.ながら接續(xù)意思4、でしょう？接續(xù)意思5、ている（三種用法）：5、病気で會社を休む：で的意思：第28課てくれる句型：てあげる句型：てもらう句型：～先（意思接續(xù)）～はどうしたんですか8、お久しぶりですね/しばらくですね三、填空題1．私は自転車にが下手です。（乗る）2．テレビをながら、宿題をしないでください。（見る）3．ケーキをに行きましょう。（買う）4．明日は雨がでしょう。（降る）5．王さんの話を時、わたしは大変びっくりしました。（聞く）6．僕のうちにに來ませんか。（遊ぶ）7．中國ではコーヒーを人が多くなりました。

（飲む）8．日本では家に時、靴を脫ぎます。（上がる）9．山田さんは二胡をながら、作った歌を歌っています。（弾く）10．彼女は涙をながら、彼氏のことを話しています。（流す）11．王さんは休みの日によく母の仕事をています。

（手伝う）四、選擇12．「じゃ、お先に失禮します?！埂??！笰．お疲れ様でした B．はい、先に失禮しましょうC．いいえ、けっこうです D．いいえ、どういたしまして13．王さんは陳さんに教室の掃除を手伝って＿＿。A．あげった B．いだだき C．もらった D．くれた14．知らないやり方は同級生が教えて。A．やる B．あげる C．くれる D．もらう15．子供が遊んでいるを見て、私も遊びたくなる。A．こと B．もの C．の D．ところ16．友達がいつも困った時に手伝って______、心から感謝しています。A．やって B．あげて C．くれて D．さしあげて17．電話運転するのは危ないですよ。A．してながら B．しながら C．する一方 D．して一方18．この店に入って、まず驚くは商品の種類が多いことですね。A．と B．の C．で D．へ19．お醫(yī)者さん言ったとおりに、この薬を一日に三回飲んでいます。A．に B．の C．は D．と20．中野さんは今日の午後、図書館へ行きます。A．本を借りる B．本を借りて C．本を借りに D．本を借りた21．教師として、學(xué)生の話をじっくり聞いてことが大事です。A．くれる B．もらう C．あげる D．さしあげる22．あの建物は博物館＿＿＿＿かもしれません。A．で B．の C．? D．だ23．わたしはお茶を小説を読むのが大好きです。A．吸いながら B．吸うから C．飲みながら D．飲むから24．先週田中さん會いました。A．へ B．に C．を25．遅れて、先生に怒られました。A．學(xué)校に B．學(xué)校へ C．學(xué)校が D．學(xué)校を26．祖母電話があったことを母に伝えるのを忘れてしまいました。A．に B．から C．を D．と27．この辺りでは朝起きると鳥が鳴いているが聞こえるのです。A．こと B．もの C．の D．ため28．「山田さんの誕生日にこの財布をあげるつもりです。」「そうですか。きっと喜んで使って＿＿＿でしょう。」A．やる B．くれる C．もらう D．あげる29．図書館から本を返すのを忘れていた。A．かりた B．かした C．あげた D．くれた30．風(fēng)邪學(xué)校を休んでしまいました。A．を B．へ C．で D．と31．風(fēng)邪を＿＿＿時、この薬を飲んでください。A．引き B．引いて C．引いた D．引く五、閱讀僕に弟ができました。そしてついに僕はお兄ちゃんになりました。放課後、花壇（花壇）の花に水を(ア)終わって家へ帰ろうとしたとき、迎えに來たお父さんとおばあちゃんが「和輝、赤ちゃんが生まれたぞ。男だぞ」と教えて（イ）。それを聞いて、すぐに三人でお母さんの病院へ赤ちゃんを見に行きました。(中略)僕がだっこしてみると（嘗試去抱一下）、赤ちゃんが蒟蒻（魔芋）みたいにふにゃふにゃ（軟軟有彈性）しているのにとても重かったです?！副井?dāng)に今日から僕はお兄ちゃんになったんだな」と思いました。家庭學(xué)習(xí)ノ一トに先生が、「赤ちゃん、生まれた?」と書いてあったので、「生まれたよ」と返事を書いたら、「今日は、記念の日だね。赤ちゃん誕生ということは、お兄ちゃん誕生ということ。家族が増えておめでとう」とノ一トに書いてくれました。弟の誕生日は、僕のお兄ちやん誕生日です。32．文中の（

ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A．あげ B．もらい C．やり D．くれ33．文中の（イ）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A．あげました B．もらいました C．やりました D．くれました34．文中に「ノートに書いてくれました」とあるが、書いた人は誰か。A．お父さん B．お母さん C．僕 D．先生35．私の家族は何人いますか。(

)A．3人 B．4人 C．５人 D．6人參考答案：1．乗るの/乗ること【詳解】句意：我不擅長騎自行車。本題考查動詞名詞化?！袱?こと」都可以使句子或詞組名詞化。2．見【詳解】句意：不要一邊看電視，一邊寫作業(yè)。本題考查「～ながら」表示同時做兩件事。一邊~一邊~。前接動詞「ます形」。因此「見る」應(yīng)變?yōu)椤敢姢胜椤埂?．買い【詳解】句意為“一起去買蛋糕吧。”「に」表目的，前面接動詞連用形，故填買い。4．降る【詳解】句意：明天應(yīng)該會下雨吧。本題考查「～でしょう」表示推測。前面接動詞原形。5．聞いた【詳解】句意為‘聽了小王的話，我非常震驚。’。小句2是我很震驚，必須是聽到了之后，才能吃驚，所以要使用過去式。6．遊び【詳解】句意為‘來我家玩怎么樣？’。本題考查動詞變形?！竸釉~去ます形に」：表示移動的目的。7．飲む【詳解】句意為‘在中國喝咖啡的人變多了。’本題考查動詞修飾名詞。動詞簡體可以直接修飾名詞?！瓤Х鹊娜恕苯佑脛釉~原型就可以。8．上がる【詳解】句意為‘進日本人的家的時候，要先脫鞋?！绢}考查動詞簡體修飾名詞的區(qū)別?！竸釉~原形＋時」表示后項動作先于前項動作發(fā)生。例：「部屋を出る時に、電気を消してください」先關(guān)燈，后出門。「動詞た形＋時」表示前項動作先于后項動作發(fā)生。例：「風(fēng)邪をひいた時、この薬を飲んでください?！瓜雀忻霸诔运帯１绢}為先脫鞋，然后在進入房子里。故填動詞原形。9．弾き【詳解】句意為：山田先生一邊拉二胡，一邊唱著自己寫的歌。本題考查動詞活用?！浮胜椤贡硎緝蓚€動作同時進行，意為“一邊.......一邊.......”，后接動詞的“ます形”去掉「ます」?！笍帳沟摹挨蓼剐巍睘椤笍帳蓼埂埂?0．流し【詳解】句意：她正一邊流淚，一邊說著男朋友的事情。本題考查句型?！竸釉~去ます形＋ながら」：一邊……一邊……。11．手伝って【詳解】句意為‘小王休息的時候常常幫媽媽工作?！绢}考查句型「～ている」表示習(xí)慣性動作?！甘謥护?手伝って」12．A【詳解】句意為‘那么先告辭了。辛苦了?！?。本題考查日常用語?！袱￥鞓敜扦筏俊剐量嗔?；「はい、先に失禮しましょう」好的，先告辭吧；「いいえ、けっこうです」不，不用了；「いいえ、どういたしまして」不，不用謝。故選A。13．C【詳解】句意為‘小王讓小陳幫忙打掃教室?！１绢}考查授受關(guān)系。てあげる?やる為主語為別人做某事，A選項變形錯誤，正確為あげた，所以可以排除；てもらう?いただく為主語請求別人做某事，て前的動作為別人的，ていただく的對象為上級或者長輩，本題為同級關(guān)系，也可排除B.てくれる為別人主動為我做某事，對象必須是我或者我這一方的人。本題與我和我這一方得人沒有關(guān)系，也可排除D；故選C。14．C【詳解】句意：我的同學(xué)教了我不知道的方法。本題考查授受動詞「てくれる」表示別人為我做某事?！袱皮ⅳ菠搿贡硎疚覟閯e人做某事。一般對象為同輩或晚輩?！袱皮浃搿贡硎疚覟閯e人做某事，一般對象為晚輩?！袱皮猡椁Α贡硎疚易寗e人為我做某事。故選C。15．C【詳解】句意：看到孩子在玩，我也想玩。本題考查形式名詞?！袱?、こと、もの、ところ」都是形式名詞，在句中起到名詞化的作用。「こと」一般指代事；「もの」一般指物或者指人；「の」既可以指人和物，也可以指事；「ところ」表示地方，時候等。本題是指“小孩子在玩”這件事，可排除「もの、ところ」。當(dāng)后面是表示感覺、知覺的動詞，如「見る、聞く、聞こえる、見える、感じる、気がつく」等；或表示感覺、感情的形容詞，如「うれしい、つらい」等，感知、感覺的對象只能用「の」不能用「こと」。本題根據(jù)題干，后面是「見る」，故選C。16．C【詳解】句意為‘朋友常常在我困擾的時候幫助我，我從心底的感謝他。’本題考查授受動詞?！杆摔纤饯恕筏皮欷?くださる」表示別人為我做某事?！杆饯纤摔恕筏皮浃?あげる?さしあげる」表示我給別人做某事?！杆饯纤摔恕筏皮猡椁?いただく」表示我請別人做某事。故選擇C。17．B【詳解】句意為‘邊打邊開車是很危險的?！?。本題考查接續(xù)助詞。動詞中頓形+「ながら」，表示兩個動作同時進行。動詞基本型+「一方」，表示事物朝著某個方向發(fā)展，越來越……。根據(jù)題干，該題表達的意思是邊打邊開車是危險的。故選B。18．B【詳解】句意：走進這家店，首先令人驚訝的是商品的種類之多。本題考查形式名詞。「と」表示共同做某事的對象；「の」使句子或詞組名詞化；「で」表示方式方法；「へ」表示移動行為的方向。故選B。19．B【詳解】句意：按照醫(yī)生說的那樣，這個藥一天吃三次。本題考查助詞用法?！袱恕贡硎緞幼靼l(fā)生時間、動作對象、移動目的、比例、評價基準(zhǔn)等等?！袱巍贡硎緮?shù)量、所屬、同位關(guān)系等；定語從句的主語?！袱稀贡硎局黝}、對比、引起否定的敘述等。「と」表示并列、動作的共同參與者、引用等。本題「の」表示定語從句的主語。故選B。20．C【詳解】句意為‘中野今天下午去圖書館借書。’本題考查固定語法。「Vます形去掉ます＋に」「に」表示移動的目的。故選C。21．C【詳解】句意為“作為教師，仔細傾聽學(xué)生的話很重要?！北绢}考查授受動詞及含義?！袱皮欷搿贡硎緞e人為我或我方人員做……。本句說話人的立場是“教師”而非學(xué)生，可排除此項。「てもらう」表示我或我方人員委托別人做……。本句并不是教師“得到”學(xué)生傾聽，可排除?！袱皮ⅳ菠搿贡硎疚一蛭曳饺藛T給別人做……。符合句意，本句中說話人的立場是“教師”，是教師為學(xué)生做“傾聽”這一動作，符合句意?！袱皮丹筏ⅳ菠搿贡硎疚一蛭曳饺藛T給長輩做……。句中學(xué)生并不是長輩，可排除。故選C。22．C【詳解】句意：那個建筑可能是博物館。本題考查文法「かもしれません」的接續(xù)用法。表示推測?！该~/形容動詞(去掉簡體形的だ)+かもしれません」。故選C。23．C【詳解】句意為‘我特別喜歡一邊喝茶一邊看小說?！绢}考查句型?！竸釉~ます形＋ながら」表示一邊……一邊……；故選擇C。24．B【詳解】句意：上周見到了田中。本題考查助詞?！袱亍贡硎緞幼?、作用的方向、歸著點或目的地。「に」表示動作涉及的對象。「を」表示他動詞的賓語。根據(jù)題意，故選B。25．A【詳解】句意：上學(xué)遲到，被老師罵了。本題考查助詞的用法?！浮诉Wれる」表示“趕不上、來不及、遲到”，屬于固定搭配，「に」也可以理解成是動作涉及的對象；「～が遅れる」表示“...遲到了、（電車、飛機等）晚點”。故選A。26．B【詳解】句意：我忘記把奶奶打來的事轉(zhuǎn)告給母親了。本題考查助詞的用法?！袱椤贡硎緞幼鞯膩碓矗皬摹??！袱恕贡硎緞幼魃婕暗膶ο?。「を」表示他動詞的賓語?！袱取贡硎静⒘小８鶕?jù)題意可知，是來自于奶奶的。故選B。27．C【詳解】句意為“如果早起的話，可以在這一帶聽到鳥叫的聲音?！北绢}考查形式名詞。審題后，可先排除B、D兩項，均無此用法?！袱长取古c「の」作為形式名詞時有如下區(qū)別：「こと」表示抽象內(nèi)容，后接信息表達、思考及重要性的詞。如「言う」「話す」「聞く」「伝える」「教える」「書く」「知らせる」「祈る」「信じる」「大切だ」「必要だ」「重要だ」。「の」表示具體可感的事項，后接表示觀察及臨場情形的詞。「見る」「見える」「聞こえる」「見學(xué)する」「感じる」「待つ」「手伝う」「遅れる」。本句中「聞こえる」為具體的聽覺詞匯，故本題選C。28．B【詳解】句意為：我打算在山田生日的時候買錢包送給他。是嗎，他肯定會很開心的使用的。本題考查授受動詞?！杆摔纤饯恕筏皮欷?くださる」表示別人為我做某事。「私は他人に～～してやる?あげる?さしあげる」表示我給別人做某事。「私は他人に?から～～してもらう?いただく」表示我請別人做某事。故選擇B。29．A【詳解】句意：忘了還從圖書館借來的書。本題考查詞匯