黃金卷08-2024年高考政治模擬卷（參考答案）

【贏在高考·黃金8卷】備戰(zhàn)2024年高考政治模擬卷（福建專用）黃金卷08·參考答案（本卷共20小題，滿分100分，考試用時(shí)75分鐘）1．A【解析】①：“我們唱著東方紅，當(dāng)家做主站起來(lái)”是指1949年新中國(guó)成立，①符合題意。②：“我們講著春天的故事”，講的是1978年開始的改革開放，特別是1992年春天鄧小平南方談話，對(duì)應(yīng)了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，②符合題意。③：通過(guò)改革，中國(guó)人民開始富起來(lái)，但共同富裕還未實(shí)現(xiàn)。到2035年實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕取得更為明顯的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，到2050年全體人民共同富?；緦?shí)現(xiàn)，③說(shuō)法錯(cuò)誤。④：“高舉旗幟開創(chuàng)未來(lái)”是指中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟，④排除。故本題選A。2．A【解析】①：由圖示信息可知，2022年前2月成交量普遍下跌，且非中心城市下跌更加嚴(yán)重，①正確。②：材料為加強(qiáng)房地產(chǎn)金融調(diào)節(jié)，是虛擬經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，而不是實(shí)體經(jīng)濟(jì)，②不符合題意。③：稅收征收主體為政府，是財(cái)政政策的政策工具，材料主要發(fā)揮住房稅收調(diào)節(jié)作用確為財(cái)政政策的調(diào)節(jié)作用，③符合題意。④：經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)由高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)楦哔|(zhì)量增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加注重質(zhì)量會(huì)增加經(jīng)濟(jì)發(fā)展韌性、穩(wěn)定性與安全性，房地產(chǎn)市場(chǎng)供需同時(shí)被強(qiáng)化，不會(huì)必然導(dǎo)致房?jī)r(jià)下行，④不選。故本題選A。3．C【解析】C：市場(chǎng)監(jiān)管總局修訂發(fā)布了《互聯(lián)網(wǎng)廣告管理辦法》進(jìn)一步明確了廣告主、互聯(lián)網(wǎng)廣告經(jīng)營(yíng)者和發(fā)布者、互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供者的責(zé)任；積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，對(duì)人民群眾反映集中的彈出廣告、開屏廣告、利用智能設(shè)備發(fā)布廣告等行為作出規(guī)范。這有助于增強(qiáng)市場(chǎng)透明度，完善市場(chǎng)約束機(jī)制，有助于強(qiáng)化使用者保護(hù)，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)持續(xù)健康發(fā)展，C傳導(dǎo)正確。ABD：各環(huán)節(jié)總體內(nèi)容上與C項(xiàng)相同，但次序都有顛倒，ABD排除。故本題選C。4．A【解析】①②：“共產(chǎn)黨是為人民服務(wù)的黨,永遠(yuǎn)把老百姓放在心中最高位置。在北方入冬之際,各級(jí)黨委和政府、各有關(guān)方面要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央決策部署,再接再厲抓好災(zāi)后恢復(fù)重建,確保廣大人民群眾安居樂業(yè)、溫暖過(guò)冬”,由此可以看出中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持以人民為中心,堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念,其全部工作以維護(hù)最廣大人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),①②符合題意。③：人民是決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本力量,③錯(cuò)誤。④：衡量一個(gè)政黨的先進(jìn)性,就是看它在性質(zhì)、宗旨和指導(dǎo)思想等方面所具有的優(yōu)于其他政黨的特質(zhì),看它在人類社會(huì)歷史發(fā)展不同階段所起的引領(lǐng)作用,④錯(cuò)誤。故本題選A。5．B【解析】①：群眾通過(guò)“濰城人大”微信小程序，點(diǎn)擊“碼上見代表”圖標(biāo)，就能找到身邊的人大代表咨詢、反映問題，這滿足了人大代表聯(lián)系群眾、依法履職、關(guān)注民生、集中民智、反映民意等現(xiàn)實(shí)需要，①正確。④：人大代表對(duì)收到的可即時(shí)辦理的民生問題迅速轉(zhuǎn)交街道或社區(qū)及時(shí)處理，對(duì)收到的具有公共性、公益性的問題或意見形成代表建議，經(jīng)區(qū)人大常委會(huì)審核后轉(zhuǎn)交區(qū)政府等相關(guān)單位辦理，這說(shuō)明“碼上見代表”履職平臺(tái)有利于促進(jìn)人大和政府之間基于民情民意的高效協(xié)同，④正確。②：材料強(qiáng)調(diào)的是人民群眾向人大代表咨詢、反映問題，體現(xiàn)的是人民群眾間接參與社會(huì)治理，而不是直接參與，②不選。③：材料強(qiáng)調(diào)的是人民群眾通過(guò)小程序反映問題，人大代表依法履職，及時(shí)處理問題，不體現(xiàn)保障人大代表的知情權(quán)，應(yīng)該是保障了人民群眾的表達(dá)權(quán)和參與權(quán)，③排除。故本題選B。6．D【解析】③④：該鎮(zhèn)建立“一村一法官”工作機(jī)制，實(shí)行“包村法官”分片責(zé)任制，及時(shí)為群眾提供對(duì)接立案、全程調(diào)解、法律咨詢、普法宣傳等司法服務(wù)，這些做法有效化解了村里糾紛，啟示我們要提供多元司法服務(wù)，強(qiáng)化基層訴源治理，踐行司法為民理念，滿足基層法治需求，妥善化解糾紛，進(jìn)一步推動(dòng)基層治理法治化，③④正確。①②：材料強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)提供多元司法服務(wù)有效化解矛盾糾紛，未涉及簡(jiǎn)化司法程序、提高司法效率以及推進(jìn)陽(yáng)光司法、公正司法等，①②排除。故本題選D。7．D【解析】①：材料體現(xiàn)了壓力與績(jī)效之間的關(guān)系，沒有體現(xiàn)任何事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折性相統(tǒng)一，①不符合題意。②④：一般來(lái)說(shuō)，壓力與績(jī)效之間的關(guān)系大致呈“倒U”型曲線?？?jī)效一開始隨著壓力增加而增加，壓力達(dá)到一定程度，績(jī)效下降，說(shuō)明保持事物性質(zhì)穩(wěn)定要將量變控制在合理范圍內(nèi)，主要矛盾和次要矛盾相互聯(lián)系、相互影響，②④正確。③：矛盾雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中，而不是同一性和斗爭(zhēng)性共處于一個(gè)統(tǒng)一體中，③錯(cuò)誤。故本題選D。8．C【解析】②④：亞運(yùn)會(huì)吉祥物的形象設(shè)計(jì)是以不同的機(jī)器人的造型代表了不同的世界遺產(chǎn)，這些作品既源于生活又高于生活，體現(xiàn)了意識(shí)的內(nèi)容是客觀的，形式是主觀的，人的意識(shí)是客觀內(nèi)容與主觀形式的統(tǒng)一，②④符合題意。①：意識(shí)有正確錯(cuò)誤之分，正確的意識(shí)是對(duì)客觀存在的如實(shí)反映，錯(cuò)誤的意識(shí)是對(duì)客觀存在歪曲的反映，①錯(cuò)誤。③：主觀能動(dòng)性在吉祥物的設(shè)計(jì)中起重要作用，不能起決定作用，該選項(xiàng)的說(shuō)法夸大了主觀能動(dòng)性的作用，③說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選C。9．D【解析】①：《西風(fēng)頌》是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)存在的反映，但社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在的反映不一定都是真實(shí)反映，也可能是虛假的、錯(cuò)誤的反映，①說(shuō)法錯(cuò)誤。②：節(jié)選內(nèi)容展現(xiàn)了詩(shī)人疾惡如仇、追求自由、向往革命的靈魂，告訴讀者困難是暫時(shí)的，人們終將沖破艱難險(xiǎn)阻，贏得勝利，材料沒有體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑，②排除。③：在歐洲各國(guó)的工人運(yùn)動(dòng)和革命運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌的背景下，雪萊創(chuàng)作《西風(fēng)頌》，以此表達(dá)對(duì)革命力量的歌頌，表明社會(huì)實(shí)踐是價(jià)值判斷和價(jià)值選擇形成的基礎(chǔ)，③正確。④：節(jié)選內(nèi)容表達(dá)了身處“冬天”的詩(shī)人對(duì)“春天”終將到來(lái)的信心，表明事物發(fā)展的道路是曲折的，但前途是光明的，④正確。故本題選D。10．C【解析】①：我們倡導(dǎo)文明互鑒，構(gòu)建更加平等包容的網(wǎng)絡(luò)空間是立足于各國(guó)文明一律平等的實(shí)際，①說(shuō)法錯(cuò)誤。②③：我們倡導(dǎo)文明互鑒，構(gòu)建更加平等包容的網(wǎng)絡(luò)空間，促進(jìn)各國(guó)人民相知相親，推動(dòng)不同文明包容共生，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品生產(chǎn)傳播，充分展示人類優(yōu)秀文明成果，積極推動(dòng)文明傳承發(fā)展，體現(xiàn)了中國(guó)站在全人類整體利益的高度審視不同文明之間的關(guān)系，超越不同社會(huì)制度，展示了新時(shí)代中國(guó)外交追求的崇高目標(biāo)，②③符合題意。④：文化具有多樣性，世界文明差異是客觀存在的，構(gòu)建更加平等包容的網(wǎng)絡(luò)空間有利于促進(jìn)各國(guó)文明交流互鑒，而不是彌合文明差異，④說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選C。11．B【解析】①③：當(dāng)前，中德產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈深度融合，已形成你中有我、我中有你的局面。中德之間緊密的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系是全球化發(fā)展和市場(chǎng)規(guī)律作用的結(jié)果，這種經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)有利于兩國(guó)企業(yè)和人民，雙方都從務(wù)實(shí)合作中獲益良多。這表明中德經(jīng)濟(jì)合作具有深厚的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，符合兩國(guó)人民的利益，①③符合題意。②：中德經(jīng)濟(jì)合作的根本動(dòng)因是國(guó)家利益需要，②錯(cuò)誤。④：中德都是經(jīng)濟(jì)全球化的參與者、受益者、貢獻(xiàn)者和重要推動(dòng)者，中國(guó)是世界多極化的堅(jiān)定支持者和積極推動(dòng)者，該選項(xiàng)說(shuō)法不妥，④排除。故本題選B。12．A【解析】①②：中國(guó)倡導(dǎo)的“一帶一路”再次體現(xiàn)出共建“一帶一路”的巨大感召力和全球影響力，說(shuō)明中國(guó)影響力、感召力、塑造力進(jìn)一步提高，在全球治理中發(fā)揮更大作用；開拓出一條通向共同發(fā)展的合作之路、機(jī)遇之路、繁榮之路，說(shuō)明國(guó)際關(guān)系復(fù)雜多變，國(guó)家利益和國(guó)家實(shí)力是影響國(guó)際關(guān)系的決定性因素，國(guó)家的共同利益是合作的基礎(chǔ)，①②符合題意。③：合作、沖突、競(jìng)爭(zhēng)是國(guó)際關(guān)系的基本形式，不能用合作代替競(jìng)爭(zhēng)，③表述錯(cuò)誤。④：我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)是維護(hù)我國(guó)的主權(quán)、安全和發(fā)展利益，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展，④表述錯(cuò)誤。故本題選A。13．A【解析】①④：飼養(yǎng)的動(dòng)物造成他人損害的，其飼養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)無(wú)過(guò)錯(cuò)侵權(quán)責(zé)任，而非過(guò)錯(cuò)推定侵權(quán)責(zé)任，①說(shuō)法正確，④說(shuō)法錯(cuò)誤。②：自然人享有生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)等人格權(quán)，寵物狗傷人侵犯了他人人格權(quán)，被侵權(quán)人有權(quán)要求賠償損失，②符合題意。③：社會(huì)治理既要發(fā)揮道德的教化作用，也要發(fā)揮法律的規(guī)范作用，③說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選A。14．A【解析】①③：在該起案件中法院生效裁判所確定的當(dāng)事人權(quán)利義務(wù)關(guān)系是終局的，若法院判決錯(cuò)誤，可在判決生效后啟動(dòng)審判監(jiān)督程序，①③說(shuō)法正確。②：周某若有訴訟代理人，其訴訟代理人應(yīng)著重維護(hù)周某的合法權(quán)利，②說(shuō)法錯(cuò)誤。④：周某如果不服判決，可在判決書下達(dá)15日內(nèi)提起上訴，④說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選A。15．B【解析】②④：有了這種情況，必將產(chǎn)生某種情況；沒有這種情況，必不產(chǎn)生該種情況。這種條件關(guān)系就是充分必要條件關(guān)系。充分必要條件假言判斷是反映事物情況之間充分必要條件關(guān)系的判斷，是同時(shí)斷定充分和必要兩種條件關(guān)系的假言判斷。該省出臺(tái)的政策中強(qiáng)調(diào)了發(fā)放補(bǔ)貼的多種具體條件，是缺一不可的，體現(xiàn)的是充分必要條件，②④正確。①：政策內(nèi)容體現(xiàn)的是充分必要條件假言判斷，①錯(cuò)誤。③：政策內(nèi)容反映的不是可能的條件，而是必須的條件，③錯(cuò)誤。故本題選B。16．A【解析】①②：材料反映出天氣諺語(yǔ)是古代勞動(dòng)人民將多次感知過(guò)的天氣與生產(chǎn)生活的關(guān)系加以概括而得出的結(jié)論，體現(xiàn)了思維的概括性和能動(dòng)性，同時(shí)也表明天氣諺語(yǔ)來(lái)源于勞動(dòng)人民的生產(chǎn)生活，并由于其大多具有合理性而對(duì)勞動(dòng)人民的實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生了指導(dǎo)作用，①②正確。③：理性認(rèn)識(shí)反映了事物的本質(zhì)和規(guī)律，但不一定是正確反映，且天氣諺語(yǔ)也有一些是不合理的，③錯(cuò)誤。④：天氣諺語(yǔ)的形成主要經(jīng)歷了從感性具體到思維抽象，而不是從思維抽象到思維具體，④錯(cuò)誤。故本題選A。17．①生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的狀況，上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的狀況，這一規(guī)律決定著社會(huì)形態(tài)的依次形成和更替，推動(dòng)著人類社會(huì)向前發(fā)展。任何國(guó)家的現(xiàn)代化進(jìn)程，都是在人類社會(huì)基本矛盾的解決過(guò)程中不斷推進(jìn)的，遵循一般規(guī)律，具有統(tǒng)一性。②受到地理環(huán)境、文化傳統(tǒng)、外部影響等因素的影響，各國(guó)、各地區(qū)、各民族的發(fā)展道路有著不同的表現(xiàn)，現(xiàn)代化的道路和進(jìn)程呈現(xiàn)出多樣性。人類社會(huì)發(fā)展的一般進(jìn)程是由各國(guó)、各地區(qū)和各民族歷史的多樣性反映出來(lái)的。③人類社會(huì)的發(fā)展是統(tǒng)一性與多樣性的統(tǒng)一。因此，任何一個(gè)國(guó)家走向現(xiàn)代化，都需要既遵循現(xiàn)代化的一般特征，又基于自身國(guó)情自主探索適合自己的特色之路，這是現(xiàn)代化的理論邏輯與歷史邏輯的統(tǒng)一?！痉治觥勘尘八夭模喊l(fā)展中國(guó)家要基于自身國(guó)情探索現(xiàn)代化之路考點(diǎn)考查：社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律、人類社會(huì)的發(fā)展是統(tǒng)一性與多樣性的統(tǒng)一等相關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【解析】第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題要求分析“一個(gè)國(guó)家走向現(xiàn)代化，既要遵循現(xiàn)代化一般規(guī)律，更要立足本國(guó)國(guó)情，具有本國(guó)特色”的科學(xué)性，要運(yùn)用教材中相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料信息分析說(shuō)明。第二步：審材料。提取關(guān)鍵信息，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵信息①：在16世紀(jì)至20世紀(jì)初的世界近代史歷程中，現(xiàn)代化經(jīng)驗(yàn)大多來(lái)自西方。一些發(fā)展中國(guó)家將推進(jìn)現(xiàn)代化進(jìn)程與本國(guó)歷史文化和發(fā)展階段相適應(yīng)，成功開辟了“沒有西方化的現(xiàn)代化”廣闊前景→可聯(lián)系生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的狀況，上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的狀況，是人類社會(huì)基本矛盾。任何國(guó)家的現(xiàn)代化進(jìn)程都要遵循一般規(guī)律，具有統(tǒng)一性。關(guān)鍵信息②：曾經(jīng)西方化被塑造成人類現(xiàn)代化的代名詞，一些發(fā)展中國(guó)家努力將西方技術(shù)與其意識(shí)形態(tài)分開對(duì)待，堅(jiān)守國(guó)家和民族的傳統(tǒng)價(jià)值觀，開辟了“沒有西方化的現(xiàn)代化”廣闊前景→可聯(lián)系各國(guó)、各地區(qū)、各民族的發(fā)展道路有著不同的表現(xiàn)，現(xiàn)代化的道路和進(jìn)程呈現(xiàn)出多樣性。人類社會(huì)發(fā)展的一般進(jìn)程是由各國(guó)、各地區(qū)和各民族歷史的多樣性反映出來(lái)的。關(guān)鍵信息③：一個(gè)國(guó)家走向現(xiàn)代化，既要遵循現(xiàn)代化一般規(guī)律，更要立足本國(guó)國(guó)情，具有本國(guó)特色。什么樣的現(xiàn)代化最適合自己，本國(guó)人民最有發(fā)言權(quán)→可聯(lián)系人類社會(huì)的發(fā)展是統(tǒng)一性與多樣性的統(tǒng)一。任何一個(gè)國(guó)家走向現(xiàn)代化，都需要既遵循現(xiàn)代化的一般特征，又基于自身國(guó)情自主探索適合自己的特色之路，這是現(xiàn)代化的理論邏輯與歷史邏輯的統(tǒng)一。第三步：整合信息，組織答案。注意教材信息與材料信息相結(jié)合。18．(1)①堅(jiān)持協(xié)調(diào)和開放的發(fā)展理念，奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，遵循共商共建共享原則，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。②積極推進(jìn)“一帶一路”框架下的國(guó)際交流合作。形成陸海內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、東西雙向互濟(jì)的開放格局。③做經(jīng)濟(jì)全球化的受益者、推動(dòng)者、貢獻(xiàn)者。創(chuàng)造良好的營(yíng)商環(huán)境，促進(jìn)貿(mào)易和投資自由化、便利化。創(chuàng)新對(duì)外投資方式，培育國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作和競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。(2)參考范例：不忘本來(lái)才能開辟未來(lái)，善于繼承才能更好創(chuàng)新。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，具有強(qiáng)大的凝聚力和連續(xù)性。我們應(yīng)不斷吸納時(shí)代精華，拓展和豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷久彌新，讓中華文明薪火相傳。文化因交流而多彩，文化因交融而豐富。中華文化應(yīng)始終保持開放的心態(tài)，立足中國(guó)國(guó)情，積極借鑒其他民族思想文化的長(zhǎng)處和精華，推出融合不同文化特質(zhì)的新文化，增強(qiáng)文化自信、自立，促進(jìn)人類文明繁榮進(jìn)步。積薪居上，廣納融通。我們只有在創(chuàng)新中賡續(xù)，在交融中創(chuàng)新，方能在前行的路上步履鏗鏘?！痉治觥勘尘八夭模汗步ā耙粠б宦贰笨键c(diǎn)考查：社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)全球化、文化傳承與文化創(chuàng)新等有關(guān)知識(shí)能力考查：描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：科學(xué)精神、政治認(rèn)同【小題1】第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求回答我國(guó)未來(lái)應(yīng)如何做大做好合作“蛋糕”，需要調(diào)用經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)全球化等有關(guān)知識(shí)，從措施角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：投資貿(mào)易水平持續(xù)提升、創(chuàng)造就業(yè)崗位、使相關(guān)國(guó)家擺脫貧困等→可聯(lián)系貫徹協(xié)調(diào)和開放的發(fā)展理念，奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，遵循共商共建共享原則，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體；關(guān)鍵詞②：成功建設(shè)了中歐班列、西部陸海新通道、中老鐵路等→可聯(lián)系積極推進(jìn)“一帶一路”框架下的國(guó)際交流合作，形成陸海內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、東西雙向互濟(jì)的開放格局；關(guān)鍵詞③：中國(guó)與沿線國(guó)家貨物貿(mào)易進(jìn)出口額、非金融類直接投資額增長(zhǎng)，造福共建國(guó)家廣大人民，為世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇添磚加瓦→可聯(lián)系中國(guó)是經(jīng)濟(jì)全球化的受益者、推動(dòng)者、貢獻(xiàn)者，創(chuàng)造良好的營(yíng)商環(huán)境，促進(jìn)貿(mào)易和投資自由化、便利化，創(chuàng)新對(duì)外投資方式，培育國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作和競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)；第三步：整合信息，組織答案?！拘☆}2】本題是開放試題，要求運(yùn)用文化傳承與文化創(chuàng)新的知識(shí)，以“積薪居上，廣納融通”為主題撰寫一篇短評(píng)。答案不固定，切合主題要求，言之有理即可。參考角度：不斷繼承、揚(yáng)棄，汲古開今；不斷吸收、融匯，和而不同。綜合二者，即不忘本來(lái)、面向未來(lái)，同時(shí)吸收外來(lái)等。19．①我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，堅(jiān)持以人民為中心，保障人民各項(xiàng)權(quán)利。國(guó)務(wù)院從我國(guó)國(guó)情和實(shí)際出發(fā)，制定符合社會(huì)發(fā)展需求的法規(guī)，營(yíng)造未成年人身心健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保護(hù)未成年人合法權(quán)益。②依法治國(guó)是我國(guó)治國(guó)理政的基本方式，完備的法律體系是法治國(guó)家的制度前提。國(guó)務(wù)院制定《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，有利于為保護(hù)未成年人合法權(quán)益提供法律保障。③國(guó)家對(duì)內(nèi)職能主要是維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。國(guó)務(wù)院制定《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，強(qiáng)化未成年人網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)，有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)安寧穩(wěn)定。④未成年人作為限制民事行為能力人或無(wú)民事行為能力人，應(yīng)予以特殊保護(hù)，統(tǒng)籌政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭等治理主體的力量，有利于促進(jìn)未成年人的身心健康和全面發(fā)展?！痉治觥勘尘八夭模簢?guó)務(wù)院公布《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》考點(diǎn)考查：人民當(dāng)家作主、國(guó)家的職能、全面依法治國(guó)、民事行為能力等有關(guān)知識(shí)能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)【解析】第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題屬于原因類試題，知識(shí)限定為政治與法治、法律與生活，設(shè)問要求闡明國(guó)務(wù)院制定《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》的原因。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：網(wǎng)絡(luò)空間存在的問題容易引誘未成年人犯罪以及對(duì)未成年人實(shí)施犯罪，國(guó)家因此制定《條例》，保護(hù)未成年人→可聯(lián)系教材“人民民主專政”的知識(shí)，指出《條例》的制定體現(xiàn)了我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)，堅(jiān)持以人民為中心，保障人民各項(xiàng)合法權(quán)利。關(guān)鍵詞②：強(qiáng)化未成年人網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)重要而緊迫，社會(huì)的立法呼聲強(qiáng)烈，國(guó)務(wù)院公布《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》→可聯(lián)系教材“建設(shè)法治國(guó)家”的知識(shí)，指出完備的法律體系是法治國(guó)家的制度前提。關(guān)鍵詞③：《條例》重點(diǎn)就規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容、保護(hù)個(gè)人信息、防治網(wǎng)絡(luò)沉迷等作出規(guī)定→可聯(lián)系教材“國(guó)家的職能”的知識(shí)，指出《條例》的制定是國(guó)家對(duì)內(nèi)職能的體現(xiàn)。關(guān)鍵詞④：未成年人的身心發(fā)展尚不成熟，自控力、判斷力較弱→可聯(lián)系教材“自然人的民事行為能力類型”的知識(shí)，指出未成年人作為限制民事行為能力人或無(wú)民事行為能力人，應(yīng)予以特殊保護(hù)。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息相結(jié)合。20．(1)斗爭(zhēng)性與同一性是矛盾的兩種基本屬性。矛盾雙方既相互排斥、相互對(duì)立，又相互依賴、相互貫通，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中。矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的變化和發(fā)展，這就要求我們?cè)诮y(tǒng)一中把握對(duì)立，在對(duì)立中把握統(tǒng)一。在現(xiàn)代學(xué)科分工體系中，科學(xué)與人文分別屬于兩個(gè)不同的范疇，科學(xué)是探索事物的規(guī)律，人文是把握科學(xué)的方向，二者有不同的內(nèi)涵，相互區(qū)別；科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要人文底蘊(yùn)的涵養(yǎng)，藝術(shù)人文并不妨礙科學(xué)研究，往往還是創(chuàng)新的源泉，說(shuō)明二者是同一的，相互滲透和促進(jìn)。因此，我們?cè)诮ㄔO(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的征程中要遵循兩者各自發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)科學(xué)與人文的專業(yè)發(fā)展，同時(shí)又要促進(jìn)科學(xué)與人文的融合，更好推動(dòng)建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)。（其他答案，符合題意，酌情給分）(2)量變和質(zhì)變是事物變化發(fā)展的兩種基本狀態(tài)，量變是質(zhì)變的必要前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，體現(xiàn)并保留量變的成果，為新量變開辟道路。神十五任務(wù)的完成是前期多次飛行任務(wù)的量的