大班科學(xué)活動：淀粉躲貓貓教案

大班科學(xué)活動：淀粉躲貓貓教案第第PGE\*MERGEFORMT1頁共NUMPGES\*MERGEFORMT1頁大班科學(xué)活動：淀粉躲貓貓教案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。大班科學(xué)活動：淀粉躲貓貓教案大班科學(xué)活動：淀粉躲貓貓教案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。?大班科學(xué)活動：淀粉躲貓貓時間：

班級：大二班

執(zhí)教者：鄭麗萍活動目標(biāo):1.感知淀粉遇到碘酒變色的現(xiàn)象。

2.學(xué)習(xí)簡潔的記錄，并大膽用完好的語言表達(dá)自己的操作過程和結(jié)果.3.在活動中能主動主動參加，萌發(fā)探究興趣。

活動預(yù)備閱歷預(yù)備：幼兒對老鼠的樣子有初步的了解。

物質(zhì)預(yù)備：口哨、用淀粉水畫好的老鼠及腳印圖案、碘酒、噴壺、抹布、XX菜、鏝頭等。

活動過程一、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣教師扮黑貓警長，請求幼兒加入自己的警隊(duì)幫助破案。

引導(dǎo)語：我是黑貓警長，今日我接到了一個糧倉被盜的案子，可是我忙了一天還是不能破案，如今想請求小伴侶們加入我的警隊(duì)，和我一起破案，小伴侶情愿嗎？二、引導(dǎo)幼兒自主探究，初步感知碘淀反應(yīng)的現(xiàn)象1.提出操作要求，幼兒自主探究、操作，教師巡回指導(dǎo)。

〔XX鈴響〕引導(dǎo)語：剛剛接到化驗(yàn)處的XX，他們給我們這個案子提供了一些線索，他們提取到了很多腳印，腳印比較模糊，如今想請各位警士用預(yù)備好的武器〔噴壺手槍〕，在提取腳印的紙上噴一噴，看看能不能找到什么線索，預(yù)備行動。行動時留意以下要求：

〔1〕行動的時候要留意安全，不要把你的噴壺手槍對著你的小伙伴。

〔2〕聽到警長的口哨聲，必需馬上收隊(duì)，回到位置上坐好。

2.幼兒溝通探究過程與結(jié)果，了解“碘酒〞的特性。

〔1〕兩兩溝通：請和身邊的小伙伴說一說，剛剛你發(fā)覺了什么？你是怎么發(fā)覺的？用噴壺手槍紅棕色的奇異藥水，發(fā)覺了許多哪些的動物腳印？腳印是什么顏色的？〔2〕幼兒大膽推測誰留下的腳印。

〔3〕了解“碘酒〞的特性。

師：案情很有進(jìn)展，大家都發(fā)覺了許多藍(lán)紫色的腳印，除了警士們細(xì)心發(fā)覺，還依靠什么武器來破案？〔紅棕色噴壺手槍〕這里面裝的到底是什么？能如此奇異。是什么顏色？有沒有味道？你之前在哪里用過或見過這種藥水？〔4〕師幼共同小結(jié)，梳理探究過程與結(jié)果。

小結(jié)：原來我們剛剛噴壺手槍里面裝的是紅棕色碘酒，碘酒是醫(yī)生打針或手術(shù)前消毒皮膚用的，在日常生活中，碘酒可以用來治療很多小毛病。

大班科學(xué)活動：淀粉躲貓貓教案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。三、幼兒大膽推想，以“抓小偷〞再次感知碘淀反應(yīng)的現(xiàn)象。

1.幼兒再次操作，進(jìn)一步感知碘淀反應(yīng)的現(xiàn)象，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)語：依據(jù)提供的線索，糧倉裝滿了面粉和米，在糧倉的周邊還發(fā)覺了一些動物的影子，我們再次帶上裝有“碘酒〞噴壺手槍去破案，找出真正的小偷，如今開始行動。行動時還是要留意以下要求：

〔1〕行動的時候要留意安全，不要把你的噴壺手槍對著你的小伙伴。

〔2〕聽到警長的口哨聲，必需馬上收隊(duì)，回到位置上坐好。

2.幼兒溝通探究結(jié)果并大膽推測到底誰是這個小偷。

3.閱歷提升，初步了解碘淀反應(yīng)。

引導(dǎo)語：糧倉里都有什么？糧倉里的大米、面粉都是白色的，白茫茫的一片在糧倉里看不清楚。小老鼠是怎么偷東西的呀？小結(jié)；原來它們的手上、身上、腳上一不當(dāng)心就沾上了糧食，就在糧倉里留下了線索，我們用這個奇異的碘酒一噴，就呈現(xiàn)出了老鼠的影子和腳印。原來糧食遇到碘酒就會變成藍(lán)紫色。

四、進(jìn)一步了解碘淀反應(yīng)，查找碰到碘酒會變色的食物。

引導(dǎo)語:小偷已經(jīng)抓到了，可糧倉卻被老鼠弄得亂七八糟，瞧！有饅頭、面條、馬鈴薯、黃瓜等，警士們愿不情愿幫小動物們整理糧倉呢？要求將碰到碘酒會變色的食物放在藍(lán)色的框里，不會變色的碘酒放在綠色的框里。

1.集體推測：哪種會碘淀反應(yīng)？2.請你拿著你的武器對著這些物品噴一噴，并記錄下來。

3.整理好的請坐回自己的位置，相互說一說你發(fā)覺了什么？是怎么發(fā)覺的。

4.師幼共同溝通探究結(jié)果。

活動延長：

生活中也有很多食物遇到碘