《習(xí)作-學(xué)寫倡議書作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《習(xí)作_學(xué)寫倡議書》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時一、設(shè)計(jì)背景在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，寫作是非常重要的一環(huán)，尤其是寫作對于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯思維能力和文字功底具有重要的作用。而倡議書是一種具有影響力的寫作體裁，通過倡議書可以有效地傳達(dá)觀點(diǎn)、呼吁行動、倡導(dǎo)思想。因此，設(shè)計(jì)《習(xí)作：學(xué)寫倡議書》作業(yè)旨在幫助學(xué)生提升寫作能力，培養(yǎng)邏輯思維和表達(dá)能力。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)1.提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的文采和表達(dá)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生區(qū)分事實(shí)和論證。3.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和人文關(guān)懷意識。4.提升學(xué)生對于社會問題的認(rèn)識和分析能力。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.學(xué)生將選擇一個具有現(xiàn)實(shí)意義和社會影響的話題，撰寫一份倡議書。2.倡議書要求包括以下內(nèi)容：議題介紹、問題分析、解決方案提議、呼吁行動等部分。3.學(xué)生需通過深入思考和實(shí)地調(diào)研，提出具有說服力和可行性的解決方案。4.學(xué)生可以選擇倡議書的形式，可以是文字版、圖片版、視頻版等形式。四、作業(yè)要求1.倡議書字?jǐn)?shù)不少于800字。2.倡議書要求使用規(guī)范的語言和正確的邏輯結(jié)構(gòu)。3.學(xué)生需要在倡議書中表達(dá)個人觀點(diǎn)和看法，并提出自己的解決方案。4.學(xué)生需要注重倡議書的整體美感和思想深度。五、評估標(biāo)準(zhǔn)1.內(nèi)容完整性：議題介紹、問題分析、解決方案提議、呼吁行動等部分是否完整。2.邏輯性與條理性：論述是否清晰、結(jié)構(gòu)是否合理，邏輯是否嚴(yán)謹(jǐn)。3.創(chuàng)新性與獨(dú)特性：解決方案是否新穎，觀點(diǎn)是否獨(dú)到。4.語言表達(dá)：語言表達(dá)是否規(guī)范、生動、有說服力。5.文字規(guī)范性：語法、拼寫和標(biāo)點(diǎn)使用是否正確。六、教學(xué)流程1.介紹倡議書的概念和寫作要求。2.學(xué)生選擇倡議書的議題，展開調(diào)研和資料搜集。3.學(xué)生展開文稿寫作，注意邏輯性和條理性。4.學(xué)生相互交流，互相評閱修改。5.學(xué)生完成最終稿，展示和評價。七、作業(yè)效果通過這次作業(yè)的設(shè)計(jì)，學(xué)生將能夠提升自己的寫作技巧和邏輯思維能力，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和社會責(zé)任感。同時，通過學(xué)生們的倡議書，也能夠讓他們更好地踐行社會價值觀，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。以上是《習(xí)作：學(xué)寫倡議書》作業(yè)設(shè)計(jì)方案，希望能夠幫助學(xué)生們提升自己的寫作能力和思維能力，培養(yǎng)更全面的素養(yǎng)和能力。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)1.了解倡議書的基本概念及特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對社會問題的認(rèn)識和思考能力。2.提高學(xué)生的寫作能力，包括文字表達(dá)能力、邏輯思維能力等。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和公共演講能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.倡議書的定義及寫作要求。2.分析倡議書的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.舉例分析優(yōu)秀倡議書的寫作技巧。4.團(tuán)隊(duì)合作，共同撰寫一份倡議書。5.進(jìn)行實(shí)地模擬演講，提高學(xué)生的演講表達(dá)能力。三、教學(xué)過程第一課時：導(dǎo)入1.導(dǎo)入倡議書的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考社會問題的重要性。2.介紹倡議書的寫作要求，讓學(xué)生了解倡議書的基本結(jié)構(gòu)。第二課時：分析倡議書的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)1.分析倡議書的結(jié)構(gòu)，包括引言、問題陳述、解決方案、呼吁行動等部分。2.分組討論優(yōu)秀倡議書的案例，分析其成功之處。第三課時：寫作訓(xùn)練1.組織學(xué)生分組，共同撰寫一份倡議書。2.老師指導(dǎo)學(xué)生在寫作過程中注意邏輯性和條理性。第四課時：演講訓(xùn)練1.讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地模擬演講，提高他們的演講表達(dá)能力。2.老師給予學(xué)生針對性的指導(dǎo)和反饋，幫助他們提升演講水平。四、教學(xué)評估1.課堂表現(xiàn)評分：包括學(xué)生在討論、寫作、演講過程中的表現(xiàn)。2.作業(yè)評分：根據(jù)學(xué)生撰寫的倡議書的質(zhì)量評分。3.演講評分：根據(jù)學(xué)生的實(shí)地演講表現(xiàn)評分。五、教學(xué)資源1.教材：提供倡議書寫作的相關(guān)知識。2.案例：準(zhǔn)備一些成功倡議書的案例供學(xué)生分析。3.演講道具：準(zhǔn)備演講所需的話筒等道具。六、教學(xué)反思通過